База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- К какой группе органических веществ оно относится?
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт по обнаружению органических веществ в клетках растений. Они взяли муку, добавили немного воды и приготовили кусочек теста. После этого кусочек теста, завёрнутый в марлю, промыли в воде. При рассматривании остатка теста в марле учащиеся обнаружили клейкую массу. Как называется это вещество?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задания только по выбранной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к перечню заданий укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (слово-сочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Законы Хаммурапи, фараон, кшатрии, остракизм, плен египетский, этруски. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Уста отверз, государю Мардуку он вещает: «Государь Мардук, пока в тот дом не войдёшь, А Огнь одежды твои не очистит и к себе ты не вернёшься, До тех пор буду править, укреплю уставы земли и неба, Поднимусь в небеса. Дам приказ Игигам, В Бездну спущусь, подчиню Ануннаков, В Страну без Возврата верну демонов злобных, Над ними взмахну моим грозным оружьем. Злому ветру, как птице, сломаю крылья. К дому, куда войдёшь ты, государь Мардук, По бокам ворот Ану и Энлиля, как быков положу я».
- 6. Тип 1 № 12413 Выполните вычитание: 7,27-4,99.
- 5. Тип 1 № 13450 Представьте число 7 в виде дроби со знаменателем 63. Ответ:
- 4. Тип 1 № 12453 Представьте в виде обыкновенной дроби число 6\frac{1}{9}. Ответ:
- 3. Тип 1 № 12417 Выполните вычитание: 6,33-2,62.
- 2. Тип 1 № 12461 Представьте в виде обыкновенной дроби число 6\frac{5}{9}. Ответ:
- 1. Тип 1 № 12446 Выполните вычитание: \frac{7}{8} - \frac{6}{8}. Ответ:
- Test 4 A Reading G Read the email and choose the best word A, B or C for each space. mit etsiqmos bina natal. H Sara, bly Reply Ad Forward Hi, thanks for e.g. your email. Nice to know you're well. I want to tell you about 41) ... family. My mum's name is Kate and she's a teacher. My dad, Mike, is an actor and 42)........ films are great. I have one brother. His name's Paul and he's cool. My best friend, Ellen, really likes 43) ......... My grandma and grandpa are special. I love 44) stories. Tell me about your family in your next email. Love, Cathy They make me laugh with 45) e.g. A you B) your Cour r 41 A me BI C my 42 A his B him Che 43 A he B him Chis 44 A them B their C they 45 A they B them C their
- Найдите значение выражения 4114+31⋅13−2112:12.
- В один магазин привезли 12 ящиков конфет, другой – 16 таких же ящиков конфет. Во второй магазин привезли на 80 кг конфет больше, чем в первый. Сколько килограммов конфет привезли в оба магазина?
- Календарь дороже тетради в 2 раза, а вместе стоят 120 рублей. Сколько рублей стоит тетрадь?
- Незнайко пригласит своих друзей на най с морковным кексом, но запутался, как его готовить. Помоги Незнайке восстановить последовательность шагов в приготовлении кекса.
- В момент времени t = 0 вода находилась в газообразном состоянии. Какое из приведённых ниже выражений определяет удельную теплоту парообразования воды по результатам этого опыта? P.At2 m-AT2 P.At4 m P.At1 m-AT1 P.At2 m
- Используя материал § 18 учебного пособия, постройте круговые диаграммы отраслевой структуры валового сбора зерновых культур в Европе и Азии. Условные обозначения выберите самостоятельно. Структура валового сбора зерновых культур в Европе и Азии, % Европа Азия
- редини стрелками события и даты: Победа над самнитами при Сентине Разгром армии Пирра ашествие галлов на Рим А) 387 год до н Б) 295 год до В) 275 год до
- Завоевание Римом Италии . Вставь пропущенные слова: Римские легионы делились на мелкие подразделения Позорный обряд для побеждённых рохождение под Выражение « беда» означает победу с огромными потерями.
- 4. Постройте в одной системе координат графики функций и укажите координаты точки их пересечения: 1) y=0,5x+1 и y=-x+4; 2) y=2-x и у=х-2; 3) у=\frac{1}{3}x-1 и у=х-1.
- По какому принципу словосочетания объединены в ряд? Подавление восстания, проведение общественных игр, ведение военных действий Выбери верный вариант ответа. Это основные вопросы, которые решают трибуны Это ситуации, когда патрициям приходилось ужесточать законы в республике Это ситуации, при которых клиенты выгонялись из Рима Это условия, в которых может быть назначен диктатор в Римской республике
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Евы. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: ... Eva@friend.uk Russian friend@mail.ru Lunch Last weekend I had a delicious steak for lunch! Do you prefer to have lunch at home or at a cafe? What do you prefer for lunch: meat or fish? What is your favourite dish? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- - 6 3 3 8 7 9 5 6 8 0 8 7 7 2 2 5 4 5 9 7 4 6 9 2
- 2 чашки и 2 кувшина весят столько же, сколько 14 блюдец. Один кувшин весит столько, сколько одна чашка и одно блюдце. Сколько блюдец уравновесят один кувшин?
- Определи вид углов четырёхугольника ABCD: острые углы: прямые углы: тупые углы:
- Расставь скобки так, чтобы получилось верное равенство: 24-12+8=420 20+8:4=7 3.9-2=21
- Для каждой задачи предыдущего номера ответь на вопрос: «Сколько метров ткани в двух кусках?» a) б) в) г)
- Сравни задачи и составь для каждой из них выражение: а) В одном куске а м ткани, а в другом в 4 paga больше. Сколько метров ткани во втором куске? б) В одном куске а м ткани. Это в 4 раза больше, чем во втором. Сколько метров ткани во втором куске? в) В одном куске а м ткани, а в другом на 4 м больше. Сколько метров ткани во втором куске? г) В одном куске а м ткани. Это на 4 м больше, чем во втором. Сколько метров ткани во втором куске?
- Какая из гирь производит наибольшее давление на стол? Наименьшее?
- Выполните задание: 1) Постройте пятиклеточный корабль по координатам клеток (8;6), (8;5), (7;4), (8;4), (9;4) 2) Отметьте новое положение корабля, поменяв местами координаты клеток.
- Стороны АС и ВС треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Read the text and fill in the gap (A) with the sentence or part of the sentence (1-8). One sentence is odd.
- Даны числа: -$\frac{52}{15}$; -$\frac{20}{9}$; -$\frac{25}{9}$; -$\frac{34}{9}$ и -$\frac{49}{15}$. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- (17) Задумали трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же циф- рами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
- (16) В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, AD — биссектриса, угол CAD равен 24°. Найдите величину угла АВС.
- (15) Расстояние от пристани А до пристани Б по течению реки катер прошёл за 2 часа, а на обратный путь он затратил на 1 час больше. Найдите скорость катера в неподвижной воде, если скорость течения реки 4,8 км/ч.
- (14) Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и L соответственно. Угол VLD ра- вен 59°, а угол КОМ равен 86°. Найдите угол OKN.
- (13) Ира потратила в книжном магазине 700 рублей. На покупку книги она израсходовала 55% этой суммы, а на покупку блокнота — 10% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ирой?
- (12) Решите систему уравнений \begin{cases} 4x = -7y - 16, \\ x = -2y - 5. \end{cases}
- 7 На координатной прямой отмечены точки А, В и С. A 0 1 BC Установите соответствие между точками и их координатами. точки КООРДИНАТЫ A 1) 23 B 2)-0,9 C 11 3) 3 1 4) - 3 5) 3,1 В таблице под каждой буквой укажите номер соответст- вующей координаты. ABC
- 6 |b| = 5. Найдите расстояние от точки b до точки с коороди- натой 7.
- 5 В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 300 руб. вместо 750 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- 4 В парикмахерской «Мимоза» есть два зала: мужской и женский. На диаграмме представлены данные о посетите- лях за неделю по залам.
- 3 Две трети шоколадки весят 84 грамма. Сколько граммов ве- сит шоколадка?
- 2) Запишите число 5 9 50 в виде десятичной дроби.
- 2 1) Вычислите: 22.4+1. 933
- 1 Вычислите: -12+35-41.
- Здесь есть вопросы по изображению, на которое вы хотите получить ответы. К сожалению, я не могу получить доступ к каким-либо файлам изображений, которые могли быть загружены.
- ение_2025-2026_uch_god.docx 6) поперечный размер малого таза в) прямой размер малого таза г) окружность запястья 10. ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ ПРИБАВКА ВЕСА БЕРЕМЕННОЙ ПОСЛЕ 30 НЕДЕЛЬ а) до 1 кг 6) до 3 кг в) 600,0 г) 500,0 20. ГИПОТАЛАМУС ВЫРАБАТЫВАЕТ СЛЕДУЮЩИЕ
- 25. Тип 15 № 5406 Юля и Федя выполняют проект, посвящённый растению Хмель обыкновенный, по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размноже- ния. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части структуры, обозначенные на рисунке буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найди корни квадратного уравнения, сравни их и запиши в ответе больший: 396 + 102x + 6x2 = 0.
- X=10 10+15=2 25 17+6=28 6=28-17
- 68:2=9 46x2 = 3~ 16x7= 2x18 => 72:2- 84:3- Лучшее вр
- Задание 53283 Поставьте знак ударения в следующих словах. Торты, облегчить, цемент, квартал.
- Задание 4 25434 Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «подняться». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3 25433 Где устраивают свои гнёзда белки?
- Задание 25432 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Самые в..сёлые, самые хл..потливые зверьки в наш..х лесах.. шустрые белки. То заберут..ся на верш..ну высокой ели то перемахнут с суч..ка на сучок то на земле соб..рают грибы. В развилине елов суч..ка развесят суш..ть грибы (под)..осиновики, (под).. берёзовики, опёнки. В лес..ных кладовых спряч..т вкус..ные орехи. Поз..ней осенью перемен..т белки свои рыж..е плат..ица на серые зимние шу(б/п)ки¹.4 В верш..нах густых ёлок устроены у белок тёплые гнёзда. В устланных мя(г/х)ким мхом глубоких дуплах белки вос- питыва..т и корм..т своих маленьких бельч..т зимою спаса..т..ся от лютых м..розов и х..лодных ветров.
- Найдите в каждом ряду «лишнюю» планету и объясните, почему она не подходит к остальным. 1. Марс, Юпитер, Сатурн, Уран. 2. Меркурий, Венера, Земля, Юпитер. 3. Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. 4. Венера, Земля, Марс, Плутон.
- Упражнение 259 Найдите и выпишите 10 спрятавшихся глаголов. Составь-те с ними 1) пять слово-сочетаний гл. в н. ф. + сущ. в косв. п.; 2) пять словосочетаний гл. в буд. вр. + мест, в косв. п.
- Представьте в виде десятичной дроби: 69 48
- 29.4 [701] Нагруженный автомобиль при той же мощности дви- гателя и по той же горизонтальной дороге движется медленнее не-
- 00] Кто развивает большую мощность: медленно поднима- по лестнице человек или спортсмен той же массы, совер- и прыжок с шестом?
- 29.2 [699] Две девочки, имеющие разную массу, наперегонки взбегали по лестнице и поднялись на третий этаж дома одновре- менно. Одинаковую ли мощность развивали они при этом? Ответ те.
- 29.1 [698] Ведро воды из колодца глубиной 3 м мальчик равно- мерно поднял один раз за 20 с, другой раз за 30 с. Одинаковая ли работа была совершена в обоих случаях? Что можно сказать о мощности при выполнении этих работ?
- 28.43* [697] Чему равна работа силы тяги, действующей на ва- гон массой 15 т, если, двигаясь равноускоренно, вагон прошёл путь 22 м за 20 с, а сила трения составляла 5% от веса вагона? Решите задачу аналитически и графически.
- 28.42 [696] Гружёная шахтная клеть массой 10 т поднимается с ускорением 0,5 м/с². Определите работу по подъёму клети за пер- вые 10 с движения и работу силы тяжести. Объясните разницу значений работ.
- 28.41* [695] Определите работу силы трения, если конькобежец массой 50 кг при скольжении по инерции до остановки за 10 с проезжает путь 10 м, двигаясь с постоянным ускорением.
- 28.40 [694] Двое рабочих передвигают равномерно по полу ящик весом 900 Н. При этом один толкает его сзади с силой 300 Н, на- правленной под углом 30° к полу, а другой тянет его за верёвку с такой же по модулю силой, направленной горизонтально. Какую работу совершат рабочие, передвигая равномерно ящик на расстоя- ние 20 м? Чему равен коэффициент трения?
- 28.39 [693] Лёгкий игрушечный пара- шют с грузом массой 30 г, спускаясь рав- номерно и прямолинейно с высоты 3 м, до падения на поверхность земли преодолел путь 5 м под действием ветра, дующего в горизонтальном направлении. Определите силу, с которой ветер действует на парашют, работу этой силы, работу си- лы тяжести, а также работу силы сопротивления воздуха, действу- ющей на внутреннюю поверхность парашюта.
- 28.38 [н] График работы силы трения на трёх различных горизонтальных участках дороги, по которой скользили санки, пред- ставлен на рисунке IV-8. На каком участке пути санки скользили по льду? по асфаль- ту? по снегу?
- 4. Прочитай текст учебника «Михаил Васильевич Ломоносов» на стр. 68-70. Раздели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4)
- 50. Прочитайте. Дополните каждую группу слов двумя именами существительными. Объясните их значения. Явления природы: дождь, снег, Времена года: зима, Люди: художник, Месяцы года: февраль, Дни недели: среда, Животные: заяц, Растения: сирень,
- 5. Прочитай и заполни пропуски словами can, can't, has got или hasn't got. (14 баллов) A spider e.g. has got eight legs. It 1) ................ a tail. It 2) ................ climb and jump. It 3) ................ swim or fly. A rabbit 4) ................ long ears. It 5) ................ a long tail. It 6) ................ jump and run, but it 7) ................ swim or fly.
- б) п – (17,3 + n);
- 5.27 Запишите в виде алгебраической а) 0,4 - (a – 5,5);
- в) 4/9 + (1/9 – 2/3);
- Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 – (6,9 – 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17);
- 14. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня в ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
- 18. Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами о 3. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° 3. Д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи. Ш. 80°
- 18. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 14) Рыболов поймал 15 окуней и разложил их на 5 кучек так, что в каждой кучке оказалось разное количество рыбы. Как это он сделал?
- б) Найди объём куба, ребро которого равно 74 дм.
- (13) а) Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 6 см, 10 см и 5 см. Найди его объём.
- 12) Составь программу действий и вычисли: (2801 ⋅ 640 - 1 789 631) : (775 - 95 823 : 189) + 1 630 314 : 7
- 11 Автобус ехал со скоростью 54 км/ч. Через 3 ч он проехал \frac{9}{14} всего пути. Чему равен весь путь автобуса? С какой скоростью ему ехать, чтобы пройти оставшийся путь за 2 ч?
- 10) Найди: a) \frac{4}{15} числа a б) 36% числа b в) число, \frac{9}{16} которого составляют с г) число, 5% которого составляют d
- 9 Сравни с помощью знаков >, <, =: \frac{2}{8} \square \frac{7}{8} \frac{14}{16} \square \frac{14}{21} 3% \square \frac{3}{100} 28% \square \frac{28}{4}
- 8) Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: x + \frac{5}{36} = \frac{13}{36} y - \frac{16}{49} = \frac{27}{49} \frac{8}{21} + k = \frac{17}{21} \frac{48}{56} - t = \frac{39}{56}
- 7 Найди значение выражения х + \frac{15}{42}, если х = \frac{4}{42}, \frac{8}{42}, \frac{25}{42}
- б) За 3 дня турист прошёл \frac{11}{12} пути. В первый день он прошёл \frac{4}{12} пути, а во второй день - \frac{3}{12} пути. Какую часть пути прошёл турист за третий день?
- 6 а) Бочонок был заполнен мёдом на \frac{7}{9}. Винни-Пух съел за ужином \frac{5}{9} бочонка мёда. Какая часть бочонка осталась заполнена мёдом?
- 7. Выбери правильный ответ. A. His uncle ___ in Samara last year. 1) live 2) lives 3) lived B. My aunt ___ in Vladivostok. 1) live 2) lives 3) lived C. We usually ___ at home in the evening. 1) stay 2) stays 3) stayed D. They ___ at home last night. 1) stay 2) stays 3) stayed E. Denis ___ a lot at the circus yesterday. 1) laugh 2) laughs 3) laughed F. He always ___ at the circus. 1) laugh 2) laughs 3) laughed
- ние: 5) 8,35 1,8; 6) 4,8 0,64; 7) 8. 90,45; 8) 1,160,29; ние: • 3) 436 0,001; 4)729.00001
- 670⋅200-52800:40 657450:90+83.600 123. (6+4)
- Стереометрия. 11 класс. Таблица 11.4. Правильная призма. AA AAA А правильная призма. Найти: 1) площадь боковой поверхности призмы; 2) площадь полной поверхности призмы.
- Рассмотрите изображение листа калатеи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 165. Расположите в порядке убывания числа: -7; 4,2; 0,4; -6,9; 0; -12; 3,5.
- Ледокол 3 дня пробивал себе путь во льдах. В первый день он проплыл 2 5 всего пути, а во второй день 5 8 оставшегося пути. После этого ему осталось проплыть 90 км. Какой путь проплыл ледокол в первый день, во второй день, за все 3 дня? 1 ? км I осталось 2 5 ? км 1 - ? км II III 5 8 ? км 90-км
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.