База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Как разные источники освещенности повлияли на рост и развитие растения? Обоснуйте.
- 1. Благодаря каким мерам жизнь колхозников Ойротии улучшилась? 2. Как руководство страны поощряло тружеников автономной области?
- Используя рис 18-19, сформулируйте аргументы о положительном значении коллективизации.
- 80 100 - 603.79
- 14505:15
- 6688:19
- 768:16
- 90 000 - 705.83
- 18 998:14
- 3791:17
- 876:12
- 5*. Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе — вправо через одну цифру?
- 4. В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 т?
- 3. Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 12х + 3,32 = 3,8.
- 1. Вычислите: a) 0,872 * 6,3; б) 2,4 * 7,375; в) 0,703 * 0,01; г) 25,23 : 8,7; д) 0,0918 : 0,0085; e) 0,39 : 0,1.
- B. Polly fell into the water because
- A. What can you learn about Polly from the first paragraph?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Один насос заполняет цистерну за 14 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 35 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Сравните мораль и право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) регулирует поведение людей 2) выражает прежде всего общественное мнение 3) исполняется исключительно в результате привычки, внутренних побуждений 4) устанавливает правила поведения
- Рассмотрите фотографию. Какую форму (область) духовной культуры можно проиллюстрировать данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Объясните, что отличает эту форму (область) духовной культуры от других форм (областей). Как данная форма (область) духовной культуры влияет на развитие личности? Какие методы используют люди, деятельность которых связана с данной формой (областью) культуры? (Назовите любые два метода.)
- Верны ли следующие суждения о патриотизме? А. Патриотизм не исключает уважения к другим народам. Б. Патриотизм проявляется в готовности содействовать процветанию своего Отечества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Верны ли следующие суждения о системе образования в Российской Федерации? А. Наличие основного общего образования даёт возможность человеку поступить в учреждение высшего образования. Б. Наличие среднего общего образования позволяет человеку поступить в учреждения среднего профессионального и высшего образования. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Верны ли следующие суждения о морали? А. Мораль предполагает оценку поведения людей с позиций добра и зла. Б. Гражданственность — это особая социальная позиция человека, которая предполагает высокий уровень ответственности за свою Родину. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Задание 2. Рассмотри рисунок. Эти часы спешат на 1 ч 10 мин. Укажи правильное время, обведи букву правильного ответа: 8 ч 55 мин 10 ч 55 мин 05 мин 11 ч 45 мин
- 35. Зарубежная Европа относится к районам: а) с миграционным приростом населения б) с миграционной убылью населения.
- 34. В большинстве стран зарубежной Европы преобладают ландшафты: а) природные; б) антропогенные.
- 33. Какие из названных стран относятся к региону Средней Европы? а) Франция: б) Дания; в) Ирландия, г) Австрия.
- 32. Какие из названных стран относятся к региону Южной Европы? а) Франция; б) Италия; в) Греция; г) Португалия.
- 31. В северной части региона имеются полезные ископаемые: а) рудные; б) топливно-энергетические; в) рудные и топливно-энергетические; г) рудные, и топливно-энергетические и рекреационные.
- 30. Промышленность стран Западной Европы в основном базируется на ресурсах: а) собственных; б) привозных.
- 29. Лёгкая промышленность Европы сосредоточена в старых городах: а) Великобритании; б) Бельгии; в) Германии; г) Югославии.
- 28. Крупнейший по грузообороту порт Западной Европы располагается на территории: а) Германии; б) Нидерландов; в) Великобритании; г) Франции.
- 27. По какой из зарубежных рек Европы перевозиться наибольшая часть грузов? а) Дунай; б) Сена: в) Рейн; г) Темза.
- 26. Какие утверждения неверно характеризуют географическое положение Европы? а) Большинство стран приморские; б) в Европе преобладают границы по условным линиям; в) площадь большинства стран не велика; г) страны Европы отличаются тесным соседским положением.
- 25. Какое утверждение верно? 1) крупнейшими городами зарубежной Европы являются Лондон и Париж. 2) большинство стран Европы многонациональны: а) правильно первое утверждение; в) верны оба утверждения; б) правильно второе утверждение; г) неверны оба утверждения.
- Какой основной вид транспорта, используемый в международных перевозках,- железнодорожный.
- 3) С какой скоростью летел второй самолёт после пролёта точки А, если самолёты догнали друг друга на расстоянии 1500 км от точки А? Округлите Ваш ответ до целого числа.
- 2) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А второго самолёта?
- 1) Какое расстояние было между самолётами в момент пролёта над точкой А первого самолёта?
- Найдите неизвестное число. 1/100 от x равна 0,007
- Найдите неизвестное число. 1/10 от x равна 0,028
- Найдите неизвестное число. 1/4 от x равна 5,78
- Найдите неизвестное число. 1/5 от x равна 3,49
- 25. О чем подумала Герда перед сном во дворце?
- 24. Тени, идущие за Гердой по дворцу (лошади, охотники, дамы и кавалеры верхом), оказались ... (чем)?
- 23. Что передала ручная невеста ворона Герде?
- 22. Кто такой камердинер?
- 21. Кто рассказал Герде об умной принцессе?
- 20. О ком вспомнила Герда, услышав песню одуванчика?
- 19. Старуха спрятала все розы, но одну забыла. Где же осталась роза?
- 18. От каких действий старухи Герда начинала забывать о Кае?
- 17. Каких ягод старуха предложила отведать Герде?
- 16. Какими словами воробьи пытались утешить Герду?
- 15. Приняла ли река её подарок? (да/нет)
- 14. Что Герда хотела отдать реке взамен на Кая?
- 13. Кто (что) убедил Герду, что Кай жив?
- 12. Когда Снежная королева дважды поцеловала Кая, он забыл ... (кого)?
- 11. Что вертелось в голове Кая в момент, когда он пытался освободиться и отвязать свои санки от больших саней?
- 10. При помощи какого прибора Кай разглядывал снежинки?
- 9. Кого начал частенько передразнивать Кай?
- 8. Сколько роз испортил разозлённый Кай?
- 7. Который час пробили часы, когда в глаз Кая попал осколок?
- 6. О чем был псалом, который недавно выучила Герда?
- 5. Куда Кай пригрозил усадить Снежную королеву?
- 4. На каком этаже жили семьи двух главных персонажей?
- 3. Что происходило с человеком, которому осколок зеркала попадал в сердце?
- 2. Какое зеленое растение при варке превращается в кашу?
- 1. Кто создал то самое, «недоброе», зеркало?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Фернан Магеллан Б) Руаль Амундсен ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) первое кругосветное путешествие 3) достижение Южного полюса Земли Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? 1) зарубежные страны 2) типы погод 3) население Земли 4) транспортные маршруты Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 1? Запишите название низменности. Ответ:
- 1-2 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 2. ите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. вание океана B): Название океана г):
- 4. Существует легенда:
- 3. Найдите и исправьте ошибки в предложенном тексте: Клетки коры делятся, но неравномерно распределяются по стеблю. К древесине отходит в 3-4 раза меньше клеток, чем к лубу. Из клеток камбия весной и летом образуются сосуды с узкими просветами и толстыми оболочками (ранняя древесина). К осени просветы сужаются, и стенки их сильнее одревесневают (поздняя древесина). Клетки камбия, отходящие к лубу, превращаются в сосуды и волокна. Осенью прекращается деления клеток, поэтому становится четко видна граница - годичное кольцо.
- 2. Корни растут в течение всей своей жизни, размеры и форма корневой системы зависит и от природных условий и деятельности человека. Например, корневая система сосны, растущей на песчаной почве, отличается от корневой системы сосны, растущей на болоте. У сосны, растущей на песчаной почве, корневая система будет стержневой, корни будут глубоко проникать в почву в поисках влаги. Сосна, растущая на болоте, будет иметь корневую систему, больше напоминающую мочковатую. А её корни будут занимать большую площадь, но не будут проникать глубоко в землю. Как вы думаете, почему?
- 1. О каком времени года говорится в стихотворении И. Бунина «Листопад» и почему вы так решили:
- Решите уравнение: 8y - (3y + 5) = 3 (2y - 1)
- Упростите выражение: -3a<sup>5</sup>b² · (7a³)²
- 7. Сократите дробь: a) \(\frac{14a}{21ab}\) б) \(\frac{2a - 2b}{4a + 4b}\) в) \(\frac{a^2 + 16}{a^2 + 8ab + 16}\)
- 6. Преобразуйте в многочлен: a) (3x - 5y) · (3x + 5y) б) (5b - 7a)² в) (2x³ + 7y²)²
- 5. Вынесите за скобки общий множитель многочлена: a) 3a + 3b б) 2ab - 6a
- 4. Выполните умножение: a) (4y² - 5y - 2) 5y² б) (3a - b) (2b + 4a)
- 3. Упростите выражение c<sup>8</sup> : c<sup>3</sup>
- 2. Решите уравнение 5у - 3,5 = 2y + 5,5
- 1. Упростите выражение - 3m + 7n - 8m - 2n
- 35 Раскройте скобки и запишите слово «аэрозоль» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 34 Раскройте скобки и запишите слово «вафли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 33 Раскройте скобки и запишите слово «исчезнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 32 Раскройте скобки и запишите слово «семьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 31 Раскройте скобки и запишите слово «мелкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 30 Раскройте скобки и запишите слово «помидоры» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 29 Раскройте скобки и запишите слово «сильный» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 28 Раскройте скобки и запишите слово «четыреста» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 27 Раскройте скобки и запишите слово «сто» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 26 Раскройте скобки и запишите слово «катер» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 25 Раскройте скобки и запишите слово «полтора» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.