База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какой из плакатов можно с уверенностью отнести к периоду 1950-х — 1960-х годов? Впиши нужную цифру в поле для ответа. Ответ:
- 5. Найдите два корня уравнения |-0,56|:|y|=|-0,8|.
- 4. При каких значениях х выражения (x-4,1)/2,5 и (x+0,8)/5 будут равны?
- 3. Разность двух чисел равна 5. Найдите эти числа, если 2/9 меньшего из них равны 20% большего.
- 2. В первом букете было в 4 раза меньше роз, чем во втором. Когда к первому букету добавили 15 роз, а ко второму 3 розы, то в обоих букетах роз стало поровну. Сколько роз было в каждом букете первоначально?
- 1. Решите уравнение 0,5(х-3)=0,6(4+x)-2,6.
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Иван, съев 80 г майонеза? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Make sentences using your ideas in the table. Use the Past Simple affirmative and ago or last.
- Complete the table with your own ideas.
- Read the information. Than make sentences using the Past Simple affirmative and ago.
- Look and write time expressions with ago.
- На какой из территорий, обозначенных буквами на карте Южной Америки, среднегодовое количество атмосферных осадков наибольшее?
- Задание № 3. Списать предложения и сделать синтаксический разбор.
- 5 На клеточном фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Какая характеристика изделия чаще всего контр...
- 26. Что такое технологическое оборудование в контек...
- 25. Какой инструмент обычно применяют для удаления з...
- 24. Какие материалы относятся к конструкционным в маши...
- 23. Какой станок используют для получения точной цилиндри...
- 22. Какой вид животного чаще всего выращивают для получения...
- 21. Что включает выращивание сельскохозяйственных животных?
- 20. Как классифицируют дикорастущие растения по применению?
- 19. Какое растение относится к дикорастущим, полезным для человека?
- 10. Укажите страны – лидеры Зарубежной Европы по деревообрабатывающей промышленности:
- 9. Размещение населения в Европе определяется:
- 8. Для сельского хозяйства большинства стран Зарубежной Европы характерна:
- 7. Укажите, за счет чего растет в настоящее время население Зарубежной Европы. Ответ обоснуйте.
- 6. Уровень урбанизации в большинстве стран Зарубежной Европы:
- 5. Выберите самый крупный по грузообороту морской порт Зарубежной Европы:
- 4. Главной отраслью промышленности в Зарубежной Европе является
- 3. В Зарубежной Европе преимущественное распространение имеет такая религия как
- E. Alice's New Year's resolution is to
- D. Bob celebrates New Year's Eve by
- C. Bob's family tradition involves
- B. For Christmas dinner Alice's family usually eats
- A. Alice prefers
- Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика выпадет нечетное число очков.
- Определите значение переменных: а) В случайном эксперименте монету бросают 5 раз. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 1 раз. б) В случайном эксперименте монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел не выпадет ни разу. в) Игральный кубик бросили один раз. Какова вероятность того, что выпало более 4 очков?
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 28°. Найдите угол между медианой и биссектрисой, проведёнными из вершины прямого угла к гипотенузе.
- 2. В треугольнике ABC AO и CO — биссектрисы внешних углов CAD и ACE (см. рисунок). Найдите ∠B, если ∠AOC = 59°.
- Самостоятельная работа 5. Остроугольный, прямоугольный и тупоугольный треугольники. 1. Найдите углы равнобедренного треугольника, если его серединные перпендикуляры к боковой стороне и основанию пересекаются под углом 66°.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания – не менее 30 слов. Объясните, как характеризует волхва его ответ вещему Олегу.
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Причиной Русско-турецкой войны 1806-1812 гг. не являлось: а) нарушение Турцией договоренностей о проходе русских судов через проливы б) желание России помочь Сербии в борьбе за независимость в) дипломатическое давление Франции на Османскую империю г) присоединение Грузии к России
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Главным союзником России в начале XIX века была Франция. () 2. Континентальная блокада способствовала росту экономики России. () 3. По Тильзитскому миру Россия присоединила к себе Белостокскую область. () 4. Россия проиграла войну со Швецией 1808-1809 гг. ()
- Определите тип текста. Аргументируйте ответ. Найдите в тексте 1-2 слова, которые относятся к прошлому учебному году, и 1-2 слова, которые относятся к будущему.
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса»
- 3. Почему земледелие, которым занимались вятичи и кривичи было очень трудным?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- Задумали число. Из него вычли 185 и получили число, которое в шесть раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 10. В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный...
- 9. Найдите корень уравнения x+3 / 4 = 5.
- 8. Найдите значение выражения √8 ⋅ √98.
- 7. Какому из данных промежутков принадлежит число 13?
- 6. Найдите значение выражения 2,6 – 1,8
- 5. Какое из следующих утверждений верно? 1) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 2) Через любую точку, лежащую вне окружности, можно провести две касательные к этой окружности. 3) Площадь квадрата равна произведению его диагоналей. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 3. Сторона ромба равна 12, а расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до неё равно 2. Найдите площадь этого ромба.
- 2. На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 122°. Длина меньшей дуги АВ равна 61. Найдите длину большей дуги АВ.
- 1. Сторона равностороннего треугольника равна 20√3. Найдите биссектрису этого треугольника.
- В какой последовательности правильно расположены типы тканей?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) эпидермис листа 2) сосуды 3) ситовидные трубки ) древесинные волокна твет:
- Решите уравнение (2x+3)² = 3x²+12x+11.
- Где Робинзон провёл вторую ночь на острове?
- Найдите площадь поверхности куба, если известно, что его объем равен 64 см³.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 160 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Представьте, что вы — классный руководитель шестого класса. В середине учебного года с домашнего обучения в класс переводят Машу, у которой диагностирован СДВГ. Вам нужно обеспечить комфортное вхождение девочки в учебный коллектив. Шаг 3 (финальный): К вам подошёл молодой учитель математики, который первый год работает в школе. Он испытывает трудности в работе с Машей, которая всё время отвлекается. Какие приёмы будут наиболее эффективны?
- 10.2. В описании животных зоологи часто употребляют термин «воздушные мешки». Что понимают под этим термином?
- 10.1. Если животное способно «строить» конструкции, изображённые на рисунке, то у этого животного, вероятнее всего,
- 9.3. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с наименьшей. Используйте слова и словосочетание из предложенного перечня. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. 9.1. Укажите тип симметрии животного. 9.2. Укажите среду обитания животного.
- 8.2. Чем можно объяснить, что кишечный тракт козы домашней во много раз превышает длину её тела?
- 8.1. Пользуясь таблицей «Размеры кишечного тракта животных» и знаниями из области биологии, ответьте на следующие вопросы. Какая кишка преобладает в кишечном тракте плотоядных животных? Во сколько раз длина кишечного тракта кролика больше длины его тела?
- 15.3. Родион рассмотрел препарат листа бересклета под микроскопом, под общим увеличением 280. Какое было увеличение объектива, если увеличение окуляра — 7?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Найдите значение выражения: 24. (5<sup>log<sub>3</sub>7</sup>)<sup>log<sub>5</sub>3</sup>
- Найдите значение выражения: 23. log<sub>6</sub>(√13) / log<sub>6</sub>(13)
- Найдите значение выражения: 22. log<sub>3</sub>(8,1) + log<sub>3</sub>(10)
- Найдите значение выражения: 21. log<sub>√13</sub>(1/13)
- Найдите значение выражения: 20. 24 / 3<sup>log<sub>3</sub>2</sup>
- Найдите значение выражения: 19. log<sub>4</sub>(log<sub>5</sub>25)
- Найдите значение выражения: 18. 64<sup>log<sub>√6</sub>√3</sup>
- Найдите значение выражения: 17. 8<sup>2 * log<sub>8</sub>3</sup>
- Найдите значение выражения: 16. log<sub>2</sub>(√49)
- Найдите значение выражения: 15. 5<sup>log<sub>5</sub>49</sup>
- Найдите значение выражения: 14. log<sub>0,8</sub>(3) * log<sub>3</sub>(1,25)
- Найдите значение выражения: 13. log<sub>3</sub>(18) / (2 + log<sub>3</sub>2)
- Найдите значение выражения: 12. log<sub>√13</sub>(13)
- Найдите значение выражения: 11. 104 * log<sub>3</sub>(√3)
- Найдите значение выражения: 10. (1 - log<sub>2</sub>12) * (1 - log<sub>6</sub>12)
- Найдите значение выражения: 9. (6 * log<sub>12</sub>432) / (6 * log<sub>12</sub>3)
- Найдите значение выражения: 8. log<sub>5</sub>18 / log<sub>5</sub>8
- Найдите значение выражения: 7. log<sub>3</sub>25 / log<sub>3</sub>5
- Найдите значение выражения: 6. log<sub>0,2</sub>(10) - log<sub>0,2</sub>(2)
- Найдите значение выражения: 5. log<sub>0,2</sub>(0,5) + log<sub>0,2</sub>(0,4)
- Найдите значение выражения: 4. log<sub>6</sub>270 - log<sub>6</sub>7,5
- Найдите значение выражения: 3. (log<sub>2</sub>16) * (log<sub>6</sub>36)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.