База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Решите задачу. Сколько керамических плиток квадратной формы понадобится, чтобы выложить пол в помещении длиной 10 м и шириной 5 м, если длина стороны одной плитки равна 20 см?
- 9. Вычислите. a) 7² + 92 - 12 6) 6³ - 91 в) 8 · 3 + 8² г) 45 + 5² + 3⁴
- 8. В таблице показано, сколько человек обучаются в 5-х классах школы № 1. Используя данные таблицы, ответьте на вопросы. Класс | Количество учащихся, чел. ------|------------------------ 5 «А» | 35 5 «Б» | 29 5 «В» | 30 5 «Г» | 30 а) Сколько человек обучается в 5 «Б» классе? б) В каком классе больше всего учащихся? в) Сколько человек обучаются в 5 «В» и 5 «Г» классах вместе?
- 7. Вычислите. a) 598 · 37 6) 189 · 86 в) 77 532 : 84 г) 13 427 : 29
- Дар харита худуди кадом давлат тасвир шудааст?
- Кадом шӯриш бо шиори "барои хуни Абумуслим" ба амал омада буд?
- Муҳорибаи Хурмузгон соли 223 байни кадом давлатҳо ба амал омада буд?
- Бохтарӣ (тахорӣ) забони расмии кадом давлат буд?
- Шоҳи Ҳахоманишиён, ки яҳудиёнро дар Бобул аз асорат озод намуда буд.
- Барои он "асри санг" мегӯянд, ки
- nêuwerte 1 2x-1=0.5
- 12. В каком предложении употреблен союз: А) Что(бы) я ни сделал, все было напрасно. Б) Сколько ты заплатил за (то) пособие?
- 11. Укажите краткое причастие: А) раскрасив Б) раскрасивший В) раскрашена Г) раскрашивая
- 10. В каком предложении допущены пунктуационные ошибки? А) Они шли по горной тропе, освещая путь факелами. Б) Навстречу ей катил экипаж, запряжённый шестёркой лошадей. В) Лошадь уснула стоя и тут же пропала в темноте. Г) Шумит размахивая ветвями, да вершинами старый лес.
- Прописная (большая) буква в словах. Оро, оро. Прописная (большая) буква в словах. Город Витебск. Река Березина. Вставь буквы, объясни их написание. Поставь вопросы к словам. Ученик прочитал увлекательный ...оман. Бабушке (___?) ...оман помог перейти дорогу. 1. Прочитай предложения. Выбери нужную букву, обведи её. (А/а)гния (Б/б)арто написала для детей много обеди её.
- 5. Найди в четвёртом задании и запиши два слова, в которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное значение.
- Впиши пропущенные слова. Воздух формирует собой атмосферу – оболочку вокруг нашей планеты Земли, которая позволяет нам спокойно дышать и жить. Эта оболочка не даёт Земле днём и ночью. Ещё она защищает нас от метеоритов и от губительных космических лучей. Слова для справок: вымерзать, перегреваться.
- 26 Ин ҷумлаҳо аз як матн гирифта шудаанд, ки дар вақти навиштан ҷояшон иваз шудааст. Ҷумлаҳоро бодиққат хонед ва тартиби дуруст – пайдарпайии мантиқии онхоро муайян кунед. Рақами ҳар чумларо бо тартиби дурусти ҷойгиршавиашон дар катакчаҳои ҷавоб нависед. 1. Ҳар қадар ки нури офтоб хиратар мешуд, ранги осмони лочувардӣ ҳамон қадар пурсафою чилобахш мегашт. 2. Вай нурҳои охиринашро аз сари деҳаву саҳро, дашту доманаи кӯҳ кашида, ғуруб мекард. 3. Аз фурӯ рафта истодани офтоб малаху калтакалосҳои даштӣ ба ташвиш афтоданд магар ки, чир-чир овоз мебароварданд. 4. Дами бегоҳ. Офтоб точи заррине буд бар сари кӯҳ. Ҷавоб:
- 25 Калимаҳои чумлаи зеринро таҳлили морфологӣ кунед. Рақами ҳиссаҳои нутқро, ки дар болояшон навишта шудааст, бо тартиби зерин дар катакчаҳо нависед: 1) чонишин 2) пешоянд 3) пайвандак 4) феъл 5) исм 1 2 3 4 5 Аммо ҳамаи он барои истеъмол мувофиқ намеояд. Аз “Китоби дарсӣ" Ҷавоб:
- 24 Маънои байтҳои зеринро муайян кунед: А) Дилатро ба донишвари дор хуш, Абдурраҳмони Ҷомӣ 3. В) Имрӯз бикун, чу метавонӣ коре, Фардо чӣ кунӣ, ки ҳеч натвонӣ кард. Абуали ибни Сино 4 С) Ҳаёти хешро бекора магзор, Зи бекорӣ шавад кас оҷизу хор. Тилло Пӯлоди 4 D) Ба олам хар касе бекор гардад, Ба чашми аҳли олам хор гардад. Садриддин Айнӣ
- 23 Таҳлили синтаксисӣ. Аъзои чумларо муайян намоед: Алангаи гулхан торафт баландтар мешуд. С. Улуғзода А) баландтар мешуд 3 В) торафт 2 С) гулхан 4 D) аланга ч
- Задание 9: Вставь правильный артикль (а, an, the или -) (5 баллов) I have.... sister. She is - honest person. - sun is bright today. My..... uncle lives in London. It is... interesting book.
- Рассмотрите изображение и укажите комплексные числа на плоскости, для этого переместите алгебраическую форму на соответствующие точки (к знаку «=»). Практическое занятие 1. Задание 2
- Основной источник любой отрасли права, в том числе и административного
- На склад привезли 1 704 т овощей: моркови столько, сколько лука, а свёклы в 4 раза больше, чем моркови. Сколько тонн моркови, лука и свёклы привезли на склад?
- Для получения бетона берут 1 часть цемента, 2 части песка и 4 части щебня. Сколько цемента, песка и щебня потребуется для получения 6 244 т бетона?
- Чтобы изготовить фарфор, берут 25 частей глины, 2 части песка и 1 часть гипса. Сколько нужно взять глины, песка и гипса, чтобы изготовить 5 880 кг фарфора?
- Из двух городов, расстояние между которыми 1 200 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один из них проходит это расстояние за 20 час., другой — за 30 час. Через сколько часов эти поезда встретятся?
- 1058. На склад привезли 1 704 т овощей: моркови столько, сколько лука, а свёклы в 4 раза больше, чем моркови. Сколько тонн моркови, лука и свёклы привезли на склад?
- 1057. Для получения бетона берут 1 часть цемента, 2 части песка и 4 части щебня. Сколько цемента, песка и щебня потребуется для получения 6 244 т бетона?
- 1056. Чтобы изготовить фарфор, берут 25 частей глины, 2 части песка и 1 часть гипса. Сколько нужно взять глины, песка и гипса, чтобы изготовить 5 880 кг фарфора?
- 1055. Из двух городов, расстояние между которыми 1 200 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Один из них проходит это расстояние за 20 час., другой – за 30 час. Через сколько часов эти поезда встретятся?
- The image displays a complex plane with several points plotted and labeled as z_1 through z_10. There are also some numerical values listed on the right side of the image. The task is to determine the complex numbers corresponding to the plotted points.
- Ба чойи сенуқтаҳо калима ва таркибҳон мувофикро гузоред:
- Ба ҷойи сенуқтаҳо нумеративҳои мувофикро гузоред:
- Кадом байт аз Ҷалолиддини Балхист?
- Навъи чумлаи пайравро муайян кунед: Вақте ки даста қариб ба авул расид, ногаҳон аспи Ҳасан тир хӯрда, шиҳакашон ба сар зад. С. Турсун
- Ба чойи сенуқта ҳоли мувофикро гузоред: Ман воқеаи мактабхонии худро дар «Мактаби куҳна» ном асари худ ... зикр кардаам. С. Айнӣ
- Дар чумлаи зерин мубтадо кадом аст? Рози гамангези занак дили пирамардро сиёҳ кард. С. Улуғзода
- 3. Составь слова из рассыпавшихся букв. Запиши их. Продолжи ряд слов. НСГЕ, ТУНМА, На уроке: болтлив(а) как сорока; нем(а) как рыба.
- 6. Решите задачу.
- 3. Решите задачу.
- Считай в столбик. 84:13=
- 3. Дополни текст словами. Подчеркни главные члены предложения. Укажи известные части речи над словами.
- 2. Подбери к именам существительным по два имени прилагательных.
- 1. Запиши слова в два столбика. В первый – с разделительным ь, во второй с ь – показателем мягкости.
- Вижу, что ты решаешь пример \( 87 : 17 \) и что-то ещё. Я помогу тебе с этим.
- 10. Вы — руководитель учреждения. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации вашей образовательной организации прошли образовательную программу. Теперь нужно внедрить полученные знания в работу. Какой из вариантов показывает правильное соответствие между действиями и причинами этих действий? Варианты действий: 1. Организовать общее обсуждение, где работники предложат, как использовать знания. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение. 3. Ввести регулярный контроль за тем, как работники применяют знания. 4. Провести анкетирование, чтобы понять, что мешает применять знания. 5. Раздать методические материалы и примеры внедрения. Причины: А. Это поможет выявить трудности и вовремя их устранить. В. Это обеспечит единый контроль и снизит ошибки. С. Это создаст ощущение вовлечённости и повысит шансы на успех. D. Это даст работникам чёткий и понятный алгоритм действий. Е. Это поможет найти и распространить лучшие практики.
- 426. Составьте с данными глаголами словосочетания с именем местоимения с предлогом. Обозначьте падеж местоимений. Подберите однокоренные слова к выделенному слову и запишите их по образцу (см. упр. 112).
- 12. Дар байти зерин феъли ишорашуда дар кадом замон ифода ёфтааст?
- 11. Муносибати ҷонишин бо шумора дар кадом банд ифода ёфтааст?
- 10. Ба ҷойи сенуқта нумеративи мувофиқро гузоред: Аз бозор як ... гӯсфанд харида, ба гӯшае бароварда мондаанд. Ф. Муҳаммадиев
- 9. Чузъҳои кадом исмҳои мураккаб аз сифат ва исм иборатанд?
- 8. В программе подчеркивается, что знание нужно не только получить, но и внедрить. В каком порядке это делать наиболее правильно?
- Ҷумлаи унвониро муайян кунед:
- Ибораҳои ҷонишиниро муайян намоед:
- Ба чойи сенуқта пешоянди таркибии мувофикро гузоред: Имсол ҳаво ... соли гузашта беҳтар аст.
- Дар чумлаи зерин кадом навъи зарф истифода шудааст? Чунон писар бош, ки Ватан ҳам туро доимо ёд кунаду дӯст дорад.
- Дар байти зерин феъли ишорашуда дар кадом замон ифода ёфтааст? Бар лаби ман шеъри ў бар кӯдакӣ омад ҳанӯз, Шеъри ўро нӯши ҷон бо шири модар кардаам. Б. Собир
- Муносибати чонишин бо шумора дар кадом банд ифода ёфтааст?
- Ба ҷойи сенуқта нумеративи мувофикро гузоред: Аз бозор як ... гӯсфанд харида, ба гӯшае бароварда мондаанд. Ф. Муҳаммадие
- Ҷузъҳои кадом исмҳон мураккаб аз сифат ва исм иборатанд?
- Выбери ответ для уравнения 4, 7 + x = 9, 84
- В киоске было арбузов на 20 штук больше, чем ____, чем ____.
- Начерти ломаную из трёх звеньев длиной 4 см и 2 см. Найди её длину.
- Задание 7: Вставь правильный модальный глагол (can, can't, must, mustn't, should) (5 баллов) You ... stop at a red light. I ... swim very well. You ... drink coffee. It's bad for you. Students ... use phones during the exam. She ... play the piano. She is very good.
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax² + bx + c. Найдите значение f(-3).
- Сейчас мы покажем вам несколько логотипов разных спортивных лиг. Как вы считаете, логотип какой лиги мы вам показываем? Обратите внимание, что на некоторых логотипах название лиг заменено на буквы АВС
- Мама добавила в миску 1,3 кг муки, а Марина добавила муки на полкилограмма меньше, чем добавила её мама. Сколько всего килограммов муки стало в миске?
- 3. Кейс (практическое задание). Вы прошли образовательную программу, направленную на формирование прикладных навыков и оптимизацию деятельности в организации. По прошествии определённого времени вы приступили к анализу реальных результатов внедр новых методов. Какой из представленных критериев, с точки зрения содержания и логики программы, лучше всего отражает успешность освоения знаний в части ресурсной эффективности?
- Кто верно решил уравнение,
- Реши задачу. Старшему брату 13 лет, а младшему — 5 лет. Через сколько лет им вместе будет 30 лет?
- Запиши выражения, найди и запиши значение каждого из них.
- -9 (8-9x)=4x+5
- 5=12-5(4x-1)
- 6 (3x+1)-3x=11x
- 4 = 7-6(5x-1)
- 16+ 6x = 5(1-2x)-13
- Задание 5: Реши задачу.
- Задание 3: Запиши выражения, найди и запиши значение каждого из них.
- Задание 2: Вычисли и сделай проверку.
- Задание 1: Устно составь по таблице задачу и реши её.
- 5* Запиши лись вер
- Через одну трубу в бассейн вода наливается со скоростью 12 кубометров в минуту, а выливается со скоростью 720 кубометров в час. В бассейне уже 400 кубометров воды, это половина всего объёма. За какое время наполнится бассейн?
- Теми, и другими свойствами!
- Нападающий хоккейного клуба «Спартак» пробежал 34,5 км за неделю в рамках общей физподготовки. Его партнёр по звену пробежал на 5,6 км больше. Сколько километров они пробежали вместе?
- 425. Выпишите отрицательные местоимения вместе с теми словами, с которыми они связаны, в две колонки: в первую — слитные написания, во вторую — раздельные написания. В выписанных словосочетаниях обозначьте главное слово.
- При вычитании сократится х. Так как коэффициенты при х ______________.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = k/x и g(x) = ax + b, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Реши уравнения. 81:х=9 x:15=60 a⋅28=84
- Поиграй в города. Используй названия только российских городов. Москва—Архангельск—Киров... Продолжи цепочку устно.
- Европу и Азию разделяют Уральские горы. Какие города России расположены в Европе, а какие в Азии? Напиши названия не менее трёх европейских и азиатских городов нашей страны. Европа: Азия:
- У скольких трёхзначных чисел сумма цифр равна 2? Подчеркни правильный ответ.
- Сравни дроби:
- D. Unscramble the letters.
- C. Complete the sentences with the correct word.
- B. Write the correct word.
- A. Match the words with the pictures.
- Дата начала чтения книги Дата окончания чтения книги Автор Название произведения Главные герои и их характеристика Главная мысль произведения Цитаты из произведения О чем ты размышлял после прочтения? Чему научило тебя произведение? Ты автор (по желанию) Попробуй написать продолжение произведения или измени конец, что станет с любимым героем в будущем? Какой эпизод тебе понравился больше всего и почему? Оценка
- 75. Что куда нужно положить? (§10)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.