Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Analyze the image and identify the anatomical drawing.
- 16. Найдите точку максимума функции y = (x+16)e16-x
- 15. Решите уравнение \( \frac{x-3}{x+4} = \frac{2}{2x-1} \). Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите больший из корней.
- 14. Решите уравнение cos2x + 0,5 = cos²x.
- 13. Однородный шар диаметром 3см имеет массу 162 грамма. Чему равна масса шара, изготовленного из того же материала, с диаметром 2см? Ответ дайте в граммах.
- 12. Количество теплоты (в джоулях), полученное однородным телом при нагревании, вычисляется по формуле Q = Cm(t2-t1), где C – удельная теплоёмкость (Дж/кг·К), m — масса тела (в килограммах), t1 — начальная температура тела (в кельвинах), t2 — конечная температура тела (в кельвинах). Пользуясь этой формулой, найдите Q (в джоулях), если t₂ = 608 К, С = 600 Дж/кг·К, m = 3 кг и t₁ = 603 К.
- 11. На изготовление 475 деталей первый рабочий тратит на 6 часов меньше второй рабочий на изготовление 550 таких же деталей. Известно, что первый рабочий делает на 3 детали больше, чем второй. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- 17. Реши задачу. Альпинистам приготовили для восхождения на гору всего 48 кг снаряжения и продуктов и разложили по 16 кг в каждый рюкзак. Продукты составили четвёртую часть от общей массы. Сколько альпинистов идёт на восхождение? Сколько килограммов снаряжения они принесут после восхождения?
- 16°. Раздели данный прямоугольник одним отрезком на две равные по площади фигуры. Можно три отрезка разным цветом, чтобы найти три разных задачи. Чему равна площадь меньшей фигуры?
- 4. Заполни таблицу. Выдели суффиксы причастий. Причастие | Вид | Время ---|---|--- замотанный | совершенный | прошедшее отнятый | | колющий | | расстроившийся | | напечатанный | | ждущий | |
- 2. Разложи многочлены на множители. a) a^2 - 100 б) 1 - c^2 в) 9 - x^2
- 1. Вычисли. a) 3^2 / 3^5 * (3^3)^2 б) 3^3 * 5^2 / 25
- Задача №10. Графическое определение эпюр продольных сил, нормальных напряжений и перемещений для двухступенчатого бруса. Условие: Двухступенчатый стальной брус нагружен силами F₁, F₂, F₃. Площади поперечных сечений ступеней A₁ и A₂. Построить эпюры продольных сил и нормальных напряжений по длине бруса. Определить перемещение свободного конца бруса, приняв E = 2·10⁵ Н/мм², и построить эпюру перемещений поперечных сечений бруса. Исходные данные: F₁ = 20 кН F₂ = 8 кН F₃ = 4 кН A₁ = 1 см² A₂ = 1,5 см² a = 0,4 м E = 2·10⁵ Н/мм² Выполнить чертёж к задаче. Масштаб: 1:2
- Identify the muscles indicated by the numbers in the diagram.
- 4. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 1. 2 + 4 : 2 = 4 44 : 34 + 10 + 2 = 3 22 + 35 - 31 * 2 = 30 42 : 21 * 50 - 31 = 38
- Потенциально вовлеченные в хозяйственный оборот ресурсы, имеющие денежную оценку, количество которых относительно ограничено – это ресурсы
- Преподаватель спросил студента о том, в чем состоят основные цели деятельности предприятия. Что должен ответить студент?
- Fill in the blanks: i'm not, isn't or aren't.
- Потенциально не вовлеченные в хозяйственный оборот ресурсы, количество которых не ограничено (условно не ограничено) – это ... ресурсы
- Приоритетный экономический ресурс - это ... ресурс.
- 3 слога. Каждый слог можно использовать только один раз. До, ник, мо, ва, вол, фон, ле, га, ро, шеб, ко, те: Из слогов ниже 4 слова. В каждом слове должно быть:
- Основные системы отношений, формируемые в организации, – это ... (укажите 2 варианта ответа)
- Упражнени 12. ХьатӀаязде. Доккхача алапаца яздаьча дшта кӀал така хьакха. ЦӀи тилла дувцарах. Сона чӀоагӀа дукха деза фаьлгаш. Іалаьмакъердаме ба Чахкенаькъан Идриса СаӀида я«ШайтӀилг» яхар. Цу тӀа беламе вувцар арип яха кӀаьнк. ЧӀоагӀа фаьлгашка ладувгӀа ловш ва соамагӀвола Лорс. ЗаггӀе вел из, аз шийна «Хмоза» яха Гаьгенаькъан Гирихана фаьлг биача. Тайпани, даьи, шийи цӀераш доккхача алапаца язью.
- Юридическое лицо ... (укажите 4 варианта ответа)
- Identify the labeled muscles in the diagram.
- Экономические ресурсы ...
- Найдите периметр треугольника АВС, если АС вдвое длиннее, чем АВ, ВС = 6 см 4 мм, АВ на 8 мм короче, чем ВС.
- 15. Реши задачу. Брат Саши учится в 6 классе. На вопрос Саши «Сколько у тебя уроков?» он ответил, что сегодня у него между уроками 75 минут перемен по 15 минут каждая. Посчитай и подумай, сколько уроков у Сашиного брата.
- 14. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 8 см. Раздели его на два одинаковых квадрата. Напиши, чему будет равна площадь каждого квадрата.
- 13. Заполни таблицу недостающими данными.
- The image contains diagrams of the human muscular system with numbered parts. Please identify the muscles indicated by the numbers.
- 15. В первый день туристы шли со скоростью 6 км/ч и были в пути 8 часов, во второй день они шли со скоростью 5 км/ч и были в пути 9 часов. Какое расстояние прошли туристы за 2 дня?
- 2) Успеет ли Вася списать домашнее задание во время перемены, если она длится 15 мин? Ответ: 8
- 3. Чтобы списать во время перемены домашнее задание по математике, Васе нужно потратить пятую долю часа. 1) Успеет ли Вася списать домашнее задание во время перемены, если она длится 10 мин? Ответ:
- Match the sentences in column A with the options in column B.
- Объем продукции фирмы в 2014 г. по сравнению с 2013 г. возрос на 2%; в 2015 г. он составил 105% по отношению к объему 2014г., а в 2016 г. был в 1,2 раза больше объема 2013 г. В 2017 г. фирма выпустила продукции на сумму 25 млн руб., что на 10% больше, чем в 2016 г.; в 2018 г. – 30 млн руб. и в 2019 г. – 37 млн руб. Определите среднегодовой темп роста выпуска продукции.
- Подберите имя прилагательное, которое соответствует схеме и запишите его. Ист
- Выпишите глагольные словосочетания.
- 9 I.........a doctor and he.........a teacher.
- 8 I.........a pilot and he.........an astronaut.
- 7 I.........a bus driver and you.........a postman.
- 6 We.........pupils and you.........students.
- 5 You.........a policeman and I.........a nurse.
- 4 I.........a firefighter and he.........a policeman.
- 3 He.........a mechanic and she.........an engineer.
- 2 We.........football players and they.........tennis players.
- 1 I.........a dancer and you.........a singer.
- 7 Writing Game: 2. Read your paragraph to the class.
- 7 Writing Game: 1. Set the scene. Use the Past continuous. Write the first sentence of a story, and pass your paper to the next pupil.
- 6 Pronunciation /ŋ/ Listen and repeat.
- B. Fill in the blanks with the Past continuous or the Past simple.
- A. Fill in the blanks with the Past continuous or the Past simple.
- Ученые отмечают, что в последние десятилетия частота и разрушительная сила наводнений на реках России увеличились. Большинство специалистов связывают это увеличение наблюдаемыми климатическими изменениями. Существует точка зрения, согласно которой причиной этого является также продолжающаяся продольная распашка склонов, и другая точка зрения, согласно которой негативное влияние на интенсивность наводнений оказывает вырубка лесов. Приведите по одному аргументу, подтверждающему каждую из точек зрения.
- Занятие 14 Математика 1 Скорость течения — 0,8 км/ч. Собственная скорость катера — 14,2 км/ч. Какой путь прошёл катер, если по течению он шёл 4 ч, а против тече- ния — 1 час?
- 8). На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Пять седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 12 штук. Сколько всего книг на полке?
- 4 ⋅ ⁶√32 ⋅ ³⁰√32
- 8(sin^2 71° - cos^2 71°) cos142°
- 12. Реши задачу. Оля отрезала для изготовления поделки от старой скатерти площадью 2 м² лоскут площадью 1 м² 2 дм². Какова площадь оставшейся части скатерти?
- 11. Впиши в выражения знаки >, < или =, чтобы получились верные равенства.
- 9. Поставь знак ударения в словах загадки. С этим знаком ты знаком. Разделяет звуки он: Если впишешь в слово СЕЛ, То получишь слово ____. ■ Напиши отгадку. ■ Подчеркни в загадке слова, в которых звуков больше, чем букв. Зелёным цветом отметь мягкие согласные чем букв. 10. Сделай фонетический разбор отгадки из задания д
- 1 3/10 + 3 2/5 = ?
- Упростите выражение: 29.48. б) \( \left( \frac{3a - 1}{a^2 - 4} - \frac{9a}{3a^2 + 5a - 2} \right) \cdot \frac{15a^3 - 60a}{12a + 1} \)
- Упростите выражение: 29.48. a) \( \frac{x + 12}{x^3 - 9x} : \left( \frac{x - 3}{2x^2 + 5x - 3} - \frac{9}{9 - x^2} \right) \)
- Colin sleeps from 11pm ______ 6am.
- Linda washes her face ______ day.
- They go to work ______ Monday to Friday.
- We get up ______ 7am five times a week.
- Tom reads the newspaper ______ on Sundays.
- Задание 18. (И. Женецкий) Квадрат разлинован на N×N клеток (1 < N < 30). Исполнитель Робот может перемещаться по клеткам, выполняя за одно перемещение одну из двух команд: вправо или вверх. По команде вправо Робот перемещается в соседнюю правую клетку, по команде вверх - в соседнюю верхнюю. Квадрат ограничен внешними стенами. Между соседними клетками квадрата также могут быть внутренние стены. Сквозь стену Робот пройти не может. Перед каждым запуском Робота в каждой клетке квадрата лежит монета достоинством от 1 до 100. Посетив клетку, Робот забирает все монеты с собой в том случае, если в клетке нечётное количество монет, иначе половину. Определите максимальную и минимальную денежные суммы, которые может собрать Робот, пройдя из левой нижней клетки в правую верхнюю. Исходные данные записаны в файле в виде прямоугольной таблицы, каждая ячейка которой соответствует клетке поля. Внешние и внутренние стены обозначены утолщёнными линиями. В ответе укажите два числа – сначала максимальную сумму, затем минимальную. Пример входных данных (для поля 3х3): 10 1 6 1 3 12 2 5 7 Для указанных входных данных ответом должна быть пара чисел 22 9
- 7). Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 40 кг. Жёлтые яблоки составили три пятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Completa las tablas y escribe las gráficas de las funciones.
- Реши уравнение. 4x - x - 3 = x - 1 5 8 2
- Укажите правильную морфологическую характеристику выделенного слова. Здесь так ПЫЛЬНО, что даже в платке, который я вынимаю из сумки, лежит пыль.
- 1. Найдите сумму чисел: а) 54 235 и 37 624; б) 28 137 и 7667; в) 13 миллионов 352 тысячи 527 и 27 миллионов 647 тысяч 473. 2. На сколько сантиметров 8 км 45 м 18 см меньше, чем 12 км 714 дм 5 см? 3. На отрезке АВ длиной 8 см 4 мм отложите отрезки АР = 3 см и ВМ = 3 см 3 мм. На отрезке РМ отложите отрезок РК = 1 см 7 мм. Измерьте длину отрезка КМ. 4. От одной пристани до другой можно добраться на теплоходе со скоростью 21 км/ч или на моторной лодке со скоростью 27 км/ч. Сколько времени потребуется теплоходу на этот путь, если моторная лодка проходит его за 7 ч? 5. Какие трёхзначные числа можно записать с помощью цифр 0, и 9, если цифры в записи числа могут повторяться? Запишите эти числа. На сколько самое большое из них больше самого маленького?
- PUT THE WORDS IN ORDER TO FORM A CORRECT SENTENCE
- What is the name of the planet that is known for its prominent rings?
- 6) -6\( \frac{4}{15} \) + (\( -8\frac{3}{10} \)) =
- 5) -5/6 + (-7/8) =
- 4) 4\( \frac{6}{7} \) + \( -2\frac{3}{7} \) = 2\( \frac{3}{7} \)
- 3) -1,8 + (-0,34) = -2,14
- 2) -0,38 + (-0,74) = -1,12
- Solve the following problems: V5) -5/6 + (-17/8) = ? V6) -6 4/15 + (-8 3/10) = ? 0.38 + 0.74 = ? 0.34 + 1.8 = ? -4 6/7 + (-2 3/7) - 6 9/7 = -7?
- Напиши гласные в окончаниях глаголов 1,2 спр.: Клевещ_т недруги, защища_шь друзей, гон_шь прочь, опрокин_шь креслице, вян_т букет настурций, капн_т на обложку, кос_шь опушку, дыш_т свободно, вы перепиш_те, перепиш_те снова.
- Выделите ряд, НЕ содержащий плеоназм
- Часть 2. Переведи десятичные дроби в обыкновенные (сократи, если можно)
- Часть 1. Переведи обыкновенные дроби в десятичные
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Вдовц__ в имени возле волчиц__, ситц__, в названии__, скворц__, на площад__, на птиц__, нет погон__, вязальщиц__й, брошку__, в записке__, близнец__, нет завивк__, куц__, об авиаци__ в башн__, принц__, в безволии__, на стебл__, по традиции__, о жела нии__, в бесед__, около стройк__, чтецов__, в Коре__, на окошк__ вольниц__й, у скамеечк__, к Май__, жительниц__й, белолиц__й, заявк__, по прихот__, на лили__ 2. В Греци__, багаж__ деревн__ клавиш__й, корейц__ об испытани__, в автомат__ певц__м, о егер__ в печат__ волк__, возле коляск__ о человечк__ о гени__ , плащ__ в комеди__, стрельц__ м, около кладовк__ кирпич__м, куриц__ к добавк__, бледнолиц__й, на горбушк__ , й, в руган__ , Люберц__ , лужиц__ , на брош__ , вдоль опушк__ , на пу , й, на неб__ , в падени__
- Прочитайте текст, раскройте скобки и вставьте, где необходимо, пропущенные буквы.
- В первом предложении текста над именами существительными и прилагательными укажи падеж.
- Разбери любое слово по составу.
- Вспомни и запиши в таблицу слова с указанными орфограммами.
- Заполни первую пустую строчку таблицы примера из текста.
- Второе предложение разбери по членам предложения.
- 5. Из отрывка выпиши четыре слова с безударными гласными в корне. В скобках укажи проверочные слова к ним.
- Разбери по составу слово, в котором есть суффикс.
- 5. Из первого абзаца текста выпиши три слова с парными по звонкости-глухости согласными в корне. Подбери к ним проверочные слова.
- Используя рисунок найдите АС.
- Вставьте пропущенные буквы: 2. В Греци _, багаж_м, границй, в руган _, Люберц _ от деревн _, клавиш _й, корейц _, в комеди _, стрельц _, лужиц_й, об испытани _, в автомат _, плащ _м, около кладовк _, на брош _ певц _м, о егер _, в печат _. на веранд _, вдоль опушк _, на пуго-вичк _, возле коляск _, кирпич _м, куриц_й, на неб _ в падени _, о человечк _, о гени _ к добавк _, бледнолиц_й, на горбушк _ около маршрутк _, больниц_й, камыш _.
- Вставьте пропущенные буквы: 1. Вдовц _ в имени птиц, нет погон _, вязальщиц _ й, возле волчиц _, ситц _, в названии _, скворц _, на площаd _, на брошку _, в записк _, близнец _, нет завивк _, куц _, об авиаци _ в башни _, принц _, в безвол _, на стебл _ по традици _, о жела- ни _ в бесед _, около стройк _, чтец _, в Коре _, на окошк _.
- Мишу и его брата Володю спросили, какими глаголами они могут описать своё лето. Прочитайте глаголы, которые назвали мальчики, вставь-те пропущенные буквы в окончания, в скобках укажите спряжение.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
