База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Подчеркни букву и цветными карандашами. rule, music, run, pupil, jump, blue, up
- 1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его. 1) we, you, he, my, she, they 2) red, green, blue, brave, black 3) can, jump, skate, ride 4) fat, slim, nice, five, strong 5) likes, lives, dogs, takes, runs
- 8. Движения литосферных плит могут происходить в разных направлениях ______.
- 7. Крупнейшими литосферными плитами являются ______ (не менее 5 примеров).
- 6. Литосферные плиты — это ______.
- 5. Под действием внешних сил на Земле происходят такие процессы как ______.
- 4. К внутренним силам Земли относятся ______.
- 3. Земная кора состоит из 2 слоёв горных пород. Её толщина ______.
- 2. Вещества в земной коре находятся в твердом состоянии. Её мощность составляет ______ км.
- 1. Вещества во внешнем ядре Земли находятся в жидком состоянии. Её мощность составляет ______ км.
- Линии магнитной индукции и линии магнитного поля — это...
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В августе и сентябре 2013 г. интенсивные затяжные дожди на Дальнем Востоке России вызвали последовательное увеличение уровня воды в реке Амур. Максимальная отметка уровня воды в городе Хабаровске составила 808 см, в Комсомольске-на-Амуре – 910 см. Оказались затоплены огромные территории. Среди регионов Дальнего Востока в наибольшей степени пострадали от стихии Амурская область, Еврейская автономная область и Хабаровский край». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка, который будет получать наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- 6.2. Какую функцию они выполняют?
- 6.1. Напишите название органоидов, обозначенных на рисунке цифрой 2.
- Найди периметр треугольника, если его стороны равны 3,9 см, 5,7 см, 9,1 см. Ответ укажи в сантиметрах.
- The image contains several lists of coordinates attributed to different animals and an object. Please extract these lists and categorize them.
- Вставьте пропущенные слова в цитаты из комедии «Ревизор». Я пригласил вас, господа, с тем чтобы сообщить вам У меня ________ неокновенная в мыслях.
- Вставьте пропущенные слова в предложения: День победы на Куликовом поле отмечается как День ____ славы России. В память о победе великого князя Дмитрия Ивановича прозвали ____. Преподобный Сергий был игуменом монастыря, который сейчас называется Троице-____ лавра. Поэму «Задонщину» о Куликовской битве, возможно, сложил Софроний ____.
- 4. Какова была административная структура Башкирского края?
- Найди предложения, в которых не с существительным пишется слитно. Отметь подходящие варианты.
- 5. Тип 5 № 3879 i Прочтите отрывок и выполните задание.
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 12. В таблице 9.4 под номером 12 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 11. В таблице 9.4 под номером 11 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 10. В таблице 9.4 под номером 10 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 9. В таблице 9.4 под номером 9 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 8. В таблице 9.4 под номером 8 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 7. В таблице 9.4 под номером 7 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 6. В таблице 9.4 под номером 6 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 5. В таблице 9.4 под номером 5 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 4. В таблице 9.4 под номером 4 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 3. В таблице 9.4 под номером 3 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 2. В таблице 9.4 под номером 2 найдите x и y, где O - центр окружности.
- 1. В таблице 9.4 под номером 1 найдите x и y, где O - центр окружности.
- Вставьте пропущенные буквы и обозначьте орфограммы: Запишите слова в две колонки: в одну – с чередующимися гласными в корнях, в другую – с проверяемыми гласными корня. Корни выделите, орфограмму обозначьте. Пром...кнуть (лист), прод..русь, ж..леть, прик...снусь, к...сарь, проск...чить, объед...нение, ст...листический, прим...рить (друзей), уд...вление, бл...стательный, выг...рки, отв..рить картофель, неизм...римый, пост..лить, оз...рение, пл...вчиха, м...ровой, р..вняться на знамя.
- Choose the right variant. Marriott is ______ hotel in the city.
- Вопрос: ... на супервизию – это не просто проблема, с которой столкнулся психотерапевт в ходе работы с клиентом, но и определение результата, с которым, он хочет закончить супервизорскую сессию Тип ответа: Текстовый ответ
- 42:6=
- 5:6=
- 36:6=
- 1:6=
- 9:6=
- 12:6=
- 48:6=
- 36:6=
- 60:6=
- 18:6=
- 24:6=
- 48:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 36:6=
- 36:6=
- 24:6=
- 3:6=
- 42:6=
- 2:6=
- 6:6=
- 8:6=
- 12:6=
- 30:6=
- 5:6=
- 18:6=
- 4:6=
- 42:6=
- 30:6=
- 12:6=
- 36:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 24:6=
- 42:6=
- 12:6=
- 54:6=
- 48:6=
- 30:6=
- 24:6=
- 24:6=
- 42:6=
- 48:6=
- 30:6=
- 6:6=
- Подбрасывают два кубика. Найдите вероятность события "На первом кубике выпало меньше пяти очков, а на втором кубике выпало больше трех очков".
- Периметр прямоугольника равен 46 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- 10. Какие приспособления к полету имеют птицы во внутреннем строении?
- 9. Какие особенности строения дыхательной системы птиц обеспечивают возможность двойного дыхания?
- 8. В связи с чем птицы имеют сильно развитые большие полушария?
- 7. Какие сходства и различия имеются в строении головного мозга пресмыкающихся и птиц?
- 6. Опишите строение отделов головного мозга птиц.
- 5. Опишите внутреннее строение голубя.
- 4. Какова основная функция копчиковой железы?
- 3. Какие железы имеются в коже птиц?
- 2. Какие виды перьев различают у птиц и какие функции и выполняют?
- 1. Опишите внешнее строение птиц.
- Можно ли с помощью магнита разделить смесь медной и железной стружек?
- 180. Over three summer months, 220 people stayed at the hotel; in the first month, 45 people, in the second month, twice as many as in the first. How many people stayed in the third month?
- 179. Perform the following calculations: 742 - 567 934 - 686 523 - 397 940 - 875 631 - 286 830 - 72 425 - 387 614 - 286 346 - 98 702 - 562 811 - 394 910 - 589
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.