Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 73. Обведите правильный вариант. (§ 15, § 23, § 31) 1. Natasha (is never / never is) late. 2. You (are never / never are) ready. 3. He never (plays / doesn't play) the guitar. 4. They never (go / don't go) to the cinema. 5. He often (skate / skates) on Monday. 6. She seldom (skates / is skating) in the park. 7. Does she like (skating / skate)?
- Богданов Н. В. Солдатская каша. Составь план рассказа.
- Рассказывая о системе юридических наук, студент Лукашев криминалистику отнес к отраслевым юридическим наукам, а уголовное право – к специальным юридическим наукам. По мнению же студента Антонова криминалистика относится к специальным юридическим наукам, а уголовное право – к отраслевым. Кто из студентов прав? Ответ аргументируйте.
- 416. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте условия выбора дефисного и раздельного написания в неопределённых местоимениях (см. образец в рамке). Объясните написание существительных и прилагательных с не. 1. С (не)которых пор летают какие (то) мушки радует глаз (ярко) зелёная трава розовеют (красновато) бурые шишечки ели. 2. Может быть, на какой (нибудь) час но весна объявилась. 3. В толпе всё больше лёгких пальто³, а (кое) кто из молодёжи в пиджаках щеголяет. 4. Ночью поднялся ветер. Чем (то) бьёт за окном. Бушует (не)погода. 5. И вот уже (не)сколько дней идёт холодный (не)приятный дождь.
- Автомобиль едет по маршруту длиной в 45 км. Известно, что он проехал уже 18 км. Какой процент от всего пути проехал автомобиль?
- По отношению к следователю, совершившему ранее дисциплинарный проступок, в его отсутствие по причине отпуска был вынесен строгий выговор. Вернувшись к работе, следователь решил обжаловать данное наказание по причине того, что считал его неправомерным. Прав ли следователь? Если да, то почему?
- D. Complete the second sentence so that it means the same as the first sentence.
- C. Put the words in the correct order.
- B. Choose the correct option.
- A. Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets.
- 67. Перепишите предложения упражнения 66, употребив подчёркнутые существительные в форме единственного числа.
- 66. Напишите, кому что приходится делать. (§ 31)
- Петров и Иванов вели дискуссию об аспирантуре. Петров считал, что для осуществления преподавательской деятельности в вузах достаточно окончить аспирантуру. Иванов же считал, что для преподавания в вузе недостаточно аспирантуры, необходимо получить ученую степень. Кто из них прав, а кто ошибается, и почему? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 4. Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- 2. Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- Упражнение №3* Ответьте на вопрос. Какое местоимение в русском языке не имеет исходной формы именительного падежа?
- Упражнение №2 Поставьте местоимения в нужную форму.
- 4. Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта.
- Адвокат А. заявил, что за малозначительное дисциплинарное правонарушение, совершенное более двух лет назад, он не должен нести дисциплинарную ответственность, опираясь на срок давности. Имеет ли право адвокат избежать ответственности за свой проступок? Ответ обоснуйте.
- Чему равна площадь прямоугольника, если его длина - 8 см, а ширина - 7 см?
- 5. Выпиши из текста 5 слов, обозначающих признак предмета.
- 4. Запиши название каждой части текста.
- 3. Выпиши из текста предпоследнее предложение.
- 3. Заполни пропуски: 2 ч 12 мин = ... мин ... мм = 10 см ... мм = 7 дм 3 дм 7 мм = ....мм 2 сут. 5 ч. = .... ч. 4 ч. 35 мин. = ..... мин.
- 1. Реши примеры: 65 · 3 = (60 + 5) · 3 = 60 · 3 + 5 · 3 = 180 + 15 = 195 93 · 4 = 372 78 · 2 = 156 31 · 3 = 93
- Вопрос: В соответствии с законом, судьей может быть гражданин Российской Федерации, имеющий высшее юридическое образование по специальности «Юриспруденция» или высшее образование по направлению подготовки «Юриспруденция» квалификации (степени) «магистр» при наличии диплома бакалавра по направлению подготовки «Юриспруденция»; В 2007 г. Петров получил высшее образование по специальности «Юриспруденция», а затем в 2014 г. — высшее образование по направлению подготовки «Философия» квалификации (степени) «магистр». Соответствует ли полученное им образование требованиям, установленным для должности судьи?
- Спиши. Подчеркни орфограммы: Доброта. Коля побежал в лес насыпать зерна в кормушку. Он увидел на снегу слабую олениху. Рядом лиса ждала близкую добычу. Мальчик отогнал лисицу. Олениха сидела в сугробе и тянула голову. Глаза её были грустные. Коля накормил олениху, устроил постель из веток. Паренёк приносил зверю соль, еду. Олениха робко шагала и лизала соль. Она осталась жива.
- Реши задачу: В столовую привезли абрикосы. Из них на компот взяли 3 килограмма, а на варенье в 3 раза больше. Сколько всего абрикос привезли в столовую?
- Задание 3. Решите систему уравнений { x+y-8=0, x² + y² - 82 = 0.
- Simplify the expression: (6 - 3/4) : (11/4 + 2/3)
- Спиши. Подчеркни орфограммы : Доброта.
- Задача №4: 24 стакана с соком расставили на 8 столов, поровну на каждый стол. Сколько стаканов с соком на каждом столе?
- Решите неравенства
- 4. \(\frac{9}{x^2-16} = 1\)
- 3. \(\sqrt{6+5x} = x\)
- 2. \(\sqrt{\frac{6}{4x-54}} = \frac{1}{7}\)
- 1. \(\sqrt{-72-17x} = -x\)
- Найдите значение выражения: a) 15 \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{5} \right\)^2 - 8 \(\cdot\) \(\frac{1}{5}\) 6) 2,4 : \(\left\)\(1 \frac{5}{14} - \frac{9}{10} \right\) в) \(\left\)\(\frac{5}{6} + 1 \frac{1}{10} \right\) : 24.
- 8) 40% om 200 =
- 7) 30% om 100 =
- 6) 1 3/6 - 4/6 =
- 5) 6/8 + 4/8 =
- 4) 3 4/5 - 1 1/5 =
- 3) 8 10/11 - 2 4/11 =
- 2) 8 4/12 + 3 9/12 =
- 1) 5 8/11 + 2 5/11 =
- Какое поле обязательно нужно заполнить при оформлении излишка в сейфе? Выберите один правильный вариант.
- Итоговое тестирование для МТЗ МК (2 этап) Опрос 39/50 Тим подтипом необходимо оформить операцию возврата производственного брака после получения согласования на один правильный вариант Товар не готов к продаже Брак МД Брак по приходу Непроданный товар
- 4. В одном заповеднике было в 5 раз больше дубов, чем в другом. Когда во
- 3. В одном зоопарке было в 4 раза меньше слонов, чем в другом. Когда из второго зоопарка перевезли 12 слонов, то слонов в зоопарках стало поровну. Сколько слонов было в каждом зоопарке первоначально?
- 24) \(\left(\frac{1}{6} + \frac{1}{4}\right) \cdot 9\)
- 23) \(\left(\frac{9}{10} - \frac{7}{15}\right) \cdot 3\)
- 22) \(\left(\frac{2}{20} + \frac{7}{30}\right) \cdot 15\)
- 21) \(\left(\frac{3}{8} - \frac{1}{20}\right) \cdot 10\)
- 20) \(\left(\frac{2}{5} + \frac{13}{15}\right) \cdot 6\)
- 19) \(\left(\frac{3}{4} - \frac{1}{6}\right) \cdot 3\)
- 18) \(\left(\frac{11}{12} + \frac{11}{20}\right) \cdot \frac{15}{8}\)
- 17) \(\left(\frac{17}{26} + \frac{11}{13}\right) \cdot \frac{17}{6}\)
- 16) \(\left(\frac{10}{13} + \frac{15}{4}\right) \cdot \frac{26}{5}\)
- 15) \(\left(\frac{5}{26} - \frac{3}{25}\right) \cdot \frac{13}{2}\)
- 14) \(\left(\frac{5}{22} - \frac{8}{11}\right) \cdot \frac{11}{5}\)
- 13) \(\left(\frac{17}{10} - \frac{1}{20}\right) \cdot \frac{2}{15}\)
- 160 + 36926 - 239
- 510 \(\cdot\) 30608 + 52
- 250 \(\cdot\) 40855 + 62
- 319. Постройте график функции, заданной формулой: a) y = -2x + 1; б) y = 0,2x + 5; в) y = -x + 4,5; г) y = x + 1,5; д) y = 1/2x - 3; e) y = -x - 3,5.
- 318. Линейная функция задана формулой y = -3x + 1,5. Найдите: a) значение y, если x = -1,5; 2,5; 4; б) значение x, при котором y = -4,5; 0; 1,5.
- 5. Периметр квадрата. Начерти это.
- 3. Образуй форму единственного числа от данных имён существительных. Сторожа — вещи — дочери —
- 2. Подчеркни в тексте имена собственные.
- 1. Спиши текст. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Моя школа стоит на проспекте Мира. Наш класс просторный и светлый. Лена Иванова и Яша Смирнов стёрли пыль с парт. Таня Жилина и Люся Шишкина полили цветы. Наша учительница Ольга Михайловна раздала всем тетради.
- 42. Для санатория купили яблоки, груши и апельсины. Яблок купили 46 кг, апельсинов на 24 кг меньше, чем яблок, и на 8 кг больше, чем груш. Сколько всего кг фруктов купили?
- 41. В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- 40. На сколько: а) число 15 683 больше числа 7606; б) число 62 045 меньше числа 75 008?
- 39. Выполните вычитание: а) 2303765284 - 1980 596 307; б) 1000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: а) 81064-7569; б) 50002-6783.
- 37. При сложении двух четырехзначных чисел получилось четырехзначное число. Первое слагаемое начинается с цифры 8. С какой цифры начинается второе слагаемое и с какой цифры начинается сумма этих чисел? Объясните ответ.
- 36. В треугольнике одна сторона равна 24 см, и она меньше второй стороны на 8 см и меньше третьей стороны на 4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 35. В одном городе 2 330 000 жителей, а в другом на 520 000 жителей больше. Сколько жителей в этих городах?
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 +5671354 229; 6) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3 875 025 110.
- 6) -17,5 · (-9,4 + 151,2 : 5,4);
- 5 Вставь в слова пропущенные слоги ТЫ, ТУ, ДЫ, ДУ.
- 4 Вставь в слова пропущенные слоги ТА, ТО, ДО, ДА.
- 3 Вставь пропущенные буквы Д, Т в слова.
- (-15,5) * (-5,4 + 248,4 : 6,9);
- 1. Реши примеры: 65 * 3 = (60 + 5) * 3 = 60 * 3 + 5 * 3 = 180 + 15 = 195 93 * 4 = 78 * 2 = 31 * 3 =
- является обязательным условием подачи заявки на претензию по качеству отгрузки с Р
- 15. Решите уравнение z² + (1-2i)z-3-i = 0.
- 14. Найдите производную f(x) = arctg eˣ.
- 13. Решите уравнение log₄(x-3)+log₄x = 1.
- 12. Решите уравнение 2ˣ + 2ˣ⁻¹ + 2ˣ⁻² = 56 .
- 11. Решите уравнение 4sin²x+8cosx+1=0.
- Подбери к каждому слову по два эпитета и запиши их.
- Запиши последнее предложение из текста четвёртого задания и подчеркни подлежащее и сказуемое.
- 1. Найди значения выражений. a) (6^2 - 33) * 2 6) 10^2 : (2^2 + 1)
- 2. Вставь пропущенные знаки арифметических действий и расставь скобки так, чтобы равенства стали верными 6 6 6 6 6 6 6 = 100
- Задание 4. Решите систему линейных уравнений методом Крамера x + y = 8 2x-3y = 11
- ким образом реальные операции поступают в базу МК?
- Реши задачу: Найти сторону квадрата, если его площадь равна 36 см².
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
