База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между реагирующими веществами и углеродсодержащим продуктом, который образуется при взаимодействии этих веществ: к каждой позиции в левом столбце, подберите соответствующую позицию, в правом столбце.
- Задание 2. Какие формы повышения квалификации педагогов дошкольного образования, на ваш взгляд, наиболее эффективны?
- Найдите значение выражения. в) 2 1/9 * 2/3 + 3 7/27; г) (6 + 13/3) * (4 1/2 - 17/4)
- Найдите значение выражения. a) (2 - 2/3) * (4/5 - 3/4); б) 3 1/2 * (14/3 + 7/5)
- Установите соответствие между схемой реакции и веществом X, принимающим в ней участие: к каждой позиции в левом столбце, подберите соответствующую позицию в правом столбце.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует метиламин.
- 6 5/6 - (2 1/4 + 5/6)
- 4. Complete.
- 3. Complete.
- 2. Write 's or .
- 1. Read and circle. 1 This is Mark's / Marks' bike. 2 They're the dogs' / dog's tails. 3 It's Emma's / Emmas' house. 4 Those are the people's / peoples' cars. 5 It's the doctor's / doctors' bag. 6 That's the elephants' / elephant's nose. 7 These are Sam's / Sams' books. 8 They're the children's / childrens' toys.
- Из предложенного перечня выберите все вещества, при взаимодействии которых с раствором перманганата калия в кислой среде образуется карбоновая кислота.
- 15. ОЭ металлы С какой целью выполняют визуальный контроль сварного соединения?
- 14. ОЭ металлы С какой целью производится нормализация стальных конструкций?
- 13. ОЭ металлы Чем параметры процесса закалки отличаются от параметров упрочнения?
- 12. ОЭ металлы Что характеризует пластичные свойства металла?
- 11. ОЭ металлы Что характеризует прочность металла при механических испытаниях?
- Занятие 6. Математика.
- Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются структурными изомерами бутена-1.
- Багаж в аэропорту. Переправь 4 чемодана на зелёную платформу максимум за 3 хода. На каждом участке ленты одновременно может находиться только 1 чемодан.
- Complete the dialogue with questions from Ex. 2.
- Запишите для каждого числа три числа, предшествующих ему в натуральном ряду.
- Запишите для каждого числа три числа, следующих за ним в натуральном ряду.
- ВЗ. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, отра процесс закрепощения крестьян в XV-XVII вв.
- В2. Выберите события относящиеся к ХІІІвеку 1. Провозглашение Новгорода республикой 2. Захват Киева Андреем Боголюбским 3. Битва на реке Калка 4. Княжение Александра Невского
- В1. Расположите события в хронологическом порядке 1. Строительство Десятинной церкви 2. Разгром печенегов под Киевом 3. Религиозная реформа Владимира 4. Любеческий съезд князей
- А12. Аграрная реформа П. А. Столыпина предполагала 1. национализацию части помещичьей земли 2. ограничение политики переселения крестьян 3. развитие общинного землевладения 4. образование отрубов и хуторских хозяйств
- А11. Реформы 60-70-х гг. XIX в. привели к 1. ограничению самодержавия 2. превращению России в правовое государство 3. росту производительных сил страны 4. превращению России в передовую промышленную державу
- 1. раздела Турции 2. укрепления позиций России на Балканах 3. завоевания Россией Средней Азии 4. присоединения к России Дальнего Востока
- 3 Вычислите: a) 5,6 + 0,2 · (-12) = б) 3/7 : 9/14 + 2/6 =
- Установите соответствие между классом/группой органических соединений и веществом, которое принадлежит к этому классу/группе. Подберите соответствие для каждого элемента первого столбца.
- Выпиши из стихотворения «Весенние воды» на предыдущей странице глаголы, при помощи которых автор передаёт весеннее обновление природы, радостную суету.
- Прочитай предложения, определи главные члены. Начерти их схемы.
- В одном мешке 54 кг муки, а в другом 72 кг. Муку рассыпали в пакеты. Из первого мешка получилось на 6 пакетов меньше. Сколько пакетов муки заготовили из двух мешков?
- Задача следующая схема превращений веществ: X → FeCl₃ → FeCl₂. Определите, какие из указанных веществ на рисунке являются веществами X и Y.
- 2 декабря 1805 г. австро-русская армия потерпела поражение от французской армии под командованием Наполеона Бонапарта
- В 1773 г. произошло событие
- Внутренняя политика России второй половине XVIII в. характеризуется
- Что из названного относится к результатам реформ, проведенных Избранной радой в середине XVI в.?
- Прочтите отрывок из исторического решения, о котором говорится в отрывке. «Ни польского королевича, ни шведского, ни иных немецких вер и ни из каких православных государств на Московское государство не выбирать и Маринкина сына не хотеть». 1. на заседании Боярской думы по окончании Ливонской войны в 1583 г. 2. при воцарении Василия Шуйского в 1606 г. 3. на Земском соборе 1613 г. 4. на Земском соборе 1549 г.
- 3. 10=30
- 4. Complete. 1. This is .... Tony's bicycle. 2. This is .... schoolbag. 3. These are the .... hats. 4. This is .... camera. 5. These are the .... books.
- 3. Complete. 4. These aren't toys for babies. These aren't .... 5. This bike is for Lisa. This is .... 6. That bag is for Jake. That is ....
- 3. Complete. 1. These watches are for men. These are .... 2. These are hats for women. These are .... 3. Are these games for boys? Are these ....?
- 2. Write 's or '. 1. That's Lisa.... jacket. 2. They're the boys.... books. 3. Those are Tom.... pens. 4. It's the baby.... bed. 5. This is Dad.... umbrella. 6. These are the women.... dresses. 7. Those are girls.... hats. 8. They're the lions.... tails.
- В
- Установите соответствие между исходными веществами, вступающими в реакцию, и продуктами этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой в левом столбце, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой в правом столбце.
- 12: =
- 2 ⋅ 4 = 8
- 2 ⋅ 10 =
- 8 ⋅ 2 = 16
- 5. Полтора центнера яблок стоят 15 000 р. Сколько надо заплатить за 3/4 кг, 3 кг, 1 1/2 кг яблок?
- 4. Одна швея шьёт 6 пододеяльников за 1 3/4 ч. Сколько времени ей понадобится на пошив 18 пододеяльников?
- 3. На покраску стены требуется 1 3/4 ч. Сколько времени потребуется на покраску полутора стен, размеры которых в два с половиной раза больше?
- 2. За 1 ч автомобиль проехал 80 км. Сколько километров он проедет за 1 1/2 ч, 2 1/8 ч, 4 3/4 ч, 12 1/10 ч?
- 9. Сколько часов длятся 5 уроков, если один урок длится 3/4 ч?
- 8. Масса дыни 3 кг, а масса арбуза в полтора раза больше. Чему равна масса арбуза?
- 5. Вычислите квадрат и куб числа.
- 4. Найдите произведение.
- Почему, по словам автора одного из воспоминаний, не получила развития успешно начавшаяся операция, о которой идёт речь в отрывке?
- Укажите кодовое название крупной стратегической наступательной операции, которая начала проводиться во второй половине года, о событиях которого идёт речь в обоих отрывках.
- Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь в обоих отрывках.
- Solve the proportion: 27 : 63 = x : 76
- 10 ⋅ 9 = ?
- 1 ⋅ 9 = ?
- А4. Какие земли вошли в состав Московского княжества при Иване III?
- АЗ. Современниками Ивана III были:
- А2. С именами Юрия Даниловича, Ивана Калиты и тверских князей связана
- А1. Какая дата относятся к событиям монголо-татарского нашествия на Русь?
- 5 \( \cdot \) 2 = \( \square \)
- \( \square \) : 3 = 4
- 9 \( \cdot \) 3 = \( \square \)
- 14 : \( \square \) = 2
- 1 \( \cdot \) 3 = \( \square \)
- \( \square \) : 2 = 9
- 24: \( \square \) = 8
- Установите соответствие между веществом и реагентами (см.рисунок), с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой в левом столбце, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой в правом столбце.
- 39. Выполните вычитание: a) 2303 765 284 - 1980 596 307; б) 1000 000 000 – 267 048 506.
- 34. Выполните сложение: a) 7068 907 + 5671 354 229; б) 1006 804 995 + 18 096 914.
- 33. Разложите по разрядам число: а) 576; б) 3875025 110.
- 32. Найдите периметр многоугольника ABCD, если AB = 46 см, BC = 13 см, CD = 24 см и AD = 50 см.
- 31. Точка А лежит между точками М и N. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 30. Выполните сложение, выбирая удобный порядок действий: a) 49 617 +999 + 383; б) 52 681 + 4861 + 139.
- Функция решений реализуется через систему организационных мер, экономических стимулов, социальных оценок. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Направляющая, Координирующая, Мотивирующая, Реализующая.
- 5*. Запиши ещё 4 слова, в которых есть слово «ель».
- 4. Прочитай, вставь пропущенные буквы. Подчеркни главные члены предложения. Укажи, какими частями речи они выражены.
- 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы, определи род имён существительных.
- 2. Просклоняй словосочетание «медвежья игра».
- 1. Прочитай текст. Спиши. Подчеркни однокоренные слова, выдели в них корни. Долго смотрел я на медвежью игру, потом вылез из-за камня. Увидели меня медвежата, притихли, во все глаза глядят. А тут и медведица меня заметила, вскочила, фыркнула, вскинулась на дыбы. (По Н. Сладкову)
- Одно из пробирок с осадком гидроксида алюминия добавили сильную кислоту Х, а в другую – раствор вещества У. В результате в каждой из пробирок наблюдали растворение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества X и Y, которые могут вступать в описанные реакции.
- 39. Выполните вычитание: a) 2 303 765 284 - 1 980 596 307; б) 1 000 000 000 - 267 048 506.
- 38. Выполните вычитание и сделайте проверку: a) 81 064 - 7569; б) 50 002 - 6783.
- 34. Выполните сложение: a) 7 068 907 + 5 671 354 229; б) 1 006 804 995 + 18 096 914.
- 31. Точка А лежит между точками М и №. Выполните чертеж и вычислите длину отрезка MN, если AM = 28 мм и AN = 35 мм.
- 29. Выполните сложение: a) 78 639 + 85 089; б) 48 495 + 51 505; в) 4 006 489 365 + 999 000 469; г) 68 677 388 + 5 068 075 009.
- 28. На верхней полке на 7 книг меньше, чем на средней, и на 11 книг меньше, чем на нижней. Сколько книг на трех полках, если на верхней полке 24 книги?
- 27. Астр на клумбе на 12 больше, чем ноготков. Сколько всего цветов, если ноготков 17?
- 26. Четыре мальчика измерили свой рост, получились следующие результаты: 149 см, 167 см, 158 см и 152 см. Известно, что Алеша выше Саши, но ниже Жени, а Витя меньше ростом, чем Саша. Какой рост имел каждый из мальчиков?
- 25. Начертите прямую CD, луч МК и отрезок АВ так, чтобы прямая CD пересекала луч МК и отрезок АВ, а луч МК не пересекал отрезок АВ.
- 24. Напишите вместо звездочки знак < или > так, чтобы было верно неравенство: а) 224*216; б) 511*1; в) 0 * 54.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.