База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- а) Решите уравнение (6cos²x-11cosx + 4)·√-3 sin x = 0.
- 17. Тип Согласно Российск 3) гражд 4) уголов 1) Преда 2) мини 3) Нача 4) Прези 18. Тип Верны л А. Судо сторон. Б. Суде законод 1) вер 2) вер 3) вер 4) обо
- 21. Тип 21 «Патриотизм» — широкое понятие. Все зависит от того, какое конкретное содержание вкладывается в это слово. Просвещенный патриотизм — это чувство, которым можно и следует гордиться. Оно предполагает деятельную любовь к родине, проявляющуюся в конкретных делах, приносящих пользу людям. Патриотом может быть простой человек, бескорыстно сделавший добро ближним и дальним. Патриотом является творческий деятель, возвеличивший своим трудом свою страну и, тем самым, все человечество. Безусловные патриоты — защитники Родины от иноземных захватчиков, тем более отдавшие за нее жизнь. Иными словами, патриот — это не тот, кто постоянно напоминает о своем патриотизме, а тот, кто плодотворно трудится на благо общества, помогает обездоленным, лечит больных и воспитывает детей, создает новые знания и умения, борется с насилием, выступает против эксплуатации и рабства, содействует прогрессу общества. И, напротив, не может считаться патриотом тот, кто подавляет граждан и осложняет их существование, живет не для людей, а за их счет, унижает иностранцев и тех, кого он считает «инородцами», консервирует отжившие порядки, навязывает ложные идеи и цели обществу.
- Рефлексия. Обведите цифру от 1 до 5, оцени лёгкость работы с заданиями:
- Задание 7. Почему искусство важно для общества? Напишите подробно:
- Задание 6. Опишите различие между прикладным и «чистым» искусством:
- Задание 5. Установите соответствие:
- 1026. Найдите целые отрицательные значения х, которые являются решением неравенства $\frac{4-3x}{2} < 11$.
- Русский язык. Задание на нахождение парных согласных по глухости/звонкости. Требуется привести примеры слов с парами согласных, где одна является глухой, а другая звонкой. Укажите, к какой группе относится каждая пара.
- Фасад второго этажа Крутицкого теремка. Москва, 1681–1694 гг.
- 3. Используя дополнительные источники информации, приведите примеры вклада выходцев из белорусских земель в развитие науки и культуры России XVI–XVII вв.
- 2. Белорусские изразцы, использовавшиеся для облицовки печей, каминов и фасадов зданий, были известны за пределами белорусских земель. Какие изображения наносили на них белорусские мастера?
- 1. Возрождение в Беларуси развивалось в трех основных направлениях: письменность, архитектура и народное творчество. Узнайте, что обозначает термин «белорусская резь».
- В XVII в. из белорусских земель в Россию стали активно переселяться крестьяне, ремесленники, торговцы, служилые люди. По подсчетам белорусского историка Л. С. Абецедарского, к 80-м гг. XVII в. дворы белорусских переселенцев составляли не менее 20% всех дворов посадского (городского) населения Москвы.
- What advice is given regarding 'Good skating practices' and rules on the road?
- Describe the 'Routine Check' steps before using MICMAC roller skates.
- What 'Caution' points should be followed before practicing roller skating?
- What are the 'Handy tips' for acquiring roller skates?
- What is the main purpose of the MICMAC Technical Manual?
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле На каком расстоянии от центра Земли силы притяжения космического корабля к Земле и Луне уравновешивают друг друга? Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли, а расстояние между их центрами в 60 раз больше радиуса Земли. В качестве ответа напишите количество раз, в которое искомое расстояние больше радиуса Земли. Ответ округлить до целых.
- Выполните сложение: 7/10 + 1/10
- 15. Дано: ∠4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: c || d, a – секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 2. Найдите и исправьте ошибки в образовании форм повелительного наклонения: Едь быстрее! Ляжь на спину. Положь книгу на стол. Бежи скорее! Ехай домой
- 5. Что характерно для волшебной сказки? Выберите два верных утверждения:
- 4. Ивану-царевичу на пути встречаются звери, которые в дальнейшем помогут ему. Как называются такие животные в волшебной сказке?
- 3. Определите тип рифмовки в этом стихотворении (парная, перекрестная, опоясывающая).
- 2. Выберите одно верное утверждение:
- 1. Автор использует красочные определения («летучий», «небесную» и т.д.). Как называется такое средство выразительности?
- 285. Составьте словосочетания из глагола с приставкой или личного местоимения с именем существительного и предлогом. Приставка и предлог в словосочетаниях должны быть одинаковыми: с, за, на, про, до, от, по, в, из. Запишите.
- На слайде представлены фотографии архитектурных сооружений в разных стилей. Выберите вариант, в котором стили перечислены в правильном порядке.
- Perform the multiplication shown in the image.
- Solve the following subtraction problem: 986.463 - 727.841 ----------
- 13. Обозначь род глаголов прошедшего времени. Выдели окончания и суффикс -л-. Подчеркни главные члены в нераспространённых предложениях. Небо потемнело. Наступил вечер. Выплыла яркая луна. В домах погас свет. Природа затихла до утра.
- 12. Образуй с помощью приставок новые глаголы. Запиши. Укажи время глаголов. читает, видит, рисует, поёт, считает, пишет, желает, цветёт, сверкает, копает, думает
- Используя учебник и дополнительные источники информации, составьте список сельскохозяйственных культур, получивших наибольшее распространение в последние годы.
- Отметьте на карте крупнейшие порты мира. Подумайте, почему они расположены именно там.
- Означьте несельскохозяйственные территории. Какими факторами обусловлено их возникновение?
- Определите на карте ареалы выращивания трёх важнейших зерновых культур. Подпишите страны-лидеры по производству основных сельскохозяйственных культур. Укажите в легенде эти культуры.
- Результаты осмотра фиксируются в
- Lasi tekstu un ievieto tajā pareizos vārdus/jēdzienus!
- What did they do last night? Look and match. Then say.
- 4. В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1–4 на рисунке, содержатся межпластовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- 3. Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) Красное Б) Баренцево В) Норвежское МОРЯ ТИПЫ МОРЕЗ из 6 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2. Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «Ѵ» на карте пролив, разделяющий Южную Америку и остров Огненная Земля.
- 1. На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Тасманово море.
- Complete with: much / many / some / any. 11. We've got ____ chicken, but not ____.
- Complete with: much / many / some / any. 10. How ____ eggs do you want for breakfast?
- Complete with: much / many / some / any. 9. How ____ bread do we need for the sandwiches?
- Complete with: much / many / some / any. 8. I would like to have ____ pasta for dinner tonight.
- Complete with: much / many / some / any. 7. How ____ milk is there in the fridge?
- Complete with: much / many / some / any. 6. We need to buy ____ vegetables for the salad.
- Complete with: much / many / some / any. 5. How ____ cheese have we got in the fridge?
- Complete with: much / many / some / any. 4. There are ____ biscuits on the table.
- Complete with: much / many / some / any. 3. Is there ____ salt in the salad? Yes, but not ____.
- Complete with: much / many / some / any. 2. I don't have ____ sugar left in the cupboard.
- Complete with: much / many / some / any. 1. How ____ apples do you want to buy for the pie?
- 214. Найдите в словаре синонимов (с. 152) и антонимов-
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите устно род и число глаголов (или только число). Выделите окончания глаголов.
- Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст.
- 213. Прочитайте. Укажите над глаголами род. Выделите окончания глаголов.
- Определите массу железной проволоки площадью поперечного сечения 1 мм², из которой изготовлен реостат, включенный в сеть, если напряжение на его концах 48 В, а сила тока 4 А. Ответ дать в г. Удельное электрическое сопротивление железа ρ = 0,10 Ом·мм²/м, плотность железа ρₙ = 7800 кг/м³.
- Выпиши номера остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников.
- 5. Проверь деление с остатком и выполни вычисления правильно.
- Look at the highlighted words in the text. Put them in the correct place in the table.
- Why isn't there a photo of Edmund at the top?
- Who arrived at the top first?
- How heavy were the backpacks?
- How many teams were there?
- What was the name of the mountain?
- When did this expedition happen?
- There isn't a photo of Edmund on the top of Mount Everest.
- Tenzing didn't want Edmund to take his photo.
- They were very tired.
- Edmund Hillary got to the top before Tenzing Norgay.
- The first team didn't get to the top.
- There were three men on the first team.
- The weather wasn't cold.
- The expedition was in the Himalayan Mountains.
- How many people got to the top of Mount Everest on May 29th?
- 2. Прочитайте утверждение ниже. Вы согласны с ним? Почему, почему нет? Обсудите. Перевод задания: «Нам следует закрыть все зоопарки и вернуть животных в их естественную среду обитания».
- Закрасьте фигуру, в которой дано верное определение установки ТОКАМАК.
- 4. На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- 3. Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 20. Найдите задуманное число.
- 2. 2) Вычислите: 4,9-5,5:0,5.
- 2. 1) Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16.
- 1. Вычислите: 73+15-(-3).
- Спишите. Проверьте себя. Укажите род имён существительных и окончания глаголов.
- Определите род каждого глагола в прошедшем времени по роду имени существительного, с которым глагол связан по смыслу.
- Определите время и число глаголов. Поставьте к глаголу вопрос.
- Подчеркните глаголы прошедшего времени. Определите их род и число.
- The image shows a diagram with speeds and distance. Identify the speeds and the distance.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) y = 1/2 * x, Б) y = 2 - x^2, В) y = sqrt(x). Формулы: 1) y = 1/2 * x, 2) y = 2 - x^2, 3) y = sqrt(x).
- Найдите значение выражения 8/x - 9/(5x) при x=0,4.
- Найдите корень уравнения 8+7х=9x+4.
- Представьте выражение 5.9 / 3.2 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- 3. Упростите выражение (\(\frac{6}{y^2-9}+\frac{1}{3-y}\))\(\cdot\frac{y^2+6y+9}{5}\)
- 2. Упростите выражение (\( \sqrt{6}+\sqrt{3} \))\(\sqrt{12}-2\sqrt{6}\cdot\sqrt{3}\)
- 1. Решите систему неравенств: 3(x-1)-2(1+x)<1, 3x-4>0.
- 198. Прочитайте пословицы. 1. Пораньше (встать), побольше (сделать). 2. Подольше, (узнать) побольше. 3. Конь вы — (догнать), а слова сказанного не (воротить). (Написать) пером, не (вырубить) топором. Спишите, ставя глаголы в форму 2-го лица един числа будущего времени. Покажите спряжение глаголов, выделите их окончания. Правописание букв Е и И
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.