База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Also she
- She
- She
- She
- Вставьте пропущенные буквы и словосочетания: Карточка 6. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Устно подберите проверочные слова. Выпишите словосочетания из первого предложения. (Вырос) (...).у б...льшой куст орешника. Л...стья (у)орешника кре...кие и б...рхатистые. Ветви длинные и ги...кие. (На)ветках оре(ж,ш)ки зреют. Спрячутся в дупла, только любопытные маку(ж,к)и торчат. К ос...ни созрели и нал...лись шишки. Прол...тая мимо орешника сойка и ув...дала б...льшущий орех. Сам круглый, б...к...стый. Схв...тила и стала клювом разбивать. Вкус...ный орешек! Разбери по составу слова: вырос, бархатистые, пролетала
- Yesterday afternoon I __ (go) to the park with my Mum and Dad. The weather __ (be) great, it __ (be) sunny, so we __ (go) walking. There __ (be) a lot of kids in the park. There __ (be) very many rides there. I __ (enjoy) the roller coaster most of all. All the kids __ (have) fun. At midday we __ (have) a picnic on the grass. There __ (be) two women sitting on a bench next to us talking and knitting. There __ (be) a man stand-ing under the tree. He __ (have) a kite in his hand. But he __ (not/fly) it. I __ (want) to stay until late in the evening. But at 6.30 it __ (start) to get cold, so we __ (decide) to go home.
- 748. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 1-го лица множественного числа. Образец. Тревожиться (на -ить, II спр.) — тревожимся. Просить, обидеть, доверять, полоть, терпеть, задержаться, сеять, отпилить, ездить, бороться, стелить, выть.
- 15) 0,44 : x \cdot 1,1 = 1,21
- 14) 12 : 0,5x = 4,8
- 13) 4,13 + 0,1x = 4,25
- 12) 0,01x - 2,8 = 6,2
- 11) 5,5x+6,3=10,7
- 10) 0,19x + 0,35x = 0,108
- 9) 4x-3,99x=6
- 8) 9x-6,9x=0,651
- 7) 1,3x + 2,5x = 8,36
- 6) 1,5x+2x=14
- 5) 6: (5,3 + x) = 0,1
- 4) 0,15: (3,56-x) = 2,5
- 3) 1,32: (x-2,1) = 0,6
- 2) (2,3x) 0,3 - 0,18
- 1) (x+0,3) 0,5-4
- 3. В цехе готовой продукции упаковали 205 000 листов бумаги в пачки, по 500 листов в каждой. Сколько таких пачек получилось?
- The text in the image is 'заметок учителя'. What is the meaning of this phrase in English?
- Задание 1. Установите соответствие между названиями острогов Симбирской засечной черты и их расположением на карте. Ответ занесите в таблицу.
- 12 Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- 11 Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- 10 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Привет! Я Марина, твой проводник в мире знаний. Помоги мне разобраться с этим заданием по математике. Мне нужно решить пример: $$ \frac{4.9}{5.6 \quad 4.2} = ? $$ И еще, если можешь, объясни, что означает "десятичны" в контексте этого примера.
- Упражнение 3. Запиши по группам: 1) слова; 2) словосочетания; 3) предложения. ключи от квартиры, глубокое ущелье, около дома, орешник рос, люблю путешество- вать, за рекой, осенью, бежать и подпрыги- вать, сесть за парту, дует ветер, перед по- ездкой, первый класс
- Это способность человека регулировать свое импульсивное поведение, способность переживать стресс, адаптивная способность организма, помогающая пережить сложности, сохранив при этом физическое и психологическое здоровье
- 20 По частотному отрезку выбрать препарат обезболивающего действия:
- 19 Частотный отрезок -oestr имеет значение
- 18 Выражение «Возьми: раствора йода спиртового» переводится на латинский язык:
- 17 Выражение «Возьми: Таблетки» на латинский язык переводится:
- 16 Укажите существительное женского рода
- 15 Переведите на латинский язык химическое соединение Кислота азотистая
- 14 Укажите перевод словосочетания «настойка валерианы»:
- 13 Четвертая часть рецепта возраст больного, переводится как.
- Найди периметр и площадь данной фигуры:
- Вычисли скорость тела в м/с при равномерном движении, используя данный график зависимости пути s от времени t: S, M 900 600 300 0 2 4 6 8 t, мин Вычисли путь тела в километрах за 12 мин, если его скорость остаётся неизменной. (Ответ округли до десятых.) Ответ: скорость тела ______ м/с; путь тела ______ км за 12 мин.
- Из точки A вне окружности проведены секущая и касательная. Секущая пересекает окружность в точках C и D (D между A и C), касательная касается окружности в точке B. Найдите градусную меру угла CBD, если ∠ABD = 29°, ∠BAC = 52°.
- 14. My brother (finish) his homework early. +
- 13. (be) we all excited?
- 12. The dog (bark) loudly last night. +
- 11. The sun (be) shining. -
- 10. Tom (eat) pizza for dinner yesterday?
- 9. These cats (be) very fluffy. +
- 8. Sarah (dance) at the party last Friday. -
- 7. My family (travel) to the beach last summer. +
- 6. They (clean) their room on Sunday?
- 5. He (study) for his test yesterday. +
- 4. We (go) to the park on Saturday. -
- 3. She (watch) a movie on TV last night?
- 2. I (visit) my grandparents. -
- 1. Yesterday, I (play) football with my friends. +
- Дз Ответить на вопросы: 1 Опишите саморское знамя. 2. Почему оно появилось? 3. Запишите боевой путь Самарского знамени. 4. Кто принимал участие в передаче знамени бомаром?
- 3 Задание. Установите соответствие. А) Окучивание Б) Прищипка В) Пасынкование Г) Пикировка 1 Удаление верхушки молодого побега 2 Присыпание землей нижней части стебля растения для образования придаточных корней 3 Удаление верхушки корня для формирования боковых корней 4 Удаление боковых побегов
- Вопрос: Корнем уравнения 3^2x = 5^x является х = ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только из пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- 6. Отметьте на числовой прямой точку A (4 7/18).
- 5. Найдите корень уравнения 5(х-4,2) = 11x.
- 4. Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений.
- 3. Автомобиль едет по дороге со скоростью 22 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 50 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Электроника».
- 1. Найдите значение выражения 11 3 8 / 10 2 15
- 1. Найдите значение выражения, предварительно упростив его: a). (5732 + q) - 3732, при q=102; 1002. б). а + (96 - (46 + b)), при а =14, b = 13.
- 1. Упростите выражение: a). n-124-24-30; б). 218-(c+ 32); в). 176 + y + 24.
- 1. Запишите выражение: а). разность разности чисел 258 и х и суммы 125 и у; б). произведение суммы чисел 158 и 25 и частного х и 5; в). частное суммы и разности чисел 52 и а.
- Укажите год, когда началась битва за город, защитникам которого посвящён данный плакат. Почти война, одной из битв которой посвящен плакат, до сих пор имеют большое значение для всех граждан России.
- 20. (c+d) вычисли. 344:43 368:92 57
- Выполните действия.
- Какова масса четырёх таких упаковок котлет?
- Какое слово пропущено: «а системабудете»
- Какое слово пропущено: «автаризуйтестте»
- Определите, какое слово пропущено: «е те... автаризацитсте»
- Решите систему уравнений: 8x - 9y = -81 5x + 7y = -38
- -2b(b+2)²-6(b+2)
- -s(s-5)+(s-3)(s+3), при s=2/5
- 8(3z-4)+8(2z-2)(2z+2)
- 210. Выберите из текста упр. 209 любое имя существительное и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает это имя существительное? 2. Что оно обозначает? 3. Это существительное собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое? 4. Имя существительное употреблено в форме единственного или множественного числа?
- 209. Прочитайте. Котёнок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух. А на комоде, на самом краю, лежала шляпа. И вот Васька увидел, что одна муха села на шляпу. Он как подпрыгнет — и уцепил её когтями за шляпу. Шляпа соскользнула с комода...
- Определите тему рисунка. Составьте по рисунку текст. Запишите 2–3 предложения из составленного текста. Какие части речи и с какой целью вы употребили в предложениях?
- 208. Рассмотрите рисунок.
- 207. Все слова в русском языке объединяются в группы — части речи. Какие части речи вы знаете? (См. форзац учебника «Части речи»). По каким признакам вы научились распознавать части речи? В каких случаях мы используем в речи слова разных частей речи?
- 206. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов в первой группе — это однокоренные слова, а каждая пара слов во второй группе — это формы одного и того же слова. Масло — маслице, яблоня — яблонька, снежинки. Озеро — озёра, картина — картины, облако — облака. Объясните, как найти корень и окончание в каждом слове. Спишите любую группу слов. Выделите корень и окончание. Составьте схему состава выделенного слова.
- 3. 100° α решуогэ.рф Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол а. Ответ дайте в градусах.
- 7. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей.
- 6. На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки - 90 см. Из 5 м ткани сшили четыри блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок?
- 5. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада?
- 4. Автомобиль ехал 10 мин. и за каждую минуту проезжал 900 м, потом сделал остановку, а потом ехал несколько минут, проезжая за каждую минуту 800 м. Всего он проехал расстояние, равное 13 км. За сколько минут он проехал путь после остановки?
- 3. Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?
- 2. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м?
- 1. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Выберите характеристику, которая не относится к семейству Курагиных.
- 18 Найдите тангенс угла А треугольника АВС, изображённого на рисунке. Ответ:
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.