База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- You buy x notebooks for 140 yen each and y pens for 210 yen each. Write an expression for the total cost of the notebooks. Write an expression for the total cost if you buy 3 notebooks.
- There are 960 yen worth of paints. The value of paints is 8/5 of the value of a sketchbook. What is the value of the sketchbook?
- With 5/6 dL of ink, a wall of 1 1/9 m^2 was painted. How many m^2 can be painted with 1 dL of ink?
- 1 m of iron pipe weighs 3/4 kg. How much does 7 m of iron pipe weigh?
- 4 m of hose weighs 12 kg. How much does 1 m of hose weigh?
- Какие подходы к внедрению полученных знаний вам кажутся наиболее грамотными и последовательными?
- Найдите: sin 8α / sin 4α, если cos 4α = 0,7; cos 2α / sin 4α, если sin 2α = 0,4.
- Найдите: a) 20 cos 2α, если sin α = 0,9; б) 25 cos 2α, если sin α = -0,6.
- Найдите: a) 5 cos 2α, если cos α = -0,8; б) 20 cos 2α, если cos α = -0,7.
- Найдите: a) tg α, если cos α = -1/√37 и α ∈ (π; 3π/2); б) tg α, если sin α = 3/√13 и α ∈ (π/2; π).
- Найдите: a) sin (3π/2 - α), если sin α = -0,6 и α ∈ (π/2; 3π/2); б) cos (7π/2 + α), если cos α = 0,8 и α ∈ (π; 2π).
- 6. Тригонометрические выражения и уравнения Тригонометрические выражения Найдите: a) cos α, если sin α = √3/2 и α ∈ (π/2; π); б) sin α, если cos α = -√3/2 и α ∈ (π/2; π).
- Задание 5 Выберите правильный вариант Укажите предложение с грамматической ошибкой:
- Задание 4 Выберите все правильные варианты Отметьте варианты, в которых допущена ошибка в образовании степеней сравнения:
- Задание 3 Выберите все правильные варианты Отметьте варианты, в которых допущена ошибка в образовании формы родительного падежа множественного числа:
- Задание 2 Выберите все правильные варианты Укажите варианты с ошибкой в образовании формы слова:
- Задание 1 Выберите один вариант Выберите вариант, в котором неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
- Answer Attempt 2 out of 2 b= Copyright ©2026 DeltaMath.com All Rights Reserved. Terms & Policies
- Solve the equation: 3 = -8 + r
- Solve the equation: -2 = 10 + r
- Solve for u. -9 = 6 + u
- Solve the equation: 3 = 10 + x
- Solve for t.
- Solve for c.
- Solve for x. x + 9 = 5
- Solve for r. -2 = -8 + r
- 31 июля. Реши уравнения: 402 - x = 128; x - 185 = 425; 857 - t = 523 - 196
- 29 июля. Реши задачу: Двое рабочих изготовили 98 деталей. Один из них работал 7 часов и изготавливал в час 8 деталей, а другой изготовил остальные детали за 6 часов. Кто работал быстрее и на сколько?
- Solve the equation: -3 = 4+y
- Solve for x. 5 = -9 + x
- 6 + u = -3
- Solve for u.
- Solve the equation below: -64 = 8x
- Solve for w: -6 = w/2
- Выбор и обоснование темы проекта Цель: отработать навыки формулировки темы и проблематики исследовательского проекта. Задание: Предложите 3 варианта тем проектов для дошкольного образования или начального общего образования. Темы должны соответствовать ФГОС ДОО или ФГОС НОО и быть актуальными для современной образовательной практики. Для одной из тем: - сформулируйте проблему (1-2 предложения); - обоснуйте актуальность (2-3 аргумента); - определите цель и 2-3 задачи проекта. Пример темы: «Формирование экологической культуры у дошкольников через проектную деятельность». Формат сдачи: таблица в Word или Excel с колонками: «Тема», «Проблема», «Актуальность», «Цель», «Задачи».
- Solve the equation: $-10 = \frac{r}{-4}$
- Solve the equation: -9 = -9 + x
- 8 (drink coffee)
- 7 (wear a hat)
- 6 (laugh)
- 5 (play the piano)
- 4 (read a book)
- 3 (sit on the floor)
- 2 (watch TV)
- 1 (have dinner)
- What value of x is the solution to the equation below? -1 + x = -10
- 20 = -4x
- Answer Attempt 1 out of 2 = -4 4 x=
- Complete the sentences. Use these verbs: build, cook, go, have, stand, stay, swim, work
- What are these people doing? Use these verbs to complete the sentences:
- Find the right answers for the questions.
- Look at Lisa's sentences in 1A. Now write sentences about yourself. 1 (name?) My 2 (age?) 3 (from?) 4 (job?) 5 (favourite colour or colours?) 6 (interested in ... ?)
- Write sentences for the pictures. Use: angry, cold, hot, hungry, scared, thirsty.
- Write true sentences, positive or negative. Use is/isn't or are/aren't. 1 (it / hot today) 2 (it / windy today) 3 (my hands / cold) 4 (Brazil / a very big country) 5 (diamonds / cheap) 6 (Toronto / in the US)
- Write true sentences, positive or negative. Use I'm / I'm not.
- Write true sentences, positive or negative. Use is/isn't or are/aren't.
- Разработайте план реализации 3 проектных работ в рамках одного предмета. Класс, предмет на выбор. Результаты занесите в таблицу. Требования к выполнению: Укажите тему проекта, Опишите этапы реализации, Предложите критерии оценки, Укажите возможности индивидуализации. Заполните таблицу: Класс, Предмет, Проект № 1 (название), Параметр (Цель, Задачи, Этапы реализации, Критерии оценки, Формы продукта, Возможности индивидуализации, Ресурсы, Продукт), Содержание.
- Задание 1. Разработайте план реализации 3 проектных работ в рамках одного предмета. Класс, предмет на выбор. Результаты занесите в таблицу.
- Look at Lisa's sentences in 1A. Now write sentences about yourself.
- 1.3 Complete the sentences. 7 Catherine isn't at home. 8 '... your coat.' 'Oh, thank you very much.'
- 1.3 Complete the sentences. 5 The weather is nice today. 6 '... late.' 'No, I'm not. I'm early!'
- 1.3 Complete the sentences. 3 Mr Thomas is a very old man. 4 These chairs aren't beautiful, but ... comfortable.
- 1.3 Complete the sentences. 1 Steve is ill. He's in bed. 2 I'm not hungry, but ... thirsty.
- 1.2 Write am, is or are. 8 I ... a taxi driver. My sister ... a nurse.
- 1.2 Write am, is or are. 7 Emily ... at home. Her children ... at school.
- 1.2 Write am, is or are. 5 Look! There ... Helen. 6 My brother and I ... good tennis players.
- 1.2 Write am, is or are. 3 This bag ... heavy. 4 These bags ... heavy.
- 1.2 Write am, is or are. 1 The weather is nice today. 2 I ... not rich.
- 1.1 Write the short form (she's / we aren't etc.). 5 I am not 6 you are not
- 1.1 Write the short form (she's / we aren't etc.). 3 it is not 4 that is
- 1.1 Write the short form (she's / we aren't etc.). 1 she is 2 they are
- Look at Lisa's sentences in 1A. Now write sentences about yourself. (name?) My (age?) I (from?) I (job?) I 5 (favourite colour or colours?) My 6 (interested in ... ?) I
- Complete the sentences. 1 Steve is ill. 2 I'm not hungry, but 3 Mr Thomas is a very old man. 4 These chairs aren't beautiful, but 5 The weather is nice today. 6 7 Catherine isn't at home. 8
- Write am, is or are. 1 The weather 2 I 3 This bag 4 These bags 5 I am not 6 you are not
- Write the short form (she's / we aren't etc.). 1 she is 2 they are
- 1.6 Write true sentences, positive or negative. Use is/isn't or are/aren't.
- 1.5 Write sentences for the pictures. Use:
- 1.4 Look at Lisa's sentences in 1A. Now write sentences about yourself.
- 1.3 Complete the sentences.
- 1.2 Write am, is or are.
- 1.1 Write the short form (she's / we aren't etc.).
- Report these statements (said). Be careful – don't forget to change the tense of the verb! It has to be done when you are retelling what someone had said in the past. Example: Sarah: “I am moving to Germany.” Rich said that she was moving to Germany. 1. Grandma: "I am 70 years old." Grandma 2. My aunt: "I can play the guitar." My aunt 3. Dad: "I have to clean the garage." Dad 4. My friends: "We are going to the cinema." My friends 5. John: „I don't understand the question." John 6. Mike and Bob: "Our room is messy." Mike and Bob 7. Grandpa: "I always watch the news in the evening." Grandpa 8. Ella: "It is going to rain." Ella 9. Gordon: "I am making lamb chops for dinner." Gordon 10. Melanie: "I will take the dog for a walk." Melanie 11. The teachers: "School is almost over." The teachers 12. Dylan: "I can't find my glasses." Dylan
- COMPREHENSION: FILL THE BOXES WITH ONE WORD FROM THE STORY a. John's car was on a ______ road b. The other man's car was on a ______ road c. Both cars were ______ d. The man and the woman ______ to John's car and the other man's car. e. Both drivers were ______ f. Both drivers went to hospital in an ______ g. The ______ in the damaged cars did not catch fire.
- John 1. ______ home from the station in his car yesterday evening when he 2 ______ an accident. He 3 ______ along a main road at 80 kms. an hour when another car 4 ______ out of a side road and 5 ______ his. There 6 ______ a lot of damage to both cars and both John and the other man 7 ______. One of John's arms 8 ______ and the other man 9 ______ a cut on his head. Another car 10 ______ John's. They 11 ______ quite slowly so the car 12 ______ immediately and a man and a woman 13 ______ out of it. They 14 ______ to the damaged cars and 15 ______ John and the other man out of them because they 16 ______ "Perhaps the petrol in these cars will catch fire and burn the two men. The man and the woman 17 ______ some cotton-wool and bandages in their car, so they 18 ______ them on the cuts on John's arm and on the other man's head. Then they 19 ______ a doctor and the police. Soon an ambulance 20 ______ and 21 ______ the two men to hospital. Then two policemen 22 ______ too and 23 ______ to measure things. A tow truck 24 ______ and 25 ______ the two cars off the road.
- 3. Согласуйте прилагательные с существительными. Вставьте пропущенные -н- или -нн-. Обозначьте суффиксы прилагательных. (Сви...ой) кожа, (маши...ый) обработка, (комиссно...ый) сборы, (журавли...ый) стая, (дли...ый весе...ий) дни, (лебеди...ый) песня, (лу...ый) дорожка, (тиснё...ый) узорами, (тёмно-си...ий) небо, (ю...ый) любители шахмат, (стекля...ый) витрина, (оло-вя...ый) заклёпки, (деревя...ый) отделка, (багря...ый) листья, (традицио...ый) встречи, (гума...ый) отношение, (соловы...ый) гнездо, (мыш...ый) цвет, (агитацио...ый) пункт.
- 2. Спишите. Вставьте -н- или -нн-. Объясните правописание. 1. Каме...ая стена причала. 2. Маши...ое отделение блистало чистотой. 3. Осе...ий ветер срывал листья. 4. Навстречу ра...им лучам солнца. 5. Весе...ее солнце ласкало лицо. 6. Низкое дли...ое облако заняло всё небо. 7. В тума...ой дали видны корабли. 8. Мы посетили карти...ую галерею. 9. Ветер урага...ой силы обрушился на селение. 4 10. Ко...ый спорт популярен у юношей. 11. Телефо...ый разговор прервался неожиданно. 12. Стари...ые полотна украшали холл.
- КАРТИННАЯ (галерея) – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н, пишется НН.
- ВОСТОРЖЕННО (смотрел) – в наречии на -О пишется столько букв Н, сколько и в слове, от которого оно образовано.
- ПРОВЕРЕННЫЙ (в делах) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- (овощи) СВАРЕНЫ – в краткой форме причастия пишется одна буква Н.
- ВЫУЧЕННЫЙ (урок) – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- СОХРАНЁННЫЙ (файл) – в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного на -Н, пишется НН.
- (ответить) ПИСЬМЕННО – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме.
- ЗАКОНЧЕННЫЙ (вовремя) – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.
- ТКАЦКИЙ (станок) – в относительном прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Ч, пишется суффикс -К-.
- ОГОНЁЧЕК – в суффиксе имени существительного пишется буква Е, так как при склонении гласный звук в этом суффиксе выпадает.
- ВЕТРЯНАЯ (мельница) – в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н.
- СКОЛЬЗКИЙ – в качественном имени прилагательном, имеющем краткую форму, пишется суффикс -К-.
- ИЗДАВНА - написание суффикса -А в наречии определяется наличием приставки ИЗ-.
- ВАГОННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.