База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Фамилия Имя
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 - самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения Температура воздуха, °С
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 5:00 была самая низкая температура воздуха, а в 17:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- В каком из вариантов переменные А и В целого типа описаны (объявлены) явно?
- Грибы играют важную роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, и для каждого из этих организмов опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 11. Задание 4. Письмо
- 10. Right now Mike D _______ the quiz answers with his friend. He says it is the most unusual school trip he has E _______
- E. How was the weather in Paris?
- D. What French food did Olga like best?
- C. What is Montmartre famous for?
- B. Which painting did Olga see in the Louvre?
- A. What could Olga see from the Eiffel Tower?
- E. Why does the customer need to hurry?
- D. How much is the dessert cookbook?
- C. Which cookbook does the customer buy?
- B. How much is the tea set with flowers after discount?
- A. What does the customer's aunt like?
- The question asks to fill in a table with temperature readings based on three thermometers shown and some given conditions. The conditions state that 8:00 AM had the lowest temperature and 16:00 (4:00 PM) had the highest temperature.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Once upon a time there was a fox named Phil. Phil was very clever and liked to solve puzzles. He always looked for new things to do. Phil wanted to have a big house with a garden. One day Phil was walking through the forest, searching for food. Suddenly, he saw a nice big apple hanging from a tree. Phil wanted the apple, but it was too high for him to reach. Phil thought and thought about how he could get the apple. Suddenly, he had an idea. He found a big stick, and he put it up against the tree. He climbed up the stick, but the apple was still too high. Two curious birds watched Phil do it. Phil tried again. He found two sticks, and he put them together to make a bigger stick. He put the stick up against the tree again and this time, he reached the apple. Phil was very happy that he was able to get the apple. From then on, Phil used his ideas to get whatever he wanted. So, he became known as “The Clever Fox”. Other animals were proud of him and knew he could help them. A. From the first paragraph we can learn that Phil ... 1) didn’t like new things. 2) could solve puzzles. 3) was not clever. B. The apple was ... 1) in a garden. 2) in the forest. 3) in Phil's house.
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. Emma and Sarah are at the supermarket. B. The girls saw a frog in the park before the lessons at school. C. Emma will show a photo of the frog to her dad. D. Sarah wants to buy some toys for her pets. E. Emma will help her dad cook some food. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- ПОДПРОГРАММАМ СВОЙСТВЕННО ... Выберите один ответ: а. усложнение понимания работы программы b. структурирование программы с. уменьшение общего объёма программы
- 2. При взаимодействии 60г технического кальция, содержащего 2% примесей, с водой было получено 30л водорода (н.у.). Вычислите объемную долю выхода продукта реакции (в %)
- С1. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Fe→ FeCl₂→ Fe(OH)₂→ Fe(OH)₃→ Fe₂O₃→ Fe(NO₃)₃ Переход 3 рассмотрите в свете ОВР; переходы 2 и 5 - с позиции электролитической диссоциации.
- B1. Установите соответствие между веществами, вступающими в реакцию и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ A) Al + NaOH + H₂O → Б) Al₂O₃ + NaOH → B) Al+ HNO₃ → Г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → 1) Al(NO₃)₃ + H₂ 2) Al(NO₃)₃ + N₂ + H₂O 3) NaAlO₂ 4) NaAlO₂ + H₂ 5) NaAlO₂ + H₂O 6) Al(OH)₃ + K₂SO₄
- A6. Щелочные металлы получают: 1) электролизом растворов солей 2) электролизом расплавов солей 3) восстановлением коксом из оксидов 4) восстановлением водородом из оксидов
- A5. Оксид калия взаимодействует с каждым из двух веществ: 1) НСl и СО₂ 2) NaOH и H₂SO₄ 3) ВаО и КОН 4) NaNO₃ и H₂SO₄
- A4. Не вытеснит медь из раствора сульфата меди(II): 1) железо 2) цинк 3) натрий 4) марганец
- A3. Самый тугоплавкий металл — это: 1) хром 2) медь 3) вольфрам 4) железо
- A2. В каком ряду химические элементы расположены в порядке уменьшения их атомного радиуса? 1) Li, K, Rb 2) Al, Mg, K 3) Ca, Mg, Li 4) Be, Ca, K
- A1. Электронная формула атома калия: 1) 1s²2s²2p⁶3s¹ 2) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s² 3) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s¹ 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p⁶4s²3d¹
- 3. Точное слово Прочитайте предложения. Какое из них выражает главную мысль? Подчеркните. — Всё на свете — сказал мох, — не имеет ни конца, ни начала... — Это правда, это правда! — закричал всё. — Да умрёт всё слабое, что не может пользоваться жизнью и не имеет на неё права! — Ах! — прошептала полумёртвая берёза. — Если бы я могла ко всему привыкнуть, я жила бы и радовалась. Но никто не виноват в моей смерти, и я тоже.
- 9. Выберите два утверждения, наиболее точно характеризующие воспроизводства населения: а) Влияет на изменение численности и половозрастной структуры населения. б) Связан с миграционными потоками населения. в) Определяется соотношением рождаемости и смертности. г) Приводит к увеличению доли городского населения. д) Оказывает влияние на этнический и религиозный состав населения.
- Из приведенных веществ выберите два вещества, которые являются изомерами. Из приведенных веществ выберите два вещества, которые являются гомологами. Запишите в таблицу структурные формулы соответствующих веществ.
- Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний).
- Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Оксана рассказала подруге, что хочет стать картографом. Что она могла ответить на вопрос подруги: «Чем занимаются картографы?»
- Какая низменность обозначена на карте цифрой 3? Запишите название низменности.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и В.
- С помощью какой функции можно вычислить длину строки?
- 373. Укажите, при каких членах предложения стоит союз как. Спишите, поставив, где следует, запятые перед союзом как, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Объясните пунктуацию.
- 372. Составьте предложения с данными словами, присоединяя приложения союзом как.
- Напишите письмо от имени партизана, адресованное семье или товарищу. В письме опишите: условия жизни и быта в отряде; трудности и опасности, с которыми сталкиваются партизаны; надежды на будущее и веру в победу.
- Identify the labeled locations A, B, and the numbered locations 1, 2, 3, and 4.
- What is this map?
- This image shows a map of South America. What country is marked with the number 2?
- John loves family traditions. Every Sunday, his family gather for a big dinner. His mother A her famous spaghetti, while his father tells funny stories from his childhood. When he was a child, they B board games every Sunday. It is Christmas time now and they C the house together for the holidays. They are going to invite D friends Mary and Ben. They E also take photos of happy moments. A 1) is cooking 2) cooks 3) cooked B 1) played 2) have played 3) plays C 1) decorated 2) are decorating 3) decorate D 1) they 2) them 3) their E 1) will be 2) were 3) have been
- E. Phil was clever ... 1) and he got things he wanted to have. 2) but he couldn't get whatever he wanted. 3) and he knew that other animals could help him.
- D. To get the apple Phil... 1) used one stick. 2) put two sticks together. 3) asked the birds to help him.
- C. Phil couldn't eat the apple because... 1) it was not good. 2) it was big. 3) it was high in the tree.
- Ответ:
- 2000
- 1000
- 6000
- 5000
- 4000
- 3000
- м над уровнем моря
- Тихий океан
- Атлантический океан
- Мексиканский залив
- р. Миссисипи
- р. Рио-Гранде
- Калифорнийский залив
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- ДЕЙСТВИЕ КОМПИЛЯТОРА В ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ... Выберите один ответ: а. преобразует исходную программу в эквивалентную ей программу в машинных кодах b. отлаживает работу программы c. воспринимает исходную программу и исполняет ее d. генерирует диаграмму связей между модулями
- E. Who is going to the beach after the café ?
- D. Who is talking about junk food?
- C. Who thinks that souvenirs remind of the trip?
- B. Who has come to Sochi for the first time?
- A. Who feels unwell?
- Нужно изготовить проволочный абажур заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -x(x+7)+(x+5)(x-5) при х=3/7
- Упражнение 2. Распределите отрезки предложений по группам и расставьте в них знаки препинания.
- Упражнение 1. Отметьте в таблице знаком «+» цифры, на месте которых нужно поставить запятые. Учёными были обнаружены (1) срединно-океанские подводные хребты высотой 1,5–2 км (2) образующиеся в результате подпора океанского дна (3) восходящими потоками мантии Земли — горячей жидкой субстанции (4) занимающей слой от 30 до 2800 км под поверхностью. Конвекционное движение мантии (5) подобное конвекционному движению воды (6) в кипящей кастрюле (7) становится двигателем (8) перемещающим огромные тектонические плиты (9) с расположенными на них материками. Так родилась новая наука о строении земной коры — тектоника (10) обосновывающая перемещение континентов (11) со скоростью 1–10 см в год. За десятки миллионов лет это и составляет тысячи километров (12) разделяющих (13) некогда единые континенты.
- Какие из логических выражений принимают значение ИСТИНА при х кратном 3?
- Решите систему уравнений: 4y = 11 - 6x y = 2x - 6
- Опиши как природные условия Евразии влияют на расселение людей.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 38°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Выберите вариант записи чисел, соответствующий типу Integer. a) 123; -12; 0,001 6) 24,1; 1E03 в) "2345"; 43; -1E03 г) 123; -12 Выберите один ответ: a. "2345"; 43; -1E03 b. 24,1; 1E03 c. 123; -12; 0,001 d. 123; -12
- 039. Найдите значение т, зная, что верно равенство:
- В каких регионах доля мужчин 62 года и более, и доля женщин 57 лет и более самая низкая? С чем связана эта разница?
- Определите субъект по описанию. Единственный субъект Российской Федерации, имеющий подобный статус. Доля титульного народа здесь составляет менее 1%. Единственное в мире, помимо Израиля, еврейское административно-территориальное образование с официальным юридическим статусом, а также единственный в мире регион, где идиш (еврейский язык) наделён статусом официального языка.
- Установите соответствие между народами, их территорией проживания и занятиями.
- Какие два из перечисленных народов относятся к числу коренных жителей Дальнего Востока?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 12
- 2) Структурная формула органического продукта реакции:
- 1) Структурная формула муравьиной кислоты:
- Назовите вариант, в котором идентификаторы А и В объявлены константами.
- 6*. В трех ящиках лежит 75 кг апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 4 раза больше, чем в первом, а в третьем — на 3 кг меньше, чем в первом. Сколько килограммов апельсинов лежит в первом ящике?
- 5. В одной бочке в 3 раза больше бензина, чем в другой. Если из первой бочки отлить 78 л бензина, а во вторую добавить 42л, то бензина в бочках будет поровну. Сколько литров бензина в каждой бочке изначально?
- 4. Решите уравнения: а) 8y = –62,4 + 5y ; б) 10 – 2(3x + 5) = 4(x – 2)
- 3. Упростите выражение: 6(3a – b) – 2(a – 3b)
- 2. Раскройте скобки: а) (5a – 8b + 14c); б) –(7a + 9b – 81)
- 1. Приведите подобные слагаемые: 10x – 13y – 12x – 32y
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.