База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Проиллюстрируйте тремя примерами, как деньги позволяют осуществить экономическую взаимосвязь между государствами.
- 2. Что такое денежное обращение? Какие примеры процессов, в ходе которых обращаются деньги, приведены в тексте? Какие четыре функции денег рассмотрены в тексте?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 14. Для хранения несжатого растрового изображения размером 64 х 64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения.
- 13. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Поспешишь – людей насмешишь.
- Из предложенного перечня веществ выпишите формулы углевода, первичного насыщенного амина:
- Определите, какое целое число закодировано дополнительным кодом в памяти компьютера для кодирования целых чисел выделено 16 памяти: 1111111111110110. Найденное число представьте в десятичной системе счисления.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) эта река более узкая 2) с семи страницами 3) плескается в пруду 4) у обеих бабушек
- 4. Из первого предложения третьего абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «направлять взгляд, чтобы увидеть что-то». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в чём особенность вулкана Горелый на Камчатке? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Друзья если вы пут.. шествуете по Камчатке, то п..всюду вас встр..чают вулканы. Многие из них уже потухли. Активных вулканов на (полу) острове насчит..вается около три..цати. Но эта ц..фра постоянно меняет..ся. Оказ..вается, вулканы могут «просыпаться», то есть из потухших ст..новит..ся действующими. Вулканы редко кого оставляют равн..душным. Каждый вулкан имеет свою интерес..ную² историю свой х..рактер свои особе(н, нн)ости. Например, есть на Камчатке вулкан Горелый. Обычно внутри вулкана и вокруг него после извержения (а/о)стаётся пепел. Но когда з..глядываеш.. внутрь Горелого, то вид..шь озеро. В солн..чную погоду оно очень красивого, (прозрачно)голубого цвета. Смотр..шь на это чудо пр..роды и от восторга забыва..шь, что находиш..ся на в..ршине вулкана. Время здесь словно зам..рает.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задание 5: Соляная кислота не взаимодействует с: Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) оксидом кальция 2) хлоридом натрия 3) кислородом 4) раствором гидроксида натрия
- Задание 4 Элементом "Э" в цепочке превращения Э → ЭО2 → ЭО3 → Н2ЭО₄ → Na2ЭО4 является: 1) P 2) S 3) Mg 4) N
- Задание 3: Элементом "Э", участвующим в цепочке превращений Э → Э2О5 → Н3ЭО₄ → Na3ЭO4 является: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Mn 2) N 3) P 4) Cl
- Задание 2 Определите вещество "Y" из схемы превращения Na → Y → NaOH: Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Na 2) Na2O 3) Na2O2 4) H₂O
- Задание 1 Установите соответствие между формулами исходных веществ и продуктов реакции: 1) Fe + Cl2 2) Fe + HCl 3) FeO + HCl 4) Fe2O3 + HCI a __ FeCl3 + H2O 6 FeCl2 в FeCl3 + H2 г FeCl3 д FeCl2 + H2O e FeCl2 + H2
- 7. Тип 6 № 12173 i Отметьте на числовой прямой точку А -4 2 7
- Спишите, выделите суффиксы глаголов. Воспит..вать детей, загад..вать желание, не опазд..вать на занятие, запис..вать лекции, рассказ..вать о занятиях, расспраш..вать о творческих планах, погляд..вать на часы, повяз..вать галстук, проветр..вать класс, доклад..вать об успеваемости, бесед..вать с родителями, совет..ваться с друзьями, экзамен..вать учащихся, завед..вать кабинетом, команд..вать парадом, проповед..вать взгляды, пропаганд..ровать юридические законы, стабилизир..вать, честв..вать юбиляра, участв..вать в субботнике. Это задание было задано 29 апр в 15:08 и с тех пор не обновлялось.
- На координатной прямой отмечены числа $a, b$ и $c$. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число $x$ так, чтобы при этом выполнялись три условия: $x-a>0$, $-x+b<0$, $x-c<0$.
- Сумма двух чисел равна $-8$, а их произведение равно $-20$. Найдите эти числа.
- Решите уравнение $18x - 35 + 5x^2 = 0$.
- Найдите значение выражения\n\(\frac{7}{3} \cdot \left(\frac{5}{9} - \frac{2}{5}\right)\)
- 1) Преобладающая роль сельского хозяйства; 2) большая роль религии и церкви; 3) развитие промышленности; 4) сословное деление общества; 5) высокий уровень развития науки; 6) преобладание пом
- 1) Преобладающая роль сельского хозяйства; 2) большая роль религии и церкви; 3) развитие промышленности; 4) сословное деление общества; 5) высокий уровень развития науки; 6) преобладание пом
- Вариант 1. Задание 5. Определите массу железа, которая может быть получена из 8 кг оксида железа (III), если выход реакции составляет 85% от теоретически возможного. Приведите полное решение задачи с указанием всех формул и единиц измерения.
- Вариант 1. Задание 4. Предложите способ распознавания растворов хлорида натрия, хлорида бария и хлорида алюминия. Приведите необходимые уравнения реакций, укажите их признаки (выпадение осадка, цвет, выделение газа и т. д.).
- Вариант 1. Задание 3. Осуществите превращения: Al → Al₂S₃ → Al(OH)₃ → Na[Al(OH)₄] → Al(OH)₃ → Al₂O₃ → AlCl₃. Укажите условия протекания реакций. Для окислительно-восстановительных реакций составьте электронный баланс.
- Вариант 1. Задание 2. Сравните кислотно-основные свойства гидроксида натрия и гидроксида железа (II). Приведите необходимые уравнения реакций в молекулярном и ионном виде (в т. ч. сокращённом ионном), подтверждающие ваши выводы.
- Вариант 1. Задание 1. Напишите уравнения реакций, характеризующие отношение лития к кислороду, сере, воде и соляной кислоте. Разберите уравнения с окислительно-восстановительной точки зрения (укажите степени окисления, определите окислитель и восстановитель, составьте электронный баланс).
- Выберите правильные утверждения. 1. Шиповник - растение семейства лилейных. 2. Гаметофит - это половое поколение растения. 3. У бобовых плод - стручок. 4. Двудольные растения имеют мочковатую корневую систему, простую или параллельным жилкованием.
- 1. Для покрытосеменных, в отличие от голосеменных, характерно наличие А) цветков; Б) смоляных ходов; В) шишек; Г) двойного оплодотворе Д) иголок; Е) травянистых жизненных форм 2. К семейству крестоцветные относится: А) шиповник; Б) капуста; В) горох; Г) картофель. 3. Горох - представитель семейства: А) пасленовых; Б) бобовых; В) крестоцветных; Г) сложноцветных. 4. Яркие крупные цветки или соцветия многих растений: А) лучше опыляются ветром; Б) сильно пахнут; В) очень красивые; Г) лучше заметны насекомым. 5. Капуста, редис, редька относятся к семейству: А) крестоцветные; 6. У двудольных корневая система: А) стержневая; Б) мочковатая
- 1. Растения семейства крестоцветные имеют плод: А) семянка; Б) зерновка; В) ягода или коробочка; Г) стручок; 2. Назовите признаки, характерные для класса однодольных: А) корневая система стержневая, жилкование листьев сетчатое, зародыш с семядолями; Б) наличие цветка, плода с семенами, хорошо развитая проводящая система В) корневая система мочковатая, жилкование листьев дуговое или паралле с одной семядолей; Г) хорошо развитые вегетативные органы, отсутствие цветка и плода.
- Правопреемник
- Интеграция
- Стратегические наступательные вооружения
- «Большая семерка»
- Централизация
- Нет никого кто бы н(-е, -и) обращался к нему за помощью.
- Кто н(-е, -и) читал этот роман всем он нравится.
- in Africa, in different countries on this g cats, such as lions or leopards hunt zebras. ght them off.
- From A-E, choose one correct answer.
- From the statements A-E, match them with the appropriate descriptions (1 - Right, 2 - False). You will hear the text twice.
- Теплоход прошёл по течению реки из пункта А в пункт Б 399 км. После стоянки он вернулся в пункт А. Найди скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 20 км/ч, стоянка длилась 2 ч, а в пункт А теплоход вернулся через 42 ч после отплытия из него. Запиши ответ числом. Скорость течения — км/ч.
- 7. Запишите букву, которой обозначена наиболее любимое либо интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо привело к последствиям в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов. Ответ:
- 6. (Укажите букву, которой обозначено любимое либо интересное Вам тема. Ответ:
- 5. 1) Укажите год данного события. 2) Какой князь связан с этим событием? Ответ:
- 4. Исторический источник связан с одной из четырёх тем, перечисленных выше. Определите, какая это тема и запишите букву, которой она обозначена. Ответ:
- Find the value of angle k in the parallelogram.
- Find the value of angle h in the parallelogram.
- Find the value of angle j in the parallelogram.
- Find the value of angle f in the parallelogram.
- Find the value of angle g in the parallelogram.
- 5. (he / buy / a new phone?)
- 4. (we / see / him / at the party?)
- 3. (they / finish / the work / on time?)
- 2. (she / call / you / tomorrow?)
- 1. (you / go / to the cinema / tonight?)
- 4) Вычислить: 123² - ...²
- 3) Решить уравнение: (3 - x)² - (3 + x)² = ...
- 2) 24y² - (7y - 2)(7y + 2) при y = ...
- 1) m² - 2mn + n²
- 4) Вычислить: 107² - 93²
- 3) Решить уравнение: (x - 2)² - (x + 3)² = 5
- 2) 9a³ - a(3a+2)² + 4a при a = -1/6
- 1) x² + 2xy + y²
- Выполнить морф. разбор глаголов из предложения: Старшая сестра выглянула в окно, ветер растрепал её кудрявые волосы.
- Перетащи в первую колонку глаголы в неопределённой форме, а во вторую — те же глаголы в форме прошедшего времени.
- 4. Найти частное, записав решение столбиком. 14056:7= 5745:5= 234584:4= 350042:7=
- 3. Решить задачу (устно) и записать ответ. Длина зеркала прямоугольной формы 60 см, а ширина составляет третью часть длины. Чему равна площадь 6 таких зеркал?
- 2. Записать выражение и вычислить его значение: Частное чисел 92574 и 9 увеличить в 5 раз.
- 1. Выполнить действия. 8000:4= 3600:6= 930:3= 6400:4= 4000*6= 56 м : 7 = 808:4= 900:5*4= 240:3+150*3=
- Какие основные функции выполняет питание в жизни человека?
- Укажи, какой из признаков отличает рыб от других позвоночных: Б) наличие позвоночника из 3-х отделов: 3) головной мозг, состоящий из пяти отделов; Л) один круг кровообращения; Е) замкнутая кровеносная система.
- вества овладевает главной героиней р
- Настроение людей? Чем заняты в канун Рождества?
- Улицы перед Рождеством. Какие они?
- Размышляе
- Найдите cos 2a, если cosa = -0,1.
- Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 11 раз. Найдите вероятность того, что при третьем по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x) = a(x+b)³. Найдите значение x, при котором f(x) = 512.
- В случайном опыте 28 элементарных исходов. Из них событию А благоприятствует 21, а событию В — 13. Элементарных исходов, не благоприятствующих ни одному из событий А и В, нет. Сколько элементарных исходов благоприятствуют событию А ∩ В?
- В ящике 43 винта с левой резьбой и 57 таких же по виду винтов с правой резьбой. Рабочий не глядя берёт из ящика один винт. Какова вероятность того, что этот винт окажется с левой резьбой?
- 14. Перед вами комплекс конституционных прав и свобод человека и гражданина: свобода творчества и преподавания, право на частную собственность, право на жилище, право на образование, свобода экономической деятельности, право на охрану здоровья, право на отдых. Распределите эти права по трем группам, заполните таблицу.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Напишите в ответе название страны.
- Положите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 3. Заполните пропуски в предложениях.
- 2. Напишите годы, когда произошли следующие события.
- 1. Подчеркните правильные утверждения.
- Задание 7. Почему Екатерину II, так же как и Петра I, стали именовать Великой? Ответ запишите в виде тезисов.
- 7. * В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в первом ящике?
- 6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: ав=39
- 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192.
- 3. Запиши число, состоящее: а) Из 9 сот. 4 дес. 2 ед. б) Из 8 сот. и 3 ед. в) Из 5 ед. первого разряда, 7 ед. второго разряда и 3 ед. третьего разряда.
- 2. Вычисли значение выражений:
- 1. Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего килограммов груш и слив продали?
- 3) Определите плотность сиропа. Округлите Ваш ответ до целого числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.