База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 198. Если грузить в трейлер по 90 000 кг муки, то всю муку можно перевезти на 8 машинах. Сколько трейлеров потребуется, чтобы вывезти это же количество муки, если в каждый трейлер грузить по 120 000 кг?
- 197. Для тренировки членов команды по стендовой стрельбе доставили 18 коробок патронов по 250 штук в каждой. Перед началом стрельб патроны раздали спортсменам. Определите количество участников сборной команды, если на каждого стрелка выдавали по 150 патронов.
- 196. Расстояние между городами в 910 км поезд прошел за 14 часов. Определите расстояние между двумя другими городами, если при той же скорости поезд, выйдя из одного города в 12 часов 15 минут, прибыл в другой в 18 часов 15 минут.
- 195. Переднее колесо универсальной машины для уборки улиц на пути в 756 м сделало 216 оборотов. Сколько раз на том же расстоянии обернется заднее колесо этой машины, длина окружности которого на 175 см больше?
- 194. a) 5x + 12 = 6 10 +3 4; б) 56 + 8x = 7 8+2 32; в) 7х + 22 4=14 5+8 11; г) 16 3 + 13x = 26 3+24 2.
- 193. a) 3 9x 10 = 90 15; б) 16x 2.5 = 80 70; в) 15 30 8x = 120 90; г) 3 13x 14 = 56 39.
- 192. a) 134 12x = 672 24; б) 95 16x = 19 48 5; в) 18x 144 = 2 54 72; г) 17х 162 = 27 6 68.
- Решите уравнения (№ 191-194). 191. a) 128 4x = 128 12; б) 280 15x = 45 280; в) 12x 350 = 350 48; г) 29x 430 = 58 430.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A:24=29
- В школе 98 пятиклассников. Пять седьмых всех пятиклассников поехали на экскурсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр?
- Запишите 15/35 в виде несократимой дроби.
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с борьбой между Москвой и Тверью в первой половине XIV в. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход борьбы между Москвой и Тверью в первой половине XIV в.
- Что характеризует эквивалентная доза?
- В некоторой стране есть 4 острова, между которыми есть пешеходные мосты, но нет автомобильных. В начале года правительство решило построить автомобильный мост между каждыми двумя островами, если за год между этими островами пройдет более 36 500 человек. Статистика за год такова: между островами Баранкино и Зайкино прошло 35 600 человек, между Баранкино и Кошкино — 37 545 человек, между Баранкино и Листьево — 16 500 человек, между Зайкино и Кошкино — 29 869 человек, между Зайкино и Листьево — 36 548 человек, между Кошкино и Листьево — 27 500 человек. Можно ли будет после строительства автомобильных мостов доехать по ним из Зайкино до каждого другого острова?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 800 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 520 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя влажность воздуха была самой высокой?
- Tom and I 1) _______ (go) to Paris last weekend and 12) _______ (want) to tell you about it. Our hotel 3) _______ (be) great so on our first night we 4) _______ (eat) there. The next day we 5) _______ (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) _______ (be) lots of people, but the view 7) _______ (be) amazing. Then we 8) _______ (go) shopping and 19) _______ (buy) a very expensive jacket! On Sunday we 10) _______ (have) breakfast at the hotel and then we 11) _______ (visit) Notre Dame. Everything 12) _______ (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 4. Complete the first speaker. 1. A: When _______ she leave ? B: She left for school an hour ago.
- 4. A: How many books _______ (buy)? B: I only _______ (buy) one.
- 3. A: _______ (meet) John last night? B: Yes, we _______ (go) to the cinema together.
- 2. A: What _______ (have) for breakfast yesterday? B: A glass of milk and cereal.
- 3. Put the verbs in brackets into the correct form of the past simple. 1. A: _______ (go) to school yesterday? B: No, I _______ (be) sick.
- 2. Fill in -ing or -ed.
- 4. Who _______ (send) Superman to Earth?
- 3. Disney _______ (create) many famous cartoon characters.
- 2. A: What _______ (do) John last night? B: He _______ (dance) at Mary's party.
- 1. Put the verbs in brackets in the correct tense. 1. A: _______ (visit) you the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I _______ (be) at the hospital.
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- В каком году в Большом театре балет «Лебединое озеро» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- Распределите объекты по порядку Расположите перечисленные ниже города в порядке уменьшения в них численности населения.
- Задание 4. Микрогосударства В Западной Европе находятся «карликовые» государства. Обозначьте их с помощью цифр (цифру поставьте на месте страны, а название расшифруйте в легенде карты): Ватикан (внутри города Рим), Монако, Сан-Марино, Лихтенштейн, Андорра, Люксембург.
- Задание 3. Столицы Отметьте столицы следующих стран: Великобритания, Франция, Германия, Италия, Индия, Китай, Россия
- Задание 2. Крупнейшие государства Нанесите на карту пять стран, занимающих самую большую площадь в Евразии (выделите их штриховкой или залейте цветом): Россия Китай Индия Казахстан Саудовская Аравия
- Тема: «Страны Евразии» Задание 1. Границы частей света 1.1. Обозначьте красной линией условную границу между Европой и Азией по восточному склону Уральских гор, реке Эмбе (или Кума-Манычской впадине - по выбору учителя), северному побережью Каспийского моря, Азовскому и Черному морю. 1.2. Подпишите название частей света: Европа и Азия.
- Упражнение 7 из 7 Выполни сложение: 5,07 + 2,18.
- Сложное задание или непонятная тема?
- Тест по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон”
- 4. Write the questions. Составь вопросы
- 3. Make up the sentences. Составь предложения.
- 5. Спиши. Вставь пропущенные буквы.
- 4. Подобрать к данным словам подходящее по смыслу слово с парным по глухости-звонкости согласным и записать.
- 3. Найди в каждой паре слов проверочное, поставь на ним знак Х.
- 2. Прочитай. Выпиши пары слов по данным признакам.
- 1. Вставь согласные буквы. Запиши проверочные слова.
- Задание 8. Геометрия в искусстве. Вписанные окружности находят широкое применение в изобразительном искусстве для формирования сбалансированных и эстетичных композиций. Например, окружности, вложенные одна в другую, создают удивительные визуальные эффекты и помогают художникам передавать гармонию и совершенство человеческих пропорций. Создай собственный рисунок.
- Задание 7. Выберите верные утверждения:
- Задание 6. Решите задачу по чертежу: АВ=ВС. Найдите периметр треугольника ABC.
- Задание 5. Найдите радиус окружности, вписанной в квадрат со стороной 24 см.
- Сравните особенности жизни и деятельности у печенегов и половцев, выявив две общие черты и два различия. Как Вы считаете, кто из них был более развит в культурном плане?
- Подберите 4-5 синонимов к слову «юрта», вспомнив его значение.
- Представьте, что Ваш сосед по парте ничего не знает ни о печенегах, ни о половцах. Попробуйте в 5 предложениях рассказать ему о них наиболее подробно, используя термины по теме.
- о том, что печенеги не имеют собственной страны? О каких древних народах можно сказать так же?
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма творога. Наименование «Любимый» «Утренний» «Рассыпчатый» «Деревенский» Масса упаковки 200 г 250 г 500 г 200 г Цена за упаковку 150 руб. 175 руб. 355 руб. 165 руб.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более лёгкого мешка, если она на 8,4 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Напишите, кому поручалось судопроизводство.
- Напишите название документа, пропущенное в тексте.
- Напишите, какой год пропущен в тексте.
- п.р
- пень
- Ш_аг_й
- Два автобуса отошли от одного автовокзала одновременно в противоположных направлениях. Спустя 4 ч расстояние между автобусами стало 624 км. С какой скоростью двигался каждый автобус, если разность их скоростей равна 12 км/ч?
- 3. Рассмотрите место соединения плодового тела с грибницей, опишите это место. Чем представлена грибница?
- 2. Рассмотрите шляпку гриба с нижней стороны. Отметьте её строение — трубчатое или пластинчатое. Укажите цвет пластинок.
- 1. Рассмотрите плодовое тело шляпочного гриба. Опишите его части — шляпку и ножку. Измерьте их длину и диаметр. Отметьте окраску шляпки и ножки гриба.
- На отрезке АС отмечена точка В, а вне прямой АС отмечена точка D, причём BD = CD. Угол BDC равен 86°. Найдите угол ABD.
- Найдите в тексте глаголы с ударным личным окончанием. Сделайте их морфемный разбор.
- Прочитайте текст. Замените выделенные формы личных глаголов инфинитивом. Пользуясь алгоритмом, определите спряжение этих глаголов. Подчеркните ту часть, на которую оканчивается инфинитив.
- Прочитайте теоретический материал. Заполните пропуски алгоритма.
- Вставьте пропущенные буквы:
- Какие из следующих высказываний истинны?
- Домашняя работа 5 класс Вариант I 1. выполните действия: a) 0,03 · 0,4; б) 241,8 : 0,6; 2. найдите значение выражения: a) (3,1 · 5,3 – 14,39) : 1,7 + 0,8 б) (21,98 – 4,2 · 4,6) : 1,9 + 0,6
- Solve the equation: x - 6 = 4
- 5. Восстанови последовательность событий в рассказе.
- Is there a TV in your room?
- 4. What would you like to eat?
- What time is it?
- 2. What's the matter?
- 1. Where's the shoe shop?
- 10 This is mine umbrella.
- 9 Can I have any tea, please?
- 8 How many ham do you need?
- 7 I haven't got some apples.
- 6 She are having lunch with Judy at the moment.
- 5 He live in Brighton.
- 4 There's a few milk in the fridge.
- 3 I can speaks Italian.
- 2 They have dinner at the moment.
- 1 She watch TV every afternoon.
- Особенности ______ и ______ права собственности на имущество, владения, пользования и распоряжения им в зависимости от того, находится имущество в собственности гражданина или юридического лица, в собственности Российской Федерации, субъекта Российской Федерации или муниципального образования, могут устанавливаться лишь законом.
- Выбери номера событий, которые являются достоверными.
- 6. Выпадет число не больше 20.
- 5. Выпадет 22 очка.
- 4. Выпадет больше 3, но меньше 7 очков.
- 3. Выпадет больше 7, но меньше 8 очков.
- 2. Выпадет от 1 до 20 очков.
- 1. Выпадет 14 очков.
- 80-4
- 80-54
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.