База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) В два ящика разложили 22 кг вишни. В первый ящик положили 16 кг вишни. Сколько килограммов вишни во второй ящик?
- 2) Вычислите: 4,5 · 2,2 – 3,7.
- 1) Вычислите: (3/5 + 1/9) * 5/8.
- Вычислите: –12 - (22-47).
- Расположите регионы России, обозначенные цифрами, в порядке увеличения показателя средней плотности населения.
- The image contains two instruments mounted on a wooden plaque. The upper instrument is a barometer, indicated by the text "БАРОМЕТР" and the scale in mmHg and hPa. The needle is pointing to approximately 985 mmHg. The lower instrument is a thermometer, indicated by the text "ТЕРМОМЕТР" and scales in °F and °C. The needle on the thermometer is pointing to approximately 50°F or 10°C.
- 7. С каким чувством актриса повествует о девушке, которую Юшка научил любить людей?
- 6. Как вы думаете, почему всегда кроткий и незлобивый Юшка не сдержался, «осерчал», резко ответил прохожему? Как актриса передаёт нарастание конфликта в диалоге Юшки и прохожего?
- 5. В каких эпизодах рассказа начинает звучать музыка? Помогает ли музыка Георгия Свиридова глубже понять слушателю душу Юшки?
- 4. С каким чувством актриса читает строки о злых людях? Осуждает их или сожалеет о них? Как вы думаете, передала ли актриса Алина Покровская авторское отношение к Юшке и окружающим его людям?
- 3. В каких случаях взрослые люди обижали Юшку? Почему кротость Юшки приводила их в ожесточение?
- 2. Как вы понимаете слова Юшки о том, что дети его любят, но не умеют любить? Как актриса интонациями, эмоциональной окраской голоса сумела передать непонимание детьми истинной любви Юшки?
- 1. Почему детям Юшка казался непонятным, странным, почему они хотели, чтобы Юшка рассердился, озлобился, взял хворостину?
- 1. Какие произведения Н.Н. Носова тебе знакомы? Перечисли.
- 16. Историческое событие, не описанное в этом романе:
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в жилках листа Гусиного лука? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- E. When did Paul go to see his grandparents? He went to see them... 1) on Friday. 2) on Saturday. 3) on Sunday.
- D. What are Paul's favourite subjects? He likes... 1) Art and Maths. 2) Music and Science. 3) Maths and Science.
- C. Why does Paul like summer? He likes summer because ... 1) there are many different flowers in the garden. 2) he can play sports. 3) he can spend time at the beach.
- B. When is Paul's birthday? It's in ... 1) spring. 2) summer. 3) winter.
- A. How old is Paul? He is ... 1) 11. 2) 10. 3) 12.
- The text in the image is "(5m+3k)/2".
- 189. Сегодня у Пети и Тани новая игра: Таня задумывает правило преобразования числовой информации, задача Пети — отгадать это правило. Ниже приведены вопросы Пети и ответы Тани в нескольких таких играх. Попробуйте отгадать, какое правило задумала Таня в каждой игре. a) Вопросы Пети: 1, 2, 3, 10, 100. Ответы Тани: 2, 3, 4, 11, 101. б) Вопросы Пети: 1, 2, 3, 4, 10, 100. Ответы Тани: 2, 4, 6, 8, 20, 200. в) Вопросы Пети: 1, 2, 3, 4, 10, 100. Ответы Тани: 3, 5, 7, 9, 21, 201.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 15 Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Решение.
- 1). Постройте график функции y = -3x + 2 и перечислите её свойства
- 2. Как называется самая мелкая единица в царстве растений?
- 1. Как называется часть растительной клетки, в которой накапливаются питательные вещества и ненужные продукты жизнедеятельности?
- 2.2 Вычисли: (−5,2 + 3,1) ⋅ 2,3.
- 2. Образовать от глаголов, взятых из предыдущего текста, формы трёх наклонений, если возможно.
- 1. Перепишите текст и вставьте пропущенные буквы. Выпишите глаголы, рядом напишите наклонение. Зима. Пётр I мчит(?)ся в Тулу на оружейный завод Никиты Демидова. Был когда-то Демидов простым кузнецом, случало(?)сь, и царя учил по его просьбе железному ремеслу, когда тот по делам бывал в Туле. А если Пётр Алексеевич вдруг оплошае(?), отругает его мастер, но царь не обижае(?)ся за науку. И вот опять в Туле. «Неспроста пожаловал», — думае(?) Демидов.
- Сколько из представленных на диаграмме национальных сборных становились чемпионами больше трёх раз?
- Сколько раз становилась чемпионом сборная команда Франции?
- Найдите значение выражения при a = 4,56; x = -1,23456
- Упростите выражение: (23ax^2)/(3a-2x)
- Представь в виде смешанной дроби число 37/3.
- 5. Собственная скорость катера 13,9 км/ч. Скорость течения реки 1, 4 км/ч. Катер шёл 2 ч против течения реки и 3 ч по течению реки. Какой путь прошёл катер за всё время движения?
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило \(\frac{7}{12}\) книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) y - \(\frac{2}{7}\) = \(\frac{5}{6}\) ; б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 - 63,8) : 14,4
- 1) Вычислите: 22/27 : 8/9 + 1/36
- Complete the sentences.
- В кинотеатре несколько кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 294 места для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 25, но меньше 45?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белкой.
- Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Перед Вами изображение белки обыкновенной.
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут воспользоваться ученики для изучения погодных изменений в течение месяца.
- Ответ: Получают значение этого процесса для животного вида.
- 11. Тип 10 № 12547 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Тип 9 № 13328 В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- 9. Тип 8 № 10033 В коробку размером 9 см х 30 см х 60 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку. Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 8. Тип 7 № 12776 Петя хочет на свой день рождения угостить гостей пиццей, причём так, чтобы каждому из четверых, включая Петю, досталось хотя бы по 4 куска. Каждая пицца разрезана на 7 кусков. Сколько пицц должен заказать Петя?
- 199. Швейное объединение получило заказ на партию чехлов. Договор предусматривал закупку 1836 м ткани шириной 100 см. В самом деле закупили 2295 м ткани меньшей ширины. Определите длину закупленной ткани.
- 198. Если грузить в трейлер по 90 000 кг муки, то всю муку можно перевезти на 8 машинах. Сколько трейлеров потребуется, чтобы вывезти то же количество муки, если в каждый трейлер грузить по 120 000 кг?
- 197. Для тренировки членов команды по стендовой стрельбе доставили 18 коробок патронов по 250 штук в каждой. Перед началом стрельбы патроны раздали спортсменам. Определите количество участников сборной команды, если на каждого стрелка выдавали по 150 патронов.
- 196. Расстояние между городами в 910 км поезд прошел за 14 часов. Определите расстояние между двумя другими городами, если при той же скорости поезд, выйдя из одного города в 12 часов 15 минут, прибыл в другой в 18 часов 15 минут.
- 195. Переднее колесо универсальной машины для уборки улиц пути в 756 м сделало 216 оборотов. Сколько раз на том же расстоянии обернется заднее колесо этой машины, длина окружности которого на 175 см больше?
- 194. а) 5x + 12 = 6 \cdot 10 + 3 \cdot 4; б) 56 + 8x = 7 \cdot 8 + 2 \cdot 32;
- 193. а) 3 \cdot 9x = 10 \cdot 90; б) 16x \cdot 2 \cdot 5 = 80;
- 192. а) 134 : 12x = 67; б) 95 : 16x = 19;
- 191. а) 128 : 4x = 128; б) 280 : 15x = 45;
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в таблице событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 2 вариант 1. Во втором предложении подчеркни главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. 2. Выпиши из предложения 8 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). 3. Выпиши из предложения 6 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 4. Выпиши из предложения 5 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Грамматические задания: 1 вариант 1. В шестом предложении подчеркни главные члены. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. 2. Выпиши из предложения 1 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). 3. Выпиши из предложения 3 все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род. (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 4. Выпиши из предложения 5 все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Контрольное списывание с грамматическими заданиями 4 класс 4 четверть Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Солнце только что поднялось над спл...шными белыми обл...ками. Вся окрес(?)ность озарилась радос(?)ным светом. Дорога ш...рокой лентой в...ётся впереди, между б...льшими полями, лес(?)ными перелесками. Кое- где по дорог... попадают(?)ся угрюмые ракиты, молодые берёзки (с)мелкими клейкими листоч(?)ками и старые развесистые дубы. Деревья бр...сают длинн... неподвижн... тени на засохшую дорогу и на молодую зелёную травку, которая выросла по сторонам дороги. Однообразный шум колёс не заглуша...т весёлых песен жаворонков. На душе легко и спокойно. Хочет(?)ся сделать что-то хорошее для людей, которые едут вместе со мною весен... утром по красивой дорог....
- Этот писатель складывал сказы об Урале и его богатствах. Укажите его имя.
- 5. * Найдите два корня уравнения | - 0,85 | = | - 3,4 | * | x |
- 4. Теплоход за 7 ч проходит такой же путь, как катер за 4 ч. Найдите скорость теплохода, если она меньше скорости катера на 24 км/ч.
- 3. Найдите корень уравнения \(\frac{y-2}{8} = \frac{3y-4}{3}\)
- 2. В одном зале кинотеатра в 2 раза больше зрителей, чем в другом. Если из первого зала уйдут 37 человек, а во второй придут 50, то зрителей в обоих залах будет поровну. Сколько зрителей в каждом зале?
- 1. Решите уравнение: a) 7x = 95,4 - 2x; б) \(\frac{5}{6}y - \frac{3}{4}y + 1 = \frac{2}{3}y - \frac{1}{6}\)
- Особенности строения примеры различие Строение ножки
- 2. Рассмотрите особенности строения шляпочного гриба. С учетом их строения разделите грибы на пластинчатые и трубчатые. Заполните таблицу:
- 1. Плодовое тело; 2. Шляпка; 3. Ножка; 4. Грибница;
- 1. Рассмотрите внешний вид шляпочного гриба. Найдите их основные части. Зарисуйте строение шляпочного гриба, обозначив его части.
- Ход работы:
- Оборудование: грибы, лупа.
- Цель: рассмотреть плодовые тела шляпочных грибов.
- Тема: «Строение плодовых тел шляпочных грибов».
- 1. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя буквы и недостающие знаки препинания.
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран-соседей России.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией.
- Задание 3*. Запишите все целые значения переменных k и m, при которых верно равенство: km = k - m.
- Задание 2. Найдите значение коэффициента b в уравнении 8x - by = 23, если известно, что пара х = 4, у = 3 является решением этого уравнения.
- Задание 1. Из линейного уравнения бу – 3х = 18 выразите: а) х через у; б) у через х. Найдите два каких-либо решения этого уравнения. Являются ли точки (0;0) и (2;4) решением данного уравнения?
- 14. Look out! That dog is going to/ will bite you if you get near him.
- 13. I am going to/ will help you carry your books.
- 12. I'm sure that you are going to/ will find your lost ring.
- 11. During summer vacation we are going to/ will go swimming every day.
- 10. Be careful! You are going to/ will drop the dishes.
- 9. I doubt that he is going to/ will pass the English test.
- 8. My friends are going to/ will go to the movies tonight.
- 7. Sponge Bob is going to/ will work at the Crabby Patty tonight.
- 6. Tonight we are going to have/ will have a birthday party for my brother.
- 5. In 2055 robots are going to/ will be our teachers.
- 4. I think our team is going to/ will win the match.
- 3. Ring! Ring! I am going to/ I'll answer it.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.