База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для кодирования одного пикселя используется 2 байта. Изображение размером 200x300 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Укажите размер получившегося файла в байтах.
- C. Dorothy didn't like what she saw because
- B. Dorothy was scared because
- A. Dorothy laughed a lot because
- Rewrite the sentences in the Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 4 Match the halves to make sentences.
- 3 Complete the sentences with much, many or a lot of.
- На рисунке представлена схема дорог между городами А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К, Л, М, Н и О. По каждой из них можно двигаться только в направлении, указанном стрелкой. Сколько различных путей из А в О проходят через В, но не проходят через И?
- Выбери все постоянные признаки выделенного существительного
- В функциональной структуре управления:
- В задачи управления персоналом входят:
- Государственный банк России был создан:
- Укажите основную цель функционирования предприятия в условиях рынка:
- 5. $\left(-\frac{5}{7} + \frac{3}{14}\right) \cdot (-2)$
- 4. $-3,6 \div \left(-\frac{9}{10}\right)$
- 3. $\frac{2}{3} \cdot (-1,8)$
- 2. $-2,5 - \left(-\frac{7}{8}\right)$
- 1. $\frac{3}{4} + \frac{5}{6}$
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 22 апельсина. В результате апельсинов во втором ящике стало в 5 раз больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Решить систему уравнений: 6(x + y) - 12y = 0, 7(y + 4) - (5y + 2) = 0
- Решить систему уравнений: 2x - y = -8, x - 1 / 3 + y / 2 = -1
- Решить систему уравнений: 5y + 6x + 7 = 0, 2x + 3y + 9 = 0
- Решить систему уравнений: 3x + 2y = 8, 4x - y = 7
- Решить линейное уравнение: (7x - 8) - (2x - 5) = 17
- Решить линейное уравнение: 2x - 3 / 4 - x - 1 / 2 = x / 3
- Решить линейное уравнение: 3(2x - 5) = 4x + 7
- Решить линейное уравнение: 5x - 7 = 18
- Упростить выражение: 5p - 15 / p² - 9 : 10p + 30 / (p + 3)²
- Упростить выражение: 4x - 8y / 3a + 6 : 2x - 4y / a² - 4
- Упростить выражение: 2m² - 8 / m² + 4m + 4 ⋅ m + 2 / m - 2
- Упростить выражение: a² - 4 / a² - 9 ⋅ a + 3 / a - 2
- Упростить выражение: ab + 2b - 3a - 6 / a² - 4
- Упростить выражение: 3m - 6n / m² - 4n²
- Упростить и вычислить: 2m² - 8 / m² + 4m + 4 при m = 0
- Упростить и вычислить: 9c² - 12c + 4 / 3c - 2 при c = 5
- Упростить и вычислить: 15y - 5y² / y² - 9 при y = 7
- Упростить и вычислить: 4b² - 1 / 2b - 1 при b = 3
- Упростить и вычислить: a² + 6a + 9 / a + 3 при a = -4
- Упростить и вычислить: x²-4 / x-2 при x = 5
- Вставьте пропущенные буквы и обозначьте ударения в словах.
- Выбери все возвратные глаголы.
- 9) PQ = x
- 8) AC = x
- 7) P_{QLP} = 18
- 6) ML = x
- 5) MP = 13
- 4) P_{ABK} = 20
- 3) KO = x
- 2) MO = x
- 1) P_{AMB} = x
- Look, ask and answer.
- — 13 · 6 + 53 .
- Exercise 3: Mixed practice Complete sentences with either Present Perfect or Present Perfect Continuous 1. How long ___ you ___ (study) English? 2. I ___ (finish) my project already. 3. They ___ (play) football since morning. 4. She ___ (visit) New York three times. 5. I ___ (read) Tolstoy stories in the park for two hours.
- Exercise 2: Make sentences * She / clean / the flat / for four hours * I / read / three stories * Granny / knit / in the living room / since morning * Helen / travel / round Europe / for 3 weeks
- Exercise 1: Choose the correct form 1. Nina ___ English for 2 years. (has learned / has been learning) 2. The children ___ cartoons for 2 hours. (have watched / have been watching) 3. We ___ a holiday for 5 years. (haven't had / haven't been having) 4. David ___ in his studio since 10 o'clock. (has painted / has been painting) 5. Mary and Sam ___ stamps for 3 years. (have collected / have been collecting)
- В данном чертеже представлен прямоугольный треугольник ABC, где угол C равен 90 градусам. На стороне AC отмечена точка D. Известно, что AD = 22, угол BAC = 30 градусов, угол BDC = 60 градусов. Необходимо найти длину отрезка AC.
- 4. В треугольнике ABC, AD — биссектриса. ∠B = 57°, ∠BAD = 32°. Найдите ∠C.
- 3. В равнобедренном треугольнике ABC, AH — высота. ∠CAH = 25°. Найдите ∠B.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC, ∠B = 120°. BD — высота, BD = 13. Найдите AB.
- 1. В равнобедренном треугольнике ABC, AD — медиана, проведенная к стороне BC. DP перпендикулярно AB, DF перпендикулярно AC. Докажите, что DP = DF. Доказательство: треугольник ABC — равнобедренный.
- e) 5,5 - 7z = 5,8 - 10z
- д) 3/4x - 1 1/4 = 1 3/8x + 12,5
- г) 8,3 - 8n = -6n - 31,7
- B) 2x - 3 1/3 = 5/6x + 2 1/2
- б) -0,2x - 18 = 0,7x
- a) 0,7x + 4 = 0,3x
- Заполните таблицу, выбрав соответствующие элементы из выпадающих списков.
- ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле Определите градусную меру угла. В ответ впишите только число.
- 5) ______ England.
- Vegetables like potatoes, carrots, peas, cabbages 4) ______ onions are very popular
- 3) ______ consists of a sandwich, a packet of crisps, fruit and a drink.
- 1. A typical English breakfast consists of 1) ______ bowl of cereal, a slice of toast, orange juice and a cup of coffee. A 2) ______ of children have a bowl of cereal.
- Как определял понятие «техносфера» В. И. Вернадский?
- Проанализируйте работу программы на языке Python для заданных входных данных и заполните таблицу.
- Look at the vocabulary in lesson 2.4 in the Students Book. Complete the sentences with one word in each gap. The first letters are given.
- Дима сидит на расстоянии 1,6 м от точки опоры качелей А, а Петя — на расстоянии 0,9 м. Сколько весит Петя, если Дима весит 144 Н, а качели находятся в равновесии?
- Synergy Learning System | Тел.: 8-800-10-000-11
- Обратная связь
- © Synergy Learning System 2026
- БИБЛИОТЕКА
- ДОКУМЕНТЫ
- ПЛАТЕЖИ
- РАСПИСАНИЕ
- ОБУЧЕНИЕ
- ОБЪЯВЛЕНИЯ
- Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить".
- Сдать тест
- Изменить ответ
- Пропустить >
- < Предыдущий
- Введите ответ:
- Отвеченный ранее вопрос. Вы можете изменить ваш ответ.
- Тип ответа: Текстовый ответ
- Вопрос: Педагог сам выбирает подходящий ... общения с учениками или воспитанниками, основанный на взаимном уважении
- 00:08
- ПРОПУЩЕНО: 0
- Вопрос 4 из 10
- Тест 5
- Read and choose the correct sentences.
- Кто препятствовал освоению русскими Нижнего Поволжья в середине XVI века? Как вы думаете, что представлял собой в это время Увек? Почему вы так решили? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.