База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 8√2.
- 10. Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите минимальное и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 9. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 8. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Швеция | Финляндия?
- Одна из глобальных проблем человечества - нехватка пресной воды. При этом, на пример, в прибрежных странах Африки солёных вод предостаточно. Какие способы преснения морской воды вы можете предложить?
- Массовые доли элементов в минерале криолите составляют: калий — 58,2%, алюминий — 13,4%, фтор — 28,4%. Определите формулу минерала.
- Один из самых солёных водоёмов на планете — Мёртвое море. Для того чтобы приготовить аналог его вод, нужно в 1 л чистой воды растворить 490 г соли. Рассчитайте массовую долю солей в Мёртвом море.
- Расскажите о составе атмосферного воздуха.
- Охарактеризуйте химический состав гидросферы. Соединения каких химических элементов, помимо кислорода и водорода, преобладают в Мировом океане?
- Что такое минералы, осадочные породы? Приведите названия пяти минералов из коллекции Минералогического музея им. А. Е. Ферсмана. Для выполнения задания воспользуйтесь сайтом музея: www.fmm.ru.
- Каково строение нашей планеты? Какие химические элементы преобладают в каждой из оболочек Земли?
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 марта, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Что, согласно данному фрагменту, старался сделать прежде всего Борис Годунов? С помощью кого, согласно данному фрагменту, Годунов сделался приближённым царя?
- Вычислите: (190-25):5+13-1007. Запишите решение и ответ.
- Хоккейные коньки, которые стоили 2600 рублей, продаются со скидкой 60%. Сколько стоят хоккейные коньки со скидкой?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен колодец.
- На каком берегу реки Михалёвки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- 8*. Арабский географ Ибн Русте утверждал, что «булгары - народ земледельческий». Выдающийся российский историк С. М. Соловьёв
- 7. Какую роль играли булгарские города? О чём свидетельствует большое количество городов и сёл, найденных на территории Булгарии?
- 6. Какую роль играла торговля в экономике Булгарии? Кто были основными торговыми партнёрами булгар? Что позволило Булгару стать центром международной торговли?
- 5. Что составляло основу хозяйства Волжской Булгарии? Какие факты свидетельствуют об активном развитии ремесла у булгар?
- 4. Расскажите о взаимоотношениях Волжской Булгарии с Русью.
- 3. Какое значение имело официальное принятие ислама для истории Булгарии?
- 2. Какие факты свидетельствуют о международном признании Волжской Булгарии?
- 1. Какие отношения связывали Волжскую Булгарию и Хазарский каганат? В чём это выражалось?
- В 3. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы животных, относящихся к разным классам:
- В 2. Установите соответствие между признаком животного и типом, для которого этот признак характерен
- В 1. Выпишите четыре буквы, обозначающие элементы верного ответа на вопрос: какие признаки характерны для птиц?
- К сухим многосемяннм плодам относятся...
- Решите уравнение 1 - 5x = -6x + 8.
- Задумали трёхзначное число, которое меньше 800, делится на 26 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 495. Какое число было задумано?
- Сколько натуральных чисел расположено на координатном луче между числами 4 и 57 ¾ ?
- Найдите значение выражения 36 / (4 + √7).
- Op donderdagavond kan je niet naar dokter Schoofs gaan.
- Van maandag tot en met vrijdag kan je elke ochtend naar dokter Schoofs gaan.
- Dokter Schoofs werkt drie dagen in de namiddag.
- Dinsdagavond werkt dokter Schoofs van 18:30 uur tot 20:00 uur.
- Op maandag kan je 's ochtends naar dokter Schoofs gaan.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Чем более, согласно данному фрагменту, занимался царь Фёдор, сидя на московском престоле? Где, согласно данному фрагменту, Годунов прежде всего нашёл надёжных изменников?
- Укажите любую одну внешнеполитическую меру (мероприятие), принятую в период правления названного в тексте царя Фёдора.
- Укажите с точностью до половины века период, когда произошли описанные в отрывке события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сделайте вывод об устойчивости и развитии сообщества.
- 6. Сукцессионные изменения. Составьте сукцессионную цепочку
- 5. Пространственное расположение животных и растений в сообществах. (ярусность и мозаичность).
- 4. Трофическая характеристика. Составьте 10 пищевых цепей. Обозначьте функциональные группы и уровни организации.
- 3. Морфологический состав. Назовите преобладающие экологические группы организмов и жизненные формы растений и животных.
- 2. Видовой состав: эдификатор, доминанты, виды животных и растений.
- 1. Название сообщества
- 2. Списать предложения, подчеркнуть грамматическую основу, указать тип односоставного предложения.
- 1. Списать словосочетания, указать главное и зависимое слово, написать тип связи (согласование, управление, примыкание)
- (b) Предложите способ определения присутствия питательных веществ в продуктах:
- 1. (а) Укажите названия продуктов с высоким содержанием белков, углеводов и жиров.
- 11. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.?
- 2. Укажите фамилию предводителя восстания, район которого обозначен на карте 2
- 10.1. Укажите название государства, бывшего противником России в войне, которой посвящена карта 1.
- А. Назовите царя, о котором идёт речь. Б. Назовите способ комплектования вооружённых сил России, введённый этим царём.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Грибы – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие условия могут влиять на процессы жизнедеятельности клевера?
- Решите уравнение x+9/7 - x/2 = 2.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Объясните, какой теме посвящено данное стихотворение и как эта тема раскрывается в тексте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA=12.
- Отметьте на числовой прямой точку A -3 4/10.
- Найдите корень уравнения 2х+3=x-5(x+3).
- 3. В каком диапазоне может лежать эта доля, если известно, что в опыте масса испарившейся воды измерялась с погрешностью Дт = 0,1 г, а мощность нагревателя известна с точностью ε = 3% (т. е. может отклоняться на 3% как в большую, так и в меньшую сторону)? Остальные величины известны точно. Дайте ответ в процентах.
- 2. Какая доля с количества теплоты, выделенного нагревателем, пошла на испарение воды? Дайте ответ в процентах.
- Нагреватель мощностью Р = 40 Вт помещён в кипящую воду. Удельная теплота парообразования воды L = 2,3 МДж/кг. За время t = 300 с испарилось m = 2,3 г воды. 1. Сколько тепла выделит нагреватель за указанное время?
- 2.3. Среди предложений 3–11 найдите сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер этого предложения.
- 2.2. Среди предложений 12–15 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.
- 2.1. Укажите количество грамматических основ в предложении 14.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Напишите название абиотического фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают опылители черники?
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. российское правительство предпринимало меры для поддержки купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «приближающийся, наступающий, будущий».
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Рыбы и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Звёзды\Рыбы\Гамма.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- 18. Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- В первый день Ваня прочитал половину общего числа страниц книги. Во второй день на 16% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 500 страниц?
- 16. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.