База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Образуйте от данных глаголов глаголы прошедшего времени мужского и женского рода в единственном числе и во множественном числе. Запишите их с частицей не.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Задание 27. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Определите протяжённость (в километрах) Тихого океана по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з.д. и восточное побережье Азии в точке с координатами 0° ш. 104° в.д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Выберите неверные утверждения о видо-временной соотнесённости глагольных форм.
- Одно из чисел 4/7, 6/7, 8/7 и 13/7 отмечено на числовой прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе формата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А4 к большей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите ширину листа бумаги формата А0. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А1?
- 5. Подпишите на карте крупнейшие монастыри, отмеченные на карте, и годы их основания.
- 4. Используя учебник и дополнительную литературу, укажите известные вам памятники каменного зодчества, иконописи и фресковой живописи. Отметьте на карте их местонахождение и годы создания.
- 3. Предложите условные знаки и покажите места открытия первых типографий и высших учебных заведений.
- 2. Покажите и подпишите крупнейшие и значительные центры культуры.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства к концу XVII в. и подпишите его столицу.
- В таксомоторном парке автомобили марки "Лада" были представлены тремя моделями: "Лада-Калина", "Лада-Приора" и "Лада-Веста". Известно, что автомобили "Лада-Веста" составляли 5/8 всех автомобилей, а "Лада-Приора" - 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели "Лада-Калина"?
- Что нужно сделать с обеими частями уравнения, чтобы из х+а получилось х?
- При каких значениях х будет у < 0?
- При каких значениях х будет у > 0?
- При каком значении х будет у = 0?
- 2. С помощью взрослых узнай в Интернете или из других источников информации, какие автомобили сейчас производятся в России. Подготовь краткое сообщение о них по плану: 1. Марки автомобилей. 2. В каких городах производятся автомобили. 3. Интересные сведения о производстве автомобилей.
- 1. Куда спешат эти автомобили? Соедини линиями разного цвета.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Complete the sentence with is, are, was, were or will be. There ______ a storm last week, and it damaged several houses.
- 1.Составьте электрическую цепь из источника тока, катушки, реостата и ключа, соединив всё последовательно. Замкните цепь и с помощью компаса определите полюсы у катушки.
- 7. Как изменится действие магнитного поля катушки на стрелку при смещении ползунка реостата (ответьте после проведения лабораторной работы):
- 6. При замыкании ключа северный полюс стрелки N повернулся к ближнему к нему концу катушки. Какой полюс у этого конца катушки при замыкании цепи?
- е) 24,467 · 7946,521
- д) 139,05 · 973,2
- г) 13 000,1 · 2230,702
- в) 19,56 · 942,03
- б) 897,53 · 10,101
- a) 26,1 · 26,42
- Письменное задание (на оценку).
- Работа с понятиями.
- Населённые пункты воинской доблести.
- Территория развития.
- Известные люди и города.
- Природные богатства Подмосковья.
- Что такое «малая Родина»?
- Put the words in the correct order.
- Write sentences and questions with the present simple.
- В первый день собрали 23,5 кг яблок, что на 1,8 кг больше, чем во второй день, и на 2,3 кг меньше, чем в третий день. Сколько килограммов яблок собрали в четвёртый день, если за все четыре дня собрали 100 кг яблок?
- Выпишите глагол 2 спряжения.
- Какое литературное произведение о Великой Отечественной войне, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, запомнилось Вам больше всего и почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Опиши изображение
- Из трёх кубиков с ребром 3 см сложили прямоугольный параллелепипед. Найдите сумму длин его рёбер.
- 20-72:9
- 42+7*8
- 5-30:6
- 64:8+3
- 6*6-9
- 8+4*5
- 8. Точка К лежит на отрезке PN. Найди длину отрезка KN, если PN = 64 см, а отрезок KN в 7 раз больше отрезка РК.
- 7. В электронном журнале по истории у Павла стоит 24 отметки; в журнале у Тимура такое же число отметок по тому же предмету. Павел получил пятёрок столько же, сколько Тимур четверок, четверок столько же, сколько Тимур троек, троек столько же, сколько Тимур двоек, и двоек столько же, сколько Тимур пятёрок. При этом средний балл у мальчиков одинаковый. Сколько пятерок стоит у Тимура?
- 6. Верно ли, что среди 11 различных простых чисел всегда найдутся два числа, разность которых делится без остатка на 10.
- 5. Вычислить площадь треугольника АВС с вершинами в точках А(-3;2), В(2;4), С(0;-1), заключив его в прямоугольник, взяв за единичный отрезок длину одной клетки по оси ОХ и по оси ОУ.
- 4. Число 6,1 разбили на три слагаемых, причём второе слагаемое на 20% больше первого, а третье слагаемое на 1 больше второго. Найти эти слагаемые.
- 3. Упростите выражение и найдите его значение при y = -1 7/8 7/9 * (1,8y - 2,7) + 0,6(2 - 3y)
- 2. Решить уравнение б) | -3 - x^2 | / 3 = 2.8 / | -0.9 - 0.5 |
- 2. Решить уравнение a) 3(2 1/2 x - 0,2) - 15 1/5 = 6 - (2/3 x - 0,5x)
- 1. Выполни действия и раздели полученное число в отношении 1/5 : 0,3 0,2 - 0,8 * (0,65 - 1/24 - 4 * 7/15^2)
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 9, BC = 5, CD = 7. Найдите AD.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 12, BC = 6, CD = 13. Найдите AD.
- Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 48°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 36. Найдите высоту этой трапеции.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 32°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 35°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Make up true sentences.
- Отрезок АВ, равный 12 см, в 6/5 раз длиннее отрезка CD. Чему равен отрезок CD? Подчеркните правильный ответ: 27 см; 18 см; 10 см
- Постройте схему круговорота веществ в природе, в которой участвует некрупная птица — воробей, синица, ворона или ласточка.
- Постройте объёмную модель пищевой цепи на примере организмов елового леса. Модель можно создать из пластичного материала или заменить рисунком, выполненным красками.
- Зачем в школе изучают науку о живой природе?
- Почему в природе нет вредных и полезных организмов?
- Ты проснись Аленушка, уж восходит солнышко.
- Радуй девочка людей добротой, красой своей.
- Эй, костровой за костер огневой ты отвечаешь нам головой.
- Присядем друзья перед дальней дорогой.
- Эй, вратарь готовься к бою.
- Что дремучий лес призадумался?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Саша с дедушкой хотят купить 2 л молока, 2 кг говядины и 4 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если поедут через деревню Полянка?
- Найдите расстояние от деревни Масловка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найди значение выражения 5005 * 12 + 250
- Корабль рассчитан на 300 пассажиров И 20 членов Команды. В спасательную шлюпку помещается 60 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех?
- 6 - 7x <= 3x - 7
- 4x - 4 >= 9x + 6
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Определи величины углов треугольника NLG, если ∠N: ∠L: ∠G = 1:1:2.
- You should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. (the women/decorate) ___ the office before New Year.
- Complete the sentence with is, are, was, were or will be. When I was a child, there playground on this street.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.