База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет х = 20 мм при приложенной силе F = 26 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины к. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Ак коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1400 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- 9 Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 3 минуты идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 5 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 10 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 20 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Можно ли найти примеры интервенции в истории зарубежных стран периода Нового времени? О чём это свидетельствует?
- Подготовьте сообщение на тему «Деятельность патриарха Гермогена в годы Смуты».
- В каком положении оказались интервенты в Москве в 1612 г.? Почему Второму ополчению удалось их изгнать?
- Что у Второго ополчения общего с Первым, а в чём имелись различия?
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Что вы видите на картине? Опишите состав изображённого войска.
- Сформулируйте несколько причин агрессии поляков против России в ходе Смуты.
- те к тексту название. Объясните значения выделенных выражений. предложениях предлоги. Выпиш
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм (см. рис. 94). Найдите площадь этого параллелограмма.
- 17. Лестница соединяет точки А и В (см. рис. 85). Высота каждой ступени равна 24 см, а длина — 45 см. Расстояние между точками А и В равно 10,2 м. Найдите высоту (в метрах), на которую поднимается лестница.
- 85. Точка О — центр окружности, на которой лежат точки А, В и С (см. рис. 92). Известно, что ∠ABC = 57° и ∠OAB = 39°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите среднюю скорость автомобиля на участке пути от автозаправки до пункта В.
- Установите соответствие между примеры выразительности: к каждой позиции первого столбца из второго столбца.
- Самолёт летит со скоростью 828 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения
- На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 9 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые объёмы алюминия и серебра. Используя таблицу, найдите отношение количества теплоты, необходимого для нагревания алюминия на 20 °С, к количеству теплоты, необходимому для нагревания серебра на ту же температуру, если потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- Электротехнику нужно заменить перегоревший резистор в устройстве. В распоряжении есть три резистора номиналами R1 = 3 Ом, R2 = 6 Ом, R3 = 6 Ом. Чтобы получить необходимое сопротивление, он соединяет их, как показано на рисунке. Какое общее сопротивление получится в результате такого соединения?
- При устройстве молниеотвода был применён стальной провод с площадью сечения 10 мм² и длиной 22 м. Определите сопротивление этого провода, если удельное сопротивление стали 0,13 Ом·мм²/м. Ответ округлите до десятых долей.
- Составь 3-4 анаграммы из слов, обозначающих археологические находки или материалы, из которых они сделаны.
- Найди в интернете фотографию реальной археологической находки из твоего региона (наконечник стрелы, черепок, украшение). Сделай её детальную зарисовку и подпиши, из какого она века и для чего использовалась.
- Приведи по 2 возможных примера источников, указанных в таблице, которые можно найти в твоём населённом пункте.
- Решите систему уравнений 6y = 5x-11, 18y+35=15x.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Ситуация, сложившаяся в конце XVI в., способствовала появлению кризисных явлений в управлении Российским государством»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В случайном опыте N = 40 равновозможных элементарных событий, из которых N(A)=12 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Объём высказывания – не менее 50 слов. Объясните, какие качества Правдина проявляются в данном фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «необразованный, неграмотный человек, неуч».
- Прочтите отрывок текста и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Прочитайте отрывок из легенды и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В одном резервуаре в 5 раз меньше воды, чем во втором. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1470 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Карта погоды составлена на 5декабря. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное потепление?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «палата общин».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Как называется слой атмосферы, который простирается от поверхности Земли до высоты 18 км?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Атлантического океана?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о питании реки Колымы
- В двух одинаковых тиглях находятся одинаковые массы серебра и золота. Используя таблицу, найдите отношение времени нагревания серебра на 20 °С к времени нагревания золота на ту же температуру, если мощности печей одинаковы, а потери теплоты пренебрежимо малы. Ответ округлите до десятых долей.
- На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,2 А. Какая мощность выделяется на лампе с наибольшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- Сопротивление лампочки накаливания, используемой в фонаре автомобиля, равно 30 Ом. Найдите силу тока, который течёт через лампочку, если напряжение на ней 6 В.
- Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, лисчистебельные мхи
- Решите уравнение 3/2 x^2 - 7x - 12 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Напишите решение задачи с обоснованием.
- Напишите тип треугольника АВС (р/б, р/с...)
- МК=18 см. Найти ML.
- На каком месте, согласно данному отрывку, правитель Кир приказал построить храм Божий в Иерусалиме? На какие средства, согласно данному отрывку, должен быть возведён храм Божий в Иерусалиме?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какую функцию выполняют сосуды у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Укажите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π; 9π/2].
- Решите уравнение 2 cos² x – sin(-x - π/2) - 1 = 0.
- Из книги «Мир истории» академика Б.А. Рыбакова: «Пожалуй, ни об одно из деятелей Киевской Руси не сохранилось столько ярких воспоминаний, как о Владимире Мономахе. Его вспоминали и во дворцах, и в крестьянских избах спустя много веков. Народ сложил о нём былины как о победителе грозного половецкого хана Тугоркана «Тугарина Змеевича», и из-одинаковости имён двух Владимиров влил эти былины в старый цикл киевског эпоса Владимира 1... Неудивительно, что в конце XV века московским историкам заметнее всего в фигура Мономаха, с именем которого они связали леге
- 15. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают занятия восточных славян. Найди и укажи термин, выпадающий из этого ряда.
- 14. Подпиши изображения.
- 13. Запиши пропущенный термин, о котором идёт речь: - поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подвиги русских богатырей.
- 12. Установи соответствие между названиями произведений древнерусской литературы и их авторами.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Как называется описание внешности человека в литературном произведении?
- Как называется герой, чьи чувства и переживания отражаются в стихотворении?
- Переведите число 10101001 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. В ответе напишите полученное число.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город 3?
- Какое количество страниц (в тысяч) по запросу Лебедь?
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Какими союзами соединены части?
- Как выделяются части сложного предложения при письме?
- Сколько частей в каждом сложном предложении?
- Спиши сложные предложения. Подчеркни главные члены предложения.
- На основе данных статистики в приложении 2 к этому уроку, выявите крупнейших экспортёров главных видов сельскохозяйственной продукции.
- 2. Переделайте следующие предложения в отрицательные
- 1. Напишите глаголы в скобках в Past Simple.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и напишите месяц, на который приходится наибольшее количество осадков.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и напишите годовое количество осадков.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и напишите годовую амплитуду температур.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и напишите среднюю температуру воздуха в июле.
- Используя данные выбранной Вами климатограммы, определите и напишите среднюю температуру воздуха в январе.
- Напишите номер выбранной Вами климатограммы (1, 2 или 3).
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Найдите все числа, обладающие таким свойством.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.