База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. She/watch TV (x)
- 2. They/make a sandcastle (?)
- 1. We/drive a car (x)
- 8. You are driving a car.
- 7. We are watching TV.
- 6. She is walking.
- 5. We are jumping.
- 4. She is dancing.
- Что оживило Кая?
- Списать предложения, расставить знаки предложения, выполнить синтаксический разбор. Выполнить морфологический разбор. Мальчики и девочки спешат на показ нового мультфильма. Большая³ чёрная птица взмахнула крыльями и взлетела в небо. В большом лесу во время бури деревья трещат стонут ломаются³.
- Тип 11 № 408 Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 0 255 255? 1) Синий 2) Зеленый 3) Голубой 4) Черный
- Тип 10 № 448 В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- а) Напишите формулу площади боковой поверхности цилиндра. б) Напишите формулу объёма прямоугольного параллелепипеда. в) Напишите формулу объёма куба
- Постройте фигуры в масштабе 1:2, и подпишите их названия.
- Напишите определение. Прямоугольный параллелепипед - это Цилиндр - это Пирамида - это
- Напишите названия геометрических фигур: a) 6) в)
- 3,3 / 5,4 - 3,2 = ?
- Задание 16 из 20: Во дворе гуляли 11 девочек. Из них 7 было с бантиками и 6 с косичками. У скольких девочек были и бантики, и косички Выберите правильный ответ: 04 00 03 2 01
- 10. A sheep can / can't pizza.
- 9. A monkey can / can't sing.
- 8. A bee can / can't swim.
- 7. A fish can / can't climb trees.
- 6. A kangaroo can / can't jump.
- 5. A rhino can / can't fiy.
- 4. A snake can / can't walk.
- 3. A bird can / can't fly.
- 2. A hen can / can't speak.
- 1. A jaguar can / can't run fast.
- Задание 6. Придумай по иллюстрации текст рассуждение.
- 1. В Западной Европе наиболее заселена прибрежная часть Атлантического океана. Важная особенность этой части Евразии – большое количество?
- Формальное соблюдение требований дидактики в процессе обучения и воспитания и требование от учеников единственно правильного поведения это ...
- От чего зависит кинетическая энергия? Выберите ВСЕ верные ответы.
- Выберите реки Евразии, которые относятся к бассейну Атлантического океана.
- Сопоставьте английские слова с русским переводом.
- Между сторонами угла \(AOB\), равного 110°, проведены лучи \(OC\) и \(OM\) так, что угол \(AOC\) на 30° меньше угла \(BOC\), а \(OM\) — биссектриса угла \(BOC\). Найдите величину угла \(COM\).
- Какой промысел, кроме рыболовства, согласно карте, был распространён в районе Астрахани?
- Сделай фонетический разбор слов (а) весенний день
- Укажите название войны, в ходе которой была сделана надпись, изображенная на фотографии из ской крепости. Почему важно сегодня хранить память о событиях той войны?
- какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этом событии.
- 3. Ель рукавом мне тропинку завесила...Ель рукавом мне тропинку завесила.Ветер. В лесу одномуШумно, и жутко, и грустно, и весело, —Я ничего не пойму.Ветер. Кругом всё гудет и колышется,Листья кружатся у ног,Чу, там вдали неожиданно слышитсяТонко взывающий рог.Сладостен зов мне глашатая медного!Мертвые что мне листы!Кажется, издали странника бедногоНежно приветствуешь ты. (А. А. Фет, 1891)Выпишите из последней строфы слово, которое означает: «узкая проселочная дорожка».
- 2. Как называется изображение в художественном произведении внешности человека, его лица, его одежды и т. п.?
- 1. Как называются события, которыми завершается конфликт?
- Найди больше информации о любом памятнике природы или культуры Белоруссии. Составь о нём небольшой текст и сделай рисунок.
- Распредели памятники Белоруссии на две группы. В каждую группу запиши ещё по одному примеру.
- 2. H C 1. 2. 3. 4. 5. 6. 108
- Вставьте пропущенные слова. ✓ Атом элемента с порядковым номером 4 имеет электрона, протона, нейтронов.
- Вставьте пропущенные слова. ✓ Положительно заряженная частица называется
- Вставьте пропущенные слова. ✓ Частица, не имеющая заряда, называется
- Вставьте пропущенные слова. ✓ Число электронов в атоме равно
- Вставьте пропущенные слова. ✓ Отрицательно заряженная частица называется
- Решите систему уравнений
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквал грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1.2 ил
- C. Children love the magic library because it ... 1) is funny there. 2) has no books for adults. 3) helps them learn new things and have fun. D. Librarians in the magic library ... 1) are very friendly and ready to help 2) do not help visitors. 3) never tell stories. E. What can you do in the magic library? You can... 1) buy your favourite book. 2) imagine different things. 3) create your own library. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- узнайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют канию текста (1 Right), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- *Залиши такие пропущенные цифры, чтобы вычисление стало верным. x 274 54 [ ]4
- Поезд прошёл 485 км. Первые 2 ч поезд шёл со скоростью 55 км/ч, а потом - со скоростью 75 км/ч. Сколько времени поезд затратил на весь путь?
- 11. Tan 5 № 1731 Андрей и Ирина собрали для коллекции разных животных. Для каждого животного необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Насекомые 2) Многоклеточные 3) Жук-олень 4) Животные
- 10. Tun 4.3 № 4258 Светлана рассмотрела мякоть плода томата под световым микроскопом, на котором было указано: - увеличение объектива — 20; - увеличение окуляра — 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 9. Tan 4.2 № 4257 Какую функцию выполняет эта часть светового микроскопа при работе с ним?
- 8. Tun 4.1 № 4256 Марина на уроке изучала устройство светового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- 7. Тип 3.2 № 3673 Знаниями в области какой биологической науки Вы воспользуетесь, проводя такое исследование? Ответ дайте в именительном падеже.
- 6. Tun 3.1 № 3672 Выберите из приведённого ниже списка два примера оборудования, которые следует использовать для исследования строения съедобного опенка в лаборатории. Список приборов. 1) ботаническая папка 2) пинцет 3) предметное стекло 4) датчик спутниковой навигации 5) фотоловушка Запишите в таблицу номера выбранных примеров оборудования.
- 5. Тин 2.2 № 3298 В чем заключается значение этого процесса для растения?
- 4. Тип 2.1 № 3297 В клетках листьев клёна днём происходит процесс, во время которого из воздуха поглощается углекислый газ. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- 3. Тип 1.3 № 3957 В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображенного в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Фотосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 2. Тип 1.2 № 3956 Два из изображенных на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Тип 1.1 № 3955 Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода.
- 2) Какая гора занимает шестое место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров?
- Таблица 1. Численность населения, общие итоги естественного прироста и миграции населения по Российской Федерации в 2022-2023 гг.
- Определите по графику, на какой высоте атмосферное давление равно 280 миллиметрам ртутного столба? Ответ дайте в километрах.
- Алюминийди кайра иштетүү (рециклинг) эмне үчүн маанилүү?
- Алюминийдин валенттүүлүгү туруктуу канчага барабар?
- 8. Дом. задание: письменно ответить на один из вопросов: 1. Нужны ли в нашей жизни такие праведники, как Матрёна? 2. О чём заставил задуматься рассказ А.И.Солженицына «Матрёнин двор»?
- 2 вариант 1. Решите уравнение: 19+ х = 4(х-3) +7. 2. Найдите среднее арифметическое чисел 14, 12, 8, 17, 11 и 19. 3. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 190 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, илиравна 25 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 190 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 160 см. 4. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осямисимметрии шестиугольника? 5. Четыре килограмма варенья разложили помаленьким и большим банкам. В каждую большуюбанку помещается 400 г варенья, а в маленькую 300 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок? 29 11 4 6. Вычислите: 15 + 23+2: 7 Запишите полностью решение и ответ. 7. Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. дождя рейсы были отменены. 2) (Не)смотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиции шли (в)продолжени.. двух недель.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст. бельки р. стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная 3..щита. (3) Созда(н, нн)а она конечно (не) «умом» ж.. вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща...щейся эволюци.. какое (либо) (не) зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой (то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая лучшую выж..ва, мость вида. (5)Безусловно наиболее развита покр..вительстве(н, нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало) подвижных особей. (6) Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да...щий на жертву име..т пр.. восходное зрение и чуткий нос. (8) Будучи обнаруж..(н, нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очередь устр..шить нап..да. щих. (9)Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с) топыр.ват крыля. (10)У (не)которых ж.. вотных угр.. жа.. ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже уступа...щий пр. тивнику в сил.. смелой атакой заст..влят его (с) начал., опеш..ть пот..рять (не) много врем..ни задржат..ся. (12) Такого п..в..дения (не)редко быват достаточно, чтобы выжить. (13)В противном случа.. остаётся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку.
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- Analyze the image and list all objects with corresponding numbers.
- Из точки М проведены две секущие к окружности. Одна секущая пересекает окружность в точках В и А, другая - в точках С и D. MB = 64, ВA = 86, MC : CD = 1 : 5. Найдите CD.
- Радиус окружности равен 16 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 1. Покажите основные объекты топливно-энергетического комплекса Сибири (месторождения, электростанции, трубопроводы). 2. Выделите территории с минимальной плотностью населения. Укажите причины их слабой заселённости. 3. Обозначьте и подпишите регион, где распространено пантовое оленеводство. 4. Подпишите центры лесной промышленности. В тетради объясните, почему они расположены на крупных реках. 5. Выделите основные туристические районы. Обозначьте природные объекты, которые привлекают туристов в Сибирь.
- 144. Выполните деление.
- В математическом классе учатся 22 ребёнка, а в филологическом — 17 детей. Для участия в олимпиадах нужно выбрать пятерых учеников математического класса и семерых учеников филологического класса. Сколькими способами можно это сделать?
- 8*. Реши логическую задачу. Запиши ответ. Каждую минуту от бревна отпиливают метровый кусок. Во сколько минут распилят на такие куски бревно длиной 6 метров?
- 7. Переведи в новые величины. 5 дм 2 см = CM 73 см = дм CM 3 м 4 дм = дм 1 ч 18 мин = мин 75 мин = ...ч ...мин 3 нед = ...дней
- 6. Длина прямоугольника 5 см, ширина 4 см. Вычисли периметр разными способами.
- 5. Реши уравнения. y + 20 = 70 80 x = 30
- 4. Сделай к задаче рисунок, реши её. На одной тарелке 5 яблок, сколько яблок на четырёх таких тарелках?
- 2. Замени умножение сложением, вычисли. 9.2 1.7 10.3
- 1. Замени сложение умножением, вычисли. 5+5+5+5+5 7+7 20+20+20
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- 4. «Мы с Юрасем...» — так начинает каждую свою реплику в разговоре по дороге к бабушке Тасе Динка. Как вы думаете, почему?
- 3. О чём размышлял Юрась во время «длинных сончасов», к каким нерадостным умозаключениям он пришёл? Какую роль в этом сыграл его читательский и зрительский опыт?
- 2. «Интересной жизни и новых друзей...» — как вы думаете, кого цитирует Юрась, с каким чувством он это делает? Что мы можем предположить о том, как складывалась жизнь Юрася в детском лагере? В чём причина сложившейся ситуации? Обсудите ответ на этот вопрос с одноклассниками.
- Замени звёздочки цифрой так, чтобы оба высказывания были верными. Найди множество всех возможных решений: 1) 9,0* <9,02 и 5,14 ≥ 5,*9; 2) 3,8* ≥ 3,87 и 2,1*8 <2,193.
- Металлическая деталь объемом 2,5 дм³ весит 19,5 кг. А сколько будет весить деталь из того же металла объемом 3,7 дм³?
- Найдите значение выражения 2^(3√7-1)⋅8^(1-√7)
- Сопоставьте термины и определения
- 6. My uncle _______ (to buy) a new car next week.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.