База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 29. We haven't got _______ tea and coffee.
- 28. There aren't _______ eggs left. We need more.
- 27. You cooked too _______ biscuits. What will we do with them?
- На рисунке 42 пунктирной линией показана ось зеркала заднего вида 3 легкового автомобиля. Сделав необходимые построения, выясните, виден ли водителю автомобиля В догоняющий его мотоциклист М, или мотоциклист находится в так называемой «мёртвой зоне».
- 9.2. К какому типу беспозвоночных животных относится организм, имеющий самые маленькие яйцеклетки?
- Представители каких классов позвоночных животных имеют крупные яйцеклетки?
- 9.1. У какого животного, представленного в таблице, самая крупная яйцеклетка?
- 3 Read the article. Are these sentences true (T) or false (F)? 1 T Chinese people eat a lot of rice. 2 Tea in Tibet is different to tea in the UK. 3 You can buy beef in every McDonald's restaurant in the world. 4 Japanese people eat a lot of chocolate. 5 The menu at the Royal Dragon restaurant is very big. 6 It is easy to have dinner at the Solo per Due restaurant.
- 2 Fill in the gaps with a, an or - . 1 I'd like a bottle of beer, please. 2 I love fish, but I never eat meat. 3 I have apple and banana every day. 4 We eat bread every day, but we don't usually eat rice. 5 Dave has tuna sandwich every lunchtime. 6 Do you eat olives or tomatoes? 7 Can I have glass of orange juice, please? 8 He has croissant and milk for breakfast. 9 I often have toast and jam for breakfast. 10 I'd like bottle of water, please.
- 1 Do the puzzle. Find the food (↓).
- а) Запишите приближения десятичных дробей до единиц с остатком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9. б) Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- Тип 8Тимур заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,7 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Тимура, если ванна вмещает 160 л. Ответ запишите в л.
- Write the short form. I did not listen to the news yesterday. I didn't listen to the news yesterday.
- 3 Fill in: was, wasn't, were or weren't. 1 A: Where ....you last night, Mark? B: I............. at the cinema with Peter. 2 A: Annie ........................ at school yesterday. B: Yes, I know. She................................ sick. 3 A: .................... the children at home yesterday morning? B: No, they ...................... They...............at the zoo. 4 A:................................ you and Sophie at the mall yesterday morning? B: Yes. We .......................... in Jenny's clothes shop because there ........................... a sale on.
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую тра ву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома нахо- дятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка» • Определите тему и основную мысль текста. Докаж те, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте - части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с кра строки. Проверьте себя.
- №4.Заполни таблицу неправильных глаголов. 1 форма cost swim 2 форма shone began 3 форма fought spelt перевод петь приходить покупать
- №3.Сопоставь реплики. 1) Is this the lost property office? __________ 2) What does it look like? __________ 3) What was there in the bag? __________ 4) What can I do for you? __________ 5) When was your brother born? __________ 6) Thank you very much __________ a. in 2010 b. Yes, how can I help you? c. It is very big and green. d. You are welcome e. There were some clothes in it. f. I would like to report the loss of my camera.
- №2. Поставь глагол в скобочках в правильную форму Past Simple 1) __________ (he/be) at home yesterday? 2) They __________ (not/be) at school last week. 3) __________ (your parents/give) you a nice present? 4) When __________ (you/come) home yesterday? 5) I __________ (read) a very interesting book yesterday evening. 6) Judie __________ (not/visit) the museum with us.
- № 1.Вставь подходящие по смыслу слова: introduce, ghost, weekly, mines, ruined. 1) Let me __________ my friend. His name is Denis Petrov. 2) Nobody lives in the town now. It is a __________ town. 3) There are daily and __________ newspapers in the UK. 4) Working in __________ is a very dangerous job. 5) There were many __________ buildings after the tornado.
- 7. В каждом слове одно слово. Найди пиши их. Щель, спорт, ру волк, мель, зубр, пс
- 3 Задумали число. Это число на 96 больше девятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,2+7,41: 1,3.
- 2 1) Вычислите: (4/5 - 8/15) * 5/12
- 1 Вычислите: 16-13-5.
- Игорь получает паспорт. Последние три цифры паспорта случайные. Найдите вероятность того, что последние три цифры — это цифры 9, 8 и 3 в каком-то порядке.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(AVC) VBA-C
- Алюминийди өнөр жайда алуунун негизги ыкмасы кандай аталат?
- Алюминий өндүрүүдө негизги чийки зат катары кайсы тоо теги колдонулат?
- Как маленькая разбойница назвала северного оленя? (Ответ запишите в форме именительного падежа).
- Спишите текст и знаки препина
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку \( A\left(-1\frac{3}{16}\right) \)
- Найдите корень уравнения 2(6х+28)-3х = x.
- Виктор старше Дениса, но младше Егора. Андрей не старше Виктора. Укажите номера истинных утверждений. 1) Егор самый старший из этих четырёх мальчиков. 2) Андрей и Егор одного возраста. 3) Виктор и Денис одного возраста. 4) Денис младше Егора.
- Выделите причастие, которое в предложении выступает в роли сказуемого. На террасе, с которой была снята парусина, свет долго ещё боролся с надвигающейся тьмой и озарял следы грязных ног.
- 13. Тело 12 м за 120с?
- 5. Вставь пропущенные числа. 20 · ☐ = 160 210 : ☐ = 30 ☐ · 60 = 480 560 : ☐ = 70 ☐ : 4 = 50 320 : ☐ = 640 ☐ : 2 = 420 180 : ☐ = 60 ☐ · 30 = 270 ☐ : 8 = 40 50 · ☐ = 350 420 : ☐ = 70 ☐ : 4 = 210 130 · ☐ = 390
- А, Е, О. Cкало, хлеба, поля
- Укажите варианты ответов, в которых имена прилагательные с НЕ пишутся раздельно.
- №11. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Утро вечера мудренее»
- №10. Выпиши из 10-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- №9. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- №8. Выпиши Из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- №8. В 3-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь части.
- №7. Замени слово «сквозь» из 7-го предложения близким по значению словом.
- №6. Как ты понимаешь значение слова «назойливый»?
- №5. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
- №4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- №3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Расставь ударения в словах. Партер, километр, современный, углубит. Банты, красивее, позвонит, каталог. Повторишь, столяр, свёкла, километр. Алфавит, досуг, магазин, создала. Создал, каучук, фарфор, сантиметр. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы. Банты, инструменты, каталог, облегчит. (Будьте) добры, диалог, звонишь, начали.
- Выполни синтаксический разбор предложения, морфологический и морфемный разбор слова играют.
- В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зеленое такси.
- Выберите реки бассейна Тихого океана.
- Отметьте слово, которое соответствует составу: приставка, корень, окончание.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- В треугольнике ABC ∠ACB равен 53°, AD — биссектриса, ∠CAD равен 24°. Найдите величину ∠ABC.
- В двух упаковках всего 90 карандашей. В первой упаковке карандашей в 5 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- The town ________ wide streets. All the streets were narrow.
- Вычислите: \(\frac{2}{9} \cdot (\frac{11}{18} - \frac{7}{10}) + 7 \cdot 2 \cdot \frac{1}{14}\)
- Раздели текст на части, озаглавь каждую из них. С помощью плана перескажи произведение от имени стрижонка Скрипа. С каких слов ты начнёшь свой рассказ? Почему?
- Подумай, что В. Астафьев мог наблюдать в жизни, а что создал своим воображением, фантазией, когда сочинял историю про стрижонка Скрипа. Как писатель, используя приём олицетворения, «оживил» историю?
- Отчего стрижи стали беспокоиться? Почему, прощаясь с родным краем, они кричали тревожно и тоскливо? Для чего автор выбрал именно эти слова?
- Как писатель относится к поступку мальчиков? Обсудите с другом.
- Почему Скрип оказался в руках ребят? Что он почувствовал в этот момент?
- Как стрижонок Скрип научился летать? Какие слова помогают понять его состояние?
- Почему стрижата остались одни? Как писателю удаётся показать, что стрижи очень дружные?
- Какие слова выбирает автор, чтобы рассказать о стрижихе? Согласен ли ты с тем, что она была хорошей матерью? Объясни.
- Как стрижонок Скрип появился на свет? Как прошли первые дни его жизни? Чему важному хотела научить стрижонка мама?
- Какая область заштрихована на рисунке?
- Вычислите: \(\frac{33}{70} : (\frac{3}{14} - \frac{10}{21}) + 2 \cdot 2 \frac{3}{20}\)
- Периметр треугольника равен 50, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- Впишите окончания имён прилагательных и объясните правильность их написания.
- Dots taisnstūra paralēlskaldnis ABCD A1B1C1D1, kurā DC =18 cm, AD =16 cm un AA1=19 cm. a) Aprēķini dotā taisnstūra paralelskaldņa sānu virsmas laukumu. Virsmas laukums ir cm² b) Aprēķini taisnstūra DA1B1C laukumu. S(DA1B1C) = 18√ cm²
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Великой китайской стены? 1) защита от кочевых племен; 2) развитие архитектурных технологий; 3) укрепление центральной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Великой китайской стены.
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Хуанхэ, народный трибун, кшатрии, акрополь, Осирис, царская дорога. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Choose the correct answer. You _______ do the washing up. I've already done it.
- 5. Соедините равные дроби.
- 144. Выполните деление.
- Es ist Frühling und das Wetter ist so schln! Die Sonne Es ... warm. Der Wind weht nicht so ... An den Bäumen sind kleine grüne ... Das Schneiderlein sieht auch die ersten Frühlings „So schöne Blumen“, denkt das Schneiderlein. „Wem kann ich sie sch? Vielleicht sehe ich hier im ... Schneewittchen, oder Aschenputtel, oder Däumelinchen?“ Es geht und ... und kommt zu einem Haus. Im Fenster sieht es Frau Holle. Es sagt: „…, ..., liebe Frau Holle. Ich möchte Ihnen diese schönen ... schenken.“ „Danke, lieber Junge! So schöne …! Aber warum hast du sie gepflückt? Sie schmücken doch den …!“ Das Schneiderlein denkt: „Warum freut sich … nicht?! Komisch!“
- 2) Если треугольник тупоугольный, то он разносторонний. 3) Любой остроугольный треугольник является равносторонним. Периметр равностороннего треугольника равен 609 000 мм. Вычислите длину стороны треугольника в метрах. Начертите в тетради прямоугольный равнобедренный треугольник. Длина каждой из равных сторон — 4 см 6 мм.
- Выпиши из 18-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 19-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- Замени слово «прекращаться» («прекращается») из 21-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Дождь обрушил на поле бурные потоки.
- Как ты понимаешь значение слова «корень» («корням») из 25-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 606. Спишите, подчёркивая глаголы в повелительном наклонении. Как образованы формы повелительного наклонения в выделенных глаголах?
- 605. Спишите, над глаголами в повелительном наклонении напишите пов., а над глаголами в изъявительном наклонении укажите спряжение. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Какой из них переходный?
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ ¬B
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Выберите верный ответ.
- 5. I just (find) the book I lost.
- 4. When she was in England, she (teach) Russian at the University.
- 3. Last year the book (cost) just a hundred rubles.
- 2. He (lose) his keys yesterday.
- 1. I (eat) five sandwiches and I'm not hungry.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.