База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 6:00 была самая низкая температура воздуха, а в 14:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Прочитай словосочетания. На бел.(1).й скатерти, к высок.(2).му дереву, син.(3). автомобилем, на дальн.(4).х рубежах, из кирпичн.(5) стены, верн.(6).я мысль. Запиши в таблицу все пропущенные буквы по соответствующими цифрами.
- Укажи все словосочетания, в словах которых на месте пропуска нужно написать букву и. 1) оказался на суш.. 2) из слоновой кост.. 3) на высоком терем.. 4) из стальной жест.. 5) пишет подруг..
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Дарёному коню в зубы не смотрят.
- Выпиши из 2-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Выбери формулу, описывающую линейную функцию.
- Объясните, почему рассказ называется «Лошадиная фамилия».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Не Меринов ли? спросил он плачущим голосом. Б) ... побежал к усадьбе с такой быстротой, точно за ним гналась бешеная собака. В) ... за Иваном Евсеичем стали ходить целыми толпами... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) гипербола 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рисунок). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, параллелепипед разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых нет окрашенных граней?
- Установите соответствие между историческими личностями и событиями (явлениями, процессами): к каждой позиции столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subiect: Sport
- Задание 4 – Исправьте ошибки Напишите правильный вариант. 1. I have much apples. → 2. There is a few water in the bottle. → 3. She has little free time, so she can't watch TV. → (правильно или нет?) 4. How many sugar do you want? →
- Задание 3 – Выберите правильное слово 1. How (much / many) students are in your class? 2. I have very (few / a little) money today. 3. She speaks (a few / a little) French. She can say hello and thank you. 4. There are so (much / many) shops in this shopping center. 5. He has (few / a little) friends. He is often alone. 6. We need (a few / a little) minutes to finish.
- Задание 2 – Вставьте a few, few, a little или little 1. I have _______ good websites for homework. They are enough for me. (немного, но хватает) 2. He has _______ ideas. He doesn't know what to write. (почти нет) 3. There is _______ milk in the fridge. We can make coffee. (немного есть) 4. She has _______ time for hobbies. She is very busy. (почти нет времени) 5. I can give you _______ useful tips. (несколько советов, хватит) 6. There is _______ space on my computer. I need to delete something. (почти нет места)
- Какая область заштрихована на рисунке?
- Какую функцию выполняет завязь у растений?
- Уголовная ответственность наступает за...
- 3. ЛИМИЯ Стр. 127 №6, Стр. 128 №8 письменно §24 прочитать, выписать «кремний в природе простое вещество кремний».
- Непосредственными функциями науки являются ...
- Деятельностно-ценностное взаимодействие между людьми характеризуется тем, что ...
- Узнай, на сколько единиц и во с но из этих чисел больше другог и 17, 72 и 4, 95 и 19, 60
- 864-357 160-48 735 +65 610-200+ 10 620-200 + 20 630-200 + 30
- Вычисли и выполни проверку. 246 + 364, 384-159, 505-
- Вычисли, используя запись столбиком 306-262, 635-283, 162-81
- Объясни, как выполнено вычитание.
- Определите, к какой группе относятся растения на картинке.
- Fill in the gaps with no one, somewhere, anywhere, anything or nothing.
- 22. 5 · 6 = 6 · □ 7 · □ = □ · 6 8 · □ = 9 · 8 9 · □ = □ · 11 □ · 4 = 4 · 7 14 · □ = □ · 3
- Заполните таблицу примерами: прилагательное мужского рода единственного числа существительное 1-го склонения глагол II спряжения, будущего времени, 2-го лица, единственного числа
- Сообщение, записанное символами 64-символьного алфавита, содержит 48 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Составь систему, равносильную неравенству 3 <= 2x + 5 < 12
- 3. Из первого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка.
- 2. Выполнить морфемный разбор. Указать, от какого слова и каким способом образовалось анализируемое слово.
- 1. Выполнить морфологический разбор.
- У Дениса на 3 книжки меньше, чем у Богдана. Сколько книжек у Богдана, если всего у них 31 книжка?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 26, 15, 31 Б) 14, 19 В) 27
- Четырёхзначное число 34*7 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Маша и Виталик собрались в школу. У них одинаковые портфели массой 0,6 кг. Маша положила в свой портфель: 4 учебника массой 1,2 кг каждый, 3 тетради массой 0,15 кг каждая. Виталик положил в свой портфель: 3 учебника массой 1,2 кг каждый, 5 тетрадей массой 0,15 кг каждая. Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями:
- Fill in the missing letters in the picture.
- В ячейках А1 и А2 записаны числа О и 3. Какое число получится в ячейке А10 при автозаполнении?
- На рисунке показан фрагмент электронной таблицы. Чему станет равным значение ячейки А3, если в неё скопировать ячейку В3?
- Choose the correct variant. ... an apple on the table. Now I can't find it.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ВЕЛИЧИНЫ: A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Сопоставьте треугольникам их виды:
- Спиши текст, выбирая нужную букву в написании личных окончаний глаголов. Мама Закрой глаза, прислушайся. И ты услыш(е, и)шь мамин голос. Его не спута(е, и)шь ни с одним другим голосом. Даже когда стан(е, и)шь взрослым, всегда буд(е, и)шь помнить мамин голос, мамины руки.
- Найдите значение выражения -m(m + 2) + (m + 3)(m - 3) при т = 1/2
- Найдите значение выражения \frac{10b^2}{a^2-25} : \frac{10b}{a+5} при a = 7 и b = 5.
- Вспомните, какие произведения, в которых повествуется о духовном перерождении героя, Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Выбери график функции y = -x + 4.
- 15. Find the tips for the environmentally aware: 1) Break your leg! Have a good trip! Enjoy your meal. 2) Reuse bags, containers, paper, boxes and other items. Buy reusable products. Make sure your water faucets are turned off when you're not using them. 3) Open your napkin and put it on your lap. Do not put your elbows on the table while you are eating.
- 14. Match the words in column A with the words in column B that best describe them: A B 1) weather map a) to happen 2) forecast b) a loud noise 3) lightning c) a picture of the weather drawn by scientists 4) meteorologist d) predict 5) to occur e) a scientist who studies the weather 6) thunder f) a flash of light in the sky
- 13. Put the statements of Talk Structure in logical order: 1) Conclude your talk by stressing the strongest argument. 2) State your name and position. 3) Express your general attitude to the problem. 4) Give at least two arguments.
- 12. Choose the sentence which means the same: If only I had my own car!
- 11. Choose what is right
- 10. What kind of graphic is it?
- 9. Finish the question: Why ... work last weekend?
- 8. What is it? The sixth sick sheik's sixth sheep's sick.
- В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на КамАЗ – в 20,5 раза меньше, чем на БелАЗ. Чему равна грузоподъёмность каждого автомобиля, если за один раз они вместе вывозят 236 т руды?
- 7. Бәдретдиннең әнисен яратуын күрсәткән юлларны табып укыгыз.
- 6. Аларның фикере ни өчен үзгәрә?
- 5. Бәдретдиннең әнисе башта шәкертләрдә нинди тәэсир калдыра?
- 4. Хикәядә нинди матурлык турында сүз бара?
- 3. Беренче кат укып чыгуга, әсәрдәге нинди матурлык исегездә калды?
- 2. Сезнең күзаллау белән хикәядә сурәтләнгән матурлык туры киләме?
- 1. «Матурлык» дигәндә, сез нәрсәләрне күз алдына китерәсез?
- 1. Во времена Ампера строение атома не было известно, и природа микроскопических токов оставалась непонятной. Используя знания о планетарной модели атома, выдвиньте гипотезу о том, что могут представлять собой токи Ампера. 2*. Магнитная стрелка, помещённая около провода, отклонилась при пропускании по нему электрического тока. За счёт какой энергии совершена работа, необходимая для поворота стрелки?
- 1. В чём состоит опыт Эрстеда? 2. Какие физические объекты создают магнитное поле? 3. На какие физические объекты действует магнитное поле? 4. В чём заключается гипотеза Ампера?
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов): 1) иностранные паспорта 2) трёхстам жителям
- На каком берегу реки Андоги находится церковь?
- Укажите ошибочное утверждение.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых видов фруктов и ягод в трёх магазинах, расположенных в деревне Доломино, деревне Горюново и деревне Богданово. Таня с дедушкой хотят купить две упаковки черники, полкилограмма вишни, 1 кг груш и одну упаковку клубники. В каком магазине такой набор будет стоить дешевле всего? Вот запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Полки, набранные по указу юного Петра, называли: «чудовыми»; «потешными»; «богатырскими».
- Город, основанный Петром Великим, — Санкт-Петербург стал: летним местом отдыха императора; пограничной крепостью; новой столицей России.
- Пётр Великий основал первый музей. Он назывался: Грановитая палата; Кунсткамера; Чудов монастырь.
- Пётр Первый был провозглашён царём: в 10 лет; в 14 лет; в 5 лет.
- Отметь, какие из суждений верны: А. Молодые растущие органы растений содержат больше воды, чем одревесневшие. Б. В семенах всех растений неорганических веществ больше, чем органических.
- 1. Запиши, что ты знаешь о Москве. Когда была основана? На берегу какой реки расположена?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Дорога освещённая бледной луной выглядела таинственной. 2) Издававшие сладкий аромат цветы были залиты жарким солнцем. 3) Возвращаясь домой я вспомнил о своём обещании позвонить маме. 4) Ветерок пробегая по листве деревьев чрезвычайно освежал меня.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на) встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё.
- Исторически Россия складывалась как...
- 4. Подпишите на рисунке слои земной коры
- В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
- Analyze and present the data.
- e.g. I can peel/pour a banana for 15. First, wash/eat four potatoes. 16.Should I mix/dice these onions 17. Then, fry/stir the soup. 18. Before pouring butter on the 19. Finally, pour/mix all ingredier
- 18. Коля и Оля не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Коля думает,что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 4. Коля делает так: \(\frac{6}{8} = \frac{6-3}{8-4} = \frac{3}{4}\). Оля считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 3. Оля делает так: \(\frac{4}{6} = \frac{4-2}{6-3} = \frac{2}{3}\). Коля и Оля (не обязательно по очереди) пятнадцать раз «сократили» дробь \(\frac{2019}{2018}\) по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1968. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ.
- 17. Мотоциклист в первый час проехал \(\frac{6}{21}\) всего пути, во второй час — \(\frac{7}{12}\) оставшегося пути, а в третий час — остальной путь, причём во второй час он проехал на 40 км больше, чем в третий. Найдите расстояние, которое проехал мотоциклист за эти три часа.
- 16. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 15. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 14. Вычислите: \(\frac{4}{3} + (-8\frac{1}{9} + 3\frac{8}{5} \cdot 1\frac{1}{8}) : \frac{7}{6}\). Запишите полностью решение и ответ.
- Какая область заштрихована на рисунке?
- 3. Биссектрисы углов А и С остроугольного треугольника АВС пересекаются в точке P, ∠A = 60°, AP = 6 см. Найдите расстояние от точки Р до стороны ВС. Решение. Пусть РН ⊥ АС и РТ ⊥ _. Тогда длины РН и расстояния от точки Р до сторон и ВС. По условию АР угла А, следовательно, ∠РАН = 0,5∠ = . В прямоугольном треугольнике РАН катет РН = AP = см. Значит, РT = PH = см (В, следствие ). Ответ:
- В. Следствия. 1. Геометрическим местом точек плоскости, лежащих неразвёрнутого угла и равноудалённых от угла, является этого угла. 2. Биссектрисы треугольника В точке. 3. Точка пересечения биссектрис треугольника от всех его .
- 2. Докажите, что точка пересечения двух биссектрис треугольника равноудалена от всех его сторон. Доказательство. Пусть биссектрисы СА и НВ треугольника СНЕ пересекаются в точке М. Проведём перпендикуляры МР, МТ и МО к сторонам СН, СЕ и соответственно. Точка М лежит на биссектрисе угла С, следовательно, МТ = . Точка М лежит на угла, следовательно, МО = . Итак, МТ MP МО, значит, точка М от всех треугольника.
- Сравнив равные элементы у пар произвольных и прямоугольных треугольников составили памятку для запоминания признаков их равенства. Однако некоторые элементы по ошибке оказались не отмечены. а) Проверьте памятку и исправьте ошибки. б) Дополните памятку признаками равенства равнобедренных треугольников, отметив равные элементы на рисунках и заполнив пропуски в утверждениях.
- Установите соответствие между газами, входящими в состав атмосферы, и их процентными соотношениями.
- Circle the correct answer
- Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот прямоугольник ок ещё один прямоугольник. Найдите площадь квадрата. Ответ дай в квадратных
- Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах
- текст
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.