База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C. Why did the fox stop? The fox stopped because ...
- B. Choose the true sentence.
- A. What did the bear and the fox want to do? They wanted to ...
- Изучи график функции у = kx + b и заполни пропуски. Запиши слово или число в каждое поле ответа. Функция является, Ноль функции находится в точке Х =, Значение функции при х = 6 равно
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «варяги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- В задачнике по алгебре в 2 раза больше задач, чем в задачнике по геометрии, а в задачнике по вероятности и статистике на 75 задач больше, чем в задачнике по геометрии. Сколько задач в каждом сборнике, если во всех трёх сборниках 3120 задач?
- Является ли х = -3,1 корнем уравнения (9,1 - x)/3 = (4,9 + x)/4 ?
- Найдите х из пропорции (x+1)/5 = (6x-2)/10
- На графике показан годовой ход температуры воздуха в городе А. Определите, в каком полушарии - Северном или Южном, - находится город А, и объясните, по какому признаку вы это определили.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются ель, сосна и лиственница? 1) саванна 2) тундра 3) влажные экваториальные леса 4) тайга
- На рисунке буквами обозначены органы Сосны сибирской кедровой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о весе семян сосны. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Complete the table with as many means of transport as possible. Compare with your partner.
- 87. Допишите слова. Какие предложения описывают эти картинки? §4, §7 1. It's w...nd.y. 2. It's s.//nn... 3. It's r.....ning.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- Решите уравнение 5x² = 35. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 10√7 – 2√6 ⋅ √42
- Одно из чисел \(\frac{71}{15}\), \(\frac{79}{15}\), \(\frac{86}{15}\), \(\frac{92}{15}\) отмечено на прямой. Какое это число?
- Найдите значение выражения 4,9 – 9,4
- Тип 2 Используя формулы сокращённого умножения, в Ответ:
- 12. В школьном буфете одна чашка чая, два пирожка и три конфеты стоят 50 руб., а три чашки чая, два пирожка и одна конфета – 30 руб. Сколько рублей заплатит мальчик в школьном буфете за покупку одной чашки чая, одного пирожка и одной конфеты? Запиши решение и ответ.
- 11. На столе лежит штамп (см. рисунок). Напиши, какое слово отпечатается на бумаге, если к ней приложить этот штамп.
- 7. В начале ХХ в. из порта Нью-Йорка вышла в открытый океан красавица яхта. Её владелец, американский миллионер, изготовил корпус яхты из очень доро- гого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклёпками. Это было очень красиво: сверкающий серебристый корабль, усеянный золоти- стыми головками заклёпок! Однако через несколько месяцев обшивка корпуса начала расходиться, и яхта пошла ко дну. Почему? Напишите соответствующие уравнения реакций.
- 6. В состав преобразователей ржавчины, которые превращают рыхлый гидрок- сид железа (III) в тонкую прочную плёнку фосфата железа (III), входит фосфорная кислота. Напишите уравнение реакции, протекающей при обработке ржавой по- верхности фосфорной кислотой. Является ли данная реакция окислительно-вос- становительной?
- 5. Бронзовые скульптуры под действием кислорода воздуха, углекислого газа и влаги покрываются патиной зеленоватым налётом, состоящим главным обра- зом из вещества с формулой (CuOH)2CO3. К какому классу соединений относится это вещество? Дайте ему название. Напишите уравнение реакции этого соединения с раствором серной кислоты.
- 4. Медь на воздухе покрывается налётом тёмного цвета, представляющим собой тонкую плёнку оксида меди (ІІ). Напишите уравнение соответствующей реакции. Предложите способ химической очистки поверхности меди от оксидной плёнки без повреждения металла.
- 1. Что такое коррозия? Какие виды коррозии различают? 2. Проиллюстрируйте химическую коррозию на примере процессов, протекающих с литием на воздухе, сопроводив их соответствующими уравнениями реакций. 3. Перечислите способы защиты от коррозии.
- Задание 3. Распределите глаголы из текста в таблицу. К переходным глаголам подберите существительное в в.п. без предлога. Если такое существительное есть в тексте - выпишите его вместе с переходным глаголом.
- -40*(-7x+5)=-1600
- Вопрос: Почему современники называли Малый театр «вторым Московским университетом»? Что это сравнение говорит о роли театра в общественной жизни России?
- Чьё творчество считается «ярким проявлением нарождавшегося критического реализма»?
- Какое новшество в жанр портрета внёс К. Брюллов?
- Кубик подбрасывают один раз. Известно, что выпало меньше пяти очков. Найдите вероятность события "Выпало 2 очка".
- Монету подбрасывают три раза. Известно, что количество выпавших орлов – четное число. Найдите вероятность события "Количество выпавших орлов – ноль".
- Сколько элементарных событий благоприятствует событию «Вадим выиграл матч, сыграв при этом более четырех партий»?
- Сколько элементарных событий благоприятствует событию «Вадим выиграл матч»?
- Вадим и Дмитрий играют матч в настольный теннис до трех победных партий. Сколько элементарных событий в этом опыте?
- Стрелок делает по одному выстрелу по четырем мишеням. Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Составьте с выделенными словами словосочетания. Утешайтесь, (не)трогайте, увеличивайте, повышайте, (не)замораживайте, обжаривайте, ускоряйте, отодвигайте, опрокидывайте.
- 13. Экстренное торможение на лыжах:
- 12. Какой подачи не существует в волейболе:
- 11. Сколько игроков-волейболистов могут одновременно находиться на волейбольной площадке во время проведения соревнований:
- 10. Количество игроков на площадке одной команды в волейболе:
- 9. Размер площадки по волейболу:
- 8. Игровое время в баскетболе состоит из:
- 7. При каком количестве фолов игрок удаляется с площадки:
- 6. 6. Высота кольца от уровня пола составляет:
- 5. Размер баскетбольной площадки:
- 4. Вид спорта, известный как «королева спорта»:
- 3. Исходным положением для метания является?
- 2. Длина марафонского бега составляет:
- 1. Начальная фаза прыжка в длину с разбега?
- Всего в двух ящиках лежит 70 апельсинов Во втором ящике апельсинов в 6 раз больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике?
- Укажите глаголы, в которых перед суффиксом -СЯ пишется мягкий знак.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В ночном тёплом воздухе пахло снегом и землёй. 3) Весной в природе всё быстро изменялось. 2) Пёс Тузик ждал хозяина в коридоре. 4) Весной с ольхи и орешника летела пыльца. 5) Наступило лето, и в лесу всё стало пёстрым. Ответ.
- 8 а) Мальвина сшила себе 4 платья, что составило \(\frac{2}{9}\) всех имевшихся у неё платьев. Сколько всего платьев стало у Мальвины?
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- В строку ответа запишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Клетки растений, животных и грибов сходны по своей организации, но могут отличаться 1) наличием мембраны 2) формой 3) размерами 4) особенностями строения
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы меньше 195 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- Расставьте архитектурные памятники в порядке их постройки.
- 87633 - 32433 =
- 86447 - 1003 =
- 43624 + 72824 =
- 913.6 - 897 =
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- Вспомни строение семени. Какие структуры обозначены буквами?
- 1. Отметь рисунок, на котором изображён видоизменённый побег - луковица.
- Вы получите электронное письмо от Вашего друга по переписке Хораста из Германии. Ниже приведен отрывок из этого письма.Von: Horst@freund.deAn: Freund@mail.ruBetreff: SchuleIn unserer Schule gibt es klare Regeln. Man darf im Unterricht nicht laut sprechen und man soll die Schuluniform tragen. Welche Regeln gibt es in deiner Schule? Welche Kleidung darfst du in der Schule tragen? Was macht da du in den Pausen?Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату.Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.Von: Freund@mail.ruAn: Horst@freund.deBetreff: Schule
- Какие океаны омывают Северную Америку?
- 2\frac{13}{4} - (\frac{5}{4} - 7\frac{12}{7}) - 7 : 3\frac{1}{2}
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Олени идут к человеку, потому(что) на полян.. их ож..дает корм. Но погл. дите, как (не)легко идти оленям за этой подач..кой. Ост..новились пр..слушавш..сь под. брали случайную ветку. Глубокий снег заст..вляет соб..рат..ся в стаю: так легче идти. Первый дела..т след, остальные – (за)ним. Потом уставш..го первого см..няет новый. (У)них сейчас много врагов: мороз снег дикие звери. Волк забежавш...й в зап..ведник и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человек и кабаны обезум..вшие от голода норовят окружить ослабевш..е зимой животное. Человек и олени то(же) боят..ся. В другое время они (не)решились(бы), а теперь голод вынужда..т идти (в)перёд. Там за соснами, темне..т спасительный корм. Пер..двигаясь шаг(за)шагом олени тянут..ся к корму. Завтра в то(же) место они п..йдут смелее. Но это до тепла, до первых проталин. Тогда они (с)нов.. станут ост..рожными. (По В. Песков
- Определите направление тока на рисунке.
- Определите расположение полюсов магнита на рисунке
- Определите направление действия силы Ампера со стороны магнитного поля на участок проводника с током и силу Лоренца на заряженную частицу.
- 12. Разгадай ребусы:
- 11. Тема произведения:
- 10. Чему учит произведение:
- Укажите форму рельефа, образующуюся в результате деятельности ледника:
- Математическая задача и вычисление площади фигуры на клетчатой бумаге.
- Укажите пропущенное число: 85 : 9 = 9 (ост. □).
- Найдите значение выражения (√7-√5)(√7+√5).
- Вычислите: (\(\frac{5}{6} - 1\frac{7}{12}\)) \(\cdot\) (\(-10\frac{2}{3}\)) - 3\frac{3}{14} : \(\frac{5}{12}\). Запишите решение и ответ.
- Периметр квадрата равен 48 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Вспомните, каким героям или героиням литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственна целеустремленность? Можно ли брать с этого героя пример? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 50 слов)
- Как в данном стихотворении связаны любовь к родной земле и взросление человека? (Объем не менее 20 слов)
- ишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- Из предложенных высказываний выберите все верные.
- Выберите в предложениях глаголы изъявительного наклонения будущего времени.
- This is a bat. That's a ______.
- This is Mike. That's his ______.
- This is a pen. That's a ______.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 18. Тип 17 № 12793 С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.