База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Расставь знаки препинания. Укажи все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Елена слушала его внимательно (1) и (2) обернувшись к нему вполовину (3) не отводила взора от его (4) слегка побледневшего лица (5) от глаз его (6) дружелюбных (7) и кротких. Душа её раскрывалась (8) и что-то нежное не то вливалось в её сердце (9) не то вырастало в нём. (По И. С. Тургеневу)
- Подпишите портреты выдающихся военачальников. Укажите полководца Великой Отечественной войны.
- Рассмотрите письма с фронта. Соедините названия сражений с письмами (в соответствии с датой, указанной на письме).
- Расположи события рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий» в той последовательности, в которой ты знакомишься с ними в тексте.
- 11. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 10. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 9. Решите уравнение 92(-4х+7) = 7.
- 8. Решите уравнение 15х=6x+8.
- 7. Решите уравнение 9(89x) = 4x+5.
- 6. Решите уравнение 10(х - 9) = 7.
- 5. Решите уравнение х2+3(х-3) = 3(4-x)-3.
- 4. Решите уравнение 10х+ 9 = 7.x.
- 3. Решите уравнение 3х+5+(x+5)=(1-x)+4.
- 2. Решите уравнение 5-2х = 11-7(x+2).
- 1. Найдите корни уравнения 2-3(2х+2)=5-4.x. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнения: в) \(\frac{9}{16}c^2 - \frac{81}{100} = 0\); г) \(\frac{36}{1225}d^2 - \frac{64}{441} = 0\); в) \((4 - 11y)^2 - 1 = 0\); г) \((4t - 3)^2 - 25t^2 = 0\).
- Высота АН треугольника АВС опущена на продолжение стороны ВС за точку В. Известно, что ∠BCA = 25°, ∠BAH = 35°. Найдите величину угла ВАС. Запишите решение и ответ.
- Как называется крайняя восточная точка материка?
- Представление в виде таблицы информации о компонентах природы одной из природных зон на основе анализа нескольких источников информации
- Решите систему уравнений [3x+4y-11=0, 5x-2y-14=0.
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Воробышки игривые, Как детки сиротливые... С.А. Есенин «Поёт зима – аукает 2) Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... А.Н. Плещеев «Весна» 3) Осенние листья по ветру кружат, Осенние листья в тревоге вопят... А.Н. Майков «Осенние листья кружат...» 4) Белый снег, пушистый в воздухе кружи И на землю тихо падает, ложится. И.З. Суриков «Зима»
- Плитка шоколада весит 150 г. Маша съела пятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Запиши, какими дополнительными источниками информации ты воспользовался.
- Запиши план сообщения.
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 1.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Всем растениям семейства крестоцветных свойственны общие признаки. Для них характерны цветки с количеством лепестков, равным (А). В семействе много культурных растений: капуста, редис, горчица, (Б). У большинства из них плод называется (В), в нём содержится множество мелких семян.
- В каком слове на месте пропуска не пишется буква Е?
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Спустившись на воду, взрослые лебеди важно проплывали перед лебедятами. 2) Птенцам хотелось плавать. 3) Однажды семья лебедей появилась у самого берега. 4) Птенцы расправили крылья, словно паруса. 5) От поднятых лебедями брызг в небе появилась радуга.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 12, а АС = 24. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 3, a BC = 6.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC =16.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла, ADC если угол АВС равен 280.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен 320.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Ярутка полевая. 1) игловидные 2) линейные 3) раздельные 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Ярутка полевая. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Паслёновые 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Ярутка полевая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Двудольные 4) Однодольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 – 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17); в) 4/9 + (1/9 * 2/3); г) (3 5/8 + 2/13) – (2 7/8 + 1 2/13); д) -(3,69 - 6 2/13) – (1,31 – 8 11/13); e) -(5/8 + 2,43) - (-5,93 - 1/4).
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Все хорды одной окружности равны между собой. 2) Если две параллельные прямые пересечены третьей, то соответственные углы равны. 3) Диагонали прямоугольной трапеции равны.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 600:2 140⋅3 720:4
- Линейная функция задана формулой y=2/5x-7. Докажите, что график этой функции параллелен графику функции: a) y = 2/5x + 83; б) y = 0,4x + 3; в) y = 2x/5; г) y = (4x-1)/10.
- В прямоугольном треугольнике ТОР острый угол Т равен 54°. Найдите угол между высотой ОН и медианой ОМ, проведёнными из вершины прямого угла О. Ответ дайте в градусах.
- В ромбе STOP высота SH, проведённая к стороне ТО, образует с диагональю SO угол 18°. Найдите острый угол ромба.
- Что у вас получилось?
- М. играет в шахматы с компьютерной программой две партии подряд. Вероятность его выигрыша в первой партии равна 0,7. Если М. выиграет первую партию, то вероятность его выигрыша во второй партии остаётся прежней, а если проиграет — уменьшится до 0,5. Найдите вероятность того, что М. выиграет ровно одну партию из двух.
- Choose the correct form of the verb. I _______ (not to drink) my pineapple juice yet.
- Прямая р является касательной к окружности с центром О, А – точка касания. На этой прямой отмечены точки В, С и D так, что точка А лежит между точками В и С, а точка С – между точками А и D. Укажите: а) какие из следующих отрезков являются касательными: АC, BC, CD; б) какие из следующих лучей являются касательными: АС, CA, CD, DB?
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300 м х 150 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Представьте \(\frac{1}{4}\) в виде десятичной дроби.
- Задание 4. Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности. А) «От этого запаха веяло спокойствием и радостью» Б) «Яблоки лежали в амбарах, в сундуках, на полках» В) «Сады заросли, но в душе остался утренний свет»
- Найдите значение выражения 28·48-(82444-64888):84.
- 5. Точка O — центр окружности, градусная мера меньшей из дуг AB равна 114°, ∠CDB=40° (см. рисунок). Найдите величину ∠DCA (в градусах).
- 4. Точка O — центр окружности, ∠CBA=76° (см. рисунок). Найдите величину ∠CAB (в градусах).
- 3. Точка O — центр окружности, ∠COB=34° (см. рисунок). Найдите величину ∠CAB (в градусах).
- 2. Найдите градусную меру дуги:
- 1. Найдите градусную меру угла:
- Выберите одно из предложений и напишите лирическую зарисовку по данному началу. Используйте в своём сочинении существительные, прилагательные и наречия с не. 1. Неохотно и несмело солнце смотрит на поля. (Ф. Тютчев) 2. Рыба бывает непостижимо своенравна и прихотлива. (С. Аксаков) 3. Немолчно шумела река. (К. Паустовский) 4. Снежные заносы слепяще, нестерпимо блещут. (М. Шолохов) 5. Кусты и деревья стоят неподвижно, молчаливо. (Г. Павленко)
- 192. Представь в виде суммы: а) трёх одинаковых слагаемых число 262 962; б) шести одинаковых слагаемых число 3 242 118; в) семи одинаковых слагаемых число 16 381 631.
- 191. Назови неизвестный компонент действия и найди его. а) 530 ⋅ x = 108 120 3652 : x = 83 x : 50 = 15 060 б) x ⋅ 350 = 140 350 3575 : x = 65 x : 40 = 16 050
- 190. Не вычисляя значения выражения, найди верный ответ из четырёх предложенных. а) 38 220 000 : 14 б) 42 000 ⋅ 525 в) 27 155 100 + 2 378 900 г) 55 500 000 − 25 964 000 Ответы: 1) 22 050 000; 2) 29 534 000; 3) 29 536 000; 4) 2 730 000.
- 189. а) «Коробка» — это строй военнослужащих на параде. Длина строевого шага примерно 80 см и темп 120 шагов в минуту. Проверь, пройдёт ли «коробка» 300 м за 3 мин. б) Для парада на Красной площади 9 тыс. военнослужащих выстроились «коробками». B одной «коробке» 10 шеренг, по 20 человек в каждой шеренге. Сколько всего таких «коробок»?
- Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 7 мин проехал s = 7,4 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,2 км. Округлите Δv до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Past Simple Tense. ... a skirt for the party yet. (not to choose)
- Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути.
- Last year I visited Siberia. My parents and I A to Novosibirsk. It is one of the B cities in Russia. It is situated on the Ob River. There are C bridges over the Ob, such as First Bridge or Metro Bridge. Novosibirsk has a long history and a lot of places of interest. A lot of people come to Novosibirsk to see D places of interest every year. There are many historical places in the city: cathedrals, monuments, museums. People usually E photos of the Novosibirsk Globus Theater, The Monument to the Heroes of the Revolution and others.
- Найди в предложении возвратный глагол. Англия и Франция с величайшим усилием боролись между собою. (Н. М. Карамзин) Запиши слово в начальной форме.
- Что является причиной множества оврагов на Среднерусской возвышенности?
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найди плов обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число П прими равным 3,14.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 1. Береги нос в ... мороз. 2. На ... цветок ле- тит мотылёк. 3. В ... водице и лягушка певица. У ... собаки своя кличка. 5. Без ... углов из- не рубят. 6. Пир на ... мир. 7. От ... искры
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Первое публичное __________ маленького пианиста состоялось в __________, когда ему было 8 лет, и прошло с __________. Композиторские опыты Шопена тоже начались очень рано. Первые известные нам сочинения были изданы в конце 1817 года. Среди них __________. В столице растет слава юного __________ , его называют «__________ Моцартом». Таланты Шопена были разносторонними: он хорошо __________ способностями, знал __________ языки, увлекался __________. Фридерик получил хорошее образование. Тринадцати лет он __________ ступил в __________ и через __________ года успешно закончил его. С 1826 по 1829 годы Шопен учился в варшавской __________ музыки. Здесь его занятия- __________, руководил опытный __________ и __________ Варшавской оперы. Музыкальный __________ Шопена развивался стремительно. Об этом свидетельствуют такие значительные сочинения, как два __________ для __________ с оркестром, ноктюрн ми минор, ряд полонезов и мазурок, одна из лучших песен Шопена «__________» и др. В __________ году с __________ успехом прошли концерты молодого музыканта в столице Австрии. Осенью __________ года по настоянию __________ Фридерик выехал из __________ в новое концертное путешествие. В Вене он узнал о начале польского __________. Изменившаяся политическая обстановка вынудила Шопена покинуть Австрию и уехать во __________. По дороге, в немецком городе Штутгарте, его настигло страшное известие: польское __________ было жестоко __________. Трагические переживания этого времени нашли отражение в музыке Этюда № __________, который часто называют «__________». События, произошедшие в __________, закрыли музыканту обратную дорогу на __________ и обрекли его на жизнь вечного изгнанника. В __________ году Шопен приехал в __________. Здесь он прожил до __________. Первое концертное выступление Фридерика в столице Франции состоялось в 1832 году. Слушатели были поражены необычностью исполнения, которое отличалось __________. Выступая в концертах, Шопен большей частью исполнял __________ сочинения:
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Иван-царевич обошёл вокруг болота и вернулся в исходную точку. На рисунке показан путь Ивана-царевича вокруг болота. Сторона клетки равна 5 м. Найдите длину пути Ивана-царевича.
- Какие из перечисленных памятников культуры связаны с монгольским нашествием на Русь?
- 7. Hobbys. Bilden Sie Sätze.¹ 1. ich: Gitarre spielen Musik hören ins Konzert gehen Ich spiele gern Gitarre, höre gern Musik und 2. du; im Internet surfen. - Computerprogramme schreiben am Computer spielen 2 gen 1 3. Vera: Sprachen lernen - Sprachkurse besuchen 2 und 3 und 3 CDs kaufen 4. wir: fotografieren ins Museum gehen - Ausstellungen besichti- I una 5. ihr: Kochbücher kaufen - kochen 2 6. sie (Pl.): wandern - schwimmen 3 eine Party organisieren und Tennis spielen
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 175 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- Какая(-ие) из представленных работ принадлежит (-ат) мастеру XVIII столетия, который был поклонником и великим знатоком римских древностей, автором серий офортов, посвящённых археологическим и архитектурным памятникам античного Рима, постоянно подчёркивавшим в своих работах контраст между величием построек древности и Ренессанса и скромностью и даже незначительностью современной жизни, прорастающей на его руинах?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Label the pictures and match the products to the shops.
- 4 В обувном магазине «Лапти» три отдела: мужской, женской и детской обуви. На диаграмме представлены данные о выручке в тысячах рублей за неделю по отделам.
- 3 В два ящика разложили 20 кг вишни. В первый ящик уложили 7/10 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 3,5 * 2,4 - 5,3.
- 1) Вычислите: (3 1/7 + 5/11) * 35/36
- Найди частное чисел 121 632 и 24.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. Ответ: ABC
- Расшифруй фонетическую транскрипцию: [в'эрна эта был наш пасл'эд'н'иј' шанс].
- У Максима есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков, у него остались 4 лишних. Тогда Максим построил солдатиков в шеренги по 6, и лишних не осталось. Сколько солдатиков у Максима, если их больше 60, но меньше 100? Запиши решение и ответ.
- На рисунке изображён катер и его отражение в воде. На борту катера написано название «Могучий». Напиши название катера на отражении в воде.
- E. Choose the true sentence.
- D. Why was the bear happy? The bear was happy because ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.