База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 18. Тип 17 № 12793 С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со скоростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий \(\frac{5}{7}\) от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип 14 № 9561 Биатлон - зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки. В би атлоне за каждый промах при стрельбе по мишени биатлонисту ко времени прохождения дистан ции добавляется 1 минута штрафного времени. В таблице показаны результаты четырёх биатло- нистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут?
- 4) Биссектрисы углов А и В параллелограмма АВСД пересекаются в точке К. Найдите площадь параллелограмма, если ВС = 19, а расстояние от точки К до стороны АВ равно 7.
- 3) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 2) Докажите свойство биссектрисы угла.
- 1) Дайте определение окружности, описанной около многоугольника; многоугольника, вписанного в окружность. Назовите свойства четырехугольника, вписанного в окружность.
- Задание 7. Найди лишнее В каждом ряду одно слово лишнее. Вычеркните его и объясните свой выбор. А) Семядоля, Корешок, Почечка, Цветок Лишнее: Объяснение: Б) Вода, Свет, Воздух, Определенная температура Лишнее: Объяснение:
- Задание 6. Текст «Верно/Неверно» Прочитайте утверждения. Отметьте, верны ли они («В») или нет («Н»). Семя фасоли прорастет в сухом песке при высокой температуре. Гипокотиль - это часть зародыша, которая развивается в главный корень. Настоящие листья по форме отличаются от семядольных. Развитие растения это необратимый процесс. Для начала прорастания семени свет обязателен.
- Задание 5. Исправь ошибку В каждом предложении есть одна биологическая ошибка. Найдите и исправьте ее. Первым из семени фасоли появляется стебель. Исправление: Семядольные листья выполняют функцию фотосинтеза на протяжении всей жизни растения. Исправление:
- Задание 4. Восстановить последовательность Расставьте этапы развития фасоли в правильном порядке (цифры от 1 до 5). 1. Появление настоящих листьев и боковых корней. 2. Набухание семени и поглощение воды. 3. Образование цветков и плодов. 4. Прорыв семенной кожуры и появление корешка. 5. Развитие главного стебля из почечки. Правильная последовательность: 24512.
- Предложите простой эксперимент, чтобы доказать, что растения дышат и выделяют углекислый газ.
- В четырёх залах кинотеатра показывают новые фильмы. В разных залах разное количество мест и разное количество сеансов в день, но все билеты распроданы. В таблице показано количество сеансов и количество проданных билетов. Сколько мест в самом вместительном зале?
- 235. Дополни предложения. 1. Camels live in 2. The fastest animals are 3. Dolphins are 4. Whales are the 5. Sharks eat 6. Pandas 7. 8. 9. 10. Rhinos can 11. Eagles can fly 236. Обведи правильный вариант. 1. There are some/any/a/andolphins at this zoo. . They is/are/was/were in the village a month ago Where do / does / did you live last year? Koalas are slow/slowly animals. They live lives in t
- Вспомните, кто из героев литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляет любознательность. Кто из этих героев произвёл на Вас наибольшее впечатление? Чем именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какой предстаёт героиня этого стихотворения?
- Найдите число, если \(\frac{8}{19}\) этого числа равны 144.
- 24. Тип 16.1 № 5207 Кира и Павел выполняют проект, посвящённый растению Горошек мышиный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А– В.
- 23. Тип 15.3 № 4572 Яна рассмотрела плесневый гриб пеницилл под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 6; увеличение объектива – 10. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 22. Тип 15.2 № 5149 Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 21. Тип 15.1 № 5176 Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- какой(нибудь)³
- 6.3:9.4=11 8.7.0:5= 8.3:6.9= 3.4:2.8= 9.2:6.7= 2.8:49= 3.2.8:6= 6.1.2:4= 6.3:24 = 5.4:26= 40:5:2.7= 42:7:29= 12:2:2.8= 72:9.3:6= 80:8:2.6= 56:7:27= 10.4:59= 27:3:38=
- Определи последовательность событий в прочитанном тексте. Поставь цифры в нужном порядке. Шалость мальчишки. Куда всё подевалось? Родник под дубом. Родник засох.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Дано: АВ || СD <L МО = 31° < ONK = 64°
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке уменьшения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наибольшей продолжительностью светового дня. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол АКЕ равен 71°. Найдите угол CMF. Запишите решение и ответ.
- London Bridge connects two parts of London over the River Thames.
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности. А) И так... начали изыскивать мастерство печатных книг. Царь повелел устроить на средства своей царской казны дом, где производить печатное дело. И не жалея, давал от своих царских сокровищ делателям Ивану Фёдорову да Петру Тимофееву Мстиславцу на устройство печатного дела и на их обеспечение до тех пор, пока дело их не пришло к завершению. И начали печатать впервые эту святую книгу... (Из летописи.) Б) [Царь] выехал из Москвы, где оставил вместо себя митрополита Макария с великою княгинею и её сыном, молодым принцем Фёдором, или Теодором, и, при- быв к войску, стоящему под Казанью, прибегал к хитростям для того, чтобы взять этот город, сделал несколько приступов и наконец взял её штурмом, чему весьма помог подкоп, подведённый к самому городу под рекой Волгой... (Из записок И. Массы.) В) Того же лета учинил у себя царь и великий князь... выборных стрельцов с пи- шалями 3000 человек, а велел им жити в Воробьёвской слободе, а головы у них учи- нил детей боярских: в первой статье Гришу Желобова сына Пушечникова, а у него пищальников 500 человек, да с ним голов ста человек сын боярской, а в другой ста- тье дьяк Ржевский, а у него пищальников 500 человек, и у всяких у ста человек сын боярской... (Из летописи.)
- 11. На рисунке изображён граф. Полина обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Полина начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине 3?
- Жук ползёт по рёбрам пятиугольной призмы. Сможет ли он последовательно обойти все рёбра, проходя по каждому из них ровно один раз?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) транспортная 4) запасающая 5) воздухоносная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 2) Найди периметр этой фигуры.
- 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Подпишите портреты выдающихся военачальников. Укажите полководца Великой Отечественной войны.
- Рассмотрите письма с фронта. Соедините названия сражений с письмами (в соответствии с датой, указанной на письме).
- Подпишите на карте города Москву и Астрахань.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Город, обозначенный на карте цифрой "1", был присоединён к России в тысяча пятьсот ______ годах».
- На рисунке 3.56 изображена схема хоккейной площадки. Внутри центрального круга в зоне вбрасывания диаметром 30 см, а в ней красные точки, диаметр которых в 10 раз меньше. Во сколько раз площадь красной точки меньше площади центрального круга?
- Какой может быть наибольший размер противня размером 465 × 375, если его разрезать на прямоугольники размером 8 × 15 см?\(\pi\) – 3,14. На сколько увеличится площадь противня, если его сделать не прямоугольной, а круглой?
- Чечевица содержит 18% белка, сколько ее нужно съесть, чтобы в ней содержалось столько же белка, сколько в 80 г куриного мяса?
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect or the Past Simple Tense. My aunt ... never ... to Italy. (to be)
- рублей заплатила мама за сметану.
- Сколько денег сэкономила мама?
- рублей заплатила мама.
- Analyze the image.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным?
- Вычислите: \(\frac{4}{3} + (-5\frac{1}{2} + 3\frac{1}{4} \cdot \frac{5}{3}):\frac{9}{10}\)
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Куда иголка – туда и нитка.
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 2) Сколько конфет съела Оля?
- Рома, Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет, а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша?
- В конце августа родители купили Володе тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 16 рублей. Тетрадь в линейку стоит 15 рублей. За всю покупку заплатили 1570 рублей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 70 тетрадей в клетку?
- 5
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс образования подводных гор.
- Что из перечисленного является примером рационального природопользования? 1) сжигание сухой прошлогодней травы весной 2) сортировка и переработка бытовых отходов и их вторичное использование 3) сброс сточных вод в водоёмы 4) использование в городе внедорожников с мощными бензиновыми и дизельными двигателями большого объёма
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна сезонная смена воздушных масс и высокие (+28 °С) температуры в течение всего года. Осадки выпадают преимущественно летом. Их количество достаточно значительное (около 2000 мм)».
- 885. При полном гидролизе некоторого пептида массой 7,2 г, состоящего из остатков глицина, избытком соляной кислоты выделена соль аминокислоты массой 13,38 г. Определите молярную массу пептида.
- такая «обратная» композиция для понимания смысла рассказа? 2. Почему солдаты не верили в смерть Алёши Ваганова? 3. Докажите, что внешность генерала Башилова и его внутренний мир не совпадают.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 10. Кира написала сочинение «Поездка в Санкт-Петербург» и начертила схему вагона. Меня зовут Кира. Прошлым летом папа предложил нам съездить на несколько дней в город Санкт-Петербург. Всей нашей семье эта идея очень понравилась. Решили ехать все вместе: мама, папа, я, моя младшая сестрёнка Лена, старший брат Артём и бабушка. Мы с папой сразу стали покупать в интернете билеты на скоростной поезд «Сапсан». Свободных мест было мало, хотя до поездки оставалось ещё две недели.
- 9. У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 2) Кирилл разложил все конфеты в четыре пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков три мятные конфеты. Сколько клубничных конфет в этом пакетике?
- 9. У Кирилла есть конфеты: 6 мятных, 5 лимонных и 9 клубничных. Кирилл хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике были конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Кирилл?
- 8. В магазин привезли 200-граммовые и 400-граммовые упаковки творога. Всего творога было 3 кг, при этом 200-граммовых упаковок было семь штук. Сколько привезли 400-граммовых упаковок? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения (276 – (189 : 27 + 13) * 27.
- 6. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 2) Сколько всего школьников этих классов назвали своим любимым видом спорта велогонки?
- 6. Среди школьников провели опрос «Твой любимый вид спорта». Результаты опроса показаны в таблице. Ответь на вопросы. 1) В каком классе больше всего школьники любят бег на коньках?
- 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы площадь одного из них была равна 12 кв. см.
- 5. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника.
- 4. Электропоезд отправился от вокзала и через 1 час 55 минут прибыл на конечную станцию, в это время часы показывали 17 часов 20 минут. В котором часу электропоезд отошёл от вокзала?
- 3. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке чистящего средства и трёх упаковок салфеток? Запиши решение и ответ.
- 2. Вычисли: 76-3-(12+8).
- 1. Вычисли: 260: 20.
- Укажите все признаки, которые описывают развитие растений.
- На стороне AC треугольника ABC выбраны точки D и E так, что отрезки AD и CE равны (см. рис.). Салось, что отрезки BD и BE тоже равны. Докажите, что треугольник ABC — равнобедренный.
- От двух пристаней одновременно навстречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если первый шел со скоростью 20 км/ч, а второй — 24 км/ч?
- В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его площадь — 45 см2. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Из двух городов, расстояние между которыми 450 км, му друг другу выехали два автомобиля. Скорость одного 70 км/ч. Какова скорость второго автомобиля, если они пись через 2 ч? -(702)- (450-70.2):20 450:(70.2)- :2-70->
- Бери верное решение задачи. Запиши ответ задачи. Из двух концов посёлка, расстояние между которыми вышли в противоположном направлении два пешехода. сть первого пешехода 5 км/ч, второго 6 км/ч. Какое яние между ними будет через 4 ч? 2+6-2)+ 4 = 2+6.2)-4- (5.4+64)-2= (5.4+6:4)+2=
- Дан треугольник OMN, у которого прямой угол M, и из этого угла опущена высота. Катет OM равен 30 см, а расстояние от точки O до точки, в которую опущена высота, равно 15 см. Найди угол O.
- Вычислите: -1+(\frac{29}{35}+\frac{4}{7}):3\frac{4}{15}-\frac{1}{3}.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". Are there _______ chairs in the room?
- Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель
- Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Укажите пропущенное число: 56 : 6 = (ост. 2).
- Закончите предложение, записав в строку ответа пропущенное слово. Носителями наследственной информации в клетке являются ___________
- 96. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1)-4x-8(9-2x); 2) 1/3(12-2,ly)+0,3y; 3) 6(3x-2)+4(5x-1); 4)-7(3-4c) + 14(0,5 + 2c); 5) 3(2,1x-y) - 2,8(2x – 3y); 6) 0,4(8t+7) – 1,6(2t – 3).
- 14. Приведите подобные слагаемые: 1) -4a + 12a + 13a - 27a; 2) 4,2x - 4,8x - 6,3x - 2,4x; 3) -17x + 19y - 15y + 13x; 4) 0,9n - 0,8m - 0,7m + 3,5n - 1,9m
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.