База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 1 № 12461 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 6
- 7 Что из перечисленного привело к утверждению у власти в Египте династии Птолемеев? 1) заключение союза Египта с греческими полисами 2) подчинение Египта Персии в качестве сатрапии ③ завоевания Александра Македонского Объясните, как выбранное Вами положение связано с ут- верждением у власти в Египте династии Птолемеев. Ответ:
- Перечень тем 8 А) Древняя Индия Б) Древняя Греция В) Древняя Персия Г) Древний Египет 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящее. ся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначе на выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Зороастризм, Колизей, акрополь, папирус, Ветхий Завет, варна (каста). Ответ: Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ:
- 214. В международном автопробеге участвовало 350 машин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спортсменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколько машин и сколько спортсменов прибыли к финишу?
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1000: (160-120) 1000: (160-120)・160
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это суток и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48 278:62 346:56 445:73
- 793|83 747|9
- 526|74 518|7
- 324|62 310|5
- N 336 Докажите, что хорда, не проходящая через центр окруж- ности, меньше диаметра. 337 Докажите, что если две хорды АВ И АС окружности равны, то ни одна из них не является диаметром этой окружности.
- Самостоятельная работа по теме «Неметаллы» Вариант 2 1. Какой из элементов не образует аллотропные модификации: а) Углерод; б) Фосфор; в) Кислород; г) Неон? 2. Почему сера может проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства? 3. Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты. Укажите окислитель и восстановитель в первой реакции: H2S + О2(избыток) →... + Н2О H2S → (при нагревании) 4. Определите массу фосфора, необходимую для получения 142 г оксида фосфора (V).
- 8. -(m-a)-(k+a)
- 7. -(n-x)-x
- 6. 0,4+(a-22)
- 5. 13,8-(1,8+5,4)
- Fe3O4 => Fe 7 H2O XH Fe(OH)2 = FeSO4 X X₁ => Fe(OH)2 7 Na₂CO₃ x2== Fe(OH)3 = Fe2(SO4)3 =>×3 X2 => 7 Для ОВР расставте коэффиценты методом электронного баланса. Уравнения реакций обмена написать в молекулярном понном виде 4
- РЕБУС ***57 5* *** ** ** 0
- 14. Сравни. 5321 см и 53 м 21 см 7080 см и 708 дм 7910 ц и 79 т 1 ц 3600 си 6 мин
- 13. Какой длины могут быть стороны прямоугольника, площадь которого 600 мм²? Начерти три таких прямоугольника, найди периметр каждого из них.
- 12. Площадь участка, занятого пшеницей, 1 200 м². С каждых 100 м² этого участка собрали по 48 кг зерна. Сколько килограммов зерна собрали со всего этого участка?
- 11. Реши уравнения. x+287 = 486 ✔x: 11 = 22 033 403 - x = 265 725: x = 29 x - 288 = 513 47.x = 4700
- 5. Смоленские земли в составе Великого княжества Литовского - Русского: 1) управлялись вечем; 2) полностью зависели от наместника Литвы; 3) имели определенное самоуправление, при котором наместник решал лишь важнейшие вопросы; 4) управлялись самостоятельно князем Смоленским.
- 4. Смоленск вошел в состав Российского государства в: 1)1500 году; 2)1501 году; 3)1512 году; 4)1514 году.
- 3. Установите соответствие между историческими лиц и их деятельностью: Историческая личность А) Василий Поярков Б) Борис Годунов В) Прокопий Ляпунов Г) Борис Морозов Деятельность именами 1) Руководитель Первого ополчения 2) Вельможа царя Алексея Михайловича, предложивший налог на соль 3) Русский путешественник 4) «Боярский царь», избранный на царство Земским собором Москвы 5) Руководитель Второго ополчения
- 2. Установите соответствие между понятиями и их определениями: ПОНЯТИЕ А) Ярмарка Б) Всероссийский рынок В) Мануфактура Г) Поземельная подать ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) Промышленное предприятие, основанное на разделении труда и применении ручной техники 2) Место ежегодной или сезонной торговли 3) Усиление хозяйственных связей и обмена товаров между различными районами страны, основанного на их экономической специализации 4) Налог, исчислявшийся от количества закрепленной за крестьянским двором земли 5) Плата за право торговать на территории иностранного государства
- B1. Установите последовательность событий: 1) Присоединение Украины к России 2) Выборы царем Михаила Романова 3) Ливонская война 4) Медный бунт
- олагодаря появлению кораблей нового типа: 1) каравелл, 2) триер; 3) галер; 4) пароходов
- Here is the original image:
- 5 Розв'яжи задачу. В одному мішку 48 кг борошна, а в іншому наполовину менше. Чому дорівнює чверть половини всього борошна?
- 4 Встав пропущені цифри. 84 + 39 73
- 3 Знайди значення виразів письмово. Виконай перевірку. 487+209 600-481 309+583 803-234
- 2 Постав до умови запитання, розв'яжи одержану задачу. Середньовічний лицар купив попону, шолом і лати за 629 монет. Якби він купив лише попону та шолом, то заплатив би 434 монети, а якби купив лише шо- лом і лати, то заплатив би 373 монети.
- 2. При раскопках в Зарядье археологи нашли фрагмент древ- нейшей улицы – улицы Великой, которая давно исчезла с кар- ты города. В XV веке она проходила вдоль Москвы-реки от стен Кремля до пристани, расположенной в восточной части Зарядья. Позже, в XVI веке, в этом районе стали возводить новые укрепле- ния Китай-города и отделили улицу от Москвы-реки. После этого она потеряла своё значение и через какое-то время просто про- пала с карты нашего города. Об этой интересной находке сообща- ли газеты, снимались телерепортажи. Придумайте яркое название и краткое сообщение для газетной статьи об этом событии.
- На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Б, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительного мира какой природной зоны валяются типчак, ковыль, мятлик, тюльпан, василёк? 1) пустыни 2) тундра 3) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники 4) степи
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- По двум не выбрано проводникам достаточно не выбрано длины, расположенным не выбрано друг от друга, пропустили большой электрический ток в одном и том же направлении. При этом проводники начали не выбрано и перестали быть параллельными (см. рисунок). Левый проводник находится в выбрано поле правого проводника, линии которого в месте нахождения левого проводника направлены не выбрано . Применяя правило не выбрано руки, получаем что действующая на левый проводник не выбрано направлена не выбрано Аналогично получаем, что действующая на правый проводник сила Ампера направлена не выбрано. Завершить досрочно 6/7 17 отвечено Ответить Назад Далее
- 214. В международном автопробеге участвовало 350 шин. Экипаж каждой машины состоял из трёх ст сменов. До финиша не дошли 105 машин. Ско машин и сколько спортсменов прибыли к финишу
- 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 При одинаковой норме высева на 1 м² на те участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем втором. Объясни, что означают выражения. 160-120 1000:(160 - 120) 1000:(160-120)
- 212. Космонавты были в полёте 290 ч. Сколько это и часов?
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 156:48 278:62 346:56 445:73
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25: e) 5,4 : 21
- 9. Из деревни Передел в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 200 км, в 5 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Передел том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А., график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью.
- 3. Заполни таблицу. Название полезного ископаемого Что из него получают 1 Нефть 2 Железная руда 3 Известняк 4 Золото
- Какие полезные ископаемые добывают в твоём родном крае? Запиши их.
- Ответь на вопросы. Почему некоторые из полезных ископаемых названы горючими?
- 2. Раскрась названия полезных ископаемых: горючие - красным, металлические – синим, неметаллические - жёлтым. нефть алмаз газ соль медь песок глина уголь золото торф серебро железная руда
- 1. Прочитай определение. Вставь пропущенные слова. ископаемые – горные и минералы, которые используют в
- 8 Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у реки или в доёма? Ответ: А Какое правило отражает этот знак? Ответ: запрещает плаванье в водоеме
- ЕГЭ!!! Изюм получается в процессе сушки винограда. Сколько килограммов винограда потребуется для получения 20 килограмм изюма, если виноград содержит 90% воды, а изюм содержит 5% воды?
- 12 Тип 12 i 12.1. На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены 6 клеток, в стене есть ровно один проход, шириной 2 клетки. От нижнего конца стены вправо отходит горизонтальная стена длиной 5 клеток, в стене есть ровно один проход, шири- ною 1 клетка. Робот находится в клетке, расположенной сверху от правого края горизонтальной стены. На рисунке указано рас- положение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, располо- женные непосредственно выше горизонтальной стены, угловую клетку и клетки правее вертикальной стены. Вы можете исполь- зовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисун- ке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рис.). решувпрорф P решувпр.рф Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Вы- полнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в тек- стовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для со- хранения Вам сообщат организаторы. 12.2. На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна, в стене есть ровно один проход, ширина которого неизвестна. От нижнего конца стены вправо отходит горизонтальная стена неизвестной длины, в стене есть ровно один проход, ширина которого неизвестна. Робот находится в клетке, расположенной сверху от правого края горизонтальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р». Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно выше горизонтальной стены, угловую клетку и клетки правее вертикальной стены. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен за- красить (см. рис.). решувпрарф P решувпр.рф Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Вы- полнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в тек- стовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для со- хранения Вам сообщат организаторы.
- 4.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Примеры А) ...с улыбкой на припухлых по-детски губах. Б) Везут малышей в колясках бровью не поведут.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «пренебрежительно и презрительно».
- 2. Назовите термин, которым обозначается реальное, действительно существующее или существовавшее лицо, внешний и внутренний облик которого послужили для создания вымышленного литературного образа.
- 1.Как называется образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным?
- 559. Спишите, употребляя местоимения, данные в скобках, в нужной падежной форме. Расставьте пропущенные запятые. Обозначьте падеж каждого местоимения. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени как члены предложения. Обозначьте орфограмму «Раздельное напи- сание предлогов». 1. Мы молодой весны гонц.. она (мы) вы слала вперёд. (Ф. Тютчев) 2. Ласточ(?) ка с весною в сени к (мы) летит с (она) и солнце краше, и весна милей. 4 (А. Плещеев) 3. Лёд
- Найдите значение выражения 32 16 4 7 35 5
- 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь. 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло, как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинан внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Два ряда тесно посаженных елей образовали красивую аллею. 2) Я шёл по аллее усыпанной еловыми иглами и вдыхал запах свежей хвои. 3) Ломая ветви деревьев на своём пути лось выбежал из чащи. 4) Охотники возвращаясь домой зашли к леснику.
- Вольтметр V1, подключенный к лампочке, показывает 4 В. Определите показания амперметра и вольтметра Ѵ2. В ответе запишите значение амперметра в амперах с округлением до десятых и, не отделяя пробелом, далее запишите показания вольтметра в вольтах с округлением до целого числа.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение. 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц? 3 Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- Эмма Эфраимовна Мошковская "Я маму мою обидел " 1. С какой интонацией читается стихотворение? задумчивой 2. Главные герои: радостной грустной печальной Главная мысль: 3. Найди в стихотворении рифмы. Никогда - найду - зимний - , прилетит - 4. План 1-4 Восстанови последовательность событий в стихотворении: 1. Мама приехала. 2 2. Мальчик в тайге. -2 3 3. Желание. 3 4. Я маму мою обидел. 4-1 5. Самая лучшая мама! 5-5 6. Я - начальник! 6 G 7. Подарок мамы. 7 7 8. Строю мост. 8 8 5. Собери пословицы. Сердце матери как земля - людей. Нет милее дружка, Родную мать лучше солнца греет. Мать кормит детей, 6. Найди и напиши строчки стихотворения к рисунку: чем родная матушка. никем не заменишь.
- 17. Выпишите из текста: эпитеть простые определени метафора полицетворени
- Тип текста (докажите звони • Расставьте недостающие знаки препинания пропущенные буквы. (Произведите фонетический разбор по обални
- 3. Стиль текста (докажите свое мнение).
- Текст 18 Захл. бнулось поле и болото Дожд..вой водою дожд..лись! Проз..баньем бедностью др. мотой Все об..ято впадины и высь! Ночь пр..дет родимая окрес. ность Словно в омут канет в темноту! Темнота забытость (не) извес. ность У ворот как стража на посту. По воде качаясь по болотам Бор скр..пучий движ..тся как флот! Как же мы отставшие от флота Кор..таем осень меж болот? Острова свои обогр. ваем И живем без лишнего добра, Да всегда с огнем и ур. жаем, С к..лыбельным пеньем до утра... (Не) кричи так жалобно кукушка Над водой, над стужею дорог! Мать России целой - деревушка Может быть вот этот уголок... 1. Как бы вы озаглавили текст? 2. В каких строках выражена основная мысль
- Запишите предложения, в которых есть подчинительные союзы, выделите их, определите разряд по значению. 1. Я радуюсь, что схлынул летний зной. 2. Отцветает черёмуха, зато расцвела бузина. 3. Лёнька подошёл к Динкиному забору, когда уже начало смеркаться. 4. Деревенские дела хороши, если антоновка уродилась. 5. Белка песенки поёт да орешки всё грызёт. 6. Не то дождь пошёл, не то воробьи пробежали по крыше веранды. 7. Всякий труд важен, потому что он облагораживает человека.
- 4. Решите уравнение: 1) 12x - 5x- 3,192; 2) 7x + 5x + 0,28=9 3) 6x - 14,7= 22,05; 4) 7,48-16x = 2,68.
- 2. Чему равно частное: 1) 87,36 : 10; 2) 93: 10: 3) 2:10; 4) 58.76: 100; 5) 0,034 : 1000; 6) 36: 1000?
- 1. Выполните деление: 1) 48,3 : 7: 2) 57.8 : 17: 3) 5,04: 6: 4) 27: 6: 5) 3:8; 6) 19,26: 18.
- ??? ▲ - = 355 28 + ▲ = 428 = 15
- РЕШИ. НАЙДИ ЛИШНЕЕ УРАВНЕНИЕ: x: 16 = 6 x: 24 = 4 x: 36 = 2 x: 48 = 2
- 201. Объясни, что показывает каждое выражение, составленное по следующей таблице: Скорость 70 км/ч 65 км/ч Время 3 ч 3 ч 1) 70 . 3; 3) 70+65; 5) 70-65; 2) 65 . 3; 4) (70 + 65) . 3; 6) (70 - 65) . 3.
- Что из перечисленного было следствием активного развития мореходства жителями Финикии? 1) завоевание Финикией греческих городов в Малой Азии 2) создание финикийских колоний в Средиземноморье 3) походы финикиян против Египта Ответ: 2 Объясните, как выбранное Вами положение связано с активным развити- ем мореходства жителями Финикии. Ответ:
- ) Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочета- ние), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, консул, конфуцианство, раджа, полис, сфинкс. Ответ: Ветхий Завет Объясните смысл этого слова (словосочетания). Ответ: первая часть Библии священ ная книга в лучахимия и христия нстве
- Ответ: 1 Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах. За 3 часа 3D принтер напечатал 87 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов? 15.370+ (19478-81653 13. Найдите значение выражения 15-570+(9478-8165):13. Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки? Автомобиль Газель 5-тонный грузовик 10-тонный грузовик 20-тонный грузовик Грузоподъёмность, Стоимость одного рейса, 50 T руб. 2 800 5 1700 (100 1100:5 10 3500 20 7000 Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? Через пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе.
- 4) Дано. ∠MON : ∠NOK : ∠MOE = 3 : 4 : 5 (рис. 8.33). Найти: ∪ME, ∪NK, ∪KE.
- Преломление света (к §48, 9-й класс) Когда свет распространяется в оптически более плотной среде и переходит в среду, оптически менее плотную, то угол преломления светового луча всегда ...
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Образец 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Известно, что А = 1 - истина, а В = 0 — ложь. Определи истинность логических высказываний.
- Ex. 1 Open the brackets. Use Present Progressive. 1. Hush! They _______ (to listen) to the radio. 2. Olga _______ (to drink) milk at the moment. 3. You _______ (to dance) now. 4. We _______ (to play) basketball. 5. It's 7 o'clock. I _______ (to run) in the street. 6. He _______ (to open) the window. 7. Mark and Nancy _______ (to work) in the garden 8. John _______ (to learn) a new poem. Don't bother him. 9. Helen and I _______ (to make) dinner right now. 10. Look! My cats _______ (to climb) the trees. Ex. 2 Make up questions. 1. Steve and his friends are having a party. 2. Nick is sleeping now.
- Тки пру 31 4) 5) ЯВЛЯЮТСЯ деревья. болото озеро прямой связи с морем. природНОВ Coo сильно увлажненные участки земной поверхности природный водоём B углублении суши. не имеющий 2. Распределите растения по природным сообществам, записав их номера из списка в соответствующие сообщества. В каждое природное сообщество добавьте по одному растению, не упомянутому в списке. 1) Камыш 2) Клевер 3) Дуб 4) Рябина 5) Рогоз 1.Луг: 2. Озеро, пруд: 3. Лес: 4. Болото: 6) Ряска 7) Клюква 8) Мятлик 9) Ель 10) Василёк 11) Кувшинка 12) Сфагнум 13) Элодея 14) Ландыш 15) Берёза 3. Под каждым изображением напишите название животного и природное сообщество, в котором оно обитает. утка водоеме shug лиса лес крот луг Стр. | 1 лягушка болото
- Запиши, какие качества помогли русскому народу одержать победу над врагами.
- Что напоминает стихотворение И. С. Никитина «Русь» по характеру? сказку былину рассказ
- Найди и запиши 2-3 пословицы о Родине.
- Составь список книг, которые можно поместить на выставку «Родина».
- 20:29 ? Boppitz seu slebrig! ? Snizzle ne banifloop! ? Slibber yi! Close it! Please stop! Popcorn is flying! Catch the banana! + english.uchi.ru ? 213 78
- При каком виде отображения плоскости точка N отображается в такую точку N₁, что ON = ON₁ и ∠NON₁ = α? Выбери верный вариант ответа.
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) внимание уделял (предложение 1) 2) он определил (предложение 2) 3) которые применяются (предложение 3) 4) Леонардо начертил (и) придумал (предложение 4) 5) привело Леонардо (предложение 5)
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка моложе? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- Какую функцию они выполняют? Ответ:
- 7.1. Учащиеся рассмотрели срез кожицы листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называются клетки, обозначенные на рисунке цифрой 1? Ответ:
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород? Ответ:
- Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки элодеи, поместили их в банки с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненные водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ:
- Вариант 4. Найди на карте реку Волгу. Выпиши названия городов, которые стоят на Волге.
- Вариант 3. Приведи примеры (2-3 в каждом пункте). а) Острова: б) Полуострова:
- Вариант 2. Определи и напиши, что здесь перечислено. а) Дон, Обь, Лена, Индигирка — это б) Курск, Салехард, Чита, Магадан, Волгоград — это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.