База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Найди рифмующиеся слова в произведении Никитина. Можешь ли ты сказать, что прочитал го стихотворного текста? Объясни. В чём особенность этого стихотворного текста? Зачем автор использу- ет этот приём? Чего он достигает?
- 2. Перечитай стихотворения о Родине Жигулина и Никитина. Одинаковые ли картины мы видим? Найдите подтверждение в тексте.
- 1. Какое название ты бы дал этому разделу? Почему? Что объединяет произведения, включённые в него?
- 1. Умножьте одно из уравнений системы или каждое из них на какое-либо число так, чтобы с помощью сло- жения можно было исключить одну из переменных: 1) a) x-y=3, 3x+2y=1; 6) a+b=4, 2a+7b=2; в) 3р-с=2, 3p+2c=6; 2) a) 2a-3b=1, 6) (3x+4y=10, в) 52-7x=3, 4a+2b=3; 4x+3y=5; 3z-5x=2. 2. Решите способом сложения систему уравнений. Выполните устно устно проверку, рку, подставив полученное реше- ние в каждое из уравнений: 1) a) x-y=3, x+y=5; 6) a+b=2, a-b=6; B) 3z-t=4, 3z+t=8; 2) a) u-v=-10, 2u+30=15; 6) (2x+y=5, 3x-5y=1; в) 6m+3n=3, 2m-2n=4; 3) a) 3a+2b=1, 6) 34-20-12, в) (3x-2y = 0, 2a+5b=8; 44 +30=-1; 5x-3y=19.
- 3. Один из углов равнобедренного треугольника равен 100°. Чему равны остальные его углы?
- 10 а) Пользуясь числовым лучом, составь множество двузначных чисел, кратных 19. б) Выполни деление с остатком: 25 : 19 40 : 19 54 : 19 77 : 19 91 : 19 в) Выучи двузначные числа, кратные 19. Проверь себя, работая в
- 9 а) Площадь прямоугольника равна 140 см², а его длина – 20 см. Чему равен периметр этого прямоугольника? б) Измерь в метрах длину и ширину классной комнаты. Найди площадь её пола, потолка и общую площадь стен.
- 8) Выполни действия: a) 2349 + 34 758 б) 40 210 - 5643 в) 800 500 - 64 916 г) 3 219 686 + 1 780 314 д) 324 ⋅ 100 e) 1000 ⋅ 85 ж) 970 ⋅ 10 000 з) 100 ⋅ 530 000 и) 2600 : 100 к) 38 000 : 10 л) 450 000 : 10 м) 500 000 : 100
- 4. С одного улья одновременно вылетели в противоположные стороны две пчелы. Через 0,15 ч между ними было 6,3 км. Одна пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. Найдите скорость полета другой пчелы.
- Угол АВС равен 120°. Из точки А проведён перпендикуляр АМ к прямой ВС. Найдите длину отрезка ВМ, если АВ = 22.
- 18. Из двух пристаней, которые находятся на расстоянии 84 км, одновременно навстречу друг другу отплыли две лодки. Через сколько часов произойдет встреча, если скорости лодок равны 12 км/ч и 9 км/ч?
- 17. С противоположных сторон _______ длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчика. Через сколько секунд они встретятся, если бег начнут одновременно один со скоростью 9 м/с, а другой- 6 м/с?
- 16. Из двух пунктов А и В навстречу друг другу вышли два велосипедиста, один со скоростью 10 км/ч, а другой – 15 км/ч. чему равно расстояние между А и В, если велосипедисты встретились через 3 ч?
- 15. От двух пристаней одновременно на встречу друг другу отошли два теплохода и через 6 часов встретились. Какое расстояние до встречи прошел каждый теплоход, если І шел со скоростью 2 км/ч, а ІІ- 24 км/ч?
- 14.) Находясь на расстоянии 39 км, два пешехода одновременно вышли на встречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход. Если второй шел со скоростью 4 км/ч?
- Https://english.uchi.ru/cards/573/play < К списку задач • Поиск < HD Webcam HD Video Conferencing пиада по английс х игры - Яндекс: нашло Х+7 Яндекс Игры Игры с Х Золотая Шахта играть Х Рисунки в пустыне Подбери кк рисунку подходящее устойчивое выражение. + A > @ Under a cloud In the clouds On cloud nine hp РУС 19:36 08.04.2026 X
- Make the sentence complete. The teacher says that she __________ her pupil's answers.
- 2 В прямоугольном треуголь- нике АВС с гипотенузой АВ внешний угол при верши- не В равен 150°, АС + AB = = 12 см. Найдите длину ги- потенузы треугольника.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Образен Код Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви, дождя рейсы были отменены. 2) (Несмотря под ноги, Петя шёл вдоль оврага. 3) Мы положили деньги (на)счёт в банке. 4) Репетиция ишли (в)продолжени, двух недель Orser Выпините, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются смазами. 1) Коммала маленькая, за(те) уютная 2) Чтобы) мне почитать? 3) Ты тоже) пойдёшь в кино? 4) Иван сделал также), как и его брат. Ormer Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препина внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожк 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходка вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дероге зеленел пос. Orser © 2008 Фенеральная служба по надзору в сфере обрала
- Единственное и множественное число глаголов 129. Прочитайте. Целый месяц под дождём Мокнет крыша, мокнет дом, Мокнут листья и цветы, Мокнут лужи и зонты, Мокнут парки и поля, Мокнет мокрая земля... В. Левин • Что обозначает слово мокнуть? Уточните значение этого слова в толковом словаре учебника (с. 135). • Почему в одних предложениях употреблён глагол мокнут, а в других мокнет? Действия одного или нескольких предметов обозначает глагол мокнет? А глагол мокнут? В каком числе употреблены эти гла- голы? А имена существительные? • Спишите предложение. Над именами существитель- ными и глаголами укажите число (ед. ч. или мн. ч.). Глаголы в единственном числе обозначают действие одного предмета: стучит, пишет. Глаголы во множественном числе обозначают действие нескольких предметов: стучат, пишут. Глагол стоит в том же числе, что и имя
- 23 + 7 = 10 5+5 = 10 8+2 = 10 4 + 0 = 10 9+1 = 10 7+3=10 8 + 2 = 10 6 + 4 = 10 9 + = 10 3. Отгадай примеры и запиши их. ○++=20 +8=0 +=4 Урок 92 1. Реши задачу с краткой записью. Купили 16 мандаринов. Сколько мандарино осталось, если съели 5 мандаринов? Bagara
- 2. Тип 2 № 1965 В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- 1. Тип 2 № 10038 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 15 штук. Сколько всего книг на полке?
- 121. Прочитайте глаголы-исключения II спряжения. Впишите пропущенные буквы. Гнать, д—ржать, дышать, см—треть. Видеть, слышать, и в—ртель. А ещё т—рпеть, обидеть. И зависеть, ненавидеть.
- 120. Прочитайте. Определите спряжение глаголов по неопределённой форме. Образуйте от каждого глагола глагол в настоящем или будущем времени в 3-м лице в единственном и во множественном числе. Гладить, глад_т, глад_m Получать. Заклеить, Посеять,
- Answer the questions 1. What was the weather like yesterday? 2. Where were you yesterday? 3. Where were you last summer? 4. Was it a good day yesterday?
- Put wasn't or weren't 1. It ______ fun. 2. They ______ happy. 3. My mum ______ at work. 4. He ______ a doctor. 5. My cat ______ lazy. 6. The car ______ old. 7. My friends ______ at school. 8. Their kids ______
- 1. __ you in Paris last week? 2. __ the film interesting? 3. __ Nick and Mario in town? 4. __ they tired? 5. __ your father happy? 6. __ it hot yesterday? 7. __ Mr. Danny late? 8. __ she angry? 9. __ the sportsmen in the park last week? 10. __ it a fun day for you?
- 1. My mother ___ 2. Jason and Ann ___ 3. The weather ___ 4. My classmates ___ 5. His sister ___ 6. Garry's dog ___ 7. The train ___ 8. You ___ 9. Her parents ___ 10. My aunt and I ___
- Какая химическая формула отражает состав соединения этого химического элемента с кислородом? Выбери верный вариант ответа.
- На уроке химии ученики играли в угадайку. Катя загадала химический элемент, относительная атомная масса которого в 2 раза меньше относительной атомной массы железа и в 4 раза больше относительной атомной массы лития. Что это за химический элемент? Выбери верный вариант ответа.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Енот это не собака хотя он похо(ж,ш) на собач..ку с к..ротк..ми н..гами с длинным и пуш..стым мехом. Енот ж..вёт в дуплах дерев..ев и норах но (не)любит рыть их сам. Ч..сто он заб..рает..ся в старые барсуч..и и лис..и норы. Своё жил..ё енот выб..рает поближе к руч..ю или речк... Днём он спит а ноч..ю выл..зает из н..ры и брод..т (по)лесу, раз..скивая пищ... Енот люб..т яг..ды орехи ж..луди. Ч..сто его можно встретить на мелк..водье руч..я или речки. Там он лов..т раков или рыбу. Перед едой енот долго полощ..т рыбу в воде. Поэтому и пр..звали его полоскуном. (По Г. Снегирёву)
- 6km 8.04 8/3 mg al. a) 49.1-14) 5) -4.2.1-0.7) 6)-1/7.2/5 22 af 56:1-8) 5)-7,5:1-015) β) - 14, 21: 4,9 2)-¥:1-8) 4.18 7 (1/6):多元18 7 e)-34:23 23. a) -5,7.2x=11,4 50,001h = -2 8) 7. y=-21/02 26
- 6.262 Решите уравнение: a) 31 ⋅ (m + 378) = 17 267; б) 202 ⋅ (192 + n) = 98 980; в) 43 966 : (z - 105) = 1157; г) 27 384 : (3912 - x) = 7.
- 6.261 В аэропорту при регистрации на рейс багаж пассажиров ва са одного места багажа превышает 23 кг, то за излишен тельная плата. У пассажира два чемодана. При этом од тяжелее другого. Придётся ли ему платить за излишек ма чемодан тяжелее другого на 19,2 кг?
- 6.260 Моторная лодка шла вниз по реке 3 ч, а затем по озеру 2 ч, преодолев за всё время 69,2 км. Чему равна скорость течения реки, если собственная скорость лодки
- 6.259 От пристани отошёл катамаран, скорость которого равна 12,8 км/ч. Через 3 ч в том же направлении отошёл второй катамаран со скоростью 16,8 км/ч. Через сколько часов второй катамаран догонит первый?
- 6.258 Найдите площадь фигуры на рисунке 6.22, если площадь одной клетки равна 4 см².
- Most people in the UK rush to work in the morning. This means they don't have time to make the traditional English breakfast of eggs, bacon and sausages. They may have one at weekends though. During the week, they choose a breakfast of cereal or toast with tea, coffee or fruit juice. Lunch is a simple meal. Many children at school and adults at work bring a 'packed lunch' from home. This is a sandwich, a packet of crisps, a piece of fruit and a drink. Dinner is a meal for the whole family. Spaghetti bolognaise and shepherd's pie are favourites. Many British order takeaways as well! Indian, Chinese food and pizzas are all very popular. 2 On Sundays, the British get together for a traditional Sunday roast. This is roast beef or lamb with potatoes, vegetables and gravy. 3 But ... is there anything for dessert? Homemade puddings like bread and butter pudding, apple pie and trifle are all delicious British desserts. Without them no meal is complete!
- Великая Отечественная война 1941-1945 гг: главные сражения
- 270. Рассмотрите схемы. Составьте и запишите предложения, которые соответствуют таким схемам: П. — Ск.
- • Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое? Как соединяются части сложного предложения? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в предложениях грамматические основы.
- 269. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. З..гудели шм..- ли, з..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..- л..сами з..пели дрозды. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик.
- 268. Вспомните: предложения бывают распространенные и нераспространённые, простые и сложные. Почему их так называют? Как их отличить друг от друга?
- Задание 3. Решить уравнение: 1) 1259* – 120 15* + 12 · 25* = 0; - 2) 144* - 356* + 18 · 9* = 0; 3) 9.4* - 46. 10x – 52x+2 = 0.
- Задание 2. Решить неравенство: a) x + 9| ≥ 9; б) |x − 8 | + |x + 8 | < 6; в) |5x - 4| ≤ |3 - x\; 2 г) |x² + 2x| > 4.
- Задание 1. Решить уравнение: a) |x - 7| + | 4x + 3| = 0; 2 б) x² + 4x - 3| = 21; B) x + x + 7 = 9.
- 2 вариант 1. Решите систему уравнений a) 4x - y = 7 x+3y=5 б) 3x+2y=12 5x - 4y = -2 2. Поездка на такси состоит из платы за подачу и платы за каждый километр. За поездку длиной 10 км заплатили 350 рублей, а за поездку длиной 15 км 500 рублей. Найдите плату за подачу и поездку 5 км. 3. Решите неравенство a) 4(3 - x) < 2x + 6 6)-2≤ 4x + 3 ≤ 11 в) 2x + 3> 9 4. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству x-2 x+1 ≤1 3 4 5. Решите систему неравенств x-3≥2x+1 4x-7<3x+2 6. Решите неравенство относительно х ax4≤3x + 2
- 1. Составь толковый словарик по теме «Бюджет». Для этого укажи стрелками пояснения к словам. В случае затруднений используй текст учебника.
- Источник (источники) информации:
- 4. Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни её задание. Удивительные факты о деньгах
- На рисунке представлено дерево случайного опыта. Найдите вероятность элементарного события c.
- На рисунке представлено дерево случайного опыта. Случайное событие A показано фигурой, объединяющей элементарные события d и g. Найдите вероятность события A.
- Среди представленных ниже деревьев выберите те, которые <strong>не</strong> могут являться деревьями случайного опыта (S – начальная вершина).
- Монету подбросили три раза. Для иллюстрации использовали дерево, представленное на рисунке (буква О обозначает выпадение орла, Р – решки): Для удобства все висячие вершины пронумеровали. Этим же номером будем обозначать цепь, соединяющую начальную вершину S с соответствующей висячей (концевой) вершиной. Какие цепи изображают исходы, благоприятствующие событию: "решка выпала 2 раза"?
- Среди представленных ниже деревьев выберите те, которые могут являться деревьями случайного опыта (S – начальная вершина).
- В магазин поступает фермерское и заводское молоко. Покупатель может выбрать молочную продукцию в бутылках, в тетрапакетах или в пищевом полиэтилене. Введём случайные события: • Ф – молоко поступило от фермера; • 3 – молоко поступило с завода; • Б – выбрано молоко в бутылке; • Т – выбрано молоко в тетрапакете; • П – выбрано молоко в пищевом полиэтилене. Опыт состоит в выборе одной единицы молока покупателем. На рисунке изображено дерево, иллюстрирующее данный опыт (S – начальная вершина). Расставьте недостающие подписи вершин.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the right variant. ... coffee
- РОССИЯ НА КАРТЕ 1. Заполни таблицу. Объекты на карте Водные объекты Цвет, которым обозначаются на карте 会 Горы Низменности Возвышенности 2. Вставь пропущенные названия сторон гори- зонта. а) На карте вверху, а слева. 6) На карте справа, а внизу. 3. Впиши на карте-схеме сокращённые назва- ния сторон горизонта. 87
- Карточка №3 «Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными» Задание. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните написание Образец: книга отнюдь (не)интересная Книга отнюдь не интересная есть «отнюдь» 1) (Не)настная осень; 2) (не)громкий голос; 3) (не)брежный почерк; 4) (не)лёгкий пр..мер; 5) (не)ряшливый вид; 6) (не)высокого, а среднего роста; 7) (не)большой камень; 8) вовсе (не) трудная задача; 9) (не)пассивные исп..лнители, а активные; 10) трибуна (не) высока; 11) (не) ясное изобр..жение; 12) (не) широкая, но длинная тр..пинка; 13) труд (не)лёгок; 14) (не)винные развл..чения; 15) (не) трудная, а лёгкая задача; 16) (не) жадный, а расчётливый человек.
- Карточка №2 «Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными» Задание. Перепишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, объясните написание Образец: книга отнюдь (не) интересная Книга отнюдь не интересная есть «отнюдь» 1) (Не)уклюжий прыж..к; 2) (не)разлучные друзья; 3) (не) высокого, а среднего роста; 4) (не)большой кристалл; 5) вовсе (не)скучная б..седа; 6) (не) громкий, а тихий голос; 7) (не)брежная работа; 8) (не)постоянный друг; 9) (не)ряшливый человек; 10) нисколько (не) интересный сюжет; 11) (не)лепое происшествие; 12) (не) дор..гие вещи; 13) (не) сладкий чай; 14) далеко (не) исренние чувства; 15) (не) готова к разговору; 16) (не)кислый, а сладкий фрукт;
- Задание 4. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Почему изображённые на фотографии события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- Решите уравнение: -4,2 + x = -6,1.
- Какую религию исповедовали финны, жившие в Российской империи?
- Как вы понимаете фразу о том, что старообрядчество не имело соб- ственной церковной иерархии?
- Являлось ли старообрядчество официально признанным религиозным направлением в Российской империи при Николае І?
- Какие религии исповедовало население Царства Польского, прибал- тийских губерний?
- Население каких территорий в основном принадлежало к униатской церкви?
- Что такое униатская церковь?
- Задание 3. Ознакомьтесь с материалом учебника о религиозных кон- фессиях в Российской империи в первой половине XIX в. и ответьте на вопросы. Какую религию исповедовало большинство населения Российской им перии?
- Задание 2. Вычеркните названия двух губерний, которые являются лишними в списке: Минская, Ковенская, Гродненская, Томская, Виленская, Витебская, Волынская, Нижегородская, Подольская, Киевская. Что объединяет все эти губернии? В состав какой крупной админи- стративной единицы они входили?
- Чему равно значение выражения 2(4а+ 3b) - 3(2a +66), если 66 - а = -1,9?
- Упростите выражение 5(-1,4a + 3) - (1 - 2,5а) - - 4(0,8а + 3) и вычислите его значение при а=5/7
- Найдите значение выражения: (-1,42-(-3,22)) : (-0,8) + (-6). (-0,7).
- Упростите выражение: 1)-4,2x (-6y); 2) 8m + 5p 13m - p; 3) k-(17-k) + (-k + 30); 4)-6(4 + a) + 8(a - 6).
- Выполните действия: 1) 8,4 (-5,7); 2) (-5/3) (-1 4/21); 3) 22,23: (-0,9); 4)-28,98: (-14).
- 4 Тип 4 № 3864 i На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-ни- будь число х так, чтобы при этом выполня- лись три условия: а − x < 0, -b+x > 0, - x + c > 0. a b C решувпр.роф
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква е?
- Запишите уравнение прямой, полученной с помощью сдвига прямой у = \frac{1}{3}x на 5 единиц вниз (вдоль оси ΟΥ ).
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Напишите ответ в строке (без учета регистра) В строку ответа запишите пропущенное в предложении слово. Общие звенья пищевых цепей объединяют пищевые цепи в сложную систему – пищевые__________
- 9. Анализ алгоритма Условие задания: Проанализируй алгоритм. Выйти из дома. Повернуть направо. Пройти два квартала до автобусной остановки. Сесть в автобус № 25, идущий к центру города. Проехать три остановки. Выйти из автобуса. 1. Способ описания алгоритма – 2. Число шагов – 3. Исполнитель – человек. 4. Среда исполнителя –
- Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы и знаки препинания 1. Наш г..родок (А,а)рзамас был тихий, весь в садах ог..роже(н, нн)ых (3) ветх..ми з..борами. В тех садах р..сло велик..е множеств... вишн.. ябл..к терновника и красных пионов. Сады пр..мыкая один к другому обр..зовывали спл..шные з..лёные ма(с, сс)ивы (не)угомо(н, нн)о звеневш..е п..ресвистами с..ниц щ..глов сн..гирей и малиновок. Чере(з/с) гор..д т..нулись тих..е зацве..шие пруды. Под г..рою т..кла реч..нка (Т,т)еша. Тихий и патри..рхальный был у нас гор..док. Ко..да кол..кола всех ц..рквей нач..нали тр..звонить, над гор..дом п..днимался гул хорошо слыш..мый в дер..веньках ра(з/с)кинутых на два..цать кил..(м,мм)етров в окружност... Я любил взб..рат..ся на кол..кольню. Долг.. (2) круж..шь узеньк..й лес..нкой. В каме(н, нн)ых нишах ласков.. ворч..т голуби. Гол..ва (не)много круж..тся от бе(з/с)числе (н, нн)ых п..воротов. (С)верху вид..н весь гор..д с ра(з/с)броса (н, нн)ыми прудами и зар..слями садов. (4) 2. Пр..снувшись капитан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко) з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц... Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с з..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый 3 по склону х..лма. Колючие кусты постоя(н, нн)о цеплялись за него мешая дв..жению. Наконец капитан выбрался на открытое место, которое зар..сло пёстрыми цветоч..ками. 3. Зелёную иву увидиш(?) (по)всюду в огородах, в садах, у прое(?)жих дорог. (Не)мало р..стёт её по берегам лесных реч..нок, (в)доль ручьев. Люди (по)разному называют иву. Ещё не зазеленел (по) весеннему лес а уж цветет отр..жаясь в талой воде ж..лтыми пуховками нежная ива. Чуть (чуть) пр..греет солнце в(?)ются над цветущими³ ивами соб..рая золотую пыльцу вылетевшие из ульев пч..лы.
- 5. Составь предложения Задание. Используй данные наречия, чтобы составить 5 предложений. Наречия: утром, тихо, сегодня, весело, издалека.
- ДЗ Алгебра 06.04.26 вариант 1 часть 1 6/10 Условие задания: Дан координатный луч. 1) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа √10 на координатной прямой. 2) Определи ближайшее целое число, расположенное правее числа √68 на координатной прямой. Ответ: правее числа 10 расположено число правее числа 68 расположено число
- 164. Образуй и запиши прилагательные от слов президент, правительство (какой? какие?). Выдели окончания. • С какими существительными можно сочетать прилагательные?
- 163. Знаешь ли ты значение слов президент, правительство. Спиши, вставляя пропущенные слова. Самых главных людей, которые руководят государствами с республиканской формой правления, называют их главами, ... . През..дентов выбирают также в больших научных учреждениях, в крупных компаниях. Управляет страной, исполняет указы ... - главный орган государственной власти. • Подчеркни в словах орфограммы, выдели окончания прилагательных, укажи их форму числа и падежа. • Выпиши из текста толкования значений слов.
- 3. Высота равнобедренного треугольника равна 20 см, а его основание – 30 см. Найдите боковую сторону данного треугольника.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине K.
- Фамилия, имя ВПР по истории 6 класс 9) Перед Вами иллюстрация, связанная с историей Великой Отечественной войны, рассмотрите её и выполните задания. АСКАЛИНГРАДЯ Задание: Укажите дату и название исторического события, которому посвящена данная медаль. Почему эта битва занимает важное место среди военных сражений? Ответ: ИНФОУРОК
- Что свойственно и выборам, и референдуму как формам политического участия граждан в демократическом обществе? 1) одобрение или неодобрение какого-либо решения 2) установленная законом периодичность проведения 3) голосование за кандидатов на государственные должности 4) тайное голосование Ответ:
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- В ходе социологических опросов совершеннолетним гражданам предложили определить, какой уровень образования наиболее востребован в современном обществе. (Можно было дать несколько ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. % 80 70 60 50 40 30 20 10 0 25-летние 45-летние Высшее Среднее профессиональное Среднее общее Образование должно быть непрерывным - Затрудняюсь ответить
- Верны ли следующие суждения о социальных ролях? А. Одна из возможных социальных ролей подростка – пользователь интернета. Б. Подростки могут исполнять не все социальные роли, свойственные взрослым. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Что отличает семью от других малых групп? 1) единые предпочтения в стиле одежды 2) организация совместного быта 3) совместное проведение досуга 4) непосредственные личные контакты Ответ:
- Используя рисунок, найдите число, соответствующее точке N на координатной прямой.
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) кресло более удобнее 2) двумстам ученикам 3) новых чулков 4) лягте на раскладушку
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова (слов). Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) забавное шимпанзе 2) пятистами деревьями 3) книга более интересная 4) положи на шкаф
- 2 Используя дополнительные источники информации, постройте схему высотной поясности одной из горных систем России (по выбору) и объясните структуру высотных поясов.
- 6) Чем можно объяснить большее разнообразие природных комплексов на Кавказе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.