База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли \(\frac{x-g}{g^2+x^2} \cdot (\frac{g+x}{g} - \frac{2g}{g-x})\) при \(g = 2\) и \(x = \sqrt{2}\). (Ответ округли до сотых.)
- Exercise 4. Put the words in the correct order. Pay attention to time markers. Use the correct form of to be able to. 1. (last year / we / climb / that mountain / be able to) 2. (in the future / people / live / on Mars / be able to) 3. (every day / he / finish / work by 6 pm / be able to) 4. (two days ago / she / not / find / her keys / be able to) 5. (tomorrow / they / visit / the museum / be able to)
- 12) Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Большому кораблю — большое плавание. Ответ. Выражение Большому кораблю плавание будет уместно в ситуации, когда
- 11) Выпиши из 23-го предложения все глаголы в той форме, которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах Звонит, водопровод, красивее, столяр.
- 4. Из первого предложения третьего абзаца выпишите слово со значением «счастье, восторг». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, весенние каникулы в деревне запомнятся надолго? Запишите ответ.
- 4 - синтаксический анализ предложения
- 3 - морфологический анализ слова;
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова;
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Тип 5 № 3428i Какая весть пришла к Борису, когда он вернулся с войском назад? Что сказала дружина отцовская Борису? «Когда Борис уже возвратился с войском назад, не найдя печенегов, пришла к нему весть: «Отец у тебя умер». И плакался по отце горько, потому что любим был отцом больше всех, и остановился, дойдя до Альты. Сказала же ему дружина отцовская: «Вот у тебя отцовская дружина и войско. Пойди, сядь в Киеве на отцовском столе». Он же отвечал: «Не подниму руки на брата своего старшего: если и отец у меня умер, то пусть этот будет мне вместо отца». Услышав это, воины разошлись от него. Борис же остался стоять с одними своими отроками».
- Тип 4 № 3028 i Развернуть Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: „Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами". И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли прежде всего к славянам. И поставили город Ладогу. И сел старший, Рюрик, в Ладоге, а гой — Синеус, на Белом озере, а третий, Трувор, в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Через два года умерли Синеу брат его Трувор. И принял всю власть один Рюрик и пришел к Ильменю, и поставил город над Волховом, и на- звал его Новгород, и сел тут княжить, и стал раздавать мужам своим волости и города ставить — тому Полоцк, этому Ростов, другом лоозе- ро. Варяги в этих городах находники, а коренные жители в Новгороде славяне, в Полоцке кривичи, в Ростове меря, в Белоозере весь, в Муроме — мурома, и над теми всеми властвовал Рюрик». Ответ:
- Choose the right variant. ... pumpkin
- Complete the text with the correct form of have to. Hi Lisa, Thanks for your email. I'm glad you can come to stay. On Saturday, my mum has to go to work, so 1 cook dinner and look after my little brother but we can go out later. We 2 a bus - my dad can take us into the town centre. Usually, 13 come home at 10 p.m. but, because you're here, 14 be at home until midnight. What time 5 leave on Sunday? My mum 6 go to work, so she can cook us a nice Sunday lunch and then take you to the railway station. Let me know. See you soon. Rachel
- Complete the dialogue with the correct form of have to and the verbs from the box. There are three extra verbs. do get have not do not get up not go not make take stay (x2) wear Juan: I'm glad I'm not at an English school. Pia: Why? Juan: They have to take important exams when they are sixteen and eighteen. And they 1 a uniform. Pia: Yes, but they 2 at nine o'clock. We start at eight. Juan: But they 3 Pia: My brother 4 and he 5 Juan: Really? Pia: Yes. He 6 Juan: Why not? Pia: Because he 7 so much homework. He doesn't have time for anything else.
- Use the words in brackets to complete the questions and short answers. Hannah: Hi, Gavyn, Can I ask you about housework. Gavyn: OK. Hannah: Do you have to make (you/make) your bed? Gavyn: Yes, I do (\/). Every morning. Hannah: Gavyn: Hannah: No? Gavyn: Well, my mum and dad never come into my room. But it is tidy. I like a tidy room. Hannah: OK. Gavyn: Hannah: Gavyn: Hannah: Do you ... Gavyn: My lesson starts in five minutes.
- Look at the information and complete the sentences with the correct form of have to or don't have to. Survey on housework Please complete the form and leave it in the box in Room 15 before 3 p.m. on Thursday. Thanks. Don't write your name. Male/Female Tick the things you have to do around the house: Make your bed Tidy your room Cook dinner Take the dog for a walk Wash the car Do the washing-up Help in the garden Do the shopping 1 He 2 He 3 He 4 He 5 He 6 He 7 He
- Complete the sentences with can/can't and the verbs in brackets. Check your answers at the bottom of the page. Strange laws from around the world The USA In Gainesville, Georgia, you can eat (eat) fried chicken with your fingers. 1 In Cheyenne, Wyoming, you (have) a shower on a Sunday. 2 In Oklahoma you bed. 3 In Gary, Indiana, you public transport after eating onions or garlic. 4 In Mesquite, Texas, children (have) strange haircuts.
- 4. plus (7) 5. sandwich (10) 6. day (28) 7. bag (36) 8. box (44)
- На координатной прямой отмечены числа 0, a, b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: — х+а < 0, x − b > 0, abx < 0.
- 4 What was on TV?
- 3 Who was the winner of the game?
- 2 Where were they?
- 1 Who was Neal with yesterday morning?
- Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points Yesterday was great!
- the shops/open/yesterday?
- the food/nice/at lunchtime?
- John and Jane/on holiday/last week?
- Лидия и Степан собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение растений в природе? Назовите одно из них.
- 8. Автор планировал набирать на компьютере в день по 10 страниц своей новой книги, но он набирал ежедневно на 2 страницы больше. На сколько дней раньше автор закончил эту ра- боту, чем планировал есл
- 7. На выставке было 120 рисунков. Шестая часть их изображала животных, а остальные — памят- ники архитектуры и пейзажи. Пейзажей было на 20 больше, чем памятников архитектуры. Сколько пейзажей было на выставке?
- 6. На Олимпийских играх в Токио российские спортс- мены получили в награду 71 медаль. Это были золотые, серебряные и бронзовые медали. Золотых медалей было 20. Сколько было серебряных медалей, если их бы- ло на 5 медалей больше, чем бронзовых? Составь план решения и реши задачу.
- أشرب قهوة. أذهب إلى المدرسة. في المدرسة أدرس العربية. أقرأ كتابا. أسمع المعلمة. أرسم صورة في الدفتر. أذهب إلى البيت.
- 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) a) 2a+(3a-8b); 6) -5b-(8a-5b); 2) a) (5-2b)-(7+10b); 6) -(3c+5x)-(9c-6x); в) 6x+(7-3x); г) -(4x-18)+18; в) (2а-7у)-(5a-7y); г) (11p+9c)-(12+11p+9c);
- В каких словах на месте пропуска следует писать букву И?
- Представьте в виде многочлена: a) (p - 4)(p² + 6p - 5); б) (а - 5)(а + 3); в) (3х + 4y) (2x - y)
- Разложите на множители многочлен: a) 4x4y + kx - ky; 6) pq3q5p15.
- Докажите тождество (За + b)²(3ab)² = 12ab.
- Разложите на множители: a) 36y - y³; 6) 4a224ab + 36b2.
- Reading. Wasting food: gist Read the text quickly and complete the paragraphs with the right headings. Adapted from CLF How did we start throwing out so much food? Well, several factors play into our increasing wastefulness. Here, we break down the components leading us to toss our food and offer solutions that can help solve our food waste problem. 1. Sell-by, best-by, use-by, best-before dates - you've seen each of these labels at the grocery store, but what do they all mean? If I buy an item on the sell-by date, when does it actually "go bad?" These labels confuse customers and lead many of us to throw away food prematurely. In fact, date label confusion accounts for about 7% of all consumer waste. If food retailers all used one label that clearly defined when a food product will go bad, there would be less confusion - and less food waste. 2. Over the past few decades, serving and container sizes ballooned - and not just at restaurants and fast-food joints, but in grocery stores and homes. In fact, between 1977 and 1996 in the US, hamburgers grew by 23%, soda sizes by 52%, and snacks by a whopping 60%. How did bigger portions become the norm? Some blame movie theaters. Wanting to increase profits, theater owners upped their popcorn sizes, with the hopes that customers would pay a bit more for bigger buckets of their favorite snack. Bigger isn't always better. Many food retailers serve such large portions that you can't eat a meal all in one sitting. And too often, the leftovers go uneaten at home, too. Restaurants and other food retailers can cut down on outrageously large serving and container sizes by way of portion control standards and scaling back food-packaging sizes. 3. Consumers expect their fruits and veggies in the perfect shape, size, and color. Because there's little retail market for "ugly" fruits and veggies, large quantities of produce are left to rot in fields, go straight from the field to a landfill, or end up as livestock feed. Just because a piece of produce looks funky doesn't mean it's bad. We need to rescue "ugly" produce before it goes to waste. That means setting up systems to donate unwanted fruits and veggies to organizations that help feed the hungry and food insecure. 4. While recent years have seen a rise in food waste tracking technology, it's not widely used by the food industry. Plus, the law doesn't require food retailers to track their waste. By tracking inventory and waste, food retailers save a lot of money, as they're no longer over-purchasing products or throwing as much away. All food retailers should adopt technology that allows them to track food inventory and food waste. If they find that they're over-purchasing an item - and throwing it away - they can adjust their restocking list. 5. In 2019, retailers like supermarkets wasted 10 million tons of food. Baked goods, produce, meat, and ready-made foods account for most of these losses. While grocery and other retail store executives view the waste as a sign of quality control - keeping stores overstocked with only the freshest food - it comes at a steep price. In unsold fruits and veggies alone, the U.S. Department of Agriculture estimates that grocery stores lose around $15 billion a year. That means food retailers must plan for demand by incorporating historical data into future decisions, adopt waste tracking technology, and shift the shopping experience to one that promotes better food management. 6. At one time or another, we've all forgotten about the celery in the back of the fridge. And when we do remember, the stalks end up in the trash can. That is unless you have a backyard composting bin or subscribe to a curbside organics recycling service. But while composting programs are on the rise, not everyone has access to them. Similarly, not all restaurants, grocery stores, and other food services and retailers have access to composting systems or food donation services. This causes them to throw away a combined total of about 23 million tons of food each year. We must strengthen food rescue systems. That means making donation services more accessible, having food and retail businesses partner with donation centers, and increasing capacity at these centers. Any food remaining should be recycled through composting. But first, our cities and towns must make food recycling accessible. And they can do that by investing in composting infrastructure.
- Домашнее здание на 08.04.26 №1 Из двух пунктов, расстояние между которыми 298 км, выехали 2 объекта навстречу друг другу. Скорость одного из них 35 км/ч. Найдите скорость другого объекта, если через 3 часа между ними было 79 км. № 2 Из двух пунктов расстояние между которыми 77 км выехали в противоположных направлениях два объекта. Какое расстояние будет между ними через 5 часов, если скорость одного из них 36 км/ч, а у другого 38 км/ч? №3 15 мин 13 с 6 мин 38 с= 5 ч 33 мин 14 с-2 ч 48 мин 36 с= 4 сут 8ч 36 мин 25 с 16 ч 49 мин 37 с 15 ч 38 мин 26 с + 10 ч 43 мин 57 с
- Найдите X
- Распредели предложения с обособленными определениями по ячейкам таблицы (знаки препинания не расставлены). Среди вариантов ответа есть один лишний.
- ПОЛОВИНЕ XVIII в НАРОДНЫЕ ВОССТАНИЯ В XVIII в.
- 12. На заводе один насос может наполнить резервуар с водой за 270 часов, а другой насос наполнит тот же резервуар за 30 часов. За сколько часов наполнят резервуар эти два насоса, работая вместе?
- Найдите вероятность, что стрелку потребуется менее четырёх выстрелов.
- Найдите вероятность, что стрелку потребуется более трёх выстрелов.
- Стрелок стреляет в мишень, пока не поразит её. Вероятность попадания при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность, что стрелку потребуется ровно два выстрела.
- Укажите "лишнее" слово. А) горец Б) гористая В) горевать Г) пригорок В ответе напишите букву. Например: А
- Что из перечисленного относится к ПО для разработчиков?
- 120. Выполните задание по образцу.
- 4. - Is he pecture......... a dog? - No, he isn't. ...He is pecture......... a cat.
- They (not/have) any money if their cousin hadn't lent them some.
- Read the text and fill in the gaps to complete the text.
- Масса первой коробки в 3,4 раза меньше массы второй. Найдите массу более тяжёлой коробки, если она на 20,4 кг больше. Ответ:
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 0,77 Б) 0,51 B) 0,21 Г) 0,35 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше \(\frac{1}{2}\), но меньше \(\frac{3}{4}\). 2) Число меньше \(\frac{1}{4}\). 3) Число больше \(\frac{1}{4}\), но меньше \(\frac{1}{2}\). 4) Число больше \(\frac{3}{4}\). В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо буквы А в че- тырёхзначном числе А943, чтобы это число делилось на 3, но не дели- лось на 9? Ответ:
- Лист стекла имеет размеры 160 см на 150 см и толщину 5 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 4 г? От- вет дайте в килограммах. Ответ:
- Расход топлива автобуса 12 литров на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 1350 км. Сколько всего топлива израсходовали автобусы? Ответ:
- Укажи верные утверждения. 1. Синус угла треугольника может быть равным 2. Синус угла треугольника может быть равным 0. 3. Синус угла треугольника может быть равным 1. Если верных утверждений несколько, то запиши в ответе их номера в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- 1. Из двух поселков одновременно навстречу друг другу выехали автобус и мотоцикл. Скорость автобуса 45 км/ч, а скорость мотоцикла - 38 км/ч. Чему равно расстояние между поселками, если встреча произошла через 2 часа после выхода?
- Контрольная работа № 9 «Решение уравнений» Вариант 2 № 1. Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) 4,6-(-2,56) 5 d; 6)-1/1. в) 2,43 (-56) и приведите подобные
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. лето зима
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена в Африке, Южной Америке и Юго- Восточной Азии. 2) Сезоны года не выражены. 3) Характерны вечнозелёные многоярусные леса 4) Формируются красно-жёлтые ферралаитные почвы. 5) Животный мир чрезвычайно богат и разнообразен, встречаются различные виды обезьян, ягуары, ленивцы, большое количество земноводных и пресмыкающихся. Ответ:
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 13.а) Решите уравнение: 2sin2 x = sin x б) Найдите корни уравнения, принадлежащие отрезку [7;10]
- Hey, I can't find my new earphones
- 7+7+7 = 7. 1+1+0=1.3 3.6+6+66.4 9+9 2.9 =2+2+2+2 □=0+0+0+0 10.20 10 12.3 12.2 4. Запиши сумму пяти слагаемых, каждое из ко- торых 3. Замени сложение умножением. 5. В неделе 7 дней. Сколько дней в трёх неде- лях? в четырёх неделях? в пяти неделях? 6. Петя тратит каждый день на дорогу от дома до школы 6 мин. Однажды ему пришлось пойти B школу 2 раза. Сколько времени B этот день он затратил на дорогу от дома до школы и обратно? 7. На выставке дети разместили свои рисунки в 4 ряда, по 8 рисунков B каждом ряду. Сколько всего Их рисунков было на вы- ставке? С помощью какого выражения можно решит 8-42
- 48. Деление на десятичную дробь 1. Выполните деление: a) 0,46 : 0,2 = 4,6: 2 = б) 5: 0,5 = 5,0 : 0,5 = 50 : 5 = в) 357: 3,5 = г) 44,4: 0,12 = д) 20,4: 0,068 = 2. Найдите число, если: а) 0,6 его равны 48; 48: 0,6 = б) 0,08 его равны 5,6; 3. Выполните деление: a) 0,15: 0,1 = 0,15 * 10 = б) 2,8: 0,1 = в) 3,7: 0,01 = 3,70 * г) 0,46 : 0,001 =
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плетённый из соломы коврик лежал на крыльце дома. 2) Дети собирали ягоды наклоняясь к самой земле. 3) Обед приготовленный поваром был очень вкусным. 4) Над зарослями осоки махая крылышками промелькнула бабочка.
- Как может называться страна, о которой идёт речь в стихотворении. Расшифруй анаграмму. Придумай своё название. ЯЙЛИЗАРБООВ
- Как называются слова, которые имеют два или больше лексических значений? Найди 4 таких слова в стихотворении. Составь с ними словосочетания, употребив в разных значениях.
- Вставь пропущенные слова. Найди их в филворде, выдели разными цветами. И целый день в ... Глазком глядит ... ... горлышком поёт, ... вечером даёт.
- Кого тебе напомнил ботинок?
- Используя ритм стихотворения поставь правильно ударение в слове чудной. В одной стране, В чудной стране.
- Зачем мальчик придумал это слово?
- Что значит слово ПЛИМ?
- Какое открытие сделал мальчик? Ответь словами из текста.
- Разгадай ребус. Что означает слово-отгадка?
- Задание 7.2 У одной фотографии, которую Катя сняла на фотоаппарат, объём около 6 Мбайт. Сколько таких фотографий поместятся на карту памяти объёмом 1 Гбайт? Ответ:
- \frac{P_1}{q_1} + \frac{P_2}{q_2} =
- 3. Задание 15 № B D CВ треугольнике АВС известно, что АС = 7, ВС = 24, угол С р авен 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника. 4. Задание 15
- Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу «Семей- ство розоцветные».
- 426²-4:61:9=60 4.1250³·a+12)=68
- 3. Выполни звуко-буквенный разбор слов. Ракета - сл. Венера - сл
- 2. Измени число. планета - космические - светит - летят - скафандр - солнечный
- • Обозначь в тексте части речи, которые тебе известны; • Во втором предложении подчеркни грамматическую основу; • Подчеркни в тексте имена собственные синим карандашом.
- Ф.И. Русский язык 2 класс ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ 1. Спиши текст и выполни задания. Первыми в космосе побывали наши друзья - собаки. Учёные послали их в разведку. В ракетах летали Лайка, Белянка и Пёстрая, Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Собака Отважная пять раз была в космосе.
- 7 ⋅ 2 + 2 ○ 8 ⋅ 2 9 ⋅ 2 – 2 ○ 10 ⋅ 2
- Разложи на множители: 16t2 + 32t + 16. Выбери все возможные варианты: (4t-4)2 (4t-4) (4t-4) (4t+4). (4t+4) (4+4) (4-4)
- Задачи 254 Найдите углы равнобедренного прямоугольного тре- угольника. 255 В равнобедренном треугольнике CDE с основанием СЕ проведена высота CF. Найдите ∠ECF, если ∠D=54°. 256
- 8. Задание В Nº 840 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание, Запиши свой вопрос.
- 7. Задание 7 № 839 (По Г.Я. Снегиреву) Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Задание 6 № 838 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (1)Ко всему живому надо относиться бережно. (2) Как-то раз наш корабль шёл по Северному морю. (3) Куда ни глянешь, вокруг одни льды: белые, блестящие на солнце. (4)И вдруг на одной льдине я увидел два чёрных глаза. (5) «Стой - кто-то за бортом!» - закричал я. (6)Корабль замедлил ход и остановился. (7) Льдина была покрыта искрящимся снегом, а на нём лежал белёк - детёныш тюленя. (8) Тюлени оставляют своих малышей на льду, и только утром приплывает к бельку мать. (9)Покормит детёныша молоком и опять уплывает, а он весь день лежит на льдине. (10) Положили мы белька на палубу и поплыли дальше, (11)Я принёс ему бутылочку молока, но белёк пить не стал, а пополз к борту. (12)Я оттащил его обратно, и вдруг из его глаз покатилась сначала одна слеза, потом вторая, и так и посыпали градом: белёк молча плакал. (13) Матросы зашумели и сказали, что надо скорее вернуть его на ту льдину. (14) Капитан поворчал-поворчал, но всё же развернул корабль. (15) По водяной дорожке мы пришли на старое место. (16) Положили белька на снежное одеяло - он почти перестал плакать, а наш корабль поплыл дальше.
- № 3. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными... Красивее, портфель, хвоя, средства. № 4. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие Выпиши это слово. Нашей давней мечтой был горный поход.
- Фамилия № 3. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонки, занята, красивее, цемент, № 4. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухкие Выпиши это слово. Плод каштана похож на крошечный сундучок.
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. 3 А) Древний Китай В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древняя Персия Г) Древний Рим Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите соответствующую ей иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.