База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) 100°O
- №4. Решите задачи по чертежам: 3) 42° 1289
- №4. Решите задачи по чертежам: 2) 60° 140°
- №4. Решите задачи по чертежам: 1) 110% 50°
- Определи спряжение глаголов. Вставь пропущенные буквы. Образец: клюн е т (рыба) н.ф. клевать 1 спр.
- Задание 2 (6) 2)-4,50(8,1-3,9) 3)-6-(-1,2)-8 5)-42-2-(-2,5) 6)-6,8+55,2:4,6 7) 0,12 5,1-4,7 8) 3,2-2,8 0,08 7,28 -6,2 1,08
- Представь, что ты живёшь в XIX веке. Как ты проведёшь свой досуг, будучи успешным банкиром? Выбери все верные варианты ответа. Уеду в деревню Буду путешествовать по странам, в том числе экзотическим Посмотрю кино Запущу космическую ракету Куплю фотоаппарат Пойду с коллегами в кафе
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН высота. Угол ВСА равен 25. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ яв ляется биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 42°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка Плак, что AR DR. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 60°, а угол ВАС равен 40°. Ответ дайте в градусах.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол С в 2 раза меньше угла А. Найдите величину внешнего угла при вершине В. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С про ведена высота СР. Найдите величину угла А, если DB 5. в ВС 10. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 7 № 9873 На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. K MN PO Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ 1) K A) 4,41 2) M Б) 4,85 3) N B) 3,6
- 7. Тип 6 № 9820 Найдите значение выражения |х| - |х-35 +81 при х = -6.
- 6. Тип 5 № 358 Финголфин отправился в поход протяженностью 600 лиг. В первый день он прошел 25% от запла- нированного пути, а во второй день он прошел 20% от оставшегося расстояния. Сколько лиг прошел Финголфин во второй день?
- 5. Тип 4 № 9715 На диаграмме показаны данные о производстве электроэнергии в 10 странах, которые являются крупнейшими производителями электроэнергии в мире. Определите по диаграмме, сколько стран производит электроэнергии больше 2400 млрд кВт. ч.
- 4. Тип 3 № 9764 Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 737 Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 2. Тип 2.1 № 9646 14 7 Вычислите: -3. 25 45 Ответ:
- 1. Тип 1 № 1986 Вычислите: 13(-6)-18.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Балхаш.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2 A) 13 13 Б) 17 19 B) 11 23 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Here is the original image:
- 15. сколько-то
- 14. что
- Упражнение 3. Раскройте скобки. 1. Look at the sky! It ________ (start) to rain. 2. They ________ (not / build) a new house this year. 3. ________ he ________ (study) in his room now? 4. I ________ (meet) my friends at the cinema tonight. 5. We ________ (not / watch) TV. We ________ (listen) to music. 6. Why ________ she ________ (cry)? Is she sad? 7. The teacher ________ (explain) the rule to the students. 8. You ________ (not / tell) the truth, I think. 9. ________ they ________ (paint) the fence? 10. The dog ________ (lie) on the floor and ________ (sleep).
- Рассмотри схему. 2 3 Рис. 1. Схема Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу. Округли ответы до десятых! 1 проводник 2 проводник 3 проводник На всём участке цепи I, A 16 8 24 U, B 3 3 3 R, OM Ответить!
- Put the verb in brackets into the correct form of the Future Simple Passive. (Поставь глагол в скобках в нужную форму простого будущего времени в пассивном залоге.) 1. We station. (to meet) 2. The roof tomorrow. (to repair) 3. All the participants at the at the conference. (to photograph) 4. The old house soon. (to destroy)
- Упражнение 2. Запиши по группам: ния; 2) однородн 3) грамм
- Упражнение 1. Прочитай. Выпиши только словосочетания. Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? Почему?
- Герои повести вынуждены скрывать ту ситуацию, в которой они оказались. Что придумал Глеб, чтобы выяснить у учёных, есть ли выход из их положения?
- Можно ли считать повесть «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Почему?
- Сколько девочек приняли участие в олимпиаде с 2020 по 2021 годы?
- Сколько учеников приняли участие в олимпиаде в 2019 году?
- 5 Иконопись XIII-XV вв. В XIII-XV вв. живописное искусство на Руси развивалось в рамках отдельных территориальных школ. В Новгороде в конце XIII в. известностью пользовалась артель «богомазов» Алексея Петрова. Он первый из иконописцев стал подписывать свои работы. Самым значительным произведением Алексея Петрова стала икона Николая Чудотворца Липенского. В середине XIV в. в Москве при митрополите Феогносте возник круг византийских и русских иконописцев. Из их работ до нас
- Заполни таблицу данными из условия задачи. Реши задачу. Для угощения Кирилл может купить 18 пирожных, по 2 р. каждое, или на эту же сумму 3 торта по одной цене. Сколько стоит торт?
- 12. Что сказал Алёша, когда хозяйка несла тарелку с едой?
- 11. Что ему на это сказали утята?
- 10. Что сказал утятам утёнок Алёша?
- 9. Подчеркни слова автора, которые показывают, как Алёша отнёсся к рассказу утят.
- 8. Подчеркни слова автора, которые показывают, как утята боялись стрекозы.
- 7. Подчеркни слова автора, которые показывают, что хозяйка заботилась об утятах и переживала из-за них.
- 6. Почему утёнок Алёша стал смеяться, когда утята рассказали ему про стрекозу?
- 5. Почему хозяйка думала, что утята заболели?
- 4. Почему утята целый день не подходили к тарелке?
- 3. Что делала стрекоза?
- 2. Что делали утята при виде стрекозы?
- 1. Что хозяйка делала каждое утро?
- ДАВС – равносторонний, OD = √2 см. Вычисли площадь круга. π≈ 3,14 (если необходимо, ответ округли до сотых). Ответ: S =
- 7. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В конце XVI в. государство предпринимало попытки решения вопроса, связанного с положением беглых крестьян»? Укажите порядко- вый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) принятие Соборного уложения 3) принятие Судебника Ивана IV Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме: Неандертальцы, клинопись, сатрап, Осирис, «Илиада», конфуцианство. Объясните смысл этого слова.
- 5. Сколько лет пошло на сооружение пирамиды Хеопса, согласно тексту? Из чего сделана пирамида, описанная в тексте?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 2 Complete the work activities with the words below. Use each word or phrase only once. alone children a computer customers your feet five hours indoors a lot a lot of money outdoors the phone phone calls the public a team a uniform 1 travel 2 be on 3 serve 4 work 5 wear 6 deal with 7 be part of 8 work nine-to- 9 work long 10 make 11 answer 12 work with 13 earn 14 use
- 2) На координатной прямой точками А, В и С отмечены три из пяти следующих чисел: Установите соответствие между точками и числами.
- 86. а) Определите координаты точек на координатной прямой, 1) На координатной прямой точками А. В и С отмечены три из пяти следующих чисел: Установите соответствие между точками и числами. Точки Числа A 1)-륵 2 7 B 2) 3 C 3)-11 7 3 4)-2 13 5) 4 В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующего числа.
- Природное сообщество является природной системой, которая поддерживается за счёт связей между видами. Входящие в природное сообщество виды по численности. Часть массовых видов являются средообразователями. Они влияют на условия жизни других видов. Исключение из состава природного сообщества основных видов- средообразователей приводит к его
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В химическом кабинете разрешается пробовать вещества на вкус. 2) Для получения разбавленных растворов серной кислоты концентрированную кислоту осторожно приливают к дистиллированной воде. 3) Если на лабораторном столе случайно загорелась тетрадка, то, чтобы потушить пламя, необходимо ограничить доступ воздуха к очагу возгорания, например накрыв тетрадь плотной тканью (полотенцем или тряпкой). 4) Если нет шпателя (ложечки), твёрдые реактивы можно брать руками. Ответ:
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ВЕЩЕСТВО А) серная кислота Б) хлорид калия В) алюминий Г) водород ПРИМЕНЕНИЕ 1) в авиации в составе лёгких сплавов 2) в автомобильных аккумуляторах 3) в качестве удобрения 4) средство для мытья посуды 5) топливо в ракетных двигателях Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 9 Какой из приведённых памятников культуры относится к памятникам светской культуры? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 8 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- Дачник отправился из дома на автомобиле в посёлок. Сначала он ехал по шоссе, а затем по проселочной дороге, сбавив при этом скорость. График движения дачника изображен на рисунке. Пользуясь графиком, ответьте на вопросы: 1. Сколько минут ехал дачник по просёлочной дороге? 2. Сколько километров по просёлочной дороге проехал дачник? 3. Какая скорость автомобиля была на этом участке пути?
- Распределите характеристики аллотропных модификаций фосфора на две группы.
- 26 Тип 6 № 13253 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 25 Тип 6 № 12510 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 2. $\frac{11}{16}-(\frac{17}{24})\cdot(-5\frac{7}{12})=$
- 6.368 Найдите значение выражения: a) 4,292 : (9 - 5,3) + 2,6· (1,89 +1,51); в) (5,04 : 4,2 - 0,10 3,9) : 0,125 – 3,6; г) 11,96 : 9,2 1,8 -0,424,2 : 8,4.
- 6.367 В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на КамАЗ в 20,5 раза меньше, чем на БелАЗ. Чему равна грузоподъёмность каж- дого автомобиля, если за один раз они вме- сте вывозят 236 т руды?
- 6.366 Из одного посёлка в противоположных направлениях отправились велосипе дист и пешеход. Скорость пешехода в 3,5 раза меньше скорости велосипедиста. Найдите их скорости, если за 0,6 ч они удалились друг от друга на 11,61 км.
- Найдите корень уравнения: a) 2,442 : (6,8 - x) = 8,14; б) 3,6 (1,3 + y) = 7,56; в) 0,3п + 1,6п – 0,31 = 0,45; г) 8,3m 4m – 1,8m + 4,25 = 8.
- Из бассейна вода откачивается двумя трубами. Первая труба пропускает 4,2 м³/ч, а вторая на 0,6 м³/ч меньше. Через 2,8 ч первую трубу закрыли, а вторая продолжала работать, пока из бассейна не ушла вся вода. Сколько часов работала вторая труба, если в бассейне было 34,8 м³ воды?
- 168. В шестнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир. Всего в доме 27 однокомнатных квартир, 54 двухкомнатные, а остальные трёхкомнатные. Сколь- ко в доме трёхкомнатных квартир?
- Высоты параллелограмма равны 8 и 10. Сторона, на которую опущена первая из этих высот, равна 5. Найдите вторую сторону параллелограмма.
- Тип 10 № 12199 Найдите значение выражения у² – 4у + 4 – (у–3)² при у = 13/2
- Тип 1 № 2174 Найдите значение выражения 9 3 11 — + — : — 11 5 40
- Тип 1 № 2149 Найдите значение выражения 2 4 9 — + — : — 9 7 28
- Тип 3 № 2177 Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Тип 3 № 2090 Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Тип 5 № 2558 Решите уравнение: 6 = 8 – 5(7x–1).
- Тип 5 № 2182 Решите уравнение: 3х – 2(3х+4) = 10.
- Тип 10 № 11142 Найдите значение выражения 9 (a³b²) ² a⁶b⁵ при а = 5,02 и b = 3
- Тип 10 № 11136 Найдите значение выражения 16(a²b⁴)² a⁵b⁸ при а = 2 и b = 3,33.
- 32. Даша едет к бабушке в деревню на автобусе. Автобус 3 ч двигался со скоростью 70 км/ч. Сколько ещё времени бу- дет ехать Даша, если автобус снизил скорость до 50 км/ч, а оставшееся расстояние составляет четвёртую часть того, что она уже проехала?
- 31. В детский сад привезли яблоки. В младшие группы раз- дали \frac{19}{22} всех яблок, а в средние -\frac{5}{7} остатка, после этого осталось 6 яблок. Сколько яблок привезли в детский сад?
- 30. Петя прочитал рассказ за 1 ч 40 мин. На прочтение первой части у него ушло \frac{1}{5} этого времени, а второй — \frac{1}{3} ос- тавшегося времени. Сколько времени мальчик читал каждую часть рассказа?
- 29. Собственная скорость катера равна 21\frac{3}{5} км/ч, а ско- рость течения реки 4\frac{7}{10} км/ч. Найдите скорость движения катера по течению реки.
- 28. Паломники в первый день за 5 ч прошли 20 км. На сле- дующий день по маршрутному листу им нужно пройти ещё 38 км. За какое время они пройдут этот путь, если будут идти с той же скоростью, что и в первый день?
- 27. По рецепту приготовления пирога в тесто нужно поло- жить половину чайной ложки ванилина и третью часть столо- вой ложки сахара. Представьте эти данные в виде дроби и пе- реведите в граммы, если в одной чайной ложке 5 г ванилина, а в одной столовой ложке 6 г сахара.
- 26. Для ремонта помещения купили 600 штук кафельной плитки. Сколько нужно купить пачек клея, если одной пачки хватает на укладку 27 таких плиток?
- Unjumble the animals' names. Match the names with the pictures. Put them in groups according to the place of living.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- 18:26 wb Урок Vo)) 4G 428% LTE1 ↓↑ Закрыть 11:10 11:50, 9 АПР., ЧЕТВЕРГ 4 УРОК, 38 Геометрия Вписанные и центральные углы, угол между касательной хордой X Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Задача 1 Центральный угол на 30°больше вписанн угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите вписанн угол. Задача 2 Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ∠ABC=120°, ∠ABD=80°. Найдите ∠CAD. Урок проводит ШС Шапианова С. Р. <
- 2. Представь, что ты путешественник во времени, который отправился в начало ХХ века в Россию. Напиши дневниковые записи о том, что видел и переживал в этом путешествии. Обязательно включи в запись описание важнейших событий, происходивших в этот период. 15 января 1905 года. Сегодня я прибыл в Санкт-Петербурга, и меня поразила красота этого города. Зинний дворец, Исаакиевски!
- 1. Раскрась верные утверждения.
- г) -\frac{8}{9} - (n - 1) = \frac{7}{18}; д) 1\frac{5}{9} - (s + \frac{4}{9}) = \frac{2}{3}; e) -5\frac{4}{7} + (-\frac{5}{14} + z) = 3\frac{1}{7}.
- Текст с изображения
- 1. С каких построек началось возрождение каменного строительства? Назовите два памятника архитектуры. 2. Чем Грановитая палата отличалась от других сооружений Московского Кремля? 3. Какое из произведений архитектуры, изображённых на ил- люстрациях, кажется вам наиболее выразительным? Попробуйте объяснить свой выбор.
- 12. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Легко сказать, да тяжело сделать. Ответ: Выражение Легко сказать, да тяжело сделать будет уместно в ситуации, когда
- 11. Выпиши из 13-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.