База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 2.2 № 9856 i Вычислите: (-7,5+1,7): 2,9.
- Тип 2.1 № 10088 i Вычислите: 7/12 * (13/21 - 3/7)
- Тип 1 № 1842 i Вычислите: 13-3-68.
- Что необходимо обязательно озвучить при презентации парфюмерии?
- какой ценовой диапазон вы ориентируетесь?»
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Поз..няя ос..нь. Акв..релью размыта³ зубчатая кромка леса. Краски блёклые - ни зелени ни цветка. С дерев..ев упал последний лист. Лес чёрен и м..лчалив. В голых ветках обна- ружились летние тайны птиц - т..мнеют гнёзда, большие и малые. Сорочий дом в..сит над самой тропкой а летом люди х..дили (не)замеч..я его в листве. Высоко на берёзе видно гнез- до воронов мокнущ..е под дождём. Звуки... Их оч..нь (не)много. С криком тревоги взл..тела с куста калины стайка дроздов и стихла. Белка искавшая что(то) в опавших листьях с испу- га(н, нн)ым верещанием кинулась вверх по берёзе и уронила от- туда чуть тронутый зубом ореш..к. Изредк.. слыш..шь пере- клич..ку синиц. На фоне серого неба их не сразу и разглядиш.. (По В. Пескову)
- В 4all ет прямом を SCM 30 un День 46=30° AC = 200 BC = Cu MBC Aem Найти расстояние от пога В да Ас и расста между прямой М гд ов
- 13) Определите протяжённость (в километрах) материка Австралия вдоль 30° южной широты, если известно, что точка 30-й параллели на берегу Индийского океана имеет долготу 115° в.д.; а точка на 20-й параллели на берегу Тихого океана - 153° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найди её площадь.
- Определите цену деления, верхний предел измерения шкалы измерительного цилиндра и объем погруженного тела. Ответ укажите в мл, округлите до целого числа, запишите числа без пробелов, точек и запятых в той последовательности, в которой спрашивается в задаче.
- 6. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения и имена существительные, вместо которых они употреблены. 1) Коля сорвал с ветк... крупн... ябл...ко. Оно было спелым и сочн...м. 2) Ноч...ю выпал сне... . Он накрыл д...рев...я снежн...ми ша...ками. 3) Утром мама уходит на р...боту. Она р...ботает в книжн...м м...г...зин... . 4) Туристы отправились в длительн...й похо... . Они вернутся на базу через пять дней. ⑦ Укажи лицо, число и падеж местоимений. Подчеркни местоимения с предлогами. – Скажи, а разве вам не нужны друзья? – Не нужны, – ответила Анюта. – Уже не нужны. У меня есть друг. – Кто же это? – спросил Чебурашка. – Как – кто? Конечно, обезьянка! Мы с ней давно подружились! – А как же вы с ней гуляете? – снова задал вопрос Чебурашка. – Ведь она может провалиться в яму! – Нет, не может, – сказала жирафа. Когда мы гуляем, она сидит у меня на шее, как воротник. И нам очень удобно разговаривать. – Вот это да! – изумился Чебурашка. – Я бы до этого никогда не додумался! (Э. Успенский) • Подчеркни в тексте слова с сочетанием жи.
- Решите систему уравнений { 4x+ + 3y = 15, 3x - y = 8.
- Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- Найдите значение выражения (m+7)²+2(m+7)+1 m+8 , если т = -9,2.
- 1) Если встать лицом к северу, сзади будет , слева справа 2) Если встать лицом к югу, сзади будет , слева справа 3) Если встать лицом к западу, сзади будет , слева справа 4) Если встать лицом к востоку, сзади будет , слева справа 6. Допиши определения. 1) Океаны это 2) Материки (континенты) — это
- 164. Прочитайте. Определите тему текста. Исаак Ильич Левитан одну из своих к..ртин на- на- звал «Весна. Большая вода». На ней художник изоб- разил в..сенний разлив. Ш..роко разл..лась вешняя вода. Смотриш..2 на к..ртину и думаеш.., что поло- водье и на земле, и на небе. Всё зат..пила эта тёмно- голубая, и светло-голубая, И голубовато-серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие дер..вца и отража- ются в её чистом зерк..ле. И чудится, что дерев..я растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение вет..рка чуть покачивает отражение б..рёзок. По В. Порудоминскому • Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвёртого предложения. • Сколько смысловых частей можно выделить в тексте? Объясните свой ответ. Подберите к тексту заголовок. • Запишите заголовок и данный текст, выделяя в нём части и вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- Here is the original image:
- ФИ Подготовка к ВПР Работа с текстом 2 вариант 1. Прочитай текст. Жил-был в деревне деревянный дом. Его старая крыша местами прохудилась и уже не спасала от проливного дождя, окна не открывались, а двери сильно скрипели. Когда-то давно в доме жили люди. Тогда он был новый, красивый, и жильцы ухаживали за ним. Люди часто ездили в город и всегда возвращались. А однажды жильцы уехали, прошло много времени, но никто так и не вернулся в деревню. Дом начал скучать и ветшать, ведь никто теперь не ухаживал за ним. И яблоневый сад у дома тоже чувствовал себя заброшенным. Когда наступила весна, дом и сад поняли, что надо что-то делать, иначе они снова останутся одинокими. И тогда дом и сад решили изменить свою жизнь и стали готовиться к приёму гостей. Прилетел ветер и проветрил все комнаты. Пошёл дождь и вымыл все окна. Вышло из-за туч солнце и высушило весь дом. Сад помолодел и покрылся бело-розовым цветом. Скоро в деревню приехали люди, посмотрели на чистый и красивый дом и с радостью поселились в нём. А сад от счастья усыпал дорожки бело-розовыми лепестками. Ведь главное не отчаиваться и быть готовым к новой встрече. 2. Определи тему: 3. Определи основную мысль текста (лучше выполнить это задание после задания 7) 4. Подбери разные заголовки к тексту 1 заголовок 2 заголовок (кратко отражает тему) 5. Определи тип текста: 6. Составь план текста. 1) (кратко выражает основную мысль) 2) 3). 7. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Запиши ответ на свой вопрос.
- You are going to give a talk about environmental problems. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: • why people worry about environmental problems nowadays; • what the most serious environmental problem in the place where you live is; • what young people can do to improve the ecological situation; • what your attitude to environmental problems is. ► You have to talk continuously.
- Вычисли: 11\frac{7}{15} - (4-1\frac{5}{9}):\frac{7}{15} + \frac{3}{9}
- 11. Сколько существует целых чисел, больше -23.1, но меньше 19? Найдите сумму этих чисел.
- 10. Найди неизвестный член пропорции: 4,2 x — = — 2,4 6,54
- 9. Реши задачу: В первой корзине было в 3 раза больше ягод, чем во второй. Когда из первой корзины взяли 2 кг ягод, а во вторую добавили 8 кг ягод, то в корзинах ягод стало поровну. Сколько килограммов ягод было в каждой корзине первоначально?
- 8. Реши уравнение: (5x+10)-9,5 = 5,5.
- б) 9-р-13+р
- 7. Упростите выражения: a) x+13+x-9
- 14. В остроугольном треугольнике АВС проведены высоты АА, и СС1. Докажите, что углы • АА,С, и АСС, равны.
- 23. Точка Н является основанием высоты ВН, проведённой из вершины прямого угла в пря- моугольного треугольника АВС. Окружность с диаметром ВН пересекает стороны АВ и СВ в точках Р и К соответственно. Найдите РК, если ВН = 25.
- В треугольнике ABC известны стороны: АB=25, AC = 40 , BC = 25. Найдите площадь треугольника ABC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А и В. Найдите расстояние между этими точками.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Две одинаковые параллельно соединённые лампы подключены к источнику тока, напряжение на полюсах которого 12 В. При этом сила тока в лампе № 1 равна 1 А. Каковы напряжения на лампах № 1 и № 2? Какой силы ток течёт в общей цепи этих ламп?
- Домашнее задание Оценка Подпись mouy • 19ук, упр 638 как я понимаю словосочетание „1 любовь"
- Определите, в какой строке на месте всех пропусков в суффиксах имён прилагательных после шипящей и Ц пишется буква О.
- ФИ Дезнасев Долдан ПРОВЕРОЧНАЯ КАРТОЧКА 4 класс Задание 1 Определи время, лицо и число глаголов, спряжение 1. Отвечают (на вопрос) - спр 2. Писала (письмо) - 3. Постучишь (по гвоздю) 4. Оветил (дорогу) - 5. Выносим (вещи) - 6. Танцуете (вальс) 7. Читали (книгу) – 8. Поиграю (в хоккей) – 9. Управляет (машиной) – 10. Пролетал (над лесом) Задание 2 Запиши глаголы в указанном времени, лице и числе. Выдели окончания. 1. Стоять (наст. вр. 3-е л. мн. ч.) 2. Побежать (буд. вр. 2-е л. ед. ч.) 3. Дрожать (наст. вр. 2-е л. мн. ч.) 4. Следить (наст. вр. 1-е л. мн. ч.) 5.Закричать (буд. вр. 3-е л. ед. ч.) 6. Смотреть (наст. вр. 1-е л. ед. ч.)
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали - названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на волосы. 1) Сколько на диаграмме гор высотой более 5300 метров? 2) Какая гора занимает второе место по высоте?
- На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали - названия гор. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько на диаграмме гор высотой от 5120 метров до 5260 метров? 2) Какая гора занимает шестое место по высоте?
- N 175 4,28=21,41 91,428 + 4, 28 + 428 +428+ 4, δι 19,06+19,00 + 19,06+18,06+19,06+19,0 104/2/4 6,192 9176544+ (178,27+304, 16) = 8,36, 534-147, 743-0,8)= B) 6754 + 1700-67441= 3) 143, 76-38, 45)-3, 76
- Подчеркни глаголы, которые по у гадать предмет.
- 14. Отгадай загадку, запиши отг Гладишь _ ласкается, Дразнишь _ кусается. На цепи сидит, Дом сторожит.
- Напиши, чем гражданская война отличается от отечественной.
- Что такое гражданская война? Запиши определение.
- Рассмотри рисунок 1 на стр. 89 учебника. Как ты думаешь, почему сторонников большеви- ков называли «красными»?
- 4. Какие проблемы возникли в экономике страны и нашего края в связи с участием России в войне? 5. Как вы думаете, в чём заключена взаимосвязь между Первой ми- ровой войной и общественно-политическим развитием страны?
- 1. Как по-другому называют Первую мировую войну? Почему есть основания дать ей такую оценку? 2. Подумайте, какие факты свидетельствуют о том, что россий- ское общество поддержало власть по вопросу вступления в войну. 3. Кого из воронежцев — участников Первой мировой войны вы могли бы назвать?
- 1x1-1x-35/+81 x=-6 116-9x1+7x x=-6 3x-112-8x1 x=7 1x1-1x-27/+88 X=-8 1,54+0,5/-1,3) - 7,8 + 6,8-1,5 1-7,5+17):2,9 (1,2-0,58): 0,1 話:(各一条)+10:10 96 29:57-713-18)
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующе координаты. ABC Ответ: 9 Вычислите: 9.(\frac{7}{8}+\frac{3}{4})-1:\frac{5}{6}.\frac{25}{48}. Запишите решение и ответ.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. Или В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Circle and colour the correct letter. y/j uld j/y dlu Find and circle. g bağ fingers queen fig y hello yellow juice monkey u blue puzzle banana housewife d cupboard door sandwich nose b rubber doll rabbit bike p pupil biscuit apple purple 22 Can you spell 'elephant'?
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте используя карту учебника на стр. 44-45, стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в ХІХ веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни её с картой на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой
- 31 13 м²= 27 дм² = 4 m 5 y =
- 30 Теплоход и катер вышли одновременно навстречу друг другу из двух портов, расстояние между которыми 300 км. Скорость катера 40 км/ч. Узнай скорость тепло- хода, если он встретился с катером через 3 ч.
- 29 Выполни деление. 9954|8 Сделай проверку.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 579. Составьте с данными словосочетаниями предложения. Обозначь- те условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Укажите падежи неопределённых местоимений. За (не)сколько минут, через (не)которое время, в (не)скольких словах, с (не)которых пор.
- Вставьте пропущенные буквы, поставьте знаки препинания. Обозначьте орфограммы, определите части речи. 1. (В) течени.... нескольких секунд мальчики изучали друг друга. 2. (В)продолжени.... поездки мы два раза переезжали реку. 3. (В)следстви... задержки в пути часть туристов отстала а другая ушла (в)перед. 4. (Не)смотря на чудесную погоду, гулять мы (не)собирались. 5. (В)продолжени..... часа мы наблюдали за интересной игрой. 6. Я хотел поговорить (на)счет квартиры. 7. (В)виду приближающегося шторма рыбакам запретили выходить в море. 8. (В)последствии мы никак не могли вспомнить когда состоялась встреча. 9. Затраты занесены (на)счет шофера. 10. (В)следстви... по делу арестованного вмешались представители общественных организаций.
- Нерез пункты А и Б, расстояние между которыми 240 км, проходит прямолинейное шоссе з пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузови втомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик - с постоянной скорость км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через два часа пос ала движения? дите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 1050 га. Овсом засеяно 550 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Площадь прямоугольника равна 136 кв. см. Одна из его сторон равна 8 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Найдите значение выражения 15-370+(9478-8165):13.
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Решите задачу. Медвежонок бурого медведя в шесть месяцев весит 25 кг. Самец бурого медведя весит 4 ц, самка – в два раза легче. Найдите общий вес медведя, медведицы и трёх медвежат.
- -20zx + 60zy - 70z.
- Заполните пропущенные слова
- What did they do last night? Look and match. Then say.
- Вычисли: 5/14 - 6/7 * (-1/36)
- Упражнение 3. Задайте вопросы к предложениям 1. She cleaned her room yesterday. → she her room yesterday? 3. He read an interesting book. → 2. They went to the zoo last Saturday. → 4. We had a great time at the party. → 5. The dog barked all night. → they he you the dog to the zoo last Saturday? an interesting book? a great time at the party? all night?
- Упражнение 2. Сделайте предложения отрицательными 1. She cooked dinner yesterday. 2. They traveled to Spain last year. 3. He played the piano well. 4. We watched TV in the evening. 5. The cat jumped onto the table.
- Упражнение 1. Раскройте скобки, поставив глагол в Past Simple 1. She (go) to the park yesterday. 2. We (play) football last weekend. 3. He (watch) a movie two days ago. 4. They 5. I (visit) their grandparents last summer. (begin) to do my homework in the evening.
- 4. Напишите обозначения массового числа слева вверху от символов элементов: фосфор-32, стронций-90, уран-235. Укажите число протонов и нейтронов в ядрах заданных атомов.
- 3. В чем сходство и отличие изотопов кислорода ¹⁶O, ¹⁷O, ¹⁸O?
- 2. Какие части атома различают в его составе? Назовите элементарные частицы в центре атома (две разновидности частиц) и частицы разреженного пространства атома. Сравните знаки их электрического заряда.
- 7.2. Строение атома 1. Атом — мельчайшая частица вещества. Как это понимать? Объясните на примере атома, молекулы простого вещества и трех соединений хлора.
- 2 4 ние- в в 5 7 ейся дроби.
- 22. 1) От двух противоположных берегов пруда навстре- чу друг другу поплыли одновременно два пловца и встретились через 10 мин. Первый плыл до встре- чи со скоростью 8 м/мин, второй 12 м/мин. Найди ширину пруда. 2) Измени задачу, чтобы она решалась так: 200:10-8 = 12. Ответ: 12 м/мин. 23. Составь задачу по чертежу и реши её. 98 км/ч 1200 км ?
- Представьте в виде десятичной дроби: 3/8 =
- 3. Разгадай ребусы. Запиши названия городов. Назови государства, столицами которых они являются.
- 2. Перечисли страны, с которыми Россия имеет сухопутную и морскую границы. Россия граничит по суше Россия граничит по морю
- 1. Как называлась наша страна в разные периоды истории? Как она называется сейчас?
- α 30° 45° 60° sin a 1 √2 √3 2 2 2 cos a √3 √2 1 2 2 2 tg a √3 1 √3 3 Задачи Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника АВС с прямым углом С, если: а) BC=8, AB=17; 6) BC=21, АС = 20; в) ВС = 1, АС = 2; г) АС = 24, AB = 25. Постройте угол а, если: a) tg a=; 1 2 6) tg a==; 3 4 B) cos a = 0,2; 2 r) cos a=; 3' д) sin a=; 1 2 e) sin a = 0,4. Найдите: a) sin a n tg a, если cos a = 1 2 ; 6) sina n tg a, если cos a=; 2 3 B) cosa и tg a, если sin a = √3 2 ; r) cos a n tga, если sin a== 1 4
- Константин объявил христианскую религию равноправной Приход императора Аврелиана к власти Каракалла объявил всех свободных жителей римскими гражданами Приход к власти императора Траяна Приход к власти императора Нерона Начало гражданской войны между Цезарем и Помпеем в Риме Осада римской армией Карфагена Конец Второй Пунической войны Установление Римской республики Конец Пелопоннесской войны Никиев мир Создание Афинского морского союза Начало Греко-персидских войн Покорение Киром Мидии Цинь Шихуанди объединил весь Китай Сражение на Кархемише во главе с Навуходоносором Начало правления Тутмоса 3 Падение Западной Римской империи Раздел Римской империи на две части Приход императора Диокла к власти Заключение Триумвирата между Крассом, Помпеем и Цезарем Восстание Спартака Первые Олимпийские игры Основание Рима
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sam@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Homework ...I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam Начните со слов: Hello Sam, From: Russian_friend@mail.ru To: Sam@mail.uk Subject: Homework
- सरे 40 1) Листья сомкнулись, и сумрачно стало внизу. 2) Становится жарко, цветы теряют свой яркий цвет. 3) Из-за недостатка воды растения бледнеют и по мере высыхания. 4) Листья деревьев стали большими и широкими. 5) От переизбытка влаги растения желтеют. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Ниже на клет- чатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигу- ра. Найди пери- метр этой фигуры.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 5.9 Упростите выражение: a) x – (x – z); б) –(b – d) – d; в) с – (a + c); г) z + (y - x – z); д) а + (-b + c - d); e) -c – (n - c + r); ж) -(k – d) - (s + d); з) -(s + d) - (z + d); и) n – (с + n) - (-с – п).
- Тип 12 № 3080 i
- Тип 11 № 4877 i Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек п. сходит процесс раздвиже- ния литосферных плит с земной корой океанического типа.
- Тип 10 № 4927 i Целостность одно из важнейших свойств географической оболочки. Какое из перечислен- ных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) смена природных зон в Европе в направлении с севера на юг 3) уменьшение прозрачности атмосферы, которое произошло из-за серии сильных извержений вулканов и привело к понижению среднегодовых температур воздуха и, как следствие, вымира- нию многих видов живых организмов 4) изменение гади льдов в Арктике в течение года
- 280. Продолжите данные ниже предложения. Составьте бессоюзные сложные предложения, запишите их. Определите смысловые отношения между их частями. 1) Темнело... 2) Ветер стал сильнее... 3) Я вдруг почувствовал... 4) Он хорошо сдал экзамены... 5) Решение в такой ситуации могло быть только одно... 6) Приближалась гроза... 7) Корабль вышел в открытое море... 8) Лето быстро кончилось... 9) Он лю- бил книги... 10) Словарь Даля — величайший памятник русской лексикографии...
- ЗАДАНИЕ №3 Миша купил 10 шоколадных батончиков марки "Вкусный" и взвесил их. Результаты взвешивания Миша представил в виде набора чисел:
- ЗАДАНИЕ №2 Результаты исследования представили в виде таблицы частот. Чему равен размах этого набора данных?
- На основе результатов опроса можно сказать, что самыми популярными ответами были
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.