База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- K-P.5 B-1. 1. Сколько целых отрицательных решений имеет неравенство x ≥ \frac{5x}{2+x} ? 2 К графику функции f(x)=x⁵-6x³ проведена касательная через точку с абсциссой X₀=1. Вычислите тангенс угла наклона этой касательной к оси абсцисс. 3. На рисунке изображены эскиз графика функции у = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой X₀. Найдите значение производной у функции f(x) в точке хо.
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? - Какие слова образованы с помощью суффикса? Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, деш..вый, медвеж..нок, руч..нка.
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: a)-3,8-1,5; 6)-433,62: (-5, 4); B)-12 г)1:(-2륵). 2. Выполните действия: (-3,9-2,8 +26,6): (-3,2) - 2,1. 9 3 и 1 в виде приближенного значе- 28 3. Выразите числа 37 ния десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения 5 0,87+ (-)1,83. 9 5. Найдите корни уравнения (-4x - 3) (3x + 0,6) = 0.
- 10(⁴/₂₅a - ¹/₃₀b)=
- 4(¹/₆a + ⁷/₁₆b)=
- Variant 2 Variant 1 1. Поставь в настоящее длительное время. 1.What ..... the kids.....(to do)? 2.Mel.....(to make) a cake now. 3.Look! The clowns.....(to perform) tricks! 4.Listen! .....that your brother.....(to play) the drums? 5.Pupils.....(not decorate) the hall. 2. Вставьте слова. Fireworks, tea, gardening, flowers, costumes. 1 At Halloween, we all wear strange 2 Ian is doing the He loves plants and flowers. 3 She loves to watch the in the sky on Guy Fawkes' Night. 4 Are you thirsty? Myra is making some 5 He gives his mother on her birthday. 3. Поставь настоящее простое время или настоящее длительное время. 1. I........(read) now. 2. He ..(sleep) every night. 3. We (drink) tea now. cert 7 4. What ........(you/read) now? 5. I.... .(know) he is a good friend. 6. Where .........(John/live)? (7. Listen! Who ..........(play) the piano in the next room? 88. Call them. They .(play) football in the yard. 9. 9. We often .(sleep) in the garden. 10 10. Her sister .(leave) home early. a) go, b) goes, c) is going 4. 14. Выбери правильный ответ. 1) 1) They usually camping every summer. 2) 2) John chess every day. a a) is playing b) play c) plays 3) 13) Ben the dog at the moment. a) a)walks b) is walking c) walk 4) M 4) My mother now. a) a) cook b) is cooking c) cooks 5) Th 5) ...... you like reading novels? a) a) Does b) Do c) Is washing b) wash c) doesn't wash
- Что относится к собственным доходам бюджетов: Выберите один или несколько ответов: а. неналоговые доходы b. доходы, полученные бюджетами в виде безвозмездных поступлений с. доходы от внешнеэкономической деятельности d. доходы от ценных бумаг е. налоговые доходы f. доходы предприятий
- Бюджетные ассигнования это: Выберите один ответ: а. предельные объемы денежных средств, направляемых на зравоохранение • в. предельные объемы денежных средств, предусмотренных в соответствующем финансовом году для исполнения бюджетных обязательств с. объемы денежных средств, предусмотренных для финансирования инвестиционных программ государства
- Какой канал отделяет Азию от Африки? Запиши в поле ответа название канала одним слово Введи ответ
- 3. Найди в пословицах и поговорках местоимения и подчеркни их. Подпиши над местоимениями в косвенных падежах их начальную форму. Не рой другому яму, сам в неё попадёшь. Как ты к людям — так и к тебе люди. Я его выручил, а он меня выучил.
- 2. Разгадай слова. Запиши их. В скобках напиши местоимения, которыми можно заменить слова. Укажи род местоимений.
- 1. Собери и запиши слова. Подчеркни те из них, которые можно заменить местоимением 3-го лица единственного числа женского рода. Запиши это местоимение.
- 6. Тип 2 № 3490 i Рассмотрите карту и выполните задания. На карте изображень раницы Англии перед столетней войной. Назовите имя короля, при одержала победу в битве и Креси.
- 5. Тип 7 № 672 i Используя знание исторических фактов, объясните, почему формирование территории Древнерусского го- сударства имело большое значение в истории нашей страны.
- Перечень событий (процессов) А) усиление Византийской империи в Vie В) установление ордынской зависимо- сти русских земель. Б) усобицы между русскими князьями в конце ХІ-ХІІ вв. Г) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западн границах русских земель. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Неврюева рать»? Запишите букву, кото рой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Неврюева рать».
- 3 Биет состоит из 4 цветков: красного, синего, жёлтого и белого. Пчела Майя садится на каждый цветок в букете только один раз. Она начинает с «красного цветка и не перелетает с жёлтого сразу Подчермении правильный ответ. на белый. Сколькими способами Майя может облететь все цветы?
- 5) Какую часть килограмма составляют 32 г?
- 3. а) Какую часть часа составляют 9 мин?
- 12. Реши уравнение: 2568/30-2-528-451906
- Решение задач 2. Составь и реши задачи по схеме:
- 5. Тип 12 № 13083 i Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхмет- ровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- 4. Тип 12 № 13081 i Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упа- ковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит малень- кая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- Укажите с точностью до половины века время, когда состоялся поход Ер- мака в Сибирь. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать собы- тие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргу ментации следующей точки зрения: «В царствование Алексея Михайловича Россия добилась значительных успехов во внешней политике»? Укажите по- рядковый номер этого факта в списке. 1) русско-польская война 1654-1667 гг. 2) русско-шведская война 1656-1658 гг. 3) Чигиринские походы Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументиро- вать данную точку зрения. Ответ:
- Для Ильи Муромца в кузнице ковали кольчугу. На рукава по шла третья часть всех колец, необходимых для кольчуги, по 1 583 кольца на каждый рукав. Сколько колец выковали кузнецы для кольчуги Ильи Муромца?
- При каких значениях у выражение не имеет смысл: Выберите все верные ответы. 0 7 6 -7
- Дан отрезок AB. Закрасьте все точки C плоскости такие, что треугольник ABC – правильный. Сколько таких точек?
- x - y = 6, x² + y² = 20;
- сли- c. x.
- т на задание запишите в виде целого числа или конечной ние выражения 7 [у + 41 при у = = 10, 45 56789 закончить на задание запишите в виде целого числа или конеч стное значение х из равенства 11х - 5x = 2,8 + 6,8.
- Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке.
- Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- ПРОМЫШЛЕННОСТЬ РОССИИ В 1860-1880-е гг. (ЕВРОПЕЙСКАЯ ЧАСТЬ)
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высо ту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40. Какова мощ ность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротив ления складывается из силы трения качения и сопротивления воз духа.)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую ра боту совершит двигатель за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран! Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Вспомните значение приставок «милли», «кило» и «мега». Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- 1. Ушуая – главный населённый пункт Огненной Земли. По климатической диаграмме на рисунке 125 охарактеризуйте особенности климата архипелага. Определите тип климата. 2. На политической карте найдите столицы Аргентины, Уругвая, Бразилии. Определите их географические координаты. 3. Используя текст и карты на с. 154-155, составьте список растений и животных, которых вы могли увидеть во время путешествия. Используя дополнительную литературу или ресурсы Интернета, подготовьте рассказ об одном из них. 4. На медных монетах Аргентины изображены голова быка и колос пшеницы. Как вы думаете, что они символизируют? Кого или что, характеризующее истинное богатство страны, можно было бы изобразить на монетах Бразилии?
- 1 За но недос 2 Я глядел
- 3.Карточки-пятиминутки «Обособление дополнений. Практикум» Задание: выпиши цифры (-у), на месте которых (-ой) должны стоять запятые при обособленном дополнении. 1 Слова (1) подавшие повод к нашей ссоре (2) показались мне еще гнуснее (3) когда (4) вместо непристойной насмешки (5) я увидел в них обдуманную клевету. 2 Все лето (1) исключая (2) конечно (3) непогожие дни(4) я прожил в саду. 3 Лебедь черношеий имеет оперение белого цвета (1) но голова (2) за исключением белых бровей и три четверти шеи (3) черного цвета. 4 Мы с Рагимом варим уху из только что наловленной рыбы и оба находимся в том настроении (1) когда на сердце так чисто и легко и нет иных желаний (2) кроме желания думать. 5 В комнате (1) кроме раздвижного покоробленного стола на тринадцати ножках неравной длины (2) да четырех старых соломенных стульев (3) ничего не было. как у 6 Извозчик мой сказал мне (1) что Ермолов ни у кого не отца своего (3) простого бывает (2) кроме набожного старика (4) что он принимает одних только городских чиновников. 7 Он разделся так (1) как обыкновенно раздевался дома(2) готовясь лечь под байковое одеяло (3) то есть снял с себя все(4) кроме белья (5) потом сел на табурет и(6) глядя в зеркало (7) начал выделывать над собой удивительные штуки. 8 В темной дали (1) ничего не было (2) кроме сверкающих огней. 9. Вместо веселой петербургской жизни (1) ожидала меня скука (2) в стороне глухой (3) и отдаленной. 10 Самолет (1) наряду с пассажирами (2) захватил и почту.
- Найди сумму первых восьми членов геометрической прогрессии (bn), если b₁ = 625 и q = 0,2. Запиши число в поле ответа. S8 =
- 3.6. Дайте определение следующим понятиям: Тотемизм - Анимизм - Вера в одису, которую имеет животное и растения человек и все окружанощие
- 3.5. Объясните, почему стоянки Тангинской культуры носили временный характер?
- 3.4. Какие находки были сделаны археологами в окрестностях Сухотинских скал? Поселение Сухотино - 4 Остатки жилищь инструменты костеная игла клед скрёбра.
- 3.3. Назовите наиболее ценную находку археологов у Сухотинских скал?
- 3.2. На Титовской сопке была обнаружена мастерская древнего человека, т.к. Поселение
- 3.Титовская сопка и Сухотино - ранние памятники эпохи палеолита. Стоянка Танга. 3.1. Выберите правильный ответ, поставив знак + Мастерскую человека на Титовской сопке открыл: а) Кириллов И.И. б) Немеров В.Ф. в) Окладников А.П. + г) Константинов М.В.
- 0,62389 C 623 623 0 0004 Домашняя работа 010 47,5:5=95 -4755 45 9,5 _25 25 C 60,54:6:00I e 8,546 C 600 547 54 C √6.246 δ. 2,25:0=0,25 (2 - 2,259 18 0,25 -45 45 0 2) 9,9:18:0,55 - 9,978 055 g. 0,9:25=0,036 11 5,4;216=0,025 -0,925 C
- 18. На строительстве дома работали 20 каменщи- ков и 16 маляров. На другую работу перевели 8 человек. Сколько человек осталось на строи- тельстве? Сколькими способами можно ре- шить эту задачу? Почему?
- Задание 7. Творческое. Нарисуйте схему, показывающую процесс фотосинтеза.
- Задание 6. Задание со свободным ответом. 1. Объясните, почему свет необходим для фотосинтеза. 2. Что произойдет с растением, если его поместить в темное место?
- Задание 5. Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос. «Растения, живущие в засушливых условиях, часто имеют толстые листья с восковым налетом и глубоко уходящие корни». Как эти особенности помогают растениям выживать в засушливом климате?
- Задание 4. Продолжите предложение. Транспирация необходима растениям для...
- Задание 3. Задание на сопоставление. Сопоставьте процесс и его значение для растения: Фотосинтез Транспирация Дыхание Варианты: Охлаждение растения, образование органических веществ, получение энергии путем расщепления глюкозы
- 4. Какие газы участвуют в процессе дыхания растений? Выберите все подходящие варианты. А) Кислород Б) Углекислый газ В) Азот Г) Водород
- 3. Разделите перечисленные вещества на те, которые растение поглощает в процессе фотосинтеза, и те, которые выделяет: кислород, углекислый газ.
- 2. Расположите этапы фотосинтеза в правильном порядке (упрощенно): 1. Образование глюкозы 2. Поглощение света хлорофиллом 3. Поглощение воды и углекислого газа
- Задание 2. Тестовые вопросы. 1. Что является основным процессом, обеспечивающим растение органическим веществом? А) Фотосинтез Б) Дыхание В) Транспирация Г) Питание
- Задание 1. Заполните пропуски: Растения поглощают из почвы воду и Этот процесс называется
- ВСПОМНИТЕ 1. Перечислите главные части цветка.
- Вопрос 15 из 15 : Как звали в рассказе деда?
- (x + 1)² - (x - 4)² = 5. Ответ:
- В каких предложениях однородные члены связаны двойным союзом? Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.) 1. Его речь была не столько о политике, сколько об отношениях между людьми. 2. На другой день ни свет ни заря Лиза уже проснулась. 3. Я поворчал, да отказаться не посмел. 4. Океан словно замер и тихо и ласково рокочет. 5. В гараже хранились не только многочисленные соленья и варенья, но и коробки со старыми деревянными игрушками. 6. Митя вышел на улицу и почувствовал себя не то обманутым, не то обманщиком.
- 12. Сделайте из прямой речи косвенную. Л. Н. Толстой сказал: «Пора перестать ждать неожиданных подарков от жизни, а самому делать жизнь». 13. Сделайте из прямой речи косвенную. Цицерон сказал: «В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы, исключить из жизни дружбу все равно что лишить мир солнечного света». 14. Сделайте из прямой речи косвенную. Мой попутчик поинтересовался: «Вы остановитесь в Москве?» 15. Исправьте грамматическую ошибку в предложении с косвенной речью, сделав из неё прямую речь. Мистер Томпсон спросил, правильно ли я понял то, что вы сказали. 16. Исправьте грамматическую ошибку в предложении с косвенной речью, сделав из неё прямую речь. Р. Декарт утверждал, что «я мыслю, следовательно, я существую» 17. Исправьте грамматическую ошибку в предложении с косвенной речью, сделав из неё прямую речь. Мне пришлось уточнить, что придёшь ли ты на собрание. 18. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить тире. Надеюсь, любезнейший Евгений Васильич, что вы не соскучитесь у нас, (1) продолжал Николай Петрович. (2) Тонкие губы Базарова чуть тронулись, но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку. Его тёмно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа. (3) Так как же, Аркадий, заговорил опять Николай Петрович, оборачиваясь к сыну, (4) сейчас закладывать лошадей, что ли? (5) Или вы отдохнуть хотите? (6) Дома отдохнем, папаша; вели закладывать. 19. Укажите цифры, на месте которых нужно поставить тире. Точно... архиерея! (1) сказал генерал ласковым хриповатым басом.
- Геометрия 1) Найдите угол правильного десятиугольника. 2)Найдите сторону правильного треугольника, если радиус описанной окружности равна 2. 3) найдите радиус описанного квадрата, если его сторона равна 6. 4) Най- дите радиус вписаной в правильных треугольник, если радиус описанной окружности равен 2. 5) найдите длину дуги окружности радиуса 6, если ее градусная мера равна 120 градусов
- Пищевая промышленность Химическая промышленность 6. Здесь ты можешь записать названия промышленных предприятий, которые есть в вашем крае. 39
- 12. Напиши, что хотел сказать писатель своим читателям.
- 11. Прочитай рассказ Ц-Д. Дамдинжапова «Арюухан хүбүүн». Определи: 1. Главные герои: 2. Характеристика героев:
- 10. Ответь на вопросы упражнения №13.
- 9. Составь предложения из данных слов. 1. Дуратай, сэтгүүл, дүү хүбүүн, уншаха, минии, «Одон». нажа, республикынгаа! 2. Анхаралтайгаар, байгты, ухибүүд, радиодамжуулгануудые, шаг 4. Компьютерна, нүхэдтэйгөө, ши, бухэдэлхэйн, гуш, холбоогоор, 3. Эгэшэшни, басагантаяа, хөөрэлдэдэг, нүхэр, Интернедээр юм. харилсадаг?
- 6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом? 1. При подлёте к комете космический аппарат напоминал готового к сражению рыцаря, который закован в прочные латы. 2. Из холма, который природа склеила из громадных уродливых камней, сквозь трубочку тонкой струйкой бежала вода. 3. Получение продуктов питания из воды и минеральных солей, которые можно научиться извлекать из земли, навсегда решит проблему голода. 4. Утром за всполохом ромашек не видно ни телёнка, который пасётся на лугу, ни гусей.
- Контрольная работа по физике 8 класс по теме «Электрические заряды. Заряженные тела и их взаимодействия. Постоянный электрический ток» 1 вариант №1. Как взаимодействуют между собой одноименные заряды? №2. В течении 20 минут через фен проходит 960 Кл. Какая сила тока в фене? №3. Ответьте на вопросы: а) К незаряженному электроскопу, не касаясь его шарика, поднесли отрицательно заряженную палочку. Определите знака заряда у листочков электроскопа. б) Между двумя противоположно заряженными пластинами висит в воздухе капелька незаряженной ртути. (см. рис.). Почему капелька не падает вниз? №4. Допишите определение: Электризация – это Закон Ома - №5. Рассчитайте общее сопротивление сети: №6. Переносная розетка имеет следующие параметры силы тока и напряжения: 6 А и 250В. Определите максимальную мощность электрических приборов, которые можно подключить при помощи этой переносной розетки. №7. К источнику тока с напряжением 6 В подключены параллельно два резистора: 2 Ом и 3 Ом. Определите силу тока в общей цепи и в каждом резисторе. №8. Напряжение на концах проводника равно 12 В, а сила тока в нем 4 А. Чему равно сопротивление проводника?
- Неопределённый интеграл Sf(x)dx = F(x) + c = 4. 1) (8x²+6x+4)dx +C H 1 -3 =2 B X + -1 -8 f 21 X 37 2) ∫(sinx+cosx)dx 7 J13X 8 + attaché L
- Вставьте пропущенное слово. Если обе части неравенства умножить или разделить на одно и то же положительное число, то ... неравенства не изменится.
- 195. На 5 детских свитеров расходуют столь тяной пряжи, сколько на 2 свитера Сколько пряжи требуется на детский
- 194. B 11 ч с аэродрома вылетели одновременно тивоположных направлениях два самолёта. расстояние между ними было 3 540 км. О летел со скоростью 620 км/ч. С какой летел другой самолёт?
- 193. На первом тракторе работали 60 ч, на втором 55 ч. На втором тракторе израсходовали на ... меньше горючего, чем на первом. Сколько горючего израсходовали на каждом тракторе по ... норме расхода горючего в час?
- 192. Найди значения выражения 85⋅b, если b = 11; b = 12; b = 100; b = 101; b = 1 001.
- 191. 1 780-23 7 820-36
- Что предопределяет структуру бюджетной системы РФ: Выберите один ответ: а. Конституция РФ b. Положение о бюджетной системе и бюджетном устройстве РФ c. Бюджетный кодекс РФ
- Консолидированным бюджетом РФ является: Выберите один ответ: а. свод бюджетов бюджетной системы РФ на соответствующей территории (за исключением бюджетов государственных внебюджетных фондов) без учета межбюджетных трансфертов между этими бюджетами b. федеральный бюджет и бюджеты территорий c. бюджеты муниципальных образований, субъектов РФ и федеральный бюджет d. совокупный бюджет бюджетной системы государства
- В какой бюджет поступает НДС (налог на добавленную стоимость)? Выберите один ответ: а. в местные бюджеты b. в бюджеты субъектов федерации c. в федеральный бюджет
- 1. Чем отличается, по вашему мнению, Данко от окружающих его людей? Подго- товьте этот текст к выразительному чтению или художественному пересказу, под- черкнув жертвенность, готовность к подвигу Данко и отношение к его поступку спасённых им людей.
- Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 2550 2557 1) Белый 2) Желтый 3) Пурпурный 4) Голубой
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем в байтах следующего предложения в данной кодировке: Близок локоть, да не укусишь. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через WAP-соединение равна 512000 бит/с. Через данное соединение было передано 500 Кбайт. Сколько секунд потребовалось для передачи файла. В ответе укажите одно число длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Первый велосипедист выехал из поселка по шоссе со скоростью 21 км/ч. Через час после него со скоростью 15 км/ч из того же поселка в том же направлении выехал второй велосипедист, третий. Найдите скорость третьего велосипедиста, если сначала он догнал второго, а через 9 часов после этого догнал первого. а еще через час
- В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- 672. Сгруппируйте слова по признаку: 1) о после шипящих и ц; 2) е после шипящих и ц. Над какими орфограммами вы работали? - Какие слова образованы с помощью суффикса? Еж..вый, лиц..вой, кулач..к, пищ..вой, свеж..го, ключ..вой, перед товарищ..м, пунц..вый, каблуч..к, хо- рош..го, под плащ..м, чуж..й, пальц..в, со свеч..й, борц..в, за врач..м, под крыш..й, с мяч..м, над крыльц..м, больш..й, дрожж..вой, кольц..вой, образц..вый, бирж..вой, деш..вый, медвеж..нок, руч..нка.
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 34,4 - (18,1 – 5,6) + (-11,9 + 8); Вариант 1 б) применив распределительное свойство умножения: -2,86・(6/7) – (6/7)・0,64. 2. Упростите выражение: a) 4m-6m-3m+7+m; б) -8(k-3)+4(k-2)-2(3k+1); в) (5/9)(3,6a - 3(3/5)b) -3.5((4/7)a - 0,2b). 3. Решите уравнение 0,6(у - 3) -0,5(y-1) - 1,5. 4. Путешественник 3 ч ехал на автобусе и 3 ч на поезде, преодолев за это время путь 390 км. Найдите скорость автобуса, если она втрое меньше скорости поезда. 5*. Найдите корни уравнения (2,5у - 4) (6y + 1,8)=0, используя свойство произведения, равного нулю.
- 5. Сначала выпиши парами выражения с ра значениями. Найди способ себя проверить 4⋅7
- 4. В среду в библиотеке побывало 34 челов четверг – на 25 человек меньше, а в цу — в 3 раза больше, чем в четверг. что означают выражения, и вычисли их ния: 34-25, (34-25)⋅ 3.
- 3. Вычисли и проверь деление умножением. 99:33 84:7 56:2
- 2. Какое самое большое число до 53 делит остатка на 9? на 8? на 7?
- 1. Сколько порций по 3 блина выйдет, испекли 18 блинов? 19 блинов? 25 блинов?
- 12:57 4) произнос..шь 10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква И? 1) выдвин..шь, верт..шься 2) догон..шь, накорм..шь 3) исчезн..шь, затихн..шь 4) закле..шь, распаш..шь 11. В каком ряду в окончаниях слов пропущены разные буквы? 1) заед..шь, перекин..шь 2) испорт..шь, зацеп..шься 3) движ..шься, высуш..шь 4) затоп..шь, высмотр..шь Гласные Е и И в личных окончаниях глаголов ||| <六
- текст из изображения
- Сокращение алгебраических дробей Представьте частное в виде дроби и сократите её. -326°c: (14b4c²). Выберите верный ответ. 1662 7c -1662c 7 -862 4c 1662 7c
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.