База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором первый согласный звук твердый. Выпиши это слово. Дело веди, а безделье гони.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Ждали, торты, начали, гербы.
- Рассмотрите кости задних конечностей. Назовите их.
- Рассмотрите его, обратив внимание на прочность соединения костей таза с позвоночником. Объясните значение этой особенности строения скелета в жизни птицы.
- Найдите пояс задних конечностей.
- Назовите кости пояса и свободных передних конечностей.
- Найдите грудной отдел позвоночника, обратите внимание на неподвижное соединение позвонков. Рассмотрите строение грудины и рёбер.
- В шейном отделе обратите внимание на строение первых двух позвонков, на седловидную форму и подвижное соединение других позвонков. Отметьте значение этой особенности в жизни
- Рассмотрите отделы позвоночника. Назовите их. мейный отдеn, грудной, пол сили чимый, кра крестцовый
- Рассмотрите скелет птицы. Определите форму черепа. Округлая Рассмотрите костную основу клюва и большие глазницы, соединения нижней челюсти с черепом и черепа с позвоночником. костная основа клтова состOUT US бермей
- 461. Обратитесь к учебнику литературы или интернет-источникам: найди- те стихотворение М. Лермонтова «Ангел». Запишите его. Объясните по- становку знаков препинания между однородными членами. + Обозначьте спряжение глаголов.
- 460. Рассмотрите и проанализируйте схемы постановки запятых между однородными членами (О). Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Сочини- тельные союзы заключите в овал. Подберите самостоятельно и запишите две пословицы к любой из схем.
- Short Answer 1. Why did Anna look at the menu carefully? A 2. What was Mark's reaction to the burger picture? 3. What drinks did Anna and Mark order?
- Reading Comprehension Exero True / False 1. Anna and Mark chose to sit at a large table in the restaurant. 2. The waiter greeted Anna and Mark with a smile when giving them the n 3. Mark decided to order a burger based on the picture in the menu. 4. Anna initially wanted to order the same dish as Mark. 5. Both Anna and Mark ordered lemonade as their drink. 6. Their meals appeared to be appealing and enjoyable. 7. Anna and Mark left the restaurant without paying for their meal.
- Anna and Mark went into a small restaurant. They sat down at a cozy table. A friendly waiter came to their table. The waiter gave them the menu with a smile. Anna looked at the menu carefully. She wanted to eat something delicious. Mark pointed at a picture of a burger. He said, "I will have this one, please." Anna smiled and said, "I want a salad." The waiter wrote their order and nodded. "Would you like anything to drink?" asked the waiter. Anna replied, "I would like a lemonade." Mark said, "I will have a cola." The waiter thanked them and went to the kitchen. They waited and talked about their day. Soon, the waiter brought their food. The burger looked delicious and big. Anna's salad looked fresh and healthy. They thanked the waiter again. They ate and enjoyed their meal very much. After finishing, they asked for the bill. The waiter brought it quickly, and they paid happily. Then, they left the restaurant with a smile. Multiple Choice 1) What did Anna and Mark do after they finished their meal? a) They went to the kitchen. b) They asked for dessert. c) They ordered more food. d) They left the restaurant 2) How did the waiter interact with Anna and Mark when they first arrived? a) He immediately took their order without offering the menu. b) He ignored them. c) He was rude and indifferent. d) He was friendly and smiled. 3) What did Mark order for his drink? a) Lemonade b) Juice c) Water d) Cola 4) What did Anna choose to eat? a) Pasta b) Soup c) Salad d) A burger 5) What did they do while waiting for their food? a) They read a book. b) They talked about their day. c) They browsed the internet
- 6. Тип 5.2 № 3907 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- 5. Тип 5.1 № 3543 i На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 4. Тип 4 № 1133 i На рисунке показан календарь на февраль 2008 года. На какое число приходилась первая среда марта 2008 года?
- 4. Разными цветами обозначьте на карте районы компактного проживания двух народов финно-угорской языковой группы и двух народов тюркской языковой группы.
- 3. В кружках обозначьте виды полезных ископаемых, которые добывают в местах, обозначенных на карте. Подпишите назва- ния пяти – семи промышленных центров, которые используют местные природные ресурсы, укажите, какие отрасли промыш- ленности в них развиты.
- 2. Укажите в легенде названия субъектов Федерации, обозна- ченных на карте цифрами. Подпишите названия административ- ных центров субъектов Федерации, входящих в состав района. Подчеркните названия городов-миллионеров.
- 1. Нанесите границу района. Подпишите названия географиче- ских районов, с которыми граничит Урал.
- Вопрос 7 из 15 : В каком году родился В.М. Шукшин?
- Test de lexique et de grammaire Bernay, au nord-ouest de la France, est le ... (1) d'arrondisse-ment de l'Eure, au creux de la ... (2) de la Charentonne. La ville de Bernay, ... (3) la population s'élève à 11 500 ... (4), est ... (5) à ... (6)-chemin entre Evreux et Lisieux. L'activité économique de la cité est basée sur les ... (7) des environs et une zone ... (8) bien développée. Les ... (9) les plus intéressants de la ville, au point de vue ... (10), sont hôtel de ville qui occupe ... (11) de Bernay et le logis abbatial ... (12) de la fin du XVIe siècle. Il est transformé en Musée municipale ... (13) des collections de peinture et de faïence de Rouen. Une promenade à travers la ville offre aux ... (14) plusieurs rues pittoresques ... (15) de maisons à pans de bois typiquement normandes. L'histoire de la ville de Bernay remonte à 58 avant J.-C. quand un des lieutenants de Jules César ... (16) la cité normande à l'autorité romaine. Bien plus tard, à la fin du Xe siècle, les Vikings débarquèrent sur les côtes de la future Normandie. Leur sauvagerie, leur force et leur taille colossale ... (17) la population. Rollon, un jeune chef Viking, ... (18) duc de Normandie sous le nom de Robert Ier. Le développement de la ville de Bernay ... (19) vraiment en 1013, lorsque Judith de Bretagne, femme du duc Richard II ... (20) fonda une abbaye.
- Cooking methods ? How do you eat the fo
- Vocabulary Food a Which of the following items are fruits? vegetables? Find them in the picture above. What colour is each? • grape • apple broccoli • carrot • corn lettuce orange • tomato cherry • raisin • lemon ⚫ celery • melon • strawberry • blueberry • aubergine • pea • pineapple • peach pear raspberry • plum • watermelon • banana pumpkin • fig • lime cabbage b Which of these words are countable/ uncountable? What are their plural forms?
- I also watch music E between studying sessions when I take breaks. My favorite pop song is James Arthur's "Impossible"; It's a beautiful song about hope and it makes me think about working harder. (VIDEO)
- Some of the D musicians are pop singers Michael Jackson, Mariah Carey, Ed Sheeran, Justin Bieber and the list goes on. (SUCCESSFUL)
- Pop music started in the USA in the 1950s, then it C famous all over the world. (BECOME)
- I love this type of music because it B me relax. Besides, I can easily remember lyrics. (HELP)
- Music plays an important role in our lives. I love A to pop music. (LISTEN)
- Open the brackets and write the sentence in the Past Perfect tense. Write the full sentence. Kate was late because she _______ (to miss) the bus.
- Здесь нет текста вопроса. Анализ выполнен на основе имеющихся данных.
- ИСТОРИЯ НАШЕГО КРАЯ Тема урока: Маке Реши ребус. РОСМИЙ 3 Tarap -- bawkUPU 2 2 Многообразы культуры і грашак Рассмотри национальные костюмы. Соедини название народа и правильное изображение. 4 M P MOPAOBU PyC C K e eu e H பு ы 141 Kun и KanmDKU Ubrahe BYPAT ы
- 1207(1175). Как изменяются массовое число и номер эле- мента при выбрасывании из ядра протона? нейтрона?
- 1206(1174). Изменяются ли массовое число, масса и по- рядковый номер элемента при испускании ядром у-кванта?
- 1205(1173). Каков состав изотопов неона \({}_{10}^{20}Ne\), \({}_{10}^{21}Ne\) и \({}_{10}^{22}Ne\)?
- 1204(1172). Каков состав ядер натрия \({}_{11}^{23}Na\), фторa \({}_{9}^{19}F\), ce- ребра \({}_{47}^{107}Ag\), кюрия \({}_{96}^{247}Cm\), менделевия \({}_{101}^{257}Md\)?
- 1203(н). Сколько процентов ядер радиоактивного иода \({}_{53}^{131}I\) с периодом полураспада Т = 8 суток останется через 16 су- ток?
- 1202(1170). Активность радиоактивного элемента умень- шилась в 4 раза за 8 суток. Найти период полураспада.
- 1201(1169). Какая доля радиоактивных ядер некоторого элемента распадается за время, равное половине периода по- лураспада?
- 1200*(1168). Написать реакцию а-распада радия \({}_{88}^{226}Ra\). Сравнить импульсы и кинетические энергии образовавшихся ядер, считая, что до распада ядро радия покоилось.
- 1199(1167). Написать реакции а-распада урана \({}_{92}^{238}U\) и В-распада свинца \({}_{82}^{209}Pb\).
- 1198(1166). В результате какого радиоактивного распада натрий \({}_{11}^{22}Na\) превращается в магний \({}_{12}^{22}Mg\)?
- 1197(1165). В результате какого радиоактивного распада плутоний \({}_{94}^{239}Pu\) превращается в уран \({}_{92}^{235}U\)?
- 1196(н). Какой изотоп образуется из урана \({}_{92}^{239}U\) после двух В-распадов и одного п-распада?
- 1195(1163). Где больше длина свободного пробега -час- тицы: у поверхности Земли или в верхних слоях атмосферы?
- 1194(1162). Каковы преимущества кобальтовой пушки перед рентгеновской установкой при обнаружении внутрен них дефектов изделий?
- 1193(1161). Почему радиоактивные препараты хранят в толстостенных свинцовых контейнерах?
- Задание 3 Почему, по мнению автора текста, летний вечер вызывает у человека чувство умиротворенности?
- Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: – Фонетический анализ слова «вечер» – морфологический анализ слова «садится» – синтаксический анализ предложения: Солнце садится за горизонт, красные облака расстилаются по небу.»
- Задание 1 Напишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Тест 31. Решение уравнений Вариант 1 А1. Приведите подобные слагаемые: -5х + 4у - 3x - 2y. 1)-2x+2y 2)-16xy 3) 2x+2y 4)-8x+2y А2. Выполните перенос слагаемых, содержащих неизвест- ное, в левую часть уравнения 5x = 4x + 3x + 14. 1) 5x+4x+3x = 14 2)-5x-4x + 3x = 14 ☐ 3) 5x-4x-3x = 14 4) 5x-4x-3x=-14 АЗ. Упростите выражение –(m – 3,8) + (4,8 + m). 1) 1 2)-2m+8,6 3) 2m +8,6 4) 8,6 А4. Решите уравнение 5х1,2 = -7,4. 1) 1,24 2)-1,24 3) 1,72 14)-1,72 В1. Раскройте скобки и приведите подобные слагае- мые: -3 (2х-1) +2. (7+3x). Ответ: В2. Из суммы а и в вычтите их удвоенную разность и упро- стите. Ответ: С1. Решите уравнение 3,6 + 2x = 5x + 1,2.
- Контрольная работа 2 вариант 1. Найдите общий вид первообразных 2 1 a) f(x) = x²- ; 6) f(x)= -3sin6x. x cos² x 2. Для функции f(x) = 5+2x-6x², найдите первообразную, график которой проходит через точку А(-1;4). 3. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке YA y=x²-2x+2 2 1+ F 1 2 4. Вычислите интегралы: 3 π/6 a) dx 6) (0,5x+1)dx; 3) sin3xdx. x [0 -2 5. Найдите площадь фигуры, ограниченной линиями у = 4 - х² и у = 2 - x. 6. Найдите путь, пройденный точкой за промежуток времени от -1 до 12 =4, если зависимость скорости тела и от времени описывается уравнением v(x) = 3t2-2t (t- в секундах, v - в м/с).
- 9. Задание 8 Выберите один из вариантов ниже Укажи правильные утверждения. Спектральный анализ - метод определения химического состава вещества по его спектру. Линейчатые спектры характерны для сильно разреженных газов. 1. Оба утверждения верны 2. Верно только второе утверждение 3. Ни одно из утверждений не верно 4. Верно только первое утверждение
- Вопросы и задания: 1. Какое из приведённых значений НЕ является версией происхождения слова «Сибирь»? а) от монгольского «шибир»- болото б) от татарского «бир» - первый в) от слова «север» г) от английского <siber» - снега 2. Что означает слово «гидронимы»? а) названия гор б) названия водных объектов 3. Как переводится название реки Енисей с эвенкийского языка? в) названия животных а) «маленькая речушка» б) «большая река» в) «холодная вода» г) «золотая река» 4. От какого имени происходит название реки Тасеева? 5. Что означает слово «ойконимы»? г) названия людей а) Тася б) Тасей в) Таска г) Тарас а) названия племён б) названия населённых пунктов в) названия дорог г) названия деревьев 6. Какое из утверждений является верным? а) существование рыбака Егора Ширяева подтверждено в документах б) название реки Игарка могло произойти от языка древнего народа в) город Игарка находится на берегу Тихого океана г) река Игарка - правый приток Енисея 7. «Верно или неверно»? Прочитайте утверждения и отметьте, верные они (В) или неверные (Н). 1. Название города могло произойти от имени «Егорка». 2. Краевед Адольф Вахмистров впервые открыл реку Игарка. 3. Река Игарка - левый приток Енисея. 4. Фамилия рыбака, по версии легенды, была Ширяев. 5. Река Игарка впервые была обозначена на карте в 1925 году. 8. Как вы думаете, на основе какого исторического или социального явления возникли такие названия сёл, как Казачинское, Есаулово, Атаманово, Сотниково, Караульное? 9. Почему так сложно определить точное происхождение названия «Сибирь»? Какие факторы влияют на это? 10. Как вы думаете, почему при освоении новых территорий люди часто давали названия по местным языкам или особенностям ландшафта? 11. Какой вывод можно сделать, проанализировав названия рек и поселений Красноярского края?
- Задание 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 86 грибов. Петя собрал 27 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрал мальчик. Кто-то из детей собрал 28 грибов. 1) Сколько грибов собрала Юля?
- 2) Сколько грибов собрали мальчики?
- D 3) Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 82 гриба. Петя собрал 11 грибов, а Маша 23. Больше всего, грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 26 грибов. 1) Сколько грибов собрал Вася?
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- • Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 75 грибов. Васи собрал 15 грибов, а Маша 16. Меньше всего грибов собрала девочка. Кто-то из детей собрал 12 грибов 1) Сколько грибов собрала Юля?
- 2) Сколько грибов собрали девочки?
- Вася, Маша, Юля и Петя собирали грибы. Вместе они собрали 98 грибов. Пета собрал 30 грибов, а Маша 16. Меньше всero Прибов собрала девочка. Кто ты из детей собрал 15 грибов. 1) Сколько грибов собрал Васк
- № 209 Работайте так: один ученик диктует предложение, остальные записывают его, комментируя по очереди ор- фограммы в словах. Байкал называют седым, потому что возраст озера двадцать пять миллионов лет. Длина Байкала шесть-
- Соотнеси имена русских путешественников и их достижения. (Впиши нужную букву в поле для ответа.)
- 6 Упростите выражение и найдите его значение при (2x+9)-x(4х+31) при х=-16,2;
- 5 Решите уравнение a) 9x(x+6)-(3x + 1)²-1; 6) x-3x(1-12x)-11-(5-6x)(6x+5).
- 4 Упростите выражение (y2-2y)² - y² (y + 3) (y-3) + 2y (2y²+5)
- 3 Разложите на множители a) 9y-25; 6) 4а-а³; в) - 2а²+4ас-2c. г) 16-(у+1)²; д) а¹-166*; е) бас - 3a² + 2ас - ас; ж) (4p - 3q)² - 36p²;
- 2 Упростите выражение a) (x-4)²-(x+1)(x+2); 6) 5(a+b)²-10ad. в) (а-3) (а+4)-(a-2)2
- 1 Преобразуйте в многочлен a) (2+3x)²; 6) (4-5b)²; в) (+10) (-10).
- В лаборатории проводили опыт по охлаждению вещества массой т = 20 г. Из- начально вещество находилось в газообразном состоянии. По результатам опы- та был построен график зависимости температуры в вещества от количества Q отведённой от него теплоты. Восстановите по данным графика величину удельной теплоёмкости вещества в жидком состоянии. Ответ выразите в кДж/(кг. °С) и округлите до десятых долей. 100 t 50 0 -50 -100 -150 -200 0 5 10 15 20 25 Q, кДж кДж/(кг· °С). 30 35
- Если в стакан с холодной водой положить нагретый в кипятке стальной гвоздь, то температура воды повысится, а температура гвоздя понизится. При этом температуры воды И гвоздя станут равными. Каким физическим явлением это объясняется? В чём состоит это явление? Ответ:
- Фамилия Класс
- Консолидированный бюджет используется в: Выберите один ответ: а. при проведении аудита расходования бюджетных средств b. бюджетном планировании и прогнозировании
- Кто имеет полномочия по утверждению классификации доходов бюджетов субъекта федерации : Выберите один ответ: a. Финансовый орган субъекта федерации b. Законодательный орган субъекта федерации с. Губернатор
- К налоговым доходам бюджетов относятся: Выберите один ответ: а. налоги и дотации b. налоги и сборы с. субсидии и сборы
- Б) москвичин В) таджики 7 Г) мусульмане Д) буддисты Дайте развернутый ответ. Рассмотрите фотографию. 2) этносоциальный 3) религиозный Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) может быть проиллюстрирован c помощью данной фотографии? Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте две позиции, определяющие роль (значение) семьи в жизни человека, кратко пояснив каждую позицию.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 24 и 74. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Тест по русскому языку «Морфология. Глагол. Гласные Е и И в личных окончаниях глаголов» для 5 класса Автор: Захарьина Елена Алексеевна 1. В окончании какого глагола пропущена буква И? 1) заслуша..шься 2) беспоко..шься 3) бор..шься 4) задремл..шь
- Chloe didn't go to school... oday. 3) the day befo sterday.
- B. During her trip to Vietnam Chloe visited... 1) a museum. a castle. 3) a theme park. 4) a zoo.
- A. In summer Leo was in... 1) South Korea. 2) Russia. 3) China. 4) Vietnam.
- What people gave us this generation?
- Generation X grew up with _______
- What TV show was popular popular for Baby boomers?
- What type of music raised with baby boomers?
- What was in the air when soldiers came home from WW2?
- What war faced the Silent Generation?
- How many people were unemployed?
- When did the «Great Depression» begin?
- Who discovered penicillin?
- Who created «Theory of Relatively»?
- When was the Spanish flue?
- How many people of Lost Generation lost their lives in WW1?
- 1) Прямолинейный проводник длиной 0,5 м, по которому течет ток 6 А. Модуль вектора магнитной индукции 0,2 Тл, проводник расположен под углом 30° к вектору В. Какова сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля? 2) Пылинка, имеющая заряд 8 Кл движется в магнитном поле с индукцией 20 Тл. Скорость пылинки перпендикулярна линиям магнитной индукции и равна 100 м/с. Вычислить значение силы Лоренца.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.