База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Назовите дату открытия второго фронта.
- 2. Что такое тральщик, для чего его использовали в войну?
- ФИ студентов: Крутова, Никитаева 11 7 дата» Ов» апреля 2026 Вопросы к просмотру фильма «Великая война. Операция «Багратион» 1. Что такое «Парад побежденных»?
- В лаборатории проводили опыт по охлаждению вещества массой m = 20 г. Изна-\rначально вещество находилось в газообразном состоянии. По результатам опы-\rта был построен график зависимости температуры в вещества от количества Q\rотведённой от него теплоты. Восстановите по данным графика величину\rудельной теплоёмкости вещества в жидком состоянии. Ответ выразите в\rкДж/(кг. °С) и округлите до десятых долей.
- В МИР ГЕОГРАФИИ СЕВЕРНЫЙ МОРСКОЙ ПУТЬ Чукотское море Мурманск Карское море Тикси ССИЯ важнейшая Северный морской путь морская транспортная артерия России, проходит через моря Северного Ледовитого океана. Петропавловск- Камчатский > Первыми, ещё в XIII веке, отважные поморы жители северных берегов на своих деревянных судах пытались пройти по этим ледяным водам. В 1932 году экспедиция под руководством OTTO Шмидта смогла пройти весь путь за одну навигацию - без зимовки во льдах. Главная сложность маршрута - толстые морские льды, которые могут достигать нескольких метров в толщину. На помощь приходят ледоколы мощные корабли, специально созданные для раскалывания льда. ДЛИНА ПУТИ - 5 600км Япанское море Допишите на карте недостающие моря Северного Ледовитого океана, по которым проходит Северный морской путь. А также впишите пропущенные порты, морские остановки на этом пути. САМЫЕ СИЛЬНЫЕ ЛЕДОКОлы АТОМНЫЕ. Северный морской путь начинается в Мурманске и заканчивается во Владивостоке. апрель 2026 ЖИЛИЩА КОРЕННЫХ НАРОДОВ СТРАНЫ традиционное жилище северных ЧУМ Оленеводов (ненцев, ханты, коми). Это вообразная палатка из высоких шестов: пывают тканью, зимой шкурами. шаг для обогрева и В МИР ГЕОГРАФИИ Рассмотрите внимательно рисунки, подпишите под каждым домом его наименование и каким народом это жилище используется.
- Найди сумму первых восьми членов геометрической прогрессии (bn), если b₁ = -3, q = 3. Запиши число в поле ответа. S8 =
- Мнения: Th 4 y²-6g²+5=0 2) x²+6x²=9x+54 К уравнение не имеет
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 5. Часть 1 Найдите значение выражения х-3(x+2) при х=5.
- 1) Линейные уравнения Задание 1. Найдите к 1) x+3=-9x; 2) -3x-9=2x; 3) 6x+1=-4x; 4) -2x-4=3x; 5) 3x+3=5x; 6) -8x-3=-6x; 1) Линейные уравнения Задание 1. Найдите корень 1) x+3=-9x; 2) 6x+1=-4x; 3) -2x-7=-4x; 4) -8x-3=-6x; 5) x-2=-3x; 6) -4x-9=6x; 7) 3x+3=5x; 8) -x-7=x; 9) -2x-4=3x; 10) -3x-9=2x.
- От кого, согласно данному фрагменту, зависит «определение к той или другой должности»? Почему «теперешний царь», согласно данному фрагменту, все дела, относящиеся к управлению государством, «предоставил в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова»?
- Назовите одну любую внутриполитическую меру (мероприятие), осуществлённую в период правления названного в тексте «теперешнего царя».
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «Что касается общественных и правительственных должностей в государстве, то здесь нет ни одного наследственного звания, как бы ни было оно высоко или низко, и, напротив, определение к той или другой должности зависит непосредственно от самого царя, так что даже дьяки в каждом главном городе большей частью назначаются им самим. Но теперешний царь, чтобы свободнее предаваться благочестию, предоставил все такого рода дела, относящиеся к управлению государством, в полное распоряжение боярина Бориса Фёдоровича Годунова». азовите упомянутого в тексте «теперешнего царя».
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1 Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) оборона Смоленска от Сигизмунда III Б) битва при Молодях В) начало реформации в Германии УЧАСТНИКИ 1) Мартин Лютер 2) Фернан Магеллан 3) Б.И. Морозов 4) М.И. Воротынский 5) М.Б. Шеин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Open the brackets and write the sentence in the Past Perfect tense. Write the full sentence. By 5 o'clock the rain _______ (to stop).
- 3 a) Look at the layout and titles of texts A-D. Where could you see them?
- 2 What does each type of media provide us with? • TV • radio newspapers & magazines Internet
- Vocabulary ◆ Types of media 1 James took the pictures 1-5 yesterday afternoon at 6 o'clock. Where was each person? What were they doing? What type of media was each person using? ► John was reading a text message on his mobile at 6 o'clock yesterday afternoon.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 9 В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Сорт кофе «Арабика» «Илли» «Робуста» «Мокка» Решение.
- Задание 5. В некоторой школе за неделю на 300 учащихся пришлось 40 опозданий. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- Задание 4. Спортсмен сделал 40 выстрелов и попал в мишень 32 раза. Определите относительную частоту попаданий.
- Задание 3. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 65 до 74.9г). Определите средний вес яйца первой категориш.
- Задание 2. На диаграмме представлены данные об атмосферном давлении за ноябрь 2018 года в Санкт-Петербурге. Определите по диаграмме размах данных.
- Урок 32-33. Итоговое повторение за курс 7 класса. Дата: Задание 1. Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите размах, меднану п среднее арифметическое данного ряда.
- Для чего используется деепричастный оборот в речи? Произведите синтаксический разбор 5-го и 7-го предложений. Постройте их схемы.
- Неравенству х < 5 соответствует промежуток
- Задание №5|Катер должен пройти расстояние между двумя пристанями, равное 60 км, за время не более 3 ч. Найдите наименьшую скорость катера, с которой он должен идти.
- Задание №4. При каких значениях а неравенство ах > 5 имеет решение?
- Задание №3. Изобразите решение неравенства x > -2 на числовой прямой.
- Задание №2. Решите систему неравенсте: {x + 2 > 4, 2x < 6
- Задание №1. Решите неравенство: a) x+3>5 б) 2x ≤8 в) -3х + 6 < Ои г) (x - 1)(x + 2) > 0
- Вопрос 8 из 15 : Ермолай Кибяков - это...
- перевод. 4. Исправьте ошибки в предложениях Найдите и исправьте ошибки в использовании местоимений: 1. She gave the gift to me 2. This is mine book. 3. They saw we at the park. 4. The car is her. 5. Can you pass the salt to he? 5. Составьте предложения из слов Расположите слова в правильном порядке: 1. Her/is/this/bag/? Is this her bag? 2. Us / the teacher / to / explained / the rule/. 3. Their/are/where/books/? 4. Me/can/you/help/? 5. His/is/this/pen/?
- Для чего используется деепричастный оборот в речи? Произведите синтаксический разбор 5-го и 7-го предложений. Постройте их схемы.
- Прочитай отрывок из стихотворения. Найди в нём прилагательное, которое имеет форму женского рода, родительного падежа. Выпиши слово, сохраняя его форму. И каждый с весельем «Он жив! повторял. Чудеснее подвига нет! Из тёмного гроба, из пропасти влажной Спас душу живую красавец отважной». (В. А. Жуковский. Кубок)
- 14. Вопрос на размышление: А) Как вы думаете, почему Василий III продолжил политику своего отца Ивана III? Б) В чём состояла преемственность в деле объединения русских земель?
- 13. Какое значение имело присоединение Смоленска? а) это был важный торговый город б) это были древнерусские земли, где правили Рюриковичи
- 12. Что произошло с вечевым колоколом в Пскове? а) его переплавили б) его вывезли из города
- 11. Кто такие «немцы» на русской службе? а) только немцы б) служилые иностранцы из разных стран Европы
- 10. Когда было заключено перемирие, по которому Смоленск остался за Россией? а) 1508 г. б) 1514 г.
- 9. Что такое «пищаль»? а) вид холодного оружия б) ручное огнестрельное оружие
- 8. Кто благословил Василия III на брак с Еленой Глинской? а) патриарх б) митрополит Даниил
- 7. Почему Василий III развёлся с Соломонией Сабуровой? а) она изменила ему б) у них не было детей-наследников
- 6. Когда Василий III женился на Соломонии Сабуровой? а) в 1505 г. б) в 1510 г.
- 5. Кто такой Мухаммед-Гирей? а) литовский князь б) крымский хан
- 4. Сколько тысяч человек составляла русская армия при осаде Смоленска в 1514 г.? а) 5 тысяч б) 10 тысяч
- 3. Что произошло в Пскове в 1510 г.? а) построили новый кремль б) отменили вече и вывезли вечевой колокол
- 6) 28 лет в) 33 года г) 43 года 6) монах псковского Елизарова монастыря
- Фамилия, имя 1. Сколько лет правил Василий III? а) 23 года 2. Кто такой Филофей? а) великий князь
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 3) Каждая из биссектрис любого равнобедренного треугольника является его высотой. В ответе запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа. Ответ:
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. Ответ:
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠АОВ=21°. Длина меньшей дуги АВ равна 35. Найдите длину большей дуги АВ. Ответ:
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, M – середина стороны АВ, AB=26, AC=24. Найдите СМ. Ответ:
- На высоте 2205 м над уровнем моря атмосферное давление составляет 550 мм рт. ст. Считая, что при подъёме на каждые 10,5 м давление уменьшается примерно на 1 мм рт. ст., определите атмосферное давление на высоте 2625 м над уровнем моря. Ответ:
- Домашняя работа по геометрии для учеников 9 класса (на 08.04.26) Из точки, принадлежащей кругу, радиус которого равен г, проведены две равные и перпендикулярные хорды. Найдите площадь части круга, заключенной между этими хордами.
- Quiz - Module 6C Name: Антонова A Date: 9.6" 1. Passive Voice – перепишите предложения в пассивном залоге. (3 балла) 1. They will finish the project by Friday. → the project will finished by Friday 2. Someone stole my bike yesterday. →my bilse Was 3. They are repairing the road now. → the road is rebrined. now stolen for someone gestanday past participle. (3 балла) 2. The Causative (have/get something done) – перефразируйте, используя have/get + объект + 1. A mechanic checked my car. →1 2. The hairdresser cut her hair yesterday. → She 3. Someone is going to install new windows in our house. → We 3. Вопросительные слова с ever – выберите правильное слово (whatever, whenever, wherever, whoever, however). (2 балла) 1. you go, I'll always be with you. 2. You can eat you like - it's your birthday. 3. comes late will not be allowed to enter. 4. hard the task was, she managed to do it. 4. (бонус, 1 балл) – переведите на английский, используя пассив или каузатив: Мне покрасили волосы на прошлой неделе. → Ей только что починили телефон. → Нам моют окна каждые две недели. →
- 14. Объясните значение пословицы Долго рассуждай, да скоро делай, запишите объяснение. Ответ:
- 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 12-13, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ:
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «владеть» («владеет») из предложения 10. Ответ:
- 11. Любой ли человек интересно может рассказывать сказки? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают ответ. Ответ:
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 14-22 текста. Запишите ответ. Ответ:
- (7)С этих пор до самого моего выздоровления Пелагея ежедневно рассказывала мне какую-нибудь из своих многочисленных сказок...» (8)На всю жизнь запомнил бабушкины сказки Максим Горький. (9) Он был покорён умением бабушки рассказывать их. (10) Рассказывает сказки не каждый, а чаще всего тот, кто владеет словом, искусством рассказчика. (11) Где сказка, там и прибаутка, там и яркое, меткое слово, пословица, поговорка, сравнение... (12) Сказки занимательны, будоражат воображение. (13) На время сказочного действия они уносят и самого рассказчика, и его слушателей в необыкновенный мир сказочной фантастики, увлекают необычными приключениями и поступками сказочных героев, напряжённой борьбой добра со злом. (14) Сказки не только интересны. (15) Они одновременно и поучительны.. (16) Как заметил писатель Валентин Распутин: «В сказке всё есть. (17) Если это мудрая народная сказка. (18) Она воспитывает прилежание, любовь к матери, к Родине. (19) Есть в ней добро и зло. (20) И обязательность победы добра над злом. (21) Сказки не развлекают – они учат. (22) Пушкину они помогли «выучиться» на великого поэта». (23)В сказках заключены богатства народной фантазии и накопленная за века мудрость народа. (По В.Ф. Барашкову) 9. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ:
- б) Пифагор. 4. Укажите, в каком городе проходили летние Олимпийские игры 2008 года? а) Гренобль (Франция); б) Токио (Япония); в) Пекин (Китай); г) Сент-Луис (США). 5. В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране: a) 1944; б) 1976; в) 1980; г) 1992. 6. Александр Карелин – Чемпион Олимпийских игр в... а) гимнастике; б) боксе; в) плавании; г) борьбе. 7. Сколько всего медалей завоевали российские спортсмены на XXII зимних олимпийских играх в Сочи? a) 27; б) 30; в) 33; г) 36. 8. Кто был удостоен чести зажечь Олимпийский огонь в Сочи на церемонии открытия XII Олимпийских игр? а) Олеся Владыкина и Сергей Шилов; б) Альберта Демченко и Сергей Белов; в) Алина Кабаева и Евгений Плющенко; г) Ирина Роднина и Владимир Третьяк. ІІІ.Техника безопасности. 1. Правила проведения занятий на стадионе: В целях безопасности занятия по легкой атлетике следует проводить с соблюдением следующих требований: а) бег на стадионе проводить только в направлении против часовой стрелки; перед выполнением метания посмотреть, нет ли людей в секторе для метания; не подбирать снаряды для метания без разрешения учителя; запрещается проводить одновременно занятия несовместимыми видами спорта (например, футбол и метание, футбол и бег). б) бег на стадионе проводить только в направлении по часовой стрелке; перед выполнением метания посмотреть, нет ли людей в секторе для метания; не подбирать снаряды для метания без разрешения учителя; запрещается проводить одновременно занятия несовместимыми видами спорта (например, футбол и метание, футбол и бег). в) бег на стадионе проводить только в направлении против часовой стрелки; перед выполнением метания посмотреть, нет ли людей в секторе для метания; после приземления снаряда подобрать его и бросить сдающему норматив;
- 1°. Функция задана формулой у = 4x – 30. Определите: а) значение у, если х = 2,5; б) значение х, при котором у = – 6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3). 2°. а) Постройте график функции у = – 3х + 3, составьте таблицу значений функции для -3≤ x ≤3 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у = 6; y = 3.
- Практическое занятие Анализ и оценка гипотез происхождения жизни на Земле. Цель: знакомство с различными гипотезами происхождения жизни на Земле. Материалы и оборудование: учебник Константинов В.М. Биология для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей (глава 4) Ход работы. 1. 2. Прочитать текст «Многообразие гипотез возникновения жизни на Земле». Заполнить таблицу: Теории и гипотезы, Ответьте на вопросы: Сущность теории или гипотезы 1. Какая теория Вам более понятна и почему? 2. Какой теории придерживаетесь вы лично? Почему? Многообразие гипотез возникновения жизни на Земле. Гипотеза креационизма. Креационизм (от лат. creatio Доказательства сотворение). Согласно этой гипотезы основные формы органического мира (жизнь, человечество, планета Земля, а также мир в целом), рассматриваются как непосредственно созданные Творцом, или Богом. По библейскому сказанию о сотворении мира. Бог создал Землю за 6 дней. Этой теории придерживаются последователи почти всех наиболее распространенных религиозных учений. Процесс божественного сотворения мира мыслится как имевший место лишь однажды и потому недоступный для наблюдения. Этого достаточно, чтобы вынести всю концепцию божественного сотворения за рамки научного исследования. Наука занимается только теми явлениями, которые поддаются наблюдению, а потому она никогда не будет в состоянии экспериментально проверить или опровергнуть эту концепцию. Научный креационизм ищет доказательство этой гипотезы в ряде различных эпизодов библейской истории, описанных в Книге Бытия Ветхого завета. В Научный креационизм это одно Из наиболее активных движений христианских распространение фундаменталистов, возникшее и активно развивающееся в США, а также получающее некоторое других странах. Оно стремится доказать абсолютную библейскую безошибочность в вопросах естествознания и опровергнуть научные свидетельства эволюции. Однако многие священники выступают против научного креационизма. Так как полагаюг. что верующие постигают истину через Божественное откровение и веру, а поэтому им не нужны доказательства Божественного возникновения жизни. и нельзя рассматривать с научной точки зрения. Таким образом, гипотезу божественного возникновения живого можно принять только на веру Гипотеза самопроизвольного зарождения жизни. Ее приверженцы убеждены, что жизнь зарождается самопроизвольно из неживой материи. Так, великий Аристотель, изучая угрей, установил, что среди них не встречаются особи с икрой или молоками. На основании этого он предположил, что угри рождаются из «колбасок» ила, образующихся от грения взрослой рыбы о дно. А голландский учёный Ян ван Гельмонт в 17 веке описал свой опыт, утверждая, что живые мыши якобы зарождались у него из грязного белья и горети пшеницы, запертых в шкафу. Другой натуралист. Гриндель фон Ах, писал о якобы наблюдавшемся им самозарождении живой лягушки. Натуралист взял каплю майской росы и. тщательно наблюдая за ней под микроскопом, заметил какое-то существо. Наблюдая за ним через некоторое время, заметил, что появилось уже туловище, но голова ещё казалась не ясно сформированной. Продолжая свои наблюдения убедился, что наблюдаемое существо не что иное, как лягушка с головой и ногамий образовываться птицы и животные. Предполагалось также, что одни формы могут порождать другие, например, из плодов могут Первым кто попытался проверить идею о самопроизвольном зарождении был итальянский учёный, врач и натуралист - Франческо Реди в 1668 году. Он изят четыре сосуда. В один из них он
- Complete the sentences. • pair • sale • greengrocer's • toy shop • floor • jeweller's • mall • chemist's 1 Hamleys is London's largest ..................................................... 2 I need to buy a .................... of shoes. 3 There are soft toys on the first ................................... 4 Can you tell me if this dress is in the ....................? 5 There are a lot of shops at a ................................... 6 You can get lemons and tomatoes at a ................................... 7 You can find nice rings at this ................................... 8 Can you buy me some aspirin from the ....................?
- A. Maggie lives in England. B. Maggie is 11 years old. C. Maggie visited Paris with her family. D. Maggie loved the museums in Paris most of ok. E. Maggie doesn't speak any French.
- а) Ширина рулона линолеума 1 м, длина рулона — 15 м. Сколько рулонов линолеума нужно, чтобы покрыть пол в комнате, изображённой на рисунке?
- Размеры кафе: 12 м в длину, 8 м в ширину и 6 м в высоту. На покраску 1 м² нужно 500 г краски. Сколько краски нужно для окрашивания стен, если окна и двери занимают 78 м²?
- 7. На каждые 50 м² вносится 2 кг удобрений. Сколько удобрений нужно внести на поле площадью 1450 м²? Сколько удобрений понадобится для поля, одна сторона которого равна 175 м, а другая на 95 м короче?
- 6. Семья за две недели израсходовала 7 пачек сахара по 400 г. Сколько сахара расходует эта семья за день? Сколько человек в этой семье, если на каждого члена семьи приходится 50 г сахара в день?
- Тестовая работа 9 класс Сложное предложение Вариант 1 1. 1) 2) 3) 4) 2. 1) 2) 3) 4) 3. 1) 2) 3) 4) 4. препинания: 1) 2) 3) 4) 5. местами). Запишите получившийся вариант. 6. 1) 2) 3) 4) 7. 1) 2) 3) 4) 8. местами). Запишите получившийся вариант. 9. ( 1) 2) 3) Укажите сложные предложения: Вдруг собака уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собою дичь. Он кинулся спасать, он заслонил собою своё детище... Но всё его маленькое тело трепетало от ужаса, голосок одичал и охрип... Видно, и он признал эту силу. Укажите сложносочинённое предложение (ССП): Слёзы высохли у меня на глазах, сестрица тоже перестала плакать. Лето было сухое, знойное, и ледники в горах начали таять. Мал золотник, да дорог. То холодно, то очень жарко. Укажите сложносочинённые предложения, в которых запятая между частями не ставится: Горячее солнце с тоской искало ветра_да ветра - то не было. Вы сейчас же должны собраться_или я уеду один. Вдали поле с рожью точно огнём горит_да речка блестит и сверкает на солнце. К счастью, к полудню дождь прекратился_и на весь горизонт раскатилась радуга. Укажите сложносочинённые предложения, в которых правильно расставлены знаки Изредка только загогочут гуси да звякнет колокольчиком привязанная к колу коза. Там кучер ждёт с лошадью, однако на санях не проехать. Ещё два-три удара веслом и путь окончен... Ночью прошёл дождик и пахнет теперь землёй да прелыми листьями. Постройте из двух простых предложений одно сложносочинённое (части можно менять Сначала ты выкладывай всё. Потом я расскажу о прожитом за этот год. Укажите сложноподчинённые предложения (СПП) с придаточной изъяснительной: Он до того разбогател, что просто страшно. Я не мог догадаться, что ей от нас нужно. Краткость, как справедливо утверждал Чехов, является сестрой таланта. Спросите вы у тишины, хотят ли русские войны. Укажите сложноподчинённые предложения (СПП) с придаточной времени: Он ни словом не обмолвился о том, когда следовало бы прийти. С тех пор как появился Антон, в отряде согласия больше не было. Клгда ямщик свистнул, лошади поскакали. Когда бы ни приезжал на Красное море, тебя всегда встречает солнце. Постройте из двух простых предложений одно сложноподчинённое (части можно менять Тут нам угрожают разные беды и неприятности. Полезно запастись утешительными новостями. Укажите предложения, которые соответствуют схеме [,(), ]. Учтите, что знаки препинания не расставлены.) Всякий раз как только случалось что-нибудь печальное или просто примечательное я ждала вашего появления. В мире сейчас был один дождь столь воторженно упоённый собой что я пожалел об отсутствии у меня крыльев. Я должен с огорчением вас информировать что первоначальная гипотеза случайной аварии опровергнута но предложить свою версию пока не могу.
- К первому уровню бюджетной системы РФ относятся: Выберите один ответ: а. федеральный бюджет и свод бюджетов субъектов РФ • в. свод бюджетов субъектов РФ и бюджеты государственных внебюджетных фондов О с. федеральный бюджет и бюджеты государственных внебюджетных фондов
- К неналоговым доходам бюджетов относятся: Выберите один или несколько ответов: а. доходы от платных услуг, оказываемых бюджетными учреждениями b. межбюджетные трансферты c. проценты по остаткам бюджетных средств на счетах в кредитных организациях d. безвозмездные поступления от физических и юридических лиц
- В каком году в России был составлен первый бюджет: Выберите один ответ: a. 1551 b. 1861 c. 1645
- 1 3 1291. Двигаясь 3 ч по течению и 4 ч против течения, ка- тер прошел 120 км. Тот же катер за 2 ч против течения пройдет на 30 км меньше, чем за 3 ч по течению. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения. 14 км.
- 1290. Собственная скорость моторной лодки больше ско- рости течения в 4 раза. Найдите скорость лодки по течению, если за 1 ч против течения и 14 км.
- 1289. Двигаясь 2 ч против течения и 4 ч по течению, теплоход прошел 260 км. Тот же теплоход за 8 ч по течению пройдет столько же, сколько он пройдет за 9 ч против тече- ния. Найдите скорость теплохода по течению и его скорость против течения.
- ПРАКТИКУМ по теме «Местоимение» 1 вариант 1) Какое местоимение является личным? 1) своего 2) кто 3) моя 4) тобой 2) Какое местоимение имеет синоним? 1) я 2) каждый 3) твой 4) столько 3) Укажите местоимение с раздельным написанием. 1) (не)который 2) (кто)то 3) (что)нибудь 4) (кое)(у)(кого) 4) Какое местоимение является неопределённым? 1) никто 2) несколько 3) нечего 4) ничего 5) В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И? Н(1)каких причин для беспокойства н(2) было, и мы н(3)сколько н(4) волновались. 1) 1,3 2) 2,3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4 6) Укажите пример с грамматической ошибкой. 1) Их дела идут хорошо. 2) Подойди к ней. 3) Узнал о ей всю правду. 4) У неё есть кошка. 7) В каком ряду местоимения пишутся с НИ или НЕ раздельно? 1) (ни) (от)кого, (ни)(с)(чем), (ни) (о)(ком) 2) (ни)чего, (ни)чей, (ни)какой 3) (не)кого, (не)чему, (не)который 4) (не)кого, (не)чему, (ни)(у)кого 8) Укажите неверное утверждение. 1) Отрицательные местоимения НЕКОГО И НЕЧЕГО образованы от вопросительных с помощью приставки НЕ. 2) Местоимения НЕКОГО И НЕЧЕГО именительного.
- 5. Даны точки с координатами Р (4; -1; 2) К (3; 0; -1) M (1; -6; 8). Найти координаты точки С, чтобы вектора РК и МС были равны.
- 4. При каком значении п векторы АВ и СД будут перпендикулярны, если A (1;0;1) B (-2;3;0) C (4; 6; п) Д (п; 6;- 8).
- 3. Даны точки М(3;-2; 2), N(2;-1;0), К(-1;-5;4) и Р(0;-4;4). Найти угол между векторами МП И КР.
- 2. Даны три вершины А(1;-2;3), B(2;3;-5), D(-4;5;1 параллелограмма ABCD. Найти координаты его четвертой вершины С.
- 1. Найти координаты точки М - середины отрезка АВ, если А(2;3;4), B(6;1;-2). Найти длину вектора мв.
- Изучи изображение, на котором представлена схема низших энергетических уровней атома. В каком случае будет излучён фотон света максимальной частоты?
- Вычислите: 3 ⋅ (57 – 85).
- а) широтная зональность в) высотная поясность о) природная зона г) географическая оболочка 15. Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение: - оболочка Земли, населенная живыми организмами и а) Биосфера преобразованная ими б) Биологический круговорот объединяет только растения и животные в) Морские организмы, живущие на дне, называются бентосом г) В горах, так же как и на равнинах, происходит смена природных зон
- 3.3. Какие из этих растений произрастают и какие животные обитают в естественной среде (не в ботаническом саду или зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих растений и животных в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: Материк Животные и растения A Б
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии волка, эвкалипта, ехидны и ели. Запиши название каждого из этих животных и растений рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- ВПР. Окружающий мир. 4 класс. Вариант 1 Код Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б
- нин) 5. Варвара Михайловна поспешно перебежав босыми ногами от кровати к окну откинула штору и стараясь не шуметь приот- крыла ставни. (А. И. Куприн). 6. Чёрная бабочка с тонкой белой каймой, монашенка, обмерла в холодной росе и не дождавшись утреннего луча отчего-то упала вниз как железная. (М. Пришвин) 7. Как-то после охоты Иван Иваныч пришёл домой, накормил Бима и лёг в постель не поужинав и не выключив свет. (Г.Троепольский) 8. Кот спал весь день свернувшись на старом кресле и вздрагивал во сне, когда тёмная вода хлестала в окна. (К. Паустовский) Для чего используется деепричастный оборот в речи? Произведите синтаксический разбор 5-го и 7-го предложений. По-
- Какой вред может причинить широкий лентец организму человека? Укажите не менее двух негативных воздействий.
- Какой цифрой обозначен на рисунке второй промежуточный хозяин широкого лентеца?
- Какую функцию выполняют жабры у перловицы?
- РАССТОЯНИЕ ОТ ТОЧКИ ДО ПРЯМОЙ Таблица 12 Найдите расстояние от точки М до прямой АВ.
- Больше всего осадков выпадает в тёплый период. Зимой - осадки в виде снега, образуют снежный покров (самый большой покров в Восточной части например п-ов Камчатка 160см).
- Разделите разные по происхождению организмы на группы, живущие в сходных условиях и ведущие близкий образ жизни.
- Робот находится на координатной сетке в точке красного цвета. Выполняя команду, Робот перемещается на 1 клетку в заданном направлении. Посещая клетку, Робот закрашивает её в зелёный цвет. Соберите программу для Робота, чтобы он построил узор как на картинке справа.
- Упрост (10) Con (217-t) B) tg (200+2 (2) 007(2+1)
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.