База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения |2x – 3| – 46 при х = -6.
- Найдите значение выражения -9x – |6x + 14| при х = -12.
- Найдите значение выражения -11x – |5x – 9| при х = -4.
- Найдите значение выражения -13x – |2x – 10| при х = -3.
- Найдите значение выражения 6 ⋅ |x - 2| + 33 при х = -4.
- Найдите значение выражения 4 ⋅ |x + 5| - 14 при х = -11.
- Найдите значение выражения 7 ⋅ |x + 7| - 27 при х = -6.
- Задание 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте прифрой 3. План морфологического разбора причастия 1. Часть речи. Указать, что это причастие, и определить, от какого глагола образовано. 2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число, мужской род). 3. Постоянные признаки: вид (совершенный или несовершенный); возвратность (возвратное - с-ся/-сь, невозвратное); залог (действительное или страдательное); время (настоящее или прошедшее). 4. Непостоянные признаки: полная или краткая форма (для страдательных причастий); число (единственное или множественное); род (мужской, женский, средний - в единственном числе); падеж (для полных причастий). 5. Синтаксическая роль в предложении (каким членом предложения является: чаще всего определением, реже частью составного именного сказуемого).
- Задание 3. Найдите многозначное слово во втором предложении второго абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ко дню рождения Пети был устроен празник. 2) Вечером все гости собрались за большим столом саду. 3) Испеченный крендель был очень большим. 4) Доспехи Пети были сделаны из проволоки. 5) Волшебный вечер закончился фейерверком.
- Задание 1. Пр...снувшись клятая Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п.пал в эти м.стья. С удалением обнаружил он счасливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё вокруг(к) было залито солнечям светом. Он увидел крутой обры(в/ф) бер.га среди (ярко злёных в..твей дерев..ев и о моря. (В)низу шипел тихий пр(и)бой. Бл..стела на сонце травка пели птиц. Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной вой детей. Хлодная капля р.сы медленно раз/с)текалась по со(н.нн)ому лицу) Поднявшись с земля Грэй пошёл (в)перед(т). Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним был кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый по склону х..лма. Колючие кусты постоянно цеплялись за него м.шая движению. Наконец к.питан выбрался на открытое место, которое зар.сло пестр...ми цв...точками.
- Запиши свой вопрос. (5) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержа Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трех пунктов. В отве ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1.
- (16)Сперва я растерялся: уж больно диковинно з чал в конце декабря её приглушённый летний разли (17) Вскочил, с опаской оглядел ближние деревь (18)И вдруг вижу, что на березе сидит востроглазая со ка с рыжим хохолком и надо мной посмеивается: «Лов вый день по лесу брожу, по голосам и повадкам осторо я тебя провела!» (19)Я покачал головой. (20) Вроде не пе ных птиц узнаю, а на сойкину удочку попался! (По А. Баркое 3 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиш основную мысль текста. Ответ.
- Списать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, над местоимениями указать разряд. Н..(с) чем нельзя сравнить кр.. с.. ту русской пр.. роды. Наши горы самые высокие, наши степи самые бе.. крайние, а л.. са самые б.. гатые. Конечно, (кое) кто с этим не согласит.. ся. Но каждый человек должен знать, что нет (н..) чего краше и м..лее его Родины. Нет (н..) кого ближе и р.. днее его матери.
- Переведи число в десятичную систему счисления. (В окошко запиши число без пробелов.) Ответ: А1316 =
- 6) 0<x<5
- Тематический контроль по теме «География производственной сферы» 10 кл. 1 Назови факторы размещения хозяйства РБ. 2 Назови месторождения нефти в РБ. 3 Где находятся нефтеперерабатывающие предприятия. Назови их. 4 Какие электростанции преобладают в структуре электроэнергетики Беларуси? 5 Какое предприятие черной металлургии находится в г. Жлобине? 6 Развитие новой техники, производство современных машин и механизмов, необходимость внедрения новых материалов. Эти причины обусловили развитие в РБ именно этой металлургии. Назови ее. 7 Закончи предложение. Современная специализация Беларуси определяется развитием... 8 В каких городах построены предприятия по производству сахара? С чем это связано? 9 Составь схему «Отрасли животноводства Беларуси». Укажи факторы их размещения. 10 Где находятся предприятия промышленности. Какую продукцию они выпускают: MA3- «Галантея»- БелАЗ- «Неман»- MT3- «Керамин»- «Полимер»- «Пинскдрев»- «Белшина»- «Слодыч»- «Азот»- «Спартак»-
- Good morning! The 6th of April Ребята, давайте повторим информацию о датах и праздниках. Когда мы говорим о дате, мы используем предлог од (on the 7th of November, on the 5th of May) 1. Задание 1. Запишите в тетради число. Посмотрите на таблицу, запишите получившиеся предложения в тетрадь. Например: 1. We celebrate New Year's Day on the 1st of January. 2. On this day we usually decorate a Christmas tree. (Мы празднуем новогодний день 1 января. В этот день мы обычно украшаем елку). Мы отмечаем.. Выберите нужную дату В этот день мы обычно.. Выберите подходящее действие 1.We celebrate New Year's on the 8th of March. 2.On this day we usually Day -give presents to our friends 3.We celebrate Victory on the 7th of January. 4.On this day we usually - make presents to our Day mothers 5.We celebrate Women's on the 1st of January. 6.On this day we usually -sing carols Day 7.We celebrate Children's on the.... 8.On this day we usually -decorate a Christmas tree Day 9.We celebrate Christmas On the 1st of June. 10.On this day we usually - give flowers to war veterans. 11.I celebrate my birthday On the 9th of May. 12.On this day I usually - start going to school - invite my friends, drink tea with a birthday cake.
- Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- B. Was haben Sophie und ihre Mitschüler in der Biologiestunde gemacht? 1) Eine Diskussion.
- A. Was trägt Sophie in der Schule? 1) Alltagskleidung. 2) Schuluniform. 3) Freizeitanzug. 4) Sportkleider.
- Задание 4. Перечислито повнок вволоболи по моканнами паботы. В чём особенность руч Ответ: Виды руч Стационарные (для оттягивания/ толкания дверок). С нажимным механизмом (открывают дверцу при нажатии).
- Задание 3. Какая фурнитура используется для фиксации съёмных полок в шкафчиках? Из каких материалов она может быть изготовлена?
- Задание 2. К какой группе фурнитуры относятся ножки для мебели? Какова их функция? Приведите 2 примера использования ножек в мебели.
- Задание 1. Назовите 3 вида фурнитуры для подвижного соединения частей мебели. Приведите пример использования каждого вида.
- девочки 7 кл
- 13 Ka лые фонарики»? 2) Жёлтый дения соответствуют содержанию текста «Бе- 1) Насекомые распознают цветы только по запаху. единственный цвет, который можно раз- личить в темноте. лей. 3) Ландыш цветет первым, он в почёте у пчёл и шме- 4) В темноте летнего леса можно различить только бе- лые цветы. 5) Ранние весенние цветы не имеют сильного запаха. Окружающий мир Лит Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их омера. Ответ.
- В треугольнике АВС (рис. 3) про- веден отрезок МК так, что ZKMC = ∠ABC, АМ = 4 см, МС = = 6 см, КС = 5 см. Найдите длину отрезка ВК.
- 2. В треугольниках АВС и EFG (рис. 2) ∠C=∠G, ∠B = ∠F. По указанным размерам сторон найдите сумму х + у.
- 1. На рисунке 1 т || n || k. Найдите дли- ну отрезка х: а) 10 см; в) 4 см; 6) 9 см; г) 16 см.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлёту. На старых больших пнях жмутся тонконогие опёнки.... 1 Пришёл сентябрь. Осеннее солнышко не обжигает лицо. После августовских тёплых дней наступила золотая осень. Уже улетели ласточки и быстрокрылые стрижи.
- 6*. Разложите на множители: 9a2-(a+7)2
- 5. Найдите значение выражения: (x-2)²+2 (x-2) при х = 0,13
- 4. Раскрыть скобки: a) 4(5y + 2x)(5y – 2x) б) (x³- y²)2
- 3. Решите уравнение: a) x² - 52 = 0 б) 25 - 49y2 = 0 в) (3-у)²-у(у+4,7)=9
- 2. Разложите на множители: a) 62-x² б) x²-36 в) 0,25-с² г) с² + 14c + 49
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 5)2 б)(x- 7)(x+7) в) (4у-2)2 г) (2а-6) (2а + 6) д) (x² + 2)(x² - 2)
- 218 ГЛАВА Ш §4 7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Война России с Речью Посполи- той 1654-1667 гг.». 8.* Используя дополнительные источники информации, составьте исторический портрет Богдана Хмельницкого. 9. Опишите, используя карту 4 в Приложении, ход и результаты Русско-польской войны 1654-1667 гг. Покажите на карте территории, которые Россия получила по итогам войны с Речью Посполитой в 1654-1667 гг. Какое событие отмечено на карте флаж- ком? Какой договор Россия подписала в 1667 г.? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) Кардисский мир со Швецией; 2) поражение турок под Веной; 3) Переяславская рада; 4) Андрусовское перемирие; 5) Смоленская война. Работаем с ИСТОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из Статейного списка российских послов и ответьте на вопросы. И они у царского величества, запорожские черкасы, милости просят сомнев ?
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Линия перемены дат находится в (Вставь нужное число в окошко ответа.) Ответ: -м часовом поясе.
- 16. В чём заключается главное различие между ароморфозом и идиоадаптацией?
- 15. Какова роль популяции в эволюционном процессе?
- 14. Почему вид называют качественным этапом в системе организ- мов?
- 13. Почему человека называют жителем биосферы?
- 12. Когда и как естественный отбор действовал в эволюции челове- ка?
- 11. В каких районах Земли произошло формирование рода Чело- век?
- 10. Охарактеризуйте этапы антропогенеза.
- 9. Раскройте значение видообразования в жизни природы.
- 8. Охарактеризуйте основные направления эволюции.
- 7. Какую роль в эволюционном процессе играет борьба за существование?
- 6. Почему популяцию называют формой существования вида?
- 5. В чём сходство микроэволюции и макроэволюции?
- 4. Назовите основные закономерности эволюции.
- 3. Какова роль кислорода в эволюции жизни?
- 2. Какие условия внешней среды стали причиной выхода организ- мов на сушу?
- 1. В каких условиях возникла жизнь на Земле?
- Что вы узнали из материалов главы 4 «Закономерности происхождения и развития жизни на Земле»?
- Вопрос 23/30 (попытка 1 из1) Выберите верное утверждение. Выберите один правильный вариант
- 1. Опишите устройство стартера
- Постоянные признаки причастия стоящая: вида, времени, Непостоянные признаки причастия стоящая: в форме винительного падежа, числа, Постоянные признаки деепричастия оказавшись: вида, Непостоянные признаки деепричастия напоминая:
- 23 Тип 14.1 № 5692 i Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ:
- 10. В недрах Солнца температура достигает десятков миллионов градусов. Это объясняют
- 9. Какая частица образуется в ходе реакции термоядерного синтеза 12Н + 13H → 2*He + ...?
- 8. Период полураспада некоторого радиоактивного изотопа равен 1 месяцу. За какое время число ядер атома уменьшится в 16 раз?
- 7. Имеется 108 атомов радиоактивного изотопа йода 53128U? период полураспада которого 25 мин. Какое количество ядер изотопа останется через 50 мин?
- 6. На рисунке показан график изменения массы нах находящегося в пробирке радиоактивного изотопа с течением времени. Период полураспада этого изотопа рав
- 5. На рисунке дан график зависимости числа № нераспавшихся ядер радиоактивного изотопа от времени. Через какой промежуток времени (в секундах) останется половина первоначального числа ядер?
- 4. Радиоактивный изотоп имеет период полураспада 2 мин. Сколько ядер из 5000 ядер этого изотопа испытают радиоактивный распад за 2 мин?
- 3. Период полураспада ядер атомов некоторого вещества составляет 10 с. Это означает, что
- 2. Детектор радиоактивных излучений помещен в картонную коробку, толщина стенок ≈ 1 мм. Какие излучения он зарегистрирует?
- 1. Какой из трех типов излучения — альфа, бета или гамма — обладает наибольшей проникающей способностью?
- Оператор сотовой связи предлагает пакеты СМС с предопла- той. Какова наименьшая стоимость одного СМС? Ответ дайте в рублях.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- На приёме у королевы было выпито 132 чашки чая, а у ко- ля — 231 чашка чая. Известно, что на приёме у короля іло на 33 человека больше. Сколько гостей было у короля королевы на приёме, если каждый выпил одинаковое личество чашек чая? Решение твет.
- Линия перемены дат находится в ________ часовом поясе. (Вставь нужное число в окошко ответа.)
- 7. Какой из представленных памятников скульптуры находится в городе, изображённом на данной купюре ответе запишите цифру. Назовите (автора) скульптор памятника.
- Рассмотрите иллюстрации и выполните задания. 6. Сколько республик входили в состав СССР на моме выхода данной купюры? Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
- 3. Отмена местничества. Заполни пропуски. Дата: г. Что такое местничество? Значение отмены местничества (стр. 229): 1. 2.
- 2. Время реформ. Заполни таблицу. Сфера реформирова ния Суть преобразования Причины проведения Значение Управление 1. Создана палата. государством 2. Объединение под началом одного лица. 3. Упразднены избы (органы местного самоуправления). 4. военно- Созданы новые административные округа Военная 1. Преобладание полков « sфера строя» над дворянским ополчением. 2. Дворяне служат этих полках. 3. Массовый набор людей в солдаты. Налоговая система г. B переход K налогообложению
- --- OCR Start --- 10 Неченая с прямоуголь не "3". Все буквы выписаны верно и состовлен термин ольника "Старт" СОБЕРИ бучене и СОСТАВЬ на "4". Составлен термин и дано его верное опреде определение. - на "5" Выполнены все предыдущие и придужано верное утверждение с этим термином. Превнейшие Карточка е 2. X < 01/01 + TAT • Кроманьонцы росселились по миру, контактировали с неандертальцами и частично смешивались с ними. Кроманьонцы были низкорослыми, имели покатый лоб и массивные надбровные «Сунгирская лошадка» - это дуги. миниатюрная фигурка из бивня мамонта, найденная под Владимиром. G H Заселение территории современной России человеком началось более 2 миллионов лет назад. Древнейшие стоянки человека разумного в Костенках (Воронежская область) появились позже, чем в Западной Европe OTBET: EODE Денисовский человек был назван ток по Денисовой пещере на Алтое, где нашли его останки --- OCR End ---
- Нажимай на палочки, чтобы соединить круги. зывает, сколько палочек должно соединять круги с соседни
- Complete the dialogue with the words from the box. they're Whose yours mine's these Mrs Bush What a mess! Let's tidy the classroom. (1)__________ pen is this? Tim It's (2)__________ , Mrs Bush. Mrs Bush And whose pencil case is this? Is it (3)__________ , Alice? Alice No, it's not mine. It's Tim (4)__________ under the desk? Are they Mrs Bush OK. Whose socks are (5)__________ yours, Tim? Tim Sorry, Mrs Bush. Yes, (6)__________ mine. Mrs Bush Tim! Please tidy up your pen, your pencil case and your socks!
- Look and write the names. 1 Whose purple socks are those?
- СИНТАКСИЧЕСКАЯ 5. • Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные знаки препинания. Найдите местоимения, определите разряд, падеж. Я рос, как дикое деревце в поле (не,ни)кто (не) окружал меня особенной заботливостью.
- Put the actions on the time scale
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Твой друг собирается заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и помоги заполнить таблицу информацией. Рядом с каждой цифрой запиши только одно слово (без артиклей). Числа записывай словами. Pablo Colombo
- Заполни пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Найдите и исправьте ошибки. Тужить за отцом, плакать за сестрой, горевать по маме, скучать по другу, соскучиться за братом, еду с Москвы, иду со школы, не пришёл через болезнь, не написал через тебя, при- ближаюсь на Москву, рейс на Украину, проживать на Сахалине, шёл в аптеку, работать на телестудии, скучать по вас, тосковать по нём, соскучится по нас, согласно приказа.
- 12) По какому принципу располагаются растения по эта 1) по цвету 3) по росту Ответ: 2) по запаху 4) по красоте
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- 8. Найдите значение дроби $\frac{2\frac{7}{9} ⋅ (-5+2.4)}{-1\frac{1}{3}}$
- 7. Выполните действия. a) -1$\frac{1}{2}$ : 2.25; б) 3,125 : (-8); в) -2$\frac{3}{22}$ ⋅ $\frac{8}{22}$;
- 6. Вычислите: a) 18,45 - (-7.6); в) -5.6+(-3.7).
- 5. Укажите количество целых чисел, которые можно подставить вместо t, чтобы двойное неравенство -7 < t < 1 было верным.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.