База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каких предложениях текста описываются физиологические признаки картофеля? Запишите номера выбранных предложений.
- ВАРИАНТ 2 1. Утром из автопарка выехали 42 автобуса, что составляет 6 - всех автобусов автопарка. Сколько автобусов в автопарке? 7 7 2. В первую смену столовую посетили всех рабочих цеха, а 12 во вторую смену — остальные 45 человек. Сколько рабочих в цехе? 3. Для учащихся класса купили тетради, ручки и карандаши. 5 Стоимость тетрадей составляла стоимости всей покупки, 12 3 стоимость ручек —, а стоимость карандашей — осталь- 8 ные 700 р. Найдите стоимость всей покупки. 4. В саду растут яблони, груши и сливы. Яблони составля- 7 16 - всех деревьев, груши 8 остальных деревьев, а 15 слив — 42 дерева. Сколько всего деревьев в саду?
- Е. А. Ширяева Задачник ОГЭ 2006 (примеры преселинов) Задание 2. 1. Найдите значение выражения при а-5. 2. Найдите значение выражения при а=7. 3. Найдите значение выражения 417 при а=4. 4. Найдите значение выражения 10.05:11 при а=3. 27--12:10 при а=2. 5. Найдите значение выражения 6. Найдите значение выражения а-23 (a+16 при а=8. 7. Найдите значение выражения (а2)-7: а-16 при а=6. 8. Найдите значение выражения при а=8. Q36 (абу при а=2, 6-2- 9. Найдите значение выражения 219-1643 10. Найдите значение выражения 1 45 64 127 25:66 3 811,913 721 57-13-1753; 1 6(10)6 10-27 6-8.621 8 4 (5-8) 56.89
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку (4\frac{4}{9}).
- Найдите корень уравнения 20+ х = 3(3-2x)-24.
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
- 6. Сергей живёт в посёлке и в школу ездит на велосипеде. Занятия в школе начинаются в 9 ч. В 8 ч 40 мин Сергей всегда уже проезжает половину пути от дома до школы. В школу Сергей приезжает за 10 мин до начала занятий. Сколько минут занимает путь Сергея до школы?
- 5. Для отделки платья ленту длиной 1 м 50 см надо разре- зать на несколько частей по 25 см, на несколько частей по 16 см и ещё одну часть длиной 2 см так, чтобы не было обрезков. Определи, как это сделать, и запиши, сколь- ко будет частей по 25 см и сколько будет частей по 16 см.
- 22. Прочитайте отрывок и укажите, о ком идёт речь. «Он был высок, худощав и «вообще очень красивый человек». Глядя на него, женщины падали в обморок, а мужчины теряли дар речи. Будучи свидетелем событий кровавой московской усобицы, он рано сделал вывод о необходимости сильной великокняжеской власти. Многие историки вслед за Н. Карамзиным называют его Великим».
- 21. Расположите в хронологической последовательности события борьбы с Ордой. А) Набет Едигея на Москву Б) Стояние на Угре В) Куликовская битва Г) Нашествие Тимура (Тамерлана)
- 20. Расположите в хронологической моеледовательноети события объединения русских чемет А) Првобединение Павгарыли В) Приведение Твери В) Приобединение Ярославового княжества Г) Приезединение Смоленска
- 2. Рассмотри рисунки А и Б. Клетки стебля какого растения имеют более толстые оболочки?
- Найдите значение выражения 2a(5а + 2) – (а + 2)², при а = -$\frac{1}{3}$
- Найдите значение выражения а(5а + 6) – (а + 3)2, при а = -$\frac{1}{2}$
- Найдите значение выражения (b - 6)² + 3b(4-7b), при b = -0,7.
- Найдите значение выражения (в – 12)² + 3b(8-7b), при b = -0,9.
- Найдите значение выражения (с – 14)² + 7с(4 - 3с), при с = -0,3.
- -. Раздели фигуру на четыре части так, чтобы из них м квадрат. Закрась разными цветами фигуры, которы в квадрате покажи этими же цветами, как эти фигу
- 3. Раздели квадраты та получилось: 1) два треугольник 2) треугольник и ч 3) треугольник и
- 2. Раздели данную фигуру так, чтобы получилось число 52.
- Имя, фамилия. 1. Раздели один из треугольников на две части так, чтобы сложить из них прямоугольник. Сделай рисунок.
- 11 Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Применяя основной принцип орфографии, 1) развивается и орфографическая зоркость. 2) вы будете писать грамотно. 3) почти любое слово будет написано правильно. 4) это поможет писать грамотно.
- 10 Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушение синтаксической нормы употребления приложения). 1) Открытое письмо деятелей культуры правительству России опубликовано в газете «Московском комсомольце». 2) Лексические повторы – средство выразительности в стихотворении Лермонтова «Бородино». 3) В картине Остроухова «Золотая осень» многоцветие осени словно яркий весёлый ковер с нарядным орнаментом. 4) Героиня романа «Преступление и наказание» является идеалом Достоевского.
- 9 Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушение в построении предложения с причастным оборотом). 1) Вчера я добрался до Ялты и встретил там много знакомых, приехавших на отдых. 2) Яркие звёздочки земляники, обильно цветущей в этом году, казались островками в лесной чаще. 3) В этом докладе отражены проблемы, волнующие генетиков мира. 4) Протест Катерины, отстаивающий свои человеческие права, имел общественное звучание.
- 8. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Лет сто тому назад на улице Московской в Курске располагалось двухэтажное здание, на фасаде которого красовалась вывеска «Кондитерская Н. П. Левашкевича». 2) Борис Шергин – «писатель души, сердца», который раскрыл идеи братства, красоты, взаимовыручки. 3) Интересно оригинальное расположение лёгких ажурных балконов башни, которые создают «воздушный переход» из одной части дома в другую. 4) В открытии выставки участвовал внук известного кондитера О. В. Левитский, который стал архитектором.
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Перед футбольным турниром измерили рост игроков футбольной команды. Оказалось, что рост каждого из футболистов этой команды больше 170 см и меньше 190 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой футбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 170 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой футбольной команды составляет более 10 см. 3) Рост любого футболиста этой команды меньше 190 см. 4) В этой футбольной команде нет игроков с ростом 169 см.
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 12. Найдите число, которое больше 18,3 на столько, на сколько 22,05 меньше 34.
- 11. За день пути, совершив два привала, туристы преодолели 27,58 км. Сколько километров проходили туристы за каж- дый этап пути, если до второго привала они прошли 19,48 км, а после второго привала и до ночлега они прошли на 1,12 км больше, чем в промежутке между привалами?
- 1. Выполните действия: 47,23 + (32,77 – 16,11).
- 9. Вычислите: a) 47,23 + 32,66; 6) 9,46 - 0,45.
- 8. Запишите цифры, при подстановке которых вместо звез- дочки получается верное неравенство: a) *,72 < 6,72; в) 52,*3 > 52,03; б) 93,*4 < 93,2; г) 7,*33 < 7,133.
- 7. Расположите числа в порядке убывания: 0,58; 0,072; 0,61; 0,5899; 0,72; 0,6; 0,0058.
- 6. Сравните числа: а) 3,573 и 5,37; в) 0,9 и 0,321; б) 86,5 и 86,500; г) 0,0042 и 0,00426.
- 5. Решите уравнение: a) 10x = 2,74; б) 1000x = 0,12209; в) х: 100 = 8,036; r) x: 1000 = 0,03.
- 4. Какое расстояние пролетит воздушный шарик, унесенный порывом ветра со скоростью 5,25 м/с, за 10 с, за 100 с?
- 3. Вычислите: a) 5,7 ⋅ 10; 6) 22,7: 10; в) 22,074 ⋅ 100; г) 6,1: 100.
- 2. Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: а) 0,33; б) 0,08; в) 8,2; г) 785,0014.
- 1. Представьте число в виде десятичной дроби: 93 4 3 57 а) 100; б) 100; в) 5\frac{3}{10}; г) 75\frac{57}{1000}
- Dear Susan, Hi! I'm on holiday in London. I 1) ________ (stay) with my friend, Jane. She 2) ________ (live) in the centre of London, not far from Hyde Park. I 3) ________ (be) here since Saturday and I 4) ________ (already/do) lots of things. On Monday I 5) ________ (go) to Madam Tussaud's. It 6) ________ (be) terrible. When I 7) ________ (enter) the Chamber of Horrors, I nearly 8) ________ (scream) as I 9) ________ (never/see) anything like that before. Yesterday Jane and I 10) ________ (go) shopping. I 11) ________ (want) to buy some souvenirs. But while I 12) ________ (pay) for a T-shirt, someone 13) ________ (steal) my bag. Luckily, I 14) ________ (spend/already) nearly all my money and the bag 15) ________ (be) practically empty. However, there 16) ________ (be) a lot of things I 17) ________ (not, do) yet. Tomorrow 118) ________ (see) the Millennium Dome. If the weather 19) ________ (be) fine tomorrow afternoon, I 20) ________ (go) on a boat trip. I hope Jane 21) ________ (keep) the company. I 22) ________ (come) back in a week, so 123) ________ (call) you as soon as I 24) ________ (get)
- 15. Какая профессия связана с разработкой систем умного дома и систем для бытового использования? а) архитектор
- 14. Что такое микроконтроллер? а) переключатель режимов работы и тока в устройстве б) Небольшой компьютер, который управляет устройством в интернете вещей в) прибор, который обеспечивает связь устройства с сервером
- 13. Робототехника - это... а) ...наука об общих закономерностях получения, хранения, преобразования и передачи информации в сложных управляющих системах б) ... область науки и техники, занимающаяся созданием и практическим использованием различных электронных устройств и приборов в) ...наука, которая разрабатывает, а потом и создаёт роботов
- 12. Робот-это... а) ...техническое устройство, выполняющее механические движения для преобразования энергии, материалов и информации. б) ...автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма, предназначенное для осуществления производственных и других операций, которое действует по заранее заложенной программе и получает информацию о внешнем мире от датчиков. в) ...устройство или система, способная автоматически выполнять заданную, изменяемую последовательность операций.
- 11. Как скорость печати влияет на качество печати? а) не зависит, качество всегда одинаково б) чем медленнее, тем качественнее в) чем быстрее, тем качественнее
- 10. К преимуществам аддитивных технологий можно отнести: а) возможность кастомизации и персонализации изделий б) снижение веса изделия в) снижение числа деталей в сборке
- 9. Что является основными параметрами в 3D-моделировании: а) длина, глубина и высота б) объем фигуры в) глубина, высота и ширина
- Задание 7. Составь 5 грамматически правильных предложений-советов о том, как изучать памятные даты І других стран, из данных слов. Слова: read, history, books, about, different, countries, watch, I documentaries, about, national, holidays, visit, museums, when, you, travel, talk, to, grandparents, about, past, attend, local, festivals, celebrations
- Задание 6. Соедини термины с их определениями. Термин 1. Independence Day 2. Russia Day 3. Remembrance Day 4. Victory Day 5. memorial Определение a) A UK holiday when people wear red poppies to remember soldiers b) A Russian holiday celebrating the end of World War II on May 9th c) A US holiday on July 4th celebrating freedom from Britain d) A Russian holiday on June 12th celebrating national sovereignty e) A structure or tradition that helps people remember past events
- Задание 5. Грамматика: Present Perfect vs. Past Simple Вставь глаголы в скобках в правильной форме (Present Perfect или Past Simple). Katya (visit) the USA last year, but she (never/see) a July 4th parade. (already/read) about Victory Day in this book. (celebrate) Russia Day in their town last week. (never/be) to a Remembrance Day ceremony They She before. We My grandfather young.
- What did Katya learn from this project?
- What is special about Remembrance Day in the UK?
- How is Russia Day different from Independence Day?
- What do Americans do on Independence Day?
- Задание 4. Ответь на вопросы. What was Katya's school project about?
- Указательное местоимение (н. ф.)
- Притяжательное местоимение — (н. ф.)
- личное местоимение - тебя - (н. ф.) ты. Личное местоимение Φ.)
- 4. Среди предложений 18-21 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
- 3. Среди предложений 23-27 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- Задание 8. Причины и последствия. Назовите не менее двух причин восстания под предводительством Степана Разина и не менее двух его последствий (или причин поражения). Причины: 1. 2.
- Задание 7. Работа с понятиями эпохи. Заполните пропуски в тексте, используя исторические понятия (виды торговли, производства). В XVII веке в России начинается формирование становятся крупные рынка. Центрами торговли (Макарьевская, Ирбитская). Появляются первые крупные предприятия, основанные на разделении ручного труда,
- Задание 6. Работа с географией. (3 балла). Назовите три города или территории, которые вошли в состав России или были возвращены ей в результате войн с Речью Посполитой в XVII веке (по Андрусовскому перемирию 1667 г. и "Вечному миру" 1686 г.). 1. 2. 3.
- Задание 5. Определите личность по описанию. 1. Патриарх Московский и всея Руси, провел церковную реформу, вступил в конфликт с царем Алексеем Михайловичем ("священство выше царства") и был низложен. 2. Гетман Войска Запорожского, возглавил освободительную войну против Польши, инициатор Переяславской рады. 3. Выдающийся дипломат XVII века, глава Посольского приказа, автор Новоторгового устава 1667 года.
- Задание 4. Установите соответствие между личностями и фактами их биографии. (1 балл) 1) Патриарх Филарет 2) Богдан Хмельницкий 3) Протопоп Аввакум 4) Фёдор Алексеевич А) Духовный лидер старообрядцев, писатель Б) Отец царя Михаила Фёдоровича, фактический соправитель В) Гетман Украины, инициатор воссоединения с Россией Г) Царь, при котором было отменено местничество
- Задание 3. Выберите три верных суждения о церковной реформе патриарха Никона. 1. Реформа началась в 1653 году. 2. Главной целью было приведение русских церковных обрядов в соответствие с греческими образцами. 3. Реформа была принята всем населением единодушно и без сопротивления. 4. Вводилось троеперстное крестное знамение вместо двоеперстного. 5. Противником реформы выступал протопоп Аввакум. 5. Реформа привела к полной отмене патриаршества в России.
- Задание 2. Дайте определение терминам. (2 балла) 1. Раскол это 2. Местничество это
- Задание 1. Соотнесите даты и события. (2 балла). Установите соответствие между датами и событиями XVII века. Запишите буквы, соответствующие выбранным датам. ДАТЫ 1) 1653 г. 2) 1662 г. 3) 1670-1671 гг. 4) 1682 г. СОБЫТИЯ А) Отмена местничества Б) Начало церковной реформы патриарха Никона В) Медный бунт в Москве Г) Восстание под предводительством Степана Разина
- 10. Объясните причины формирования на побережье Тихого океана пустыни Атакама.
- 9. При движении от побережий вглубь материка плотность населения: А) увеличивается; Б) не изменяется; В) уменьшается.
- 8. Потомки от браков европейцев и индейцев называются: А) метисы; Б) мулаты; В) самбо.
- 7. Формированию крупных речных систем материка способствуют: А) почвы и растительность; Б) растительность и климат; В) климат и рельеф; Г) рельеф и животный мир.
- 6. Из перечисленных выбери типичных обитателей реки Амазонки: А) апараима; Б) кондор; В) пиранья; Г) тетра; Д) тотора; Е) тапир; Ж) кайман; 3) анакода.
- 5.Сельва — это: А) влажный экваториальный лес; Б) субтропическая степь: В) пустыня.
- 4. Коренное население Южной Америки относится к расе: А) европеоидной; Б) монголоидной; В) негроидной.
- 3. «Мокрые углы» Южной Америки формируются под влиянием: А) только пассатов: Б) только западных ветров: В) пассатов и западных ветров.
- 2.Горы Анды относятся к высочайшим, потому что: А) лежат в областях древней складчатости; Б) лежат на границе литосферных плит.
- 1.Мыс Фроуард - это: А) крайняя южная материковая точка; Б) крайняя южная островная точка.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие — на материке Б? Запиши в таблицу номера рисунков с изображением этих животных.
- Найдите неизвестный член пропорции: -\frac{6}{7} = \frac{5}{x}.
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? (Несколько вариантов ответа.)
- 1. Рассмотри рисунок растительной клетки. Что на этом рисунке обозначено буквой А?
- Вопрос 9/30 (попытка 1из1) Отметьте все пункты необходимых требований по охране к помещению с узлом доступа. Выберите все правильные варианты ответа
- Let's go to the swimming pool Выбери ответ the morning.
- Tim gets up Выбери ответ half past seven.
- I bought this smartphone Выбери ответ 2020.
- We usually go to the cinema Выбери ответ Мondays.
- Choose the suitable prepositions to complete the sentences. Choose the correct option. My birthday is Выбери ответ April.
- Почему перед контрольной работой рекомендуется поесть манную кашу?
- 3. Подчеркни в тексте сведения о том, какую кашу называют «королевской».
- 2. Запиши, какую кашу называют «царицей» круп.
- 1. Выпиши из текста поговорку о несговорчивом человеке.
- Маруся купила пакет сока и решила проверить, соответствует ли реальный объём сока значению, указанному на упаковке. На пакете было написано, что объём сока равен 225 мл. Маруся перелила весь сок в мерный стакан. Определите разницу между указанным на упаковке и измеренным значениями объёма. Ответ запишите в мл.
- Complete the sentences. ⚫ pair ⚫ sale ⚫ greengrocer's ⚫ toy shop • floor ⚫ jeweller's ⚫ mall ⚫ chemist's 1 Hamleys is London's largest ....... 2 I need to buy a ............. of shoes. 3 There are soft toys on the first ....... 4 Can you tell me if this dress is in the ....... ? 5 There are a lot of shops at a ....... 6 You can get lemons and tomatoes at a ...... 7 You can find nice rings at this ....... 8 Can you buy me some aspirin from the .......?
- b) Match the pictures of the products to the shops. 1 newsagent's 4 toy shop 2 florist's 5 chemist's 3 jeweller's
- a) Label the pictures.
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буква ми А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- Вариант 2 1. Найдите разность и десятый член арифметической про- грессии: 3; 6; 9; 12; ... . 2. Найдите знаменатель геометрической прогрессии: 11 7;;. √749 3. Составьте одну из возможных формул п-го члена последо вательности по ее первым четырем членам: 0; √2-1 √3-11 4 4. Найдите сумму и первых членов геометрической прогрес- сии, если 63 = 4, q = 2, n = 7. 5. Дана арифметическая прогрессия (а). Найдите д, если S3270, a₁ = -5.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.