База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкр время и в конкретном месте называется 1) потребительским расходом; 2) предложением;
- 16. Экономика как область знаний непосредственно изучает 1) способы оптимального управления обществом; 2) способы рационального использования ограниченных ресурсов; 3) способы регулирования социальных конфликтов; 4) социальные последствия НТР.
- 15. В стране Р. происходит резкий рост цен на потребительские товары. Деньги обес- цениваются. Падают реальные доходы населения. Какое экономическое понятие ис- пользуется для характеристики данного процесса? 1) профицит бюджета; 2) национализация; 3) инфляция; 4) приватизация.
- 14. Существует несколько значений понятия «экономика». Какая позиция иллюст- рирует экономику как науку? 1) открытие детской спортивной школы в областном центре; 2) расширение сети продуктовых магазинов; 3) анализ причин роста цен на молочную продукцию; 4) оказание населению услуг по ремонту бытовой техники.
- 13. Что из перечисленного относится к источникам финансирования бизнеса? 1) привлечение инвестиций; 2) маркетинговое исследование; 3) оптимизация рабочего места; 4) налоговые отчисления.
- 12. Что относится к доходам государственного бюджета? 1) проценты по внешнему долгу, подлежащие выплате; 2) налоги с граждан и фирм; 3) финансирование армии; 4) ссуды государственным предприятиям.
- 11. Какая из перечисленных наук изучает отношения между людьми, связанные с организацией производства? 1) политология; 2) экономика; 3) социология; 4) философия.
- 10. Конкуренция производителей оказывает непосредственное влияние на 1) увеличение потребительского бюджета; 2) повышение покупательной способности; 3) появление количества товаров лучшего качества; 4) стабильность индивидуальных доходов.
- 9. Что относится к основным вопросам экономики? 1) кто и как регулирует цены; 2) как координировать деятельность производителя; 3) где разместить новые предприятия; 4) что и как производить.
- 72 (2√3)2
- (2/10)2. 160
- √93
- √64;
- 5/13-2√3-√39.
- 4√5-3√3-√15
- 7/15-2√2-√30
- √75-10 √30
- √65-13. √5
- √35-21. √15
- Вопрос Верны ли утверждения? А) Расследование уголовных дел называют предварительным расследованием, так как оно предшествует судебному разбирательству. В) Уголовное преследование и назначение виновным справедливого наказания в той же мере отвечают назначению уголовного судопроизводства, что и отказ от уголовного преследования невиновных, освобождение их от наказания, реабилитация каждого, кто необоснованно подвергся уголовному преследованию. Подберите правильный ответ.
- наидите в приведенном списке случаи, для которых необходимо иметь дееспособность.
- В четырёхугольнике ABCD стороны AD и CD равны, а сторона АВ в два раза длиннее стороны СВ. Известны величины углов при вершинах D и C: ∠ADC = 72°, ∠BCD = 144°. Найдите величину угла при вершине А. ∠DAB =
- 5. Злучы назвы твораў і прозвішчы іх аўтараў. Коцікі Салодкі кляновік Вялікдзень Янка Галубовіч Васіль Вітка Кастусь Каліна
- 4. Адгадай загадкі і запішы адгадкі. 1. З выраю першы вяртаецца, з песняй да свету звяртаецца, поля і неба сябрук — гэта, вядома, .... (В. Жуковіч) 2. Што за куст цвіце букетамі, Фіялетавымі кветкамі? Зломім па галінцы ўсе, У хату радасць прынясем. Абламайце хоць увесь, Крыўдаваць не будзе — 3. Жоўтае сонейка ў белых пялёстках — Кожны з нас ведае кветачку простую. П'ём з ёй гарбату (прастуда міне), 3 ёю варожым (кахае ці не). Дык пра якія тут кветкі гамонка? Ты здагадаўся? Вядома ж,
- 3. Злучы часткі прыказак. Вясна-красна багата кветкамі, Сакавік часамі снег сее, Прыйдзе пара - а часамі сонца грэе. будзе трава. лета — снапамі.
- 2. Разгадай рэбусы і запішы адказы. Што за гром на рацэ? 2,4 1 = l Л=X " 1. 1=1
- § 50. Биосфера - сфера жизни Запомните: Распределение живого вещества в биосфере. Значение биосферы для чело- века. Уязвимость биосферы. 1. Как живые организмы разместились на Земле? 2. Раскройте взаимосвязь биосферы с другими оболочками Земли. 3. Почему важнейшей задачей человечества является сохранение биосферы? 4. Раскройте многообразные связи человека с природой. 5. Почему человек не может жить вне биосферы? 6. Известный учёный А. Швейцер выдвинул идею «благоговения перед жизнью». Как вы понимаете слова учёного? 7. Обсудите вместе с родителями проблему «Что мы можем сделать для сохра- нения биосферы?». Какие действия должны быть первоочередными и почему? ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ Биосфера оболочка земного шара, в которой существует ЖИЗНЬ среда обитания живых организмов. Биосфера охватывает верхнюю часть литосферы, нижнюю часть атмосфероби3/31 23:05 В биосфере живые организмы в процессе своей жизнедеятельности
- Запишите составленные предложения, вставляя пропущенные окончания. Проверьте себя. Определите тему записанного текста. Придумайте к нему головок. Найдите в последнем предложении слова, которые имеют такой состав: Выделите в них все значимые власти. Назовите, какой частью речи является каждое слово. Разберите одно из имён прилагательных или имён сущевительных как часть речи.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. умонапет В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... На нём С веток осыпается ... Над лесом синеет ... Сквозь кусты про- рассыпаны ... Похрустывает ... Утром взой- Через поляну мчится ... На скатерти снегов дет и заиграет над лесом ... звериных следов. охотники увидят ... Слова для справок: весёл... зимн... солнце, тёмн... зимн... ночь, высок... небо, мягк... снег, хитр... рыж... лисица, трескуч... мороз, ярк... зимн... звёзды, лёгк... серебрист... иней, красив... узоры, робк... длинноух... зайчишка.
- 2. В магазине было 530 кг сахара. До обеда продали 1 5 часть этого сахара, а после обеда – 1 8 часть оставшегося сахара. Сколько килограммов сахара продали после обеда?
- 12 Тип 11 № 12563 i Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длин- ные детали длиной 20 см и 30 см соответствен- но. При сборке ребята использовали шесть ко- ротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали? Запиши решение и ответ.
- Задание 8 Найдите остаток от деления числа 152025 на 14.
- Почему обособляются приложения в приведённых предложениях? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Упражнения по теме Passive Voice (7 класс) 1. Fill in the correct verb form (Passive Voice Пример: The window was broken yesterday. 1. The book _______ (write) by Mark Twain. 2. This film _______ (watch) by millions of people. 3. Our classroom _______ (clean) every day. 4. The song _______ (sing) by a famous singer last year. 5. English _______ (speak) all over the world.
- 5 7/8 : (x + 2/8) - 1 5/8 = 1/5
- 14. Подготовься к письму по памяти. Веет (с
- 13. Реши орфографические задачи. Укажи форму падежа, рода у имён прилагательных. Выдели окончания. 1. С голубой высоты л ётся звонк пес_ня жав_р_нка. 2. Горяч со_нце залило х_лмистую окрес_ность. 3. В весен- H воздухе чуствовалась ранн сырость. 4. Солнышко скры- лось за тёмным обл_ком. 5. Кибитка* катилась к дал_нему лесу. Выпиши имена прилагательные, поставив их в начальную форму.
- Какую геометрическую фигуру необходимо нарисовать в эскизе, чтобы получить данную деталь?
- Найдите значение выражения 2\(\sqrt{1-2\sqrt{6}+6}\).
- В какой период времени можно устанавливать 1-часовой интервал абсолютной доступности?
- Употребите следующие словосочетания с числительными в творительном и предложном падежах, Шестьдесят гектаров, триста страниц, двести сорок пять мест, девятьсот метров, шестьсот двадцать восемь учеников.
- 4 Найти площадь фигуры, ограниченной: 1) параболой у = х² + x − 6 и осью Ох; 2) графиками функций у = х² + 1 и у = 10.
- 3 Вычислить: 1) ∫ 3x³ dx; 1 2 2) ∫ dx; 2 x² 3) ∫ cos xdx; 0 π 4) ∫ sin 2xdx. π 2 π 2
- 2) Для функции f (x) = 3x² + 2x – 3 найти первообразную, график которой проходит через точку M (1; −2).
- 1) Показать, что функция F (x) = e^{2x} + x^3 - cos x является первообразной для функции f (x) = 2e^{2x} + 3x^2 + sin x на всей числовой прямой.
- 4 Look at photos A and B below. Choose one of the photos and describe it. The following ideas may help you. • the place • the people • what they are doing • what they look like • who they might be
- Рассмотрите изображение и выберите верные суждения.
- Вычислите значение выражения: a) 3⋅(-6)-2⋅(-4) + 3⋅(-5); б) -1 1/2 ⋅ (-2/3) - 2 5/6 ⋅ (-1 1/2).
- Какое число нужно умножить на -4, чтобы получить: a) -12; б) 56; в) -1; г) 0?
- Сравните с нулём значение выражения: a) (-0,1)²; б) -0,1²; в) (-3)³; г) -(-3)³.
- Найдите д, если выполняются четыре равенства: -3-(-13) = a; a⋅(-0,1) = b; b⋅(-2) = c; - 1/3 ⋅ c = d.
- Установите соответствие между термином и определением.
- Выпиши из данного предложения обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены). Обрати внимание, что знаки препинания выписывать не следует. По лощинам звёзды отражая ямы светят тихою водой (по Бунину И. А.).
- На координатной плоскости изображены векторы а и в. Найдите скалярное произведение векторов а. б.
- Один из двух рабочих, человек лет пятидесяти, с недоумением и даже с испугом переглянулся с молодым. (Л. Н. Толстой) Выбери ответ
- (x-2)(x-3) (x-5) = (x-2)(x-4) (x-5)
- При помощи какой операции создаются детали типа «Пружина»?
- Определи предложение, которое содержит обособленный член предложения (обрати внимание, что знаки препинания не расставлены).
- В каком случае спортсмену могут выдвинуть обвинение о возможном нарушении антидопинговых правил?
- При помощи какой операции создаются детали типа «Пружина»?
- 36. Какой треугольник называют остроугольным? Какой треугольник называется тупоугольным? Уметь их строить.
- 35. Какой угол называется внешним углом треугольника? Уметь его строить. Сформулируйте, чему равен внешний угол в треугольнике.
- 34. Сформулируйте теорему о сумме углов треугольника.
- 33. Сформулируйте теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей.
- 32. Какая теорема называется обратная данной теореме? Приведите примеры теорем, обратных данным.
- 31. Что такое аксиома? Приведите примеры. Сформулируйте аксиому параллельных прямых.
- 30. Сформулируйте признаки параллельности прямых?
- 29. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. Уметь их построить, показать и обозначить.
- 28. Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными?
- 27. Объясните, как построить середину данного отрезка. (с помощью циркуля и линейки)
- 26. Объясните, как построить прямую, проходящую через данную точку, лежащую на данной прямой, и перпендикулярную к этой прямой. (с помощью циркуля и линейки)
- 25. Объясните, как построить биссектрису данного угла. (с помощью циркуля и линейки)
- 24. Объясните, как отложить от данного луча в данную плоскость угол, равный данному. (с помощью циркуля и линейки)
- 23. Что такое определение? Дайте определение окружности. Что такое центр, радиус, хорда и диаметр окружности?
- 22. Сформулируйте третий признак равенства треугольников.
- 21. Сформулируйте второй признак равенства треугольников.
- 20. Какой треугольник называется равносторонним? Уметь его строить. Сформулировать основные свойства равнобедренного треугольника.
- Какой треугольник называется равнобедренным? Уметь его строить. Как называются его стороны?
- Верны ли определения? А) Допускается осуществление ОРД для достижения целей и решения задач, не предусмотренных Законом об ОРД. В) Органы, осуществляющие ОРД, решают задачи ОРД исключительно в пределах своих полномочий, установленных соответствующими законодательными актами РФ. Подберите правильный ответ.
- 10. Нарисуй условный знак, ко- торым на карте обозначена твоя местность. Подпиши название. 35
- Нормы гражданского права применяются в случае
- Укажи, в каких месяцах количество проектов было равным.
- Определи, в каком месяце количество проектов было наибольшим.
- 9) Определите, какой природный процесс отображён на схеме.
- « Скрыть VII в. a Задание №1. Письменное вь в XVII в. ота дание Прочитайте источник и выполните задания. Из «Деяний Большого Московского собора 1666-1667 гг.» «...Повелеваем отныне всякому православному христианину креститься тремя первыми перстами, сиречь троеперстно, а кто дерзает креститься двумя перстами, тот подлежит проклятию. ...Богослужебные книги исправлять по древним греческим образцам, ибо русские переписчики внесли в них многие ошибки. ...А тех, кто не покорится святой Церкви и будет противиться сим установлениям, предавать анафеме и отлучать от Церкви Христовой. ...Патриарху Никону, самовольно оставившему кафедру, отныне не быть патриархом, но жить в монастыре на покаянии. ...Царь есть верховный блюститель церковного благочестия, и патриарх обязан ему повиноваться во всём». Задания (требующие развернутый ответ): 1. Назовите не менее двух основных решений, принятых на Большом Московском соборе (на основе текста). 2. Объясните, почему собор постановил, что патриарх должен подчиняться царю. Приведите одно положение из текста и одно историческое обстоятельство (из курса истории). 3. Используя знания по истории, укажите, какие последствия для старообрядцев имело решение собора (не менее двух последствий). Перед тобой уровни оценивания домашнего задания:
- Определи, верно или неверно утверждение. На письме обособленные члены предложения выделяются только запятыми.
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- 2 Now read the questions. Listen to the six 04 conversations again. For each question, choose the correct answer. 1 You will hear a boy telling his friend about his new house. What does he say about it? A It isn't as interesting as where he used to live. B His bedroom is not as good as his old one. C There is less space in the garden than at the old house. 2 You will hear a brother and sister talking about the girl's bedroom. What does the girl like about it? A its original decoration B its contemporary furniture Cits spectacular views 3 You hear two students talking about a design project they have to do. How do they both feel about it? A It's less interesting than they expected. B It's difficult to think of ideas for it. C It's challenging to do in the time available. 4 You will hear two friends talking about a trip they have been on. What does the boy say about it? A He liked the accommodation. B He enjoyed getting to know a new city. C He found the whole experience very tiring. 5 You will hear two friends talking about a project they will work on. How do they both feel about it? A keen to see the remains of an ancient village B hopeful of finding interesting pots from the past C excited about looking for coins they haven't seen before 6 You will hear a boy telling a friend about a house. What does he like best about it? A its design B its location C its size
- LISTENING 1 Listen to six conversations. What are they about? Choose the correct answer for each one. 1 a description of the boy's house / how to get to the boy's house 2 how to decorate a bedroom / what a bedroom looks like 3 what some homework is about / an idea for some classwork 4 what they are going to do / where they have been 5 what they have found today / what they are going to look for 6 why a house is good / why someone built a house
- VOCABULARY Strong adjectives and adverbs 1 Are the adjectives in bold strong or normal? Write S for strong or N for normal. 1 I'm exhausted! I've just finished painting the hall. 2 There's an old castle in our town. It's a few hundred years old. 3 Our flat is really hot in summer, but freezing in winter. 4 Wow! What a good view. 5 I feel terrible. I think I'm getting a cold. 6 My dad designs buildings - they're spectacular! 2 Circle the correct adverb. 1 I'm incredibly / absolutely tired. I think I'll go to bed early. 2 Sara's feeling absolutely / very happy because she's passed her exams. 3 Our hotel room was extremely / absolutely big with views of the sea. 4 Jenny's parents' house is absolutely / very enormous, 5 That meal was absolutely / incredibly tasty - thanks! 6 I've painted my room, but it looks really / absolutely bad.
- Тип 18 № 4451 i В треугольнике АВС стороны АВ И АС равны. На стороне точка Х лежит между точками А и У и АХ = BX = BY. Найд <XBY = 28°. Запишите решение и ответ.
- Тип 17 № 7261 i Найдите значение выражения 2/1-2√6+6.
- Какой тип массива представлен на рисунке?
- Для проведения опытов по изучению плавания тел Василий использовал стакан с пресной водой, поваренную соль и сырое яйцо. На рисунке представлено поведение яйца в зависимости от __________ соляного раствора в стакане. В стакане 3 __________ раствора была __________. При увеличении __________ раствора сила тяжести, действующая на яйцо, __________, выталкивающая сила __________.
- Страницы истории 1920-1930-х годов 1. Укажи годы, B которые произошли пере- численные события. Столицей страны вновь стала Москва Образовалось новое государство CCCP - 2. Изучи карту учебника на стр. 92-93, опре- союзные республики и их столицы. Запол- дели ни таблицу. Союзные республики в составе СССР Современное государство
- Спортсмен в пуле тестирования РУСАДА несколько раз ввел неверный пароль при входе в систему ADAMS, в результате чего его профиль был заблокирован. Куда должен обратиться спортсмен для восстановления доступа к своему профилю в системе ADAMS?
- 7 82 ९८ 12x+1)-1=3 중.동 (x+1 룸) - 1동=*=
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилага- тельных с именами существительными, к которым они отно- сятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Тип 18 № 4451 i В треугольнике АВС стороны АВ И АС равны. На стороне точка Х лежит между точками А и У и АХ = BX = BY. Найд <XBY = 28°. Запишите решение и ответ.
- Тип 17 № 7261 i Найдите значение выражения 2/1-2√6+6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.