База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Российская Федерация имеет морскую границу со следующими независимыми государствами: а) США, Республика Корея, Туркменистан; б) Бенин, Сенегал, Камерун; в) Аргентина, Венесуэла, Оман.
- Российская Федерация имеет сухопутную границу co следующими независимыми государствами: а) Армения, Молдавия, Пакистан; б) Азербайджан, Норвегия, Монголия; в) Чехия, Турция, Республика Корея.
- Количество федеральных округов B Российской Федерации согласно Конституции (как основного законодательного документа государства) составляет: a) 7; б) 9; в) 8.
- Определить соотношение географического территориального образования и его административного центра: 1. республика Дагестан 2. республика Крым 3. Еврейская автономная область а) Биробиджан б) Махачкала в) Симферополь
- Согласно административно - территориальному делению в состав Российской Федерации входят: а) Ставропольская область; б) Чукотский округ; в) Краснодарский край.
- В настоящее время в состав Российской Федерации согласно Конституции 1993 г. (как основного законодательного документа государства) входит: а) 83 субъекта (региона); б) 87 субъектов (регионов); в) 85 субъектов (регионов).
- Генерирующие факторы способствуют возрастанию объемов туристских путешествий: а) рекреационно-географическое положение страны, наличие богатого культурного и/или природного наследия; б) политика государственных органов путешествий; K развитию туризма, безопасность в) инфраструктурное развитие, соотношение между уровнем цен на турпродукты и спросом на них. г) все факторы.
- Когда начался период реинтеграции России в систему мирового хозяйства, включая свободу туристского перемещения в связи с изменившимся в стране социальным (в широком смысле слова) контекстом (по существу, смена уклада общественного строя)? а) 1991 г.; б) 1985 г.; в) 1999 г.
- 6) 859 год; в) 1061 год. Классификация путешествующих лиц содержит следующие понятия: а) пассажиры, клиенты, перемещенные лица; б) путешественники (туристы), посетители, экскурсанты; в) верны определения а) и б).
- Сосуды
- 5.7. Запишите следующие дроби в виде десятичных дробей. Если это невозможно, то объясните почему A) 45 3 Б) B) 1-3 2 г) 15 11 17 2 7 E) E) Ж) 3) 20 25 25 45 3/2 50
- 5.4. Запишите десятичные дроби как несократимые обыкновенные дроби: A) 0,12 Б) 0,012 B) 0,0012 Г) 0,85 E) 1,324 Ë) 1,0576 Ж) 1,144 3) 1,00666 12
- 2) Определи по графику, во сколько часов автомобиль приехал в деревню Старки. Запиши в поле ответа только число.
- 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число. 40
- 5. Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см.
- 119. Прочитайте. Определите спряжение гла- голов по неопределённой форме. Образуйте от каждого глагола глагол в настоящем или буду- щем времени в 3-м лице в единственном и во множественном числе. 3-е л., 3-е л., ед. ч. мн. ч. Гладить, глад_т. глад_m ( спр.) Получать. ( спр.) Заклеить, ( спр.) Посеять, ( спр.) • Выделите личные окончания глаголов. Укажите над глаголами в 3-м лице время. 120. Прочитайте глаголы-исключения II спря- жения. Вставьте пропущенные буквы. Гнать, д_ржать, дышать, см_треть. Видеть, слышать, и в_ртеть. А ещё т_рпеть, обидеть. И зависеть, ненавидеть. • Образуйте от каждого глагола глагол в насто- ящем или будущем времени в 3-м лице множе- ственного числа. Запишите глаголы.
- 8. Как называется военно-политический блок России, Великобритании и Франции, созданный в качестве противовеса «Тройственному союзу» Германии, Австро-Венгрии и Италии? Выберите правильный вариант ответа.
- 7. Как называется военно-политический блок Германии, Австро-Венгрии и Италии, заключённый в 1882 году? Выберите правильный вариант ответа.
- Выполнить работу над ошибками по изложению (Ульяна) 1. Перечитать текст с. 79 упр. 162 2.Ответить на вопросы по тексту: 1) У кого жила уточка всю зиму? 2) Кто приволок домой уточку с речки Покши? 3) Во что была ранена уточка? 4) Как звали уточку? 5) Что весной появилось на реке? 6) Что испытывала уточка, когда наступила весна? 7) Что сделал хозяин, когда позвал уточку? 8) Что почувствовал герой к уточке? 9) Как отпустил герой уточку? 10) Где вскоре плавала уточка? 11) Что сказал герой уточке? 3. Восставить последовательность событий в тексте. 1 Учитель и уточка привыкли друг к другу. У учителя всю зима жила уточка. Учитель вынес уточку и отпустил. Он её лечил. Пришла весна. Уточка стала проситься на волю. Уточка заволновалась. Пришла разлука. я весна пришла. Живи теперь на воле. чка плавала у широкой полыньи. Составить план из 4 пунктов:
- Решите уравнение (x - 7)4 - 13(x - 7)² - 30 = 0.
- 7. _______ the curtains
- 6. _______ on the bed
- 5. _______ in the bathtub
- 4. _______ a shower
- 3. _______ your clothes in the machine
- 2. _______ on the sofa
- 1. tidy your room
- На интернет-сайтах погоды можно встретить подобные таблицы. Изучи прогноз погоды на трое суток. Выбери верные утверждения об ожидаемой погоде в течение этих трёх суток и запиши в строку ответа их номера. 1) В пятницу температура воздуха не поднимется выше 14 °C.
- Рассмотри рисунок, на котором изображена витрина магазина игрушек. Пирамидка изготовлена из дерева, Она отмечена на рисунке стрелкой с соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из резины. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- 10 Выпиши из 18-го предложения все формы имён прила гательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ. Важную роль) (6/местной (культуре) Важную legit., B.n.) mp
- 9 Выпиши из 9-го предложения все имена существитель ные в той форме, в которой они употреблены в прег ложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной к форм имени существительного (на выбор). Ответ. Лапы, пальцами, прыжки Лапы: ж.Р., Зескл., мн. ч., И.п.
- 8 В 12-м предложении найди слово, состав которого соответ. ствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ. Крепкий
- 7 Замени слово «огромный» («огромных») из 20-го пре ложения близким по значению словом. Запиши слово. Ответ. Огромный большой, шпонский.
- 6 Как ты понимаешь значение слова «уникальный» (кальное») из 1-го предложения? Запиши своё объясне 1 Выпиши Ответ. Уникальный это исключительный саu ственный,
- lim x→0 sin 3x/x равен
- 4. Выполни задание 2 co стр. 71 учебника. Мне подарили: Я их потрачу на: 1) 2) 3)
- На фрагменте электронной таблицы хранятся записи о нескольких художественных фильмах. Таблицу отфильтровали по полям «Жанр» и «Дата производства». Условием фильтра поля «Жанр» был текстовый фильтр со значениями «Приключения», а условием фильтра поля «Дата производства» был числовой фильтр со значениями «>2014». Сколько строк будет в отфильтрованном фрагменте таблицы?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ре необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким при ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец 12 Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения
- Событиям какой войны посвящена повесть?
- Задание 2. Найдите в стихотворении эпитеты* и запишите. Для чего автор их использовал?
- Задание 1. Прочитайте слова в зеркальном отражении. Соберите из них пословицу.
- 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4-5, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «заблуждаться» из предложения 25.
- 11. Какое первое впечатление произвел мальчик на автора текста? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трех ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
- 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18-20 текста. Запишите ответ.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- Известно, что автор, изображая своих героев, никогда не остаётся равнодушным к ним. Каково отношение автора к герою данного рассказа барсуку? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ:
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Барсучий нос»? 1) Через два года рассказчик встретил барсука со шрамом на носу. 2) Первым услышал фырканье зверя из зарослей старый рыбак. 3) Барсук прибежал на запах жареной картошки. 4) Рассказчик не успел крикнуть зверьку, что тот обожжётся. 5) Вечером мальчик рассказал, что он видел, как барсук лечил свой обожжённый нос. Выбери верные утверждения и запици в строку ответа их номера. Ответ:
- Last Easter, I visited a small (PICTURE) town in Russia — Suzdal. The people were very welcoming and invited me to their (TRADITION) celebration. Before the holiday, families used to paint eggs in br (ART) eggs have special patterns and a deep historical meaning. On Easter Sunday, we went to a beautiful church. After the service, everyone shared a meal with kulich, cheese, and painted eggs. We said, 'Christ is risen!' — 'He is other. This custom has been in families for years. In the afternoon, children rolled eggs on the grass and played games. It was (LIVE) and joyful. In big cities like Moscow, some people celebrate Easter in a contemporary way (VALUE) old tradition of painting eggs is still alive. Russia is a multicultural country, and Easter is a time to bring together families. I relished that day — it was filled with joy and warmth.
- 586. Распределите слова по видам орфограмм. Барабан (?)щик, камен(?)щик, стакан (?)чик, лимон(? а, поч(?)та, меч(?)та¹, свар(?)щик, сб-
- 585. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расстав- ляя пропущенные запятые. Обозначьте условия выбора буквы ь для обозна- чения мягкости согласных. + Объясните знаки препинания во втором предложении. 1. Строит..ли соб..рались во множеств..: пл... лись неспешно рязанские пил(?)щики да стекол(?)щики чик но ш..гали тверские камен(?)щики и печ(?)ники проходил кровел(?)щики бетон(?)щики кузнецы. (Л. Леонов) 2. Рез с..гналили шофёры покрикивали воз..ики сновали аген груз..ики водники в форменных фура..ках. (А. Рыбаков)
- 584. По данному толкованию узнайте слова и запишите их. Обозначьте в них условия выбора букв ч и щ в суффиксе-чик - щик. Как образованы записанные существительные? Какие ещё значения слова разведчик вам известны?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствия между особенностями поведения и группами животных.
- 5. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0, -x+b> 0, abx > 0.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, б и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а>0, -x+b>0, -x+c>0.
- 3. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а-x<0, b-x<0, -x+c>0.
- 2. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х->0, x-b<0, -ax > 0.
- Вариант № 3688387 1. На координатной прямой отмечены числа 0, а й В. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число з гак, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а <0, -x+b>0nbx > 0.
- В каких словах необходимо писать мягкий знак?
- Задача 10 B C BC || AD E D Доказать: AF = DE
- Задача 9 B D E F A Доказать: АE = CF, AF = CE
- Выбери числовое выражение
- 5. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, -x+b > 0, abx > 0.
- 4. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а > 0, -x+b>0, -x+c>0.
- 3. На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: а -х <0, b-x<0, -x+c>0.
- 2. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, х-b<0, -ax>0.
- 1. На координатной прямой отмечены числа 0, а й в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха<0, -x+b>0 bx > 0.
- ШАБЛОН ПИСЬМА ВПР 1) Dear ________ (имя друга), 2)Thanks for your message. I hope you're doing well. 3)In your email you asked me about We ________(ответ на первый вопрос).As for me, ________ (ответ на второй вопрос). So, ________ (ответ на третий вопрос). 4)Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show. 5)Write back soon! 6)Best wishes, ________ (имя) ) 80-90 слов (7 класс)
- Укажите классификацию групп (нозологий) обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, применяемую в образовательном процессе?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ра необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким при ребятам надо воспользоваться? 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Одним из заданий проекта Кати и Саши было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе Список слов (словосочетаний): 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Земляника лесная 3) Земляника 4) Растения
- Какой первой солдатской науке обучил героя ефрейтор Биденко?
- Ёжик, Совунья, Бараш и Нюша пришли в театр на спектакль. Расположи смешариков от самого голодного к самому сытому.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 25 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 5. Дөрөҫ ялғаулы рәтте билдәләгез. 1) класста, властка, лагерҙә 2) класта, власты, лагерзан 3) повесты, таксиза, жюригә
- 4. Тамырҙаш һүҙҙәрҙән генә торған рәтте билдәләгез. 1) өй, өйҙә, өйҙәр, өйҙө 2) белем, белгес, белемле, бел 3) уҡы, уҡыу, уҡыуға, уҡыуҙан
- 3. Яһаусы ялғаулы һүҙҙәр рәтен билдәләгез. 1) ауыл, йылға, күл, шишмә 2) уҡыусы, аҡыллы, эшләү, йәйге 3) уҡыуҙар, мәктәпте, ҡышты, ял
- 2. Үҙгәртеүсе ялғауы булған һүҙҙәр рәтен табығыз. 1) эшсе, эшсән, эшһеҙ, эшлекле 2) эшһеҙ, эште, эштә, эшһеҙлек 3) эштәр, эшем, эшемде, эштән
- 1. Тамырҙан ғына торған һүҙҙәр бирелгән рәтте билдә- ләгез. 1) ағас, таш, үлән, һауа 2) уйынсыҡ, игенсе, эшсән, маҡтаулы 3) күл, бозло, һунарсы, һыу
- Фокусные расстояния трех линз равны соответственно 0,8 м, 250 см и 200 мм. Какова оптическая сила каждой линзы?
- Постройте изображение предмета АВ, полученное с помощью собирающей линзы с фокусным расстоянием F. Перечислите свойства полученного изображения. Свойства: 1 – 2 – 3 –
- Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале (см. рис. 2).
- На плоское зеркало падает световой пучок ASB. По-стройте отраженный световой пучок (см. рис. 1).
- Угол между падающим и отраженным лучами составляет 50°. Под каким углом к зеркалу падает свет?
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод Ответ: АБВГ 4132 42 33
- Соычно при измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы ② линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ: 2
- Выбери числовое выражение
- Точки М и N – середины сторон соответственно АВ и ВС квадрата ABCD. Отрезки СМ и DN пересекаются в точке К. а) Докажите, что ∠BKM = 45°. б) Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВК, если сторона квадрата равна 2√10.
- В чём заключалась хитрость Октавиана Августа?
- На фрагменте электронной таблицы хранятся записи о нескольких художественных фильмах. Таблицу отфильтровали по полю «Продолжительность». Условием фильтра был числовой фильтр со значениями «>144». Сколько строк будет в отфильтрованном фрагменте таблицы?
- 8. Соревнования по художественной гимнастике проходят 3 дня. Всего запланировано 60 выступлений: в первый день — 18 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсменка Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсменка Н. будет выступать в последний день соревнований?
- Complete the exchanges using phrases from the list. • I don't really like • It's awful • bad at all • They're cool • It's nothing • It's fantastic 1 A: What do you think of this costume? B: ..................................! .................................. the colours. 2 A: What is the festival like? B: .................................. special. 3 A: How do you like the traditional food? B: It's not .................................. . 4 A: What about these colourful scarfs? B: .................................. . 5 A: Doesn't this cake taste good? B: Oh yes! .................................. .
- 1) Охарактеризуйте ситу ацию на Руси при наслед никах Ярослава Мудрого 2) Церковноия организа- Древней Руси.. Хрμα- и богослужения.
- (x-3)(x²+14x+49)=11(x+7).
- Междугородный автобус вёз спортсменов на соревнования. Двигаясь с одной и той же скоростью, он пробыл в пути 5 ч до остановки, а затем ещё 3 ч после остановки. Сколько километров проехал автобус до остановки, если длина всего маршрута 448 км?
- Две специальные машины готовят трассу для лыжных гонок. Протяжённость трассы 30 км. Машины одновременно начинают п движение с противоположных концов трассы и едут навстречу п друг другу, одна со скоростью 130 м/мин, другая со скоростью 170 м/мин. Через сколько минут машины встретятся?
- Дистанцию в 3 км мальчики пробегают на коньках со скоростью 300 м/мин, а девочки — 200 м/мин. На сколько минут мальчики пробегают эту дистанцию быстрее, чем девочки?
- В зимней Олимпиаде участвовало 20 школ. От каждой школы были приглашены 56 учащихся. Сколько мальчиков приняло участие в зимней Олимпиаде школьников, если четвёртая часть всех участников — девочки?
- Вертикальной асимптотой графика функции y=\frac{5x-6}{3x+2} является прямая
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.