База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На окружности с центром в точке O отметили точки А и В так, что ДАОВ = 137. Найдите величину большей дуги АВ.
- Задания 7-9 выполняются с использованием приведённого ниже топографической карты.
- Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Укажите разряд числа 518,627, в котором стоит цифра 7.
- 4. Прочитай. Юла, ива, лягушка, ученик, щавель, змея, гвоздика, пою, облако, язык, карандаш, эхо. • Найди слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Спиши их. • Объясни, как разделить для переноса другие слова. 5. Прочитай. Весна уже, а ночами дит. Показала верба почки-п на них меховые варежки. • С чем автор сравнива Подбери и ты своё сра • Спиши третье пред Скажи, пришлось ли теб ложения применить с одной строки ol 05 3
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- И! История 6 класс. Вариант 1 Часть 2 Код Рассмотрите изображение и выполните задание. 20 Берен 5ма? ВОЕННО-Фронтов. Корреспондензве у здами, Puter дам вдень - одской печajus сранто Н. финикова. Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография. Ответ:
- Верно ли, что место состоявшегося генерального сражения обозначено на карте цифрой 5?
- Какой цифрой на карте обозначено место, где Наполеон впервые попытался навязать русской армии генеральное сражение? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- Найди и обведи все слова со звуком [æ]. bat, Tim, hen, cat, stamp, rat, big, zip, man, fan, sat, mat, lamp, van, fat, Liz
- Позвоночные и беспозвоночные Выберите беспозвоночных животных.
- 21. Периметр ромба равен 32, а один из уг- лов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- Домашняя работа 1) B прямоугольном треугольнике ABC LA = 90°, АВ = 6 см, АС = 10 см. Найдите расстояние: а) от точки В до прямой АС; б) от точки С до прямой АВ. 1) В прямоугольном треугольнике АВС АВ = 6 см, АС = 8 см, ВС = 10 см. Найдите расстояние: а) от точки В до прямой АС; б) от точки С до прямой АВ.
- 598. Запишите глаголы с корнем -лаг- — -лож-. Используйте приставки у-, по-, на-, при-, пере-, про-, с-, раз-, из-, воз-, пред-, в-, до-. Обозначьте условия выбора чередующихся гласных о и а (см. образец в правиле). - Какие из получившихся глаголов могут сочетаться с существительными- ми венок, помощь, путь, взыскание, усилия?
- 597. Составьте с существительными из левой колонки и с подходящими глаголами из правой словосочетания и запишите их. Обозначьте корень в именах существительных. Пол..жение, изл..жение, сл..гаемое, предпол..жение, прил..гательное, сл..жение. Изменить, высказать, закончить, просклонять, уменьшить, произвести.
- Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 12 Тип 12 № 4822 i Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое полу- чает на них земная поверхность 21 марта, начиная с па- раллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 11 Тип 11 № 4924 i В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Чем выше температура воздуха, тем больше водя- ного пара может в нём содержаться. 2) До конца текущей недели в Смоленске ожидают- ся обильные дожди, которые могут привести к подтопле- ниям и нарушить работу транспорта. 3) Сильный снегопад в Хабаровске прекратится после 17:00. 4) Самый жаркий месяц в Хартуме на – май, когда среднемесячная температура воздуха достигает +34 °C. Ответ:
- На склад привезли 4 560 кг муки в мешках, по 80 кг в каждом, и 3 840 кг крупы в мешках, по 60 кг в каждом. На сколько больше привезли мешков с крупой, чем с мукой?
- 298. Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм², а её длина 24 дм. Найди ширину доски. Составь обратные задачи и реши их.
- 297. Сравни выражения. 84: (6.2) и 84:6-2 45.12 и 45.2.6 18-15 и 18.10+5 28.9 и 20.9+8.9
- 5. Daher komme ich - Online-Übungen 1. Woher kommen die Kinder? Was passt? Wähl aus. 2. Wer ist das? Ergänze den Text. 3. Fragen und Antworten Was passt zusammen? Zieh die Antworten zu den Fragen. 4. Was machst du gern? Zieh den Dialog in die richtige Reihenfolge. 5. Wie ist die Telefonnummer? Hör zu und ergänze die Nummer. Weiter mit ... Du kannst eine andere Lektion wählen.
- Позвоночные и беспозвоночные Выберите беспозвоночных животных.
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- 5. Тип 4.2 № 9949 i Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Тип 4.1 № 9948 i Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (со-держание) различных животных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- 3. Тип З № 9975 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 513:20 = 27
- 2. Тип 2 № 9909 i На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Три пятых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 10 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12442 i Выполните сложение: \(\frac{7}{10} + \frac{1}{10}\) Ответ: \(\frac{2}{10}\)
- Writing (a letter) 10 Portfolio: You are on holiday in your favourite city. Write a letter to your best friend, saying what you are going/not going to do there. Compare with what you did during your last holiday. 97
- 8. В какие годы наблюдались большие потоки мигрантов в Сибирь? Кто и зачем переезжал в Сибирь? 9. Какую роль в освоении Сибири сыграла Транссибирская магистраль? 10. В экономическом отношении Сибирь разделена на несколько районов. Прочитай текст пункта «Какова роль Сибири в хозяйстве России?» и заполни таблицу. Экономический район Субъекты РФ Специализация района
- 3. Замени данные словосочетания близкими по смыс- лу словосочетаниями с типом связи «согласование». Укажи, к каким частям речи относятся главные и за- висимые слова. ложка из дерева озеро в лесу воздух в горах платье из шерсти бусы из рябины
- 2. Проверь, верно ли выписаны словосочетания из предложений. Подчеркни только словосочетания. 1) Далёкое солнце уходило за горизонт и бросало на землю последние лучи. далёкое солнце уходило за горизонт уходило и бросало бросало на землю последние лучи 2) Быстрый ручей звонко журчал в зарослях орешника. ручей журчал быстрый ручей звонко журчал журчал в зарослях в зарослях орешника
- 1. Подчеркни словосочетания. любить родину, гулять в парке, лисий хвост, как снег на голову, читает и пишет, летний день, во- дить за нос, акация цветёт, петух и лиса, ракушка из моря зреет клубника
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8.
- 2) Дострой мысленно график движения автомобиля до момента возвращения в деревню Уланово. Определи по графику, во сколько часов автомобиль вернётся в деревню Уланово. Запиши в поле ответа только число.
- 9. Из деревни Уланово в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 180 км, в 4 часа выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Уланово том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки, автомобиль развернулся и с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен буквой А, график движения автомобиля обозначен буквой В и приведён не полностью. 1) Найди, на каком расстоянии от деревни Уланово автомобиль догнал велосипедиста. Запиши в поле ответа только число.
- 5. Создайте в классе две группы — «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.
- 4. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?
- 3. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?
- 2. Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?
- 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?
- Чему равна сумма чисел 345,19 и 0?
- X16 2 150-317& при х=-2 (7x-21・14x+2 -12 при :2=5
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 35. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 63. Какое число было задумано? Решение.
- 10 Тип 2 № 9475 i На участке растут ели, берёзы и осины.
- 9 Тип 2 № 8069 i В классе 30 учеников, из них две пятых девочки. Сколько мальчиков учится в классе? Ответ:
- 8 Тип 2 № 1177 i В школе 77 пятиклассников. Три седь- мых всех пятиклассников поехали на экс- курсию в музей, а остальные пошли в театр. Сколько пятиклассников пошло в театр? Ответ:
- 7 Тип 2 № 11098 i Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семь трина- дцатых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильве- pa? Ответ:
- Complete the gaps with a few/few/little/ a little. 1 Susan is going to be..... late for supper. 2 There are only..... slices left. 3 Very..... men learn to cook for themselves. 4 l ate very..... last night as I wasn't hungry. 5 Just sprinkle....... cheese on the pizza and it's ready to go into the oven. 6 I can't leave right now. There's ..... more things I need to buy. 7 Very..... people came to the dinner party. 8 I have very..... money left. I can't buy this bag. 9 I'd like.... butter on my corn, please. 10 Fay has .....eggs left. She's going to make some pancakes.
- Choose the correct word. 1 Jenna found a lot of/much items on sale. 2 There's too much/many salt in the soup. 3 How much/many flour do we need for the muffins? 4 You haven't finished yet. There's still a lot of/too many food left on your plate. 5 Why did you add so much/many water to the mix? 6 We haven't got that many/much time before the shops close. 7 There are too much/many ribbons on this dress. 8 He doesn't drink a lot of/many milk. 9 How much/many did the outfit cost? 10 Mary bought a lot of/much pineapples at the market.
- 7 A: Did you buy anything while at the shops? B: Yes, indeed! I bought... fancy blouse and .....pair of black jeans. 8 A: Would you like..... chocolate cake? B: Yes, please. Can I have..... glass of milk, too?
- Complete with a, an or some. 1 A: Do you want..... biscuits with your tea? B: No, thank you. But I'd like ..... milk. 2 A: Mary would like to know if you have ice cream. B: Yes, I do. There's..... in the freezer. 3 A: Did mum bake a cake? B: No, she baked ..... oatmeal cookies and...... apple pie. 4 A: Jim's jacket looks very warm. B: It must be, it's..... anorak. 5 A: Shall I buy.... rolls from the bakery? B: Yes, please. And..... loaf of bread, too. 6 A: I'd like ..... glass of orange juice, please. B: Sorry, there isn't any left.
- Complete the diagram with the words in the list. • hair • police ⚫ traffic meat cheese. glass ⚫ cake paper book coffee. tea chicken • journey. luck maths. advice • news trousers sugar knife bread
- 10 Squash ..... a game played by two or four people. 11 Chinese ...... difficult to learn. 12 Her hair ...long and curly. 13 These trousers ..... too small for me to wear. 14 Be careful! The stairs ..... very slippery.
- Верно ли, что все события, изображённые на рисунках, произошли в течение одного года? (Выбери нужный вариант в выпадающем списке.)
- Какой из рисунков изображает событие, произошедшее позже остальных? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- Какой из рисунков изображает событие, произошедшее раньше остальных? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- Позвоночные и беспозвоночные Выберите беспозвоночных животных.
- 9. Решите задачу с помощью дерева вероятностей. Введите ответ в предложенные ниже поля У мальчика Вити по утрам бывает два вида настроения: хорошее и отличное, причём настроение, установившись утром, держится неизменным весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 настроение завтра будет таким же, как и сегодня. Сегодня 3 июля, Витя встал с хорошим настроением. Найдите вероятность того, что 6 июля у Вити будет отличное настроение. Ответ: Число
- 3. Верно ли, что все события, изображённые на рисунках, произошли в течение одного года? (Выбери нужный вариант в выпадающем списке.)
- 2. Какой из рисунков изображает событие, произошедшее позже остальных? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- 1. Какой из рисунков изображает событие, произошедшее раньше остальных? (Впиши нужный номер в поле для ответа.)
- Выпиши из текста слова, которые отвечают на вопрос ЧТО?
- Спиши текст. Подчеркни синим цветом буквы, обозначающие твёрдый звук Вот и весна Лучи солнца плавили снег. Частые капли падали с лап ёлки. Звонко пела птица. С бугра прыгал ручей. Лес ожил.
- Узнай, каких животных так называют. Запиши а) лесной доктор б) косолапый- в) сохатый г) косой
- Вычислите значение разности чисел 7,1 и 3,15.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- 4) Установите соответствие между героями рассказа и их действиями. Для каждог и В. подберите соответствующее ему действие испи
- 3) В тексте используется устойчивое словосочетание «Куда Макар телят не гонят». К значение оно имеет?
- 2) Восстановите последовательность событий, происходящих в рассказе. Поставьте в пустые квадратики цифры 1, 2, 3, 4, 5, 6. И в этот мешок мы стали собирать вещи, нужные для далеких путешествий. Вдруг впереди показалась наша деревня Пески. На огороде Степка устроил общее собрание путешественников. Тут Степка решил сделать привал. И наши родители смеялись и ахали, слушая наши рассказы о вчерашнем приключении. Мы с Лелей ухватились за его ноги и в одно мгновение повернули их обратную сторону, так что Степкина голова описала полукруг.
- текстом. Закрасьте вариант ответа:
- Расположи события в правильной последовательности. 1. Начало правления Ивана 2. Присоединение Новгорода. 3. Битва при Ведроши. 4. Присоединение Пскова.
- Вопрос 8 из 15 Назови основные формы бухгалтерской отчетности НКО (выберите все правильные варианты ответов): отчет о прибылях и убытках отчет о целевом использовании полученных средств бухгалтерский баланс календарный план мероприятий стратегический план развития организации
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящён этот мемориал.
- На рисунке изображен график у=f(x) — производной функции f(x) определенной на интервале (-2:10). Найдите количество точек, в которых касательная к графику функции f(х) параллельна прямой у=х-17 или совпадает с ней.
- По высказываниям исследователей творчества Казакова, писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя, который сам должен решить, насколько они хороши или плохи. Как вы думаете, что мог утаить, но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
- Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить, что для Яшки после того, как всё кончилось благополучно, не было ничего на свете милее бледного, испуганного, страдающего лица Володи?
- Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал, что летят утки, звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
- Решение задач по теме «Волновые свойства света» 1. Видимый свет - это небольшой диапазон электромагнитных волн. Длина волны соответствует красному свету и равна 7,5 * 10-7 м. Определите частоту красного света. Скорость света с = 3 * 108 м/с. 2. Видимый свет это небольшой диапазон электромагнитных волн. Длина волны соответствует фиолетовому свету и равна 3,8 * 10-7 м. Определите по этим данным длину частоту фиолетового света. Скорость света с = 3 * 108 м/ C. 3. Чему равна энергия фотона, соответствующая световой волне частотой 6,3 • 1014 Гц? Постоянная Планка 6,6 * 10-34 Дж * с. 4. Чему равна энергия фотона, соответствующая световой волне частотой 5,1 • 1014 Гц? Постоянная Планка 6,6 * 10-34 Дж * с.
- mother, fun, mum, enough, couple, flood Writing (a letter) • Portfolio: You are on holiday in your favourite city. Write a letter to your best friend, saying what you are going/not going to do there. Compare with what you did during your last holiday.
- На каких двух России, а на Запишите в бражений. Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему вы- бранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важ- ные последствия) в истории нашей страны и/или истории зару- бежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) Стояние на реке Угре В) княжение Юрия Долгорукого Б) осада Орлеана Г) Невская битва С каким из данных событий (процессов) связано слово «кресто- носцы»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «крестоносцы». Ответ:
- Вычислите значение суммы чисел 12,37 и 5,3.
- Look at the picture of High Street. Work in pairs. Ask and answer questions. Example: Where is the café? — It's in the middle of the street market.
- Вывод: № Название ΦΟ Площадь (км²) [11][12 Население (чел.) 2025 г. 13 Плотность населения Чел/кв.км. 1 Центральный 650 205 40 298 690 2 Северо-Западный 1 686 972 13 876 648 3 Южный 447 821 16 589 069 4 Северо-Кавказский 170 439 10 310 935 5 Приволжский 1 036 975 28 408 677 6 Уральский 1 818 497 12 282 737 7 Сибирский 4 361 727 16 492 894 8 Дальневосточный 6 952 555 7 860 278 Вывод:
- 111. Расчётные задания Вычислите плотность населения для определённого региона или страны. Используйте данные о численности населения и площади территории. Например, можно рассчитать плотность населения для конкретного федерального округа или сравнить показатели России с другими странами. Размещение населения России по природным зонам П.З. Населенный пункт Доля территории Доля населения % % Плотность населения чел/кв.м. Туна C Тундра Тайга Смешанные леса Лесостепь, широколиственные леса Степь Полупустыня Пустыня Горы 12,8 38,7 6,5 7,6 5,3 1,1 0,5 217,5 0,9 21,2 30,8 21,9 18,0 3,0 3,1 3,1
- Задания с анализом данных и карт 1. Проанализируйте карту плотности населения России. Выделите две основные зоны расселения: основную (главную) и зону очагового заселения (Севера). Укажите регионы с высокой и низкой плотностью населения. 2. На к.к. отразите данную информацию. 3. Работа с контурной картой. Нанесите штриховкой основную полосу расселения на территории России. Отметьте на карте крупные города, расположенные за её пределами. 4. Сравните плотность населения в разных регионах. Проанализируйте данные о плотности населения по федеральным округам или субъектам РФ. Выявите регионы с высокой и низкой плотностью.
- Задания для самостоятельной работы. 1. Что такое расселение населения? Раскройте это понятие, опираясь на учебник. 2. Что такое основная полоса расселения? Опишите её характеристики (территория, доля населения, плотность населения). На к.к. нанесите основную полосу расселения населения России. 3. Дайте определение плотности населения. Запишите понятие в тетрадь. 4. Что такое зона очагового расселения (зона Севера)? Укажите её особенности и примеры территорий, которые к ней относятся.
- На изготовление двух пар перчаток и нескольких шапок израсходовали 1 кг шерсти. При этом на каждую перчатку расходовали по 150 г шерсти. Сколько было из- готовлено шапок, если на каждую шапку расходовали по 200 г шерсти? Запиши решение и ответ.
- Найдите ординату точки, сим- метричной точке А(6; 8) относи- тельно оси Ох.
- У каждой девочки в семье Михайловых есть две X math6-vpr.sdamgia.ru Дочкой и инойновник по наш шохо 3) Большинство детей в семье Михайловых - чики. 4) У каждого мальчика в семье Михайловых сестёр и братьев поровну. Ответ: 34
- 22. Назовите способы соединения деталей из: 1) древесины; 2) металла; 3) ткани.
- 21. Свойство древесины восстанавливать первоначальные форму и размеры после прекращения воздействия нагрузок: А) твердость; Б) прочность; В) упругость.
- 20. Какими механическими свойствами обладает древесина: А) прочностью, упругостью, пластичностью; Б) хрупкостью, упругостью, твердостью; В) прочностью, упругостью, твердостью.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.