База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если определитель системы линейных уравнений не равен нулю, то система...
- 15. У треугольника со сторонами 10 и 15 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 3. Чему равна высота, проведённая ко второй стороне?
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке 59 изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 116.
- 13. На каком рисунке изображено множество решений неравенства 1+3x ≥ 9x-4?
- 12. Площадь параллелограмма S (в м²) можно вычислить по формуле S = a ⋅ b ⋅ sin α, где – a и b стороны параллелограмма (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите площадь параллелограмма, если его стороны равны 13 м и 21 м и sin α = \frac{1}{7}.
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками (см. рис. 58). A) y=-2x-4 Б) у = х²-6x+8 B) y = -\frac{2}{x}
- 10. На зачёте по биологии 30 билетов, Олег не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 9. Решите систему уравнений \begin{cases} x+3y=14, \\ 2x-y=7. \end{cases} В ответе запишите сумму x+y.
- 8. Найдите значение выражения \frac{x^2-36}{x^2-6x} при x = 12.
- 13. Он мучительно старался вспомнить как же выглядели эти места раньше чтобы сориентироваться. Схема: Тип подчинения:
- 12. Звягинцев не мог понять где он находится хотя хорошо знал этот район. Схема: Тип подчинения:
- 11. Сопровождаемые телефонистом с катушкой кабеля и двумя связными они оказались на вершине когда солнце подходило уже к горизонту и первые его лучи пытались пробить затянутое облаками и пеленой дыма небо. Схема: Тип подчинения:
- 10. Он рад что вернулся и что этот день встретит с товарищами. Схема: Тип подчинения:
- 8. Пьер которого ласкали и прославляли когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы сильно потерял во мнении общества. Схема: Тип подчинения:
- 7. В корпусе говорили что неодолимую его лютость укрощала тихая, как ангел, генеральша которой никто не видел потому что она была постоянно больна. Схема: Тип подчинения:
- 6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице где они тогда жили он представлялся ей всегда печальным. Схема: Тип подчинения:
- But ........................ colours aren't very different. Most horses and donkeys are white, black, brown or grey.
- Most horses enjoy eating grass and live in places where it grows. Donkeys can live in hot, dry places where there is ........................ grass.
- Donkeys and horses have different ears and tails, too. A donkey has ........................ ears than a horse, and a tail which is like a cow's.
- ........................ a donkey is frightened, it doesn't move. But a horse runs!
- Donkeys move ........................ slowly than horses, they don't do dangerous things like jumping and they can't swim. Horses can.
- How are donkeys different.....................from.................. horses?
- Вынеси общий множитель за скобки 2x - 2y = 2(
- • Часть 1. Выполни задания: 1. Скачай файл. 2. Открой презентацию. 3. Восстанови порядок слайдов. 4. На финальном слайде найди спрятанное слово. Сколько слайдов в этой презентации? Какое слово было спрятано на финальном слайде?
- Объясните слова и словосочетания, введите их в свою разговорную речь: лаконично, ограждён, почести, склонять к чему-то, кампания, неприлично, уважение, лакомый кусочек, изобретение, доверчиво.
- Напишите отзыв на один из отрывков, обратив особое внимание на художественные средства создания юмористических ситуаций.
- Постарайтесь подготовить выразительное чтение или пересказ, близкий к тексту, одного из отрывков (истории Древнего мира, Средних веков, Новой истории), подчеркнув юмористическую и сатирическую направленность произведений.
- Как сатириконцы рассказывали об истории? Какие художественные средства помогали сатириконцам передавать исторические события юмористически (неожиданные сравнения, эпитеты, сочетания несочетаемых слов и т. д.)?
- Проследите, как начинается рассказ о книгопечатании и бумаге, чем он завершается и почему в него входят словосочетания «чёрт знает на чём», «что подвертывалось под руку». Какой художественный эффект достигается использованием таких выражений в «историческом труде»?
- Какие рассказы А. Аверченко вам известны? Чем они вам запомнились? Расскажите о них.
- 5. Якія асноўныя тэмы творчасці паэтаў Ірана і Сярэдняй Азії?
- Навука Матэматыка Медыцына Астраномія Імя вучонага Уклад у навуку
- Экология -- Что такое экология Запиши определения. Окружающая среда Найди для каждого животного его среду обитания. C Река Антарктида Пустыня Лес Саванна Mop
- 1.2. Три из изображенных на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка хвощи, голосеменные, папоротники, мхи.
- При каком значении a уравнение (2x – 3)x – (2x + 3)(x + 3a) = 3a + 12 имеет множество решений?
- Вынеси общий множитель за скобки 2x - 2y
- 2. Установи соответствие между частями скелета, обозначенными буквами (А — В), и их названиями. Список названий: 1) черепная коробка; 2) челюсти; 3) жаберные крышки; 4) плечевой пояс. Запиши в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Рассмотри рисунок. Какой отдел скелета рыбы на нём изображён? (Запиши ответ в именительном падеже.)
- ЗАДАНИЕ 6 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте пропущенные прилагательные с суффиксами -АН-, -ИН-, -ЯН-, -ЕНН-, -ОНН-, -Н- в текст.
- 9) Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, остав ляя след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду Сместиться на (a, b) (где а, в целые числа), перемещающую Чертёжника из точки с координатами (х, у) в точку с координатами (х+а, у + b). Если числа а, b положительные, значение соответствующей координаты увеличивается; если отрицательные, значение уменьшается. Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (1,2), то команда Сместиться на (3, -3) переместит Чертёжника в точку (4,-1). Запись Повтори к раз Команда1 Команда 2 Команда з Конец означает, что последовательность команд Команда1 Команда2 Командаз повторится к раз. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 3 раз Сместиться на (-3, -4) Сместиться на (1, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (1, 4) На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертёжник оказался в той же точке, что и после выполнения алгоритма? 1) Сместиться на (0, 1) 2) Сместиться на (2, 5) 3) Сместиться на (-2, -5) 4) Сместиться на (0, -1) 90ти Песни
- 8) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. прибавь 3 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая прибав- ляет к числу 3. Составьте алгоритм получения из числа 3 числа 90, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21221 это алгоритм: прибавь 3 возведи в квадрат прибавь 3 прибавь 3 возведи в квадрат, который преобразует число 1 в 484.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 7) Заполните таблицу истинности выражения (A∧C)∨¬(B→¬C)
- 2) Найдите отношение объёмов второй и первой частей бака.
- 1) Чему равно отношение времени, затраченного на заполнение первой части бака, ко времени, затраченному на заполнение второй части бака?
- 14. Тип 13 № 9995 Найдите значение выражения (32832716) 3 + 1474 9. Запишите решение и ответ.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Чем различается строение скелета у земноводных и пресмыкающихся? 2. Чем различается механизм дыхания у земноводных и пресмыкающихся? 3. Почему пресмыкающиеся могут размножаться на суше? 4. Чем различается строение лёгких ящерицы и лягушки? 5. Чем покрыто тело пресмыкающихся и с чем связана их линька? 6. Какие главные приспособления позволили пресмыкающимся освоить сушу? 7. В чём проявляется зависимость пресмыкающихся от температуры окружающей среды? ПОДУМАЙТЕ! Отметьте, почему строение систем внутренних органов у пресмыкающихся боле сложное, чем у земноводных.
- Вопрос 1 из 25 Порядком дифференциального уравнения является:
- Выбери верные ответы 1. Вспомни, что такое природная зональность. • Закономерная смена растительности в горах, обусловленная высотой над уровнем моря и связанная с уменьшением тепла, а также с изменением количества атмосферных осадков • Закономерное сочетание элементов рельефа, климата, почв Закономерная смена природных зон на Земле, обусловленная изменением количества тепла и влаги 2. Какой фактор является главным в формировании природных зон? • Климат Почвы Животные Растения
- Ф.И. Разгадай ребус. Запиши слово-отгадку. Выдели орфограмму. Определи количество слогов, букв и звуков в данном слове. Сорока (в слове сорока) Просклоняй словосочетание открытый космос И.п. открытый космос Р. п. открытого космоса Д. п. открытому космосу В. п. открытый космос Т. п. открытым космосом П.п. об открытом космосе Замени имена существительные местоимениями 3 лица ракета она метеорит он космос он солнце оно планета она луна она космонавт он созвездие оно спутник он комета она затмение оно скафандр он Заполни таблицу космическая пыль к манящим звёздам в далёкой галактике межгалактическим полётом космических кораблей падеж число Р.п. мн. ч. Д.п. ед.ч. Т.п. ед. ч Р.п. мн.ч Выполните разбор предложения. Космонавты вышли в открытый космос.
- В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Здесь представлено изображение интерфейса, на котором демонстрируются квантовые схемы и базовые вентили. Требуется проанализировать и, возможно, решить задачу, связанную с применением вентиля Адамара и вероятностями.
- Here is the original image:
- What is square root of 38 (round to 2 decimal places) DDD AWWA
- При каком значении а уравнение (2x+3)(x-8) - (x-8)(5 + 2x) = ах не имеет решений?
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- 9.2. Каких рыб вы бы вы включили в меню человека, который решил худеть ведет малоподвижный образ жизни? Обоснуйте свой ответ
- Какая рыба наиболее вредна для полного человека?
- Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Пищевая ценность рыбы в граммах на 100 г сырого веса. 9.1. В какой рыбе содержится больше белков, чем у остальных рыб?
- 4) метанефридии 4) лестничного типа 4) сократительная вакуоль Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4 Make your own sentences 1 If I had a magic power, I ___________ 2 If it were summer all year round, we__________. 3 If he were an animal, he __________
- 3 Choose the correct option 1 If they _______ on time, they would have dinner. a) are b) were 2 If I lost my job, I _______ very worried. a) will be b) would be
- 2 Correct the mistake Each sentence has ONE mistake. Rewrite it correctly, If I would be you, I would buy that car. If he had a map, he would can find the address. If she had more free time, she will learn to play the guitar. If they had enough money, they would start their business.
- 1 Complete the sentences Use the correct form of the verb. 1 If I _______ (win), I _______ (travel) around the world. 2 If he _______ (study) harder, he _______ (pass) the exam. 3 If you _______ (ask) me, I _______ (help) you. 4 If she _______ (have) her own car, she _______ (drive) to work. 5 If they _______ (know) about the party, they _______ (come).
- Uchi.ru a + 2 Uchi.ru S = 3a + 6 3 3α 6 S= 3. (a + 2) a 2 Значит, За + 6 3. (a+2) Готово
- 7 The .................................... was on the roof of Dad's car and said 'Happy to help!' when they found it!
- 6 Zoe and Dad Couldn't find... their car because there were lots of cars in the car park.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Объясните, каково значение явления, изображённого на фотографии. Объясните, почему важно сохранение памяти о Великой Отечественной войне.
- 2. Дополните каждое предложение деепричастным оборотом, верно употребив деепричастие и расставив знаки препинания. 1. Вода подступила к самому краю обрыва. 2. Колонна студентов прошла по площади. 3. Утренний ветер принёс с собой гарь. 4. Сквозь тучи били солнечные лучи. 5. После дождя в лужах купались воробьи. 6. Наступили сумерки, и ребята начали расходиться. 7.Мы встали на рассвете. 8. Море расстилалось синим ковром до самого горизонта.
- Соотнеси понятие и его определение. Поставь стрелочки. Литургия Евхаристия Благодарение Евангелие так переводится с греческого языка слово «евхаристия» добрая, радостная весть название Таинства Причастия. богослужение, на котором совершается Таинство Причастия.
- 6 Тип 8 і На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный ва- риант формы (форм) слова (слов). 1) мальчик самый умный 2) плещется в бассейне 3) интересный интервью 4) с сороками учениками
- Найди книгу Е. Велтистова «Приключения Электрони-ка» в библиотеке и прочитай её целиком.
- Хотел ли бы ты иметь робота? Что бы он делал за тебя: завтракал, играл в футбол, делал уроки, общался с другом?
- Как ты думаешь, какие события произойдут дальше? Познакомятся ли Серёжа Сыроежкин и Электроник? Какие у них будут взаимоотношения?
- Как ты считаешь, Громов был жестоким человеком? Объясни. Почему Электроник сбежал от профессора? Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Согласен ли ты с тем, что Е. Велтистов рассказал о необычном событии? Объясни. Почему Электроника привезли в чемодане? Какой сюрприз хотел сделать профессор Громов своим коллегам?
- Установите хронологическую последовательность событий Х-ХІІІ вв., обозначенных буквами: А. поход князя Игоря Новгород-Северского против половцев Б. оборона Киева от войск хана Батыя В. поход князя Олега Вещего на Византию Запишите в ответе буквы в нужной последовательности. Ответ:
- Найдите все целые значения т, при которых корень уравнения (2m-5)x = 9 является целым числом. В ответ запишите сумму наибольшего и наименьшего значений.
- Петя задумал число. Если к этому числу прибавить 128 и полученный ре- зультат умножить на 4, то получится 968. Какое число задумал Петя?
- По дороге движутся навстречу друг другу пешеход и велосипедист. Сейчас расстояние между ними 64 км. Скорость пешехода 5 км/ч, скорость велоси- педиста 11 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
- Запишите число сто тридцать девять тысяч восемьдесят семь. Из какого числа оно получено путём уменьшения количества десятков ты- сяч на 8?
- Выполните действия: 972:9:3.
- Найдите значение выражения 47+41-27-17.
- Не производя вычислений, укажите, какое из выражений равно выражению 915-354-278. 1) 915-(354-278) 2) 915-(354+278) 3) 915+ (354-278) 4) (915-354)+278
- Вычислите: 3.52. 1) 45 2) 30 3) 225 4) 75
- Из трёх примеров только один решен верно. Не выполняя вычислений, най- дите его и объясните свой выбор. 1) 2016:32 603 2) 39·682650 3) 2107:43=49
- В микроавтобус можно посадить не более 15 человек. Какое наименьшее число таких микроавтобусов понадобится для одновременной перевозки 170 человек? Объясните своё решение.
- Запиши решение и ответ. 13. Тип 12 № 9461 За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- А4 Используя рисунок, найдите ∠E, если ∠A = 36°, ∠B = 54°, ∠BCA = 90°. 1) 180° 2) 63° 3) 54° 4) 90°
- Подпиши сторону
- 9. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 8. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Во время чемпионата футбольная команда забила 54 мяча в ворота противника. Лучший игрок этой команды забил треть всех мячей. Сколько мячей забили остальные футболисты команды?
- Представьте число 9 в виде дроби со знаменателем 3.
- Квантовые компьютеры работают благодаря кубитам. Применяй все вентили по очереди слева и наблюдай, как это отражается на состоянии сферы Блоха (визуализирует работу кубита). После этого ответь на вопросы.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Пружинный пистолет зарядили круглым камнем массой 400 г и выстрелили вертикально вверх. Определите, чему будет равна скорость камня, когда он поднимется на высоту 1,5 м, если жёсткость пружины пистолета равна 30 кН/м, а сжата она на 3 см. Потерями энергии пренебречь. Не забывайте придерживаться основных правил оформления задач по физике: дано, СИ, решение.
- А4 Используя рисунок, найдите ∠E, если ∠A = 36°, ∠B = 54°, ∠BCA = 90°. 1) 180° 2) 63° 3) 54° 4) 90° Ответ: 1) 2) 3) 4)
- А4 Используя рисунок, найдите ∠E, если ∠A = 36°, ∠B = 54°, ∠BCA = 90°. 1) 180° 2) 63° 3) 54° 4) 90°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.