База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Хотя стемнело, мы не прекратили поисков.
- 9. После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов пое сосульки.
- 8. Он стал эрудированным человеком благодаря тому, что много читал.
- 7.Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.
- 6.Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить.
- 5.Раз не знаешь, не говори.
- 4 Мы разожгли костер, чтобы отогнать волков.
- 3. Как ни спешил, все равно опоздал.
- 2.Он читач так выразительно, как читают актеры.
- 1 Лебедь вытягивал шею и шипел на собаку, как это делают гуси.
- №4 Правила безопасности при ураганах и смерчах
- HUAWEI осые сугробы. Построва в койушко Грудки у них жёлтые. Кажется, будто прилетели пестрые маки распустится. Потелиць будто Уллить числен Прочитайте Опрезе работа новную мысль текста стовую в кровата девочку. Д поса у него терял год Еластмассов черного пла Мишка уйваний была приг
- 12. Постройте изображение предметов в плоском зеркале.
- 11. На плоское зеркало падает пучок света. Постройте отраженный световой пучок?
- 10. На одно из двух зеркал, расположенных под прямым углом друг к другу, падают лучи 1 и 2. Перечертите их в тетрадь и покажите их дальнейший ход.
- 9. Перечертите рисунок в тетрадь и используя транспортир, покажите дальнейший ход лучей.
- 8. Используя рисунок, определите, чему равен угол падения, угол отражения, угол между падающим и отраженным лучами.
- 7. 2/3 угла между падающим и отраженным лучами составляют 80°. Чему равен угол падения луча?
- 6. При каком угле падения луча на зеркало падающий и отраженный лучи совпадают?
- 5. Угол между падающим и отраженным лучами равен 80°. Чему равен угол отражения?
- 4. Угол между падающим и отраженным лучами равен 60°. Чему равен угол падения?
- 3. Угол падения луча равен 25°. Чему равен угол между падающим и отраженным лучами?
- 2. Угол падения равен 60°. Чему равен угол отражения?
- 1. В каком случае угол падения светового луча на зеркало меньше?
- 1. От чего зависит магнитный поток, пронизывающий площадь пло- ского контура, помещённого в однородное магнитное поле? 2. Как меняется магнитный поток при увеличении в п раз магнитной ин- дукции, если ни площадь, ни ориентация контура не меняются? 3. При какой ориентации контура по отношению к линиям магнит- ной индукции магнитный поток, пронизывающий площадь этого контура, максимален; равен нулю? 4. Меняется ли магнитный поток при таком вращении контура, когда линии магнитной индукции то пронизывают его, то скользят по его плоскости?
- 1*. Если 5 т 900 кг уменьшить на 2
- 10. Площадь прямоугольника 24 см². Длина одной его стороны 6 см. Периметр такого прямоугольника раве
- 9. 1 см³ меньше, чем 1 дм², в
- 8. Поставь знак >, < или =, чтобы стали верными записи: 710 дм 71 м 5 003 кг 5 т 30 ц
- 7. 1 т больше, чем 1 кг, в
- 6. 1 ч меньше, чем 1 сутки, на
- 5. 1 км больше, чем 1 м, на
- 4. 20 070 кг =
- 3. Если сейчас 10 ч утра, то от начала суток прошло
- 2. 10 000 дм² =
- 1. 64 000 м =
- Какими цифрами на карте обозначены: Красное море – __; Аравийская пустыня – __; город Каир – __
- Как должны расположиться стрелки на шкалах динамометров, измеряющих равнодействующие сил, приложенных к ним в случаях а и б?
- 518. Выпишите словосочетания с зависимыми существительными. Укажите их склонение и падеж. Выучите наизусть и запишите по памяти 2-3 пословицы. Образец. Плачет от зависти (плачет от чего?) — 3-е скл., Р. п. 1. Злой плач..т от завист.., а добрый от жалост.. . 2. В лихост.. и завист.. нет ни проку, ни радост... 3. Хороша рыба н чужом блюд.. 1. 4. Добрался, как волк до овчарн... 5. Собак на сен.. лежит: сама (не)ест и скотин.. (не)даёт. 6. Ч в сердц.. варит(?)ся, на лице (не)утаит(?)ся. 7. Ему о дел а он: приходи на недел...
- Use the words from the box and complete the text.
- 13.1 Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? 1) Элиста 2) Нарьян-Мар 3) Мурманск 4) Петрозаводск
- Укажи фамилию реформатора, о котором идёт речь в тексте.
- 5. Почему многие санатории и дома отдыха расположены в сосновых борах, а на территории лечебных заведений высаживают хвойные растения?
- 4. Рассмотрите рисунок. Укажите верные утверждения, в неверных исправьте биологические ошибки и запишите исправленный вариант. А. Цифрой 2 обозначено растение, растущее в затененном месте. Б. Женские шишки обозначены цифрой 3. В. Укороченный побег обозначен цифрой 8. Г. Цифрой 5 обозначен зрелый плод сосны.
- 3. Для каждой предложенной части стебля сосны выберите лишь один характерный признак. Ответ залишите в виде сочетания бука Например: А15283.
- 2. Кратко ответьте на вопросы. А. Как называются листья хвойных растений? Б. Как называется ткань семени, в клетках которой запасаются питательные вещества? В. Где образуются семена у голосеменных растений? Г. Что развивается из оплодотворенной зиготы полосеменные
- 1. Укажите голосеменные растения: а) туя; 6) щитовник; в) маршенния гель.
- 5. Какой объем кислорода потребуется для сгорания 350л метана СН4, если образуются вода и углекислый газ?
- 4. Сколько л аммиака получится в результате этой реакции? (Данные возьмите из задачи №3).
- 3. Найдите объем водорода, который вступит в реакцию с 14 г азота №2, если в результате получается аммиак NH3 .
- 2. Рассчитайте массу соли, которая образуется при взаимодействии 22,5 г цинка с соляной кислотой.
- 1. Найдите массу кислорода, который выделится при разложении 63 г воды.
- Они поют в дружном хоре лесных птиц. В указанном выше предложении определи главные члены предложения и запиши их в ответе.
- В какую сторону дует зимний муссон?
- Определи объём прямоугольного параллелепипеда, если длина сторон прямоугольника в основании равна 5 дм и 7 дм, а высота геометрического тела равна 4 дм. Объём геометрического тела равен
- 7. В рассказе звучит фраза: «Старое нужно убирать, чтобы новое поставить». Всегда ли это верно? Где проходит грань между прогрессом и разрушением истории?
- 6. Как в рассказе раскрывается тема милосердия? Согласны ли вы, что милосердие может проявляться по отношению к старым вещам и истории?
- 5. Как вы понимаете фразу Андрея: «Сделать мост над мостом»? О каком «мосте» (кроме физического) идет речь в финале рассказа?
- 4. Какой момент в рассказе можно считать кульминационным (самым напряженным)? Что именно заставило Андрея изменить свое решение и пойти наперекор «практичности»?
- 3. В чём заключалось основное разногласие между бригадиром Иваном Петровичем и Анной Петровной? Чью сторону вы бы заняли в начале спора и почему?
- 2. Почему мост в рассказе – это не просто инженерное сооружение? Что он символизирует для жителей города и для Анны Петровны лично?
- 1. Каким мы видим Андрея в начале рассказа? Почему автор сравнивает его жизнь с «биением метронома»?
- 163. Прочитайте и укажите придаточные с союзом чтобы и их значения. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы 1, 3, 7 и 10-го предложений.
- Задание 3. «Соедини пару — бог и его «сфера влияния»» Соедини стрелками имя бога и то, за что он отвечал у римлян. 1. Юпитер 2. Вулкан 3. Церера 4. Юнона 5. Марс а) домашний очаг 6) войны и воинов в) кузнечное дело г) плодородие и урожай д) гром и молнии
- Задание 2. «Верно – неверно» Поставьте «+» если утверждение верное, и «-» если неверное. № Утверждение 1 В римской семье главным был отец. 2 Женщины не имели никакого уважения в семье. 3 Клиенты помогали своим патронам. 4 Весту почитали как богиню войны. 5 Янус символизировал начало и конец дел.
- Задание 1. «Найди лишнее» Среди слов найдите то, которое не относится к жизни римской семьи. Обведите его. а) фамилия 6) отец семейства в) понтифик г) матрона
- 16 Представьте, что Вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность». Один из слайдов называется «Виды дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе Российской Федерации». Что из перечисленно необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны дисциплинарные взыскания. 1) выговор 2) административный штраф 3) замечание 4) ограничение свободы 5) обязательные работы 6) увольнение по соответствующим основаниям Ответ:
- Saturday November 16, 2002
- Thursday February 5, 1998
- 15 Установите соответствие между функциями и государственными органами, которые их осуществляют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ А) борьба с уличной преступностью Б) разрешение правовых споров между фирмами В) контроль за соблюдением законности всеми участниками общественной жизни Г) вынесение решения или приговора Д) поддержание государственного обвинения в уголовном процессе ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ 1) суд 2) прокуратура 3) полиция Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- Friday August 17, 2007
- Wednesday January 4, 2006
- Sunday July 16, 2000
- 14 Выберите верные суждения о гражданском праве в Российской Федераци Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения. 1) К способам защиты гражданских прав, установленных Гражданским кодексом Российской Федерации, относят взыскание неустойки, компенсацию морального вреда. 2) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний. 3) Объекты гражданских прав не могут свободно отчуждаться или переходить от одного лица к другому. 4) В основе взаимоотношений партнёров - частный интерес и автономная воля каждого участника возникших правоотношений. 5) К объектам гражданских правопрошений относятся нематериальные блага. Ответ:
- Tuesday June 5,1990
- Monday May 1, 2006 Example jīn tiān shì èr líng líng liù nián 今天是二○○六年 wũ yuè yī hào xīng qī yī 五月一号,星期一。
- Найдите отношение: a) 2,4: 0,06 г) 2 дм : 4 см б) 1,6: 4,8 в) 2,7 : 72 д) 14 м : 1,4 км с) 12 кг: 240 г
- В каком виде искусства 3D-технологии позволят инженеру и заказчику увидеть будущий объект строительства?
- Какое предложение НЕ является высказыванием?
- 4. - это животное Геракл должен был поймать живым и потому потратил целый год на его выслеживание и преследование.
- 3. - у этого чудовища было три головы и хвост в виде змеи; оно охраняло вход в царство мёртвых.
- 2. шкура этого зверя оказалась неуязвима для стрел, и Гераклу пришлось задушить его голыми руками.
- Соотнеси побеждённых Гераклом чудовищ с их описаниями. 1. обладало способностью отращивать по две новые головы взамен каждой срубленной, так что Иолаю, спутнику Геракла, пришлось прижигать чудовищу шеи, чтоб головы не могли отрастать.
- 18. Послышался высокий звук, словно кто - то пел.
- 17. Куда ни посмотришь, всюду огни.
- 16. Творите добро, дабы пробудить милосердие.
- 15. Так как он долго не возвращался, я начал беспокоиться.
- 14.Было так тихо, как бывает перед грозой.
- 13. Было дано столько времени, сколько требовалось.
- 12. Куда ни посмотришь, всюду огни.
- 11.Я хорошо помню год, когда пошел в первый класс.
- 10. Хотя стемнело, мы не прекратили поисков.
- 9. После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов повисли сосульки.
- 8. Он стал эрудированным человеком благодаря тому, что много читал.
- 7.Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.
- 6.Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить.
- 5.Раз не знаешь, не говори.
- 4. Мы разожгли костер, чтобы отогнать волков.
- 3. Как ни спешил, все равно опоздал.
- 2.Он читал так выразительно, как читают актеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.