База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется утверждение, в котором разъясняется смысл того или иного выражения или названия? Выбери верный вариант ответа.
- доказать, что MS II FQ
- Найдите значение выражения 18ху + 6x – 24у – 8, если x=12, y = 0,4.
- Решите уравнение: 4х2 - 12x = 0.
- Разложите на множители: 1) 5a² - 20ab; 2) 7x²- 14x²; 3) 3a-3b + ax - bx.
- Упростите выражение (х + 3)(x-3)-(x-4)2.
- Разложите на множители: 1) c²- 1; 2) x² - 4x + 4; 3) 25y² - 4; 4) 36a² - 60ab +25b2.
- Представьте в виде многочлена выражение: 1) (x + 9)²; 2) (3a-8b)²; 3) (m-7)(m + 7); 4) (6a + 10b)(10b - 6а).
- Дано: a || b. Найдите градусные меры углов 1, 2, 3.
- 3.291 Найдите корень уравнения: a) 6x + 2x + 97 = 1561; б) 344t - 137t - 2861 = 10 387; в) Зу + 6y + 78 = 1617;
- 3.290 Напишите выражение по схеме на рисун- ке 3.20. Составьте алгоритм его вычисле- ния и найдите значение.
- 3.289 Дан алгоритм вычисления: 1. Разделить 150 898 на 11. 2. Разделить 1008 на 14. 3. Результат выполнения команды 2 умножить на 33. 4. Сложить результаты выполнения команд 1 и 3. По этому алгоритму напишите выражение и найдите его значение.
- Выбери одночлен, записанный в стандартном виде.
- Найдите все целые числа, принадлежащие промежуткам (-5,3; 7] и (-3,3; 8]. Ответ запишите сумму этих чисел.
- Известно, что 5<а<9, 2<b<3. Оцените a+b, а-b, ab, a/b.
- Представьте на координатной прямой промежутки. 1) [0;15); 4) (-00;6]; 2) (-5; 6); 3) [9; 13]; 5) (0;+∞); 6) [5;+∞).
- Какому неравенству удовлетворяет множество чисел, изображенных на числовой прямой?
- Укажите промежуток, изображенный на числовой прямой
- Зачет по теме «Теорема Пифагора». 8 класс Вариант - 2 1. В прямоугольном треугольнике катеты равны 12 см и 5 см. Найдите гипотенузу этого треугольника. 2. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 7 см, гипотенуза равна 25 см. Найдите второй катет. 3. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 см, его основание равно 12 см. Найдите высоту, проведенную к основанию треугольника. 4. Диагональ прямоугольника равна 13 см, одна из его сторон равна 5 см. Найдите периметр прямоугольника. 5. Катет прямоугольного треугольника равен 9 см, а гипотенуза и второй катет относятся как 5 : 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 25. You'll never pass the exam ... harder. A) if you will study B) if you studied C) until you don't study D) unless you study
- 24. My brother ... his room in a mess. It's awful! A) always leaving B) is leaving always. C) leaves always D) is always leaving
- 23. What's that? It sounds ... a baby crying. A) like B) such as C) as D) how
- 22.... in Paris, I intend to call my parents. A) When I will arrive B) As soon as I arrive C) If I will arrive D) As long as I arrive
- 21. The gate is broken. I'll get a carpenter ... it. A) for to mend B) to mend C) for mending D) mend
- 20.1... see my friend Alice now because she lives ir Australia. A) nearly never B) hardly ever C) hardly never D) almost ever
- 19. I don't like pineapple on a pizza..... A) Also I don't like B) Nor do I C) Neither me too / D) I also don't like
- 18. "You ... lies!" his father said. A) don't have to say B) mustn't say C) must not speak D) mustn't tell
- 17. These books aren't mine. Do you know ... ? A) whose are they B) of who they are C) whose they are D) who they are
- 16. I don't think my driving is ... to pass the test. A) enough good B) good enough C) well enough D) enough well
- 239. Напишите свободный диктант. Назовите важнейшие признаки хорошей пуб. личной речи, о которых говорит Д. Лихачёв.
- 5 Complete the dialogue. Use: A: Pacific Teen Camp. How can I help you? B: Good afternoon. My name's Ann Smith A: 1) ..... B: When would you like to come? A: 2) ..... B: OK. Which courses would you like to take? A: 3) ..... B: I'd like to take swimming and horse riding. A: 4) ..... B: Can you send me an email with the details? A: 5) ..... B: Can you give me your email address?
- P 209. Рассмотрите репродукцию картины С. Григорьева «Вратарь». Приду майте рассказ на её основе. Решите сами, какой момент запечатлен на кар- тине - завязка, развитие действия, самый острый его момент (кульминация), дви внимательно сосредоточенно быстрый торопливый стремительный проворный жение к развязке или сама развязка. Рассказ вы можете вести от имени любого из действу ющих лиц - вратаря, одного из болельщиков, взрослого, случайно оказавшегося среди них. Подумайте, в какой обстановке, почему, кому вы расскажете о состоявшемся матче. Не забудьте описать место, где он происходил, игроков, болельщиков, если это будет уместно в вашем рассказе. Используйте, если нужно, материалы упр 207 209 также синонимы Из
- 208. Диктант. Обозначьте деепричастные обороты. Пр..дол..вая сопр..тивление противника; защ..щая ворота (з, с)бор- ной школы; (не)пр..к..саясь рукой к мячу; проход..т в замедл..н..м темпе; ра(з, с)тирая рукой ушибл..ное колено; (не)допустить против- ника (к) вратарской площадк..; пр..бежав (на)помощ(?) нап..дающ... му; (не)замеч..ная защитником опас(?)ная передача; нар..стающий гул голосов болел(?)щиков; ра(з, с)г..ревшаяся схватка (в) центре поля.
- 6 Have you got much/many mangoes?
- 5 There's much/a lot of sugar in the cake.
- 4 There aren't much/many eggs in the fridge.
- 3 Read and choose. 3 I take many/a lot of sugar in my tea.
- 3 Read and choose. 2 Do we need much/many bread?
- 3 Read and choose. 1 There are a lot of/much tomatoes in the salad.
- 2 Chit-Chat A: Can I have a packet of biscuits, please? B: Yes, of course. Here you are. That's one pound nine pence, p
- 1 Listen and repeat.
- 2,4 * x = 32,09
- Элемент переворота 1. «Спусковой крючок». Свадьба с Мариной Мнишек (май 1606 г.) 2. Тактика заговорщиков. Действия Василия Шуйского и его сторонников.
- Группа, потерявшая доверие 1. Боярская элита 2. Иностранные покровители (Польский король, папа римский) 3. Церковь и народ (православные, москвичи)
- Анализ сил: Что привело его к победе? Заполни схему. СИЛЫ И РЕСУРСЫ (Кто его физически поддерживал?) 1. 2. 3. Недовольные русские люди. «ИДЕЯ» И СЛУЧАЙ (Во что верили люди? Что помогло?) 1. Вера народа в « 2. Случай: 3. Неопытность царя»,
- КТО помогал? Польский король Папа римский Магнаты (Мнишек)
- Вычисли дискриминант квадратного уравнения: 9x + 8-3x² = 0.
- Распределите по очерёдности этапы 3D-печати.
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Выбери верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает В ходе этого процесса организм растения потребляет , а выделяет . Ненужные газообразные вещества удаляются из растения через особые образования – , расположенные в кожице (эпидермисе) листа. При дыхании освобождается энергия веществ, запасённая в ходе противоположного процесса, происходящего в растения –
- 438. Спишите, вставляя пропущенные прилагательные в ставной форме превосходной степени. Слова из скобок зап те в нужной форме.
- 437. Запишите прилагательные в простой и составной форме пре- восходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Произнесите вслух с соблюдением орфоэпических норм. В случае затруднения обратитесь к словарю. 1. Красивый – красивейший; самый красивый. Силь- ный, слабый, счастливый, простой, интересный, богатый. 2. Краткий – кратчайший; самый краткий. Лёгкий мягкий, редкий, тонкий, яркий, высокий, глубокий, ши рокий, великий, строгий.
- 3. Прочитайте. Кость костистый, автомобиль автомобильный, январь, тень, разговор, Русь, счастье, шум, правда, лень, длина, сон, луч, обида, привет, конь. • Образуйте от данных имён существительных однокорен- ные имена прилагательные с помощью одного из суффик- сов: -ист-, -лив-, -ив-, -ск-, -н-, -чив. Запишите слова парами. Выделите суффиксы в именах прилагательных. • Составьте и запишите предложение с любым именем прилагательным.
- 2. Прочитайте. О какой птице идёт речь? У ... по бокам пёрышки совсем белые. Голова, крылья, хвост чёрные, как у вороны. Очень краси- вый у птицы хвост. Он длинный, прямой, будто стре- ла. Перья на хвосте зеленоватые. ... — птица очень нарядная, ловкая, подвижная. • Слова какой части речи помогли вам узнать птицу? Спи- шите, вставляя пропущенное слово название птицы. • Подчеркните волнистой линией имена прилагательные. Какие из них помогают описать внешний вид птицы, её поведение, отношение к ней автора?
- 1. Обратите внимание! Некоторые имена прилагательные могут быть употреблены в полной и краткой форме: широкие (реки) (реки) широки; долгий (путь) — (путь) долог; родная (картина) — (картина) родна. Имя прилагательное в краткой форме употребляется в предложении как сказуемое. Зимний воздух чист и свеж.
- Какой вывод о русском народе делает автор в гл. 20?
- О чём беспокоился левша, перед смертью? Почему? Как это его характеризует?
- Прочитайте гл. 19. Почему никто не смог помочь левше? Какими показаны российские власти?
- Каково авторское отношение к левше и властям?
- Какие чувства вызывает эта история?
- Как обошлись с левшой по приезде в Россию? Почему его не принимали ни в одной больнице?
- Найдите слова, которые нуждаются в комментариях, и прокомментируйте их.
- Группа 6. Гл. 18-20. Перескажите кратко гл. 18.
- 3. handicraft
- handicrafte
- 2. to designn
- to design
- 1. tastee
- Choose the right spelling:
- 12. Преобразуйте данное выражение таким образом, чтобы аргу- мент соответствующей тригонометрической функции принад- лежал промежутку (0;):
- 11. Упростите выражение: a) 2 sin a cos β-sin (α-β); cos (a-β)-2 sin a sin β б) ; 1-cos a+ cos 2a sin 2a-sin a В) ; √2 cos a-2 cos(+a) 2 sin(+a)-√2 sin a Г) ctg² a (1-cos 2a)+cos² a.
- 10. Вычислите sin 2a, cos 2β, sin (а - в) и cos (а+в), если: 5 π a) sin a=, cos ẞ=-, <α<π, 2<β<π; 13 б) cos a=0,6, sin β=- , л<β<. 8 Зл 17 2< α <2л,
- 9. Вычислите: a) cos - cos - sin sin ; cos 0,3 sin 0,2л + sin 0,3л cos 0,25 π 15 4л π 15 sin 4л π 15 15 Зл π Зл π б) tg-tg 3; 1+tg2tg5; 12 5л 5л 18 10 20 π В) tg + tg ; 1-tg1020 г) sin - sin cos - cos .
- 8. Упростите выражение: a) cos² a-cost a + sin a; б) \frac{1-2 cos² β}{cos β+ sin β'}; в) (sin² a+tg² a sin² a) ctga; г) \frac{sin²t-1}{cost}+tg²t.
- a) sin α= -0,8, π<α<; б) cos α=-, <α<π; в) sin α=2, 0<α<:; г) cos α=\frac{15}{17}, \frac{3π}{2}<α<2π.
- Укажите, верны ли утверждения о давлении газа. Давление газа в сосуде возрастёт, если уменьшить температуру газа Если уменьшился объём сосуда, то давление увеличится Давление газа не зависит от формы сосуда Среднее расстояние между молекулами газа в закрытом сосуде увеличится, выпустить часть газа если
- 10. AEWTR My friends. Dane water the plants.
- 9. ADRW My sister is draw a picture.
- 8. AYPL The babysitter is play with the baby.
- 7. AEVH The children are have a party.
- 6. IGSN The President :s probably sign the papers.
- 5. EESLP The baby is probably sleep.
- 4. IORN My sister is probably iron shirts.
- 3. AEBK Grandma is peak probably peackapie.
- 2. OD Grandpa is to probably Or a crossword.
- 1. AWTCH My brother is probably watching TV.
- 3. Составь задачи, используя данные таблицы, и реши их.
- 952. Выполните разложение на множители: a) $mx^2 - 49m$; б) $ab^2 - 4ac^2$; в) $4b^3 - b$; г) $a^3 - ac^2$.
- Задание 6. Разложите многочлен на множители 9x² – 12xy + 4y²
- Задание 5. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения 2) (7 – x)(7 + x) + (x + 6)²
- Задание 5. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения 1) (x – 4)² – (5 + x)²
- Задание 4. Упростите выражение 2) (x – 5)(3x + 8) + 3x(2 – x)
- Задание 4. Упростите выражение 1) (2x + 6)(7 – x) – 3x
- Задание 3. Примените свойства степеней и вычислите 314 : 33 2) 33.34
- Задание 3. Примените свойства степеней и вычислите (22)6 1) 24.26
- Задание 2. Упростите выражение 2) 6x(x – 8) + 3x(5x² – x)
- Задание 2. Упростите выражение 1) 3(x² - 5) – 2x(x – 1)
- Задание 1. Найдите значение выражения 2x³-4x² + 12y² = бу, если x = 2, y = -1
- 657. Разложите на множители: a) 7ax+7bx; б) 3by-6b; в) -5mп+5n; г) За+9ab; д) бу²-15у; e) 3x+6x²; ж) а²-ab; з) 8mn-4m²; и) - 6ab+96²; к) х²у-ху²; л) ab-a²b; м) -р²q²-pq.
- 656. Представьте в виде произведения: a) 7a+7y; б) -8b+8c; в) 12х+48у; г) -9m-27п; д) 12а+12; e) -10-10c.
- 655. Вынесите за скобки общий множитель: a) 5x+5y; б) 4a-4b; в) 3с+15d; г) -6m-9п; д) ах+ау; e) bc-bd; ж) ав+а; з) су-с; и) - та-а.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.