База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сколько вершин в дереве, количество рёбер в котором равно 40?
- 6. Учащиеся вторых классов занимаются в изостудии. Занятие каждой группы длится 45 мин., а перемена между занятиями – 10 мин. В 12.00 начинается занятие первой группы. В какое время закончится занятие третьей группы?
- 5. Вычисли: 12м 5 дм – 6 м7 см
- 4. Вырази величины в указанных единицах. 5 м... мм 2ч 15 мин = мин 2т 5ц = .... КГ 5 м 4 дм = ДМ 6ч 28 мин + 19ч 43 мин 3ч = ... с 3 кг 40 г = ....г
- 3. Вычисли в столбик: 7603-76 9856-34 85008-62 56701-58
- 2. Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста.
- 1. Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла – 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа?
- Задумали число. Если из него вычесть 210, то получится число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-4,7+8,9):8.
- 1) Вычислите: 11 12 15 20 25 16
- Вычислите: -43+11-8.
- 7) Замени слово «запускать» («запускают») из 11-го пред- ложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Запускать
- Как ты понимаешь значение слова «игрушка» («игрушки») из 7-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Игрушка это
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 6 спортсменов из Греции, 4 спортсмена из Болгарии, 3 спортсменов из Румынии и 7 из Венгрии. Порядок, в котором Выступают спортсмены, определяется жребиет. Найдите Вероятность того, что спортсмен, который выступает последним, окажется из Венгрии.
- Всборнике билетов побиологии Всего 25 билетов, Вдвух изних Встречается Вопрос огрибах. На экзамене школьнику достаётся один случайно Выбранный билет. Найдите Вероятность того, что Вэтом билете небудет вопроса огрибах
- Из 600 клавиатур для компьютера в среднем 12 неисправны. Какова Вероятность того, что случайно Выбранная клавиатура исправна.
- 56:4=1476:4= 8x12= 25x 12x 72:12 36: 3 = 90- 18 x 3= 24x 4 = 85: 51:17 = 34x 2 = 4 25 x 3 = 56:14 = 78 12x 8 = 78:13 = 65 90:18= 12x 7 = 47 85:17 = 48: 3 = 98 4x18= 64:16 = 84 78:6= 72:6= 57 65:13= 91:13 = 56 47 x 2 = 64: 4 = 78 98:14= 19x 4 = 12 84: 6= 72:12 = 85 57:19= 39:13 = 6 56:14 = 14:14 = 1 78:13= 126:18 = 1 12 x 7 = 144:16 = 5 48: 3= 64:16 = 1 64:16= 88:11 = 91:13= 56:14 = 1 64: 4= 98:14 = 15 19 x 4 = 51: 3 = 72:6= 64: 4= 51: 3= 19x 4 = 18 x 3= 56: 4= 72:12 = 72: 6 = 91:13 = 51: 3 = [ - 3,5 мин -4
- Тест по теме «Круговорот веществ в биосфере. Функции живого вещества» 11 класс 1. Клубеньковые бактерии обогащают почву соединениями А) фосфора, 6) азота, в) калия, г) натрия. 2. Самые существенные преобразования в биосфере обусловлены А) морскими приливами и отливами, 6) погодными условиями, в) жизнедеятельностью организмов, г) сменой времён года. 3. Газовая функция живого вещества Земли обусловлена процессами А) Дыхания и фотосинтеза, 6) роста и развития, в) минерализации и миграции атомов, г) выделения и раздражимости. 4. Функцию живого вещества, связанную с поглощением организмами из окружающей среды химических элементов и накоплением их в клетках тела, называют А) восстановительной, 6) окислительной, в) концентрационной, г) газовой. 5. Окислительно-восстановительная функция биосферы планеты связана а) с эволюцией живых организмов, 6) с климатическими условиями, в) с обменом веществ и энергии г) с освоением организмами новых мест обитания 6. Какой процесс способствует неоднократному использованию растениями одних и тех же химических элементов, поглощаемых из почвы а) корневое давление, 6) фотосинтез, в) саморегуляция, г) круговорот веществ 7. Энергия, необходимая для круговорота веществ, вовлекается из космоса а) растениями в процессе фотосинтеза 6) гнилостными бактериями в) клубеньковыми бактериями г) организмами гетеротрофами 8. Что служит главным источником энергии, обеспечивающим круговорот веществ в экосистемах а) АТФ, 6) солнечный свет, в) живые организмы, г) органические вещества 9. Круговорот веществ в биосфере обеспечивает а) обеднение почвы, 6) накопление в атмосфере инертных газов, в) загрязнение воды г) неоднократное использование химических элементов организмами 10. Верхняя граница биосферы ограничена: а) высотой полета птиц, 6) озоновым слоем в) высотой обнаружения спор, г) не имеет верхней границы 11. Фотосинтез и дыхание относят к функции живого вещества: а) деструкционной, 6) транспортной, в) газовой г) концентрационной
- 40426 Пригонометрические толодеева Докансите топедотво 6) 1) (1-cosx)(1+cos2)=sind (1-sind) (1+sin2)=c082 1-sin2 = tg2 4) Cosz 1-cosx=ctg 5) 1-9088 1+ctg Упростите выражение 1) cos2.tgd-3sihd 2) Cosd-Sind AtgL 1+tgy + sind = 11400 (4) por sind. 000
- Задание 10.10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события AOB
- Задание 10.9. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события АОВ.
- Задание 10.8. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события А.
- Задание 10.7. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события A
- Задание 10.6. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Задание 10.5. Симметричный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность события «сумма выпавших очков равна 3, 4 или 5»
- Задание 10.4. Монету бросили 25 раз. Известно, что орёл выпал 13 раз. Найдите вероятность того, что при четвёртом по счёту броске выпала решка.
- 1. В таблице показан расход электроэнергии некоторой семьей в течение года: Месяц 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Расход электроэнергии, квтч 120 130 99 87 68 52 46 46 58 64 85 97 Найдите средний ежемесячный расход электроэнергии этой семьей
- В каком отрывке содержится эпитет? 1) Ни огня, ни чёрной хаты, Глушь и снег... Навстречу мне... А.С. Пушкин «Зимняя дорога» 2) То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя... А.С. Пушкин «Зимний вечер» 3) Забудь заботы и печали, Умчись без цели на коне... А.А. Блок «Летний вечер» 4) Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала... А.С. Пушкин «Туча» Ответ:
- 10. -5x=-11-4(2x-8).
- 9. (9x-2) - (5x - 8) = 12.
- 8. 22 + x = 3(4-5x) - 14.
- 7. 12x - 21 = 7x - 3(x - 1).
- 6. 7(2x + 1) - 5x = 2x.
- 5. 4(5-3x) – 14 + 9x = 18.
- 4. 5(x-3,6) = 2x.
- 3. 9x-2(3x + 5) = 11.
- 2. 3 = 17-4(2x - 9).
- 1. 11-6(5 – x) = 5.
- Test (Conditionals 9 form) Put the verbs into the correct form to make up Conditional sentences. 1. If the temperature falls below 0 °C, water (turn) into ice. 2. If I (have) time, I would take up sport. 3. If she had studied harder, she (pass) the test. 4. If I were you, I (listen) to your mother. 5. If I hadn't been rude to her, she (not be) upset now. 6. He (not ask) for money if he had found a job. 7. If the weather (be) fine tomorrow, we'll go for a walk. 8. If he had had money, he (buy) her a gift. 9. Emma (sent) a card if she had remembered it was their anniversary. 10. She will join us later if she (not have) a lot of work to do. III. Correct the mistakes if necessary. 1. If the weather were fine, they will go out of town. 2. If I known their language, I could understand what they were saying. 3. We win the cup If we keep playing well. 4. If I would have noticed Nick, I had stopped him. 5. I'm sure she would forgive you if you apologize.
- 25. We ________ (not / like) pizza.
- 24. ________ you ________ (listen)?
- 23. He ________ (not / go) to school yesterday.
- 22. ________ they ________ (study)?
- 21. She ________ (not / play) tennis.
- 20. I ________ (see) that movie yesterday.
- 19. Look! The children ________ (play) outside.
- 18. He usually ________ (wake up) at 7 a.m.
- 17. Last year we ________ (travel) to Spain.
- 16. Right now I ________ (write) a message.
- 15. They ________ (not / play) football last weekend.
- 14. She ________ (eat) pizza for dinner.
- 13. We ________ (watch) a movie yesterday evening.
- 12. He ________ (go) to the supermarket last night.
- 11. Yesterday I ________ (visit) my friend.
- 10. My parents ________ (work) in an office.
- 9. Listen! Someone ________ (sing).
- 8. She ________ (not / like) coffee.
- 7. We ________ (have) dinner at the moment.
- 6. I ________ (study) English every day.
- 5. He often ________ (play) football on Sundays.
- 4. They ________ (watch) TV right now.
- 3. I ________ (not / eat) meat.
- 2. Look! The dog ________ (run) in the park.
- 1. She usually ________ (go) to school by bus.
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как наличие воды в стакане влияет на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ:
- Разберите слова по составу. Известные, подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, прадед, прабабушка, речушка, охотники, полотно, стул, предрассветная, строить, перелезать, прибежал
- Упражнение 16. Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужной форме. 1. He (be) a good footballer. 2. We (be) at school. 3. The roses (be) very beautiful. 4. I (have) an interesting book. 5. The sun (be) very hot. 6. I (do) my lessons carefully (тщательно). 7. Elizabeth (have) a new dress. 8. The students (do) English lessons three times a week. 9. I (have) a camera. 10. Harry (be) a tennis player. 11. Tony (have) a coat. 12. The children's hands (be) dirty. 13. Mike (be) late for school. 14. Ted (be) a good swimmer.
- Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если её основания равны 3 и 4.
- В треугольнике АВС известно, что АС = 12, ВС=35, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- В треугольнике АВС известно, что АС24, BM-10, BM медиана. Найдите АМ.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 15 см?
- Проверочная работа №1 по теме «Строение атома. ПЗ и ПСХЭ Д.И. Менделеева» Вариант 1. 1. Заряд ядра атома алюминия равен: 1) +27; 2. Число протонов в атоме железа равно: 1) 56; 2) +13; 2) 26; 3) 3; 3) 30; 4) 13. 4) 82. 3. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 3 электрона (1 балл): 1) магний и алюминий; 3) бор и магний; 2) алюминий и галлий; 4) натрий и кремний. 4. Атому неона соответствует схема распределения электронов: 1) 282 2) 3) 284 4) 28
- Вариант 2. 1. Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в противоположных направлениях из одного города. Скорость автомобиля 60 км/ч, мотоцикла 70 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 4 часа? 2. Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 3 ч. Один мотоциклист ехал со скоростью 60 км/ч. Найдите скорость другого мотоциклиста. 3. Вычисли в столбик: 7603-76 9856-34 85008-62 56701-58 4. Вырази величины в указанных единицах. 5 м... мм 2ч 15 мин = мин 5. Вычисли: 12м 5 дм 6 м7 см 2т 5ц = .... кг 5 м 4 дм = ДМ 6ч 28 мин + 19ч 43 мин 3ч = ... с 3 кг 40 г = ....Γ 6. Учащиеся вторых классов занимаются в изостудии. Занятие каждой группы длится 45 мин., а перемена между занятиями 10 мин. В 12.00 начинается занятие первой группы. В какое время закончится занятие третьей группы?
- *5 Write affirmative and negative sentences. Use the correct form of the verbs. 1 shop / cook They're shopping at the supermarket. They aren't cooking dinner. 2 do / watch He 3 play / listen 4 text / eat
- 9451 Кред отпуском Иван Иванович купил горные лыжи, куртку и рюкзак, потратив на эти Апки 21 000 рублей. Самая дорогая покупка стоила 12 000 рублей. Самая дешёвая покупка била 4000 рублей. А лыжи и куртка вместе стоили на 7000 рублей дороже, чем куртка и Рюкзак вместе. Сколько рублей стоила куртка? 13. Тип 10 № 1030 / ке? Дима смотрит в реку и видит там отражение вывески на здании. Что написано на вывес- VILLEKV решувпр.рф 14. Тип 11 № 1600 i Известно, что четыре рубашки, три жилетки и одни брюки на 2000 руб. дешевле, чем две рубашки, три жилетки и трое брюк. На сколько брюки дороже рубашки? Запиши решение и ответ.
- 1. В таблице показан расход электроэнергии некоторой семьей в течение года: Месяц Расход электроэнергии, ВТЧ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 120 130 99 87 68 52 46 46 58 64 85 97 айдите средний ежемесячный расход электроэнергии этой семьей.
- №2 Напиши предложения, употребив глагол ве в краткой форме. Числительные пиши словами. 1) I am Helen. 2) I am 8. 3) He is Mike 4) He is 10. 5) We are sister and brother 6) My father's name is Andy. 7) He is 36 8) My mother's name is Susan. 9) She is 34. 10) They are our parents. 11) We are from Britain. 12) We have got a pet. It is a dog. 13) Her name is Fluffy.
- Ех. 1 Прочти вопрос в первом столбе и найди ответ во втором. 1. What is your nationality? 2. What is your surname? 3. Where are you from? 4. What is your name? 5. What is your address? 6. How old are you?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Сколько нужно удалить?
- Задание 6. Мужик решил купить семена моркови и свёклы. На следующий год весной посеяли мужик и медведь семена. Всё лето усердно ухаживали за посевами. Осенью дружно со- 67 брали урожай и отправились на базар, что- бы продать овощи. За морковь и свёклу они выручили по 10 монет. Посчитай доход, который смогли получить медведь и мужик. Ответ: Посчитай, какую прибыль они получили. Ответ: Разделили мужик и медведь прибыль поровну. Запиши, сколько монет досталось каждому из них.
- Задание 5. Пошёл мужик за покупками. Выбрал плуг и семена, потратив все деньги. Рассмотри таблицу. Отметь те товары, которые мог купить мужик. Плуги Семена 4 монеты 5 монет 10 монет 3 монеты 6 монет 2 монеты 00000 Проверь свой выбор, выполнив необходимые вычисления.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ: 2) Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Fish and Chips
- Подпишите на карте города Рим и Венеция.
- Укажите название торгового союза, сфера влияния которого заштрихована на карте.
- Задание 5. Запишите правила, которые необходимо соблюдать каждому человеку, для того чтобы избежать отравления ядовитыми растениями и грибами.
- Решите уравнение 4х²-12x+9=(x+5)².
- 10. Тип 8 № 873 /
- 9. Тип 7 № 998 / Найди значение выражения 280-4-85.3. =988
- 8. Тип 6.2 №№ 1137/ Пятиклассники занимаются в школьных спортивных секциях. В таблице показано, ско ко пятиклассников занимается в каждой секции. Ответь на вопросы. Класс Волейбольная Баскетбольная Футбольная 5 «А» 1 5 5 5 «Б» 5 2 4 5 «В» 4 3 3 5 «Г» 3 4 8 Сколько пятиклассников занимается в футбольной секции?
- 7. Тил 6.1 №№ 1136 / Пятиклассники занимаются в школьных спортивных секциях. В таблице показано, сколь ко пятиклассников занимается в каждой секции. Ответь на вопросы. Класс Волейбольная Баскетбольная Футбольная 5 «А» 1 5 5 5 «Б» 5 2 4 5 «В» 4 3 3 5 «Г» 3 4 8 Сколько учащихся из 5 «Б» занимается в баскетбольной секции?
- клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Фрази на рисунке прямоугольник площадью 21 см² так, чтобы вся Саная фигура была его частью. 1 см
- ЗАДАНИЕ №4 В зависимости от смысла, с помощью положительных, отрицатель- ных чисел и цифры 0 запишите значения следующих величин: 1) подводная лодка плывет на глубине 500 м; 2) они закончили игру с выигрышем в 2 очка; 3) они закончили игру с проигрышем в 1 очко; 4) автобус остановился, не доехав 30 м до остановки; 5) автобус остановился, проехав 15 м после остановки.
- ЗАДАНИЕ №3 Практическая работа 1) Изобразите в тетради шкалу термометра и отметьте на ней темпе- ратуру воздуха в разное время суток. 2) Используя знаки «+» и «-», запишите температуру воздуха в разное время суток. а) Днем температура воздуха была 4°С тепла, а вечером стала 5°С холода; б) Ночью температура воздуха была на ЗС ниже нуля, а утром стала на 2°С выше нуля.
- ЗАДАНИЕ №2 Запишите с помощью положительного или отрицательного числа значения следующих величин: 1) высота 20 м; 2) глубина 16 м; 3) выигрыш в 5 очков; 4) 12 градусов тепла; 5) 28 000 тг убытка; 6) доход 175 000 тг; 7) проигрыш в 3 очка; 8) 9 градусов холода.
- ЗАДАНИЕ №1 Прочитайте прогноз погоды
- 13. а) Найдите в тексте английские эквиваленты следующих слов и выражений. рад вас видеть, какие предметы вы изучаете?; перво- курсник; поздравляю!; компьютер; как долго длится курс обучения?; есть ли у тебя какие-нибудь новости?; учеб- ное оборудование; мне жаль, но...; устройство судна; я учусь в мореходном училище; тренажер; желаю удачи!; спортивные сооружения; будущая профессия; окончить учебное заведение; плавательный бассейн; стипендия; спортивная площадка; радиоизмерительная аппарату- ра; это хорошие новости
- Что является основой для оценки напряженности трудового процесса?
- Какие естественные водные объекты находятся в твоём ре- гионе? Напиши об одном из них. Какие животные в нём оби- тают? Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.