База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Замени числа суммой разрядных слагаемых. 309=+ 806=+ 970=+ 250=+ 222= 346=
- Верно ли утверждение, что в России в целом преобладает современный тип воспроизводства, и поэтому численность населения меняется незначительно?
- Дана схема реакции (без коэффициентов): CH4(2) + H2O(2)→CO(2) + H2 (2) В реакцию вступает 16 литров метана СН4 с достаточным количеством паров воды. Сколько литров угарного газа Со при этом можно получить? Объёмы газообразных веществ измерены при нормальных условиях.
- 47.9 [н] Какая сила удерживает шарик от со- прикосновения с электроскопом (см. рис. VII-6), расположенным справа?
- 47.8 [1174] Почему заряженный шарик при приближении к нему электроскопов отклонился вправо, а не влево (рис. VII-6, а, б)?
- 47.7 [1173] Почему расходятся листочки электроскопа, если его шарика коснуться заряжен- ным телом?
- 47.6 [1193] Почему стержни электроскопа и электрометра всегда делают металлическими?
- 47.5° [1172°] На тонких шёлковых нитях подвешены два одинако- вых шарика из сердцевины подсолнечника: один — заряженный, другой — незаряженный. Чтобы определить, какой из них заря- жен, ученик сначала к одному, а затем к друго- му поднёс палец. Мог ли он таким способом определить, какой из шариков заряжен?
- 47.4 [н] Что общего у различных способов электризации тел: тре- нием, соприкосновением, ударом, разрывом, влиянием, облучением?
- 47.3° [1171°] Если прижать к стене лист бумаги и потереть его суконкой или щёткой, то лист прилипнет к стене. Почему? Если этот лист поднести к мелко нарезанным кусочкам бумаги, то эти кусочки притянутся к листу. Почему?
- 47.2 [1170] Почему между ремнём и шкивом, на который он на- дет, при работе время от времени проскакивают искры?
- 47.1 [1169] Почему при расчёсывании волос эбонитовой или пластмассовой расчёской волосы как бы прилипают к ней?
- 6. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 140°. Чему может быть равен угол этого треугольника? Отметьте все подходящие варианты.
- 5. У Кирилла есть три сотни одинаковых кубиков. Он СЛОЖИЛ ИЗ этих кубиков самый большой возможный куб. Этот куб должен быть заполнен внутри (например, куб 3×3×3 состоял бы из 27 кубиков). Получившийся большой куб Кирилл покрасил снаружи. У скольких кубиков окрашена хотя бы одна сторона?
- В природе происходит непрерывное движение воды, которая из гидросферы и с поверхности земли попадает в атмосферу, а потом обратно. Как называется данное явление.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Возле старого колодца стоит высокая кудрявая берёза. (2)Дедушка сказал, что этому белоствольному дереву около ста лет. (3)С детства я привык к шелесту листьев и среди шума и трепета осин и тополей различал мягкий, застенчивый берёзовый шепоток. (4)В мае на старой берёзе поселился зяблик. (5)Он пел как-то особенно раскатисто, звонко: то тенькал синицей, то гремел на весь сад, точно бил в маленький бубен. (6)Голосистый певец начинал свою чудную песню ранним утром, а я выбегал в сад и здоровался с ним. (7)Осенью зяблик со стаей перелётных птиц отправился на юг. (8)Мне стало немного грустно. (9)Зяблик улетит за тысячи вёрст и не вспомнит нашу берёзу. (10)А когда пришла весна, я снова заметил на старой берёзе небольшую птицу. (11)Сидела она высоко, почти у самой вершины. (12)Я не мог хорошенько
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Весенний лес наполнен птичьим гомоном.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, занята, квартал, сантиметр.
- ДЗ №52 x-11 ство (х2 – х + 1)x−4 < (x2 − x + 1)3. (x²-2x+1)³ 20 (-3) 40 -11-3(x-4)) 2-4 20 11-3x+12) x-4 20 주) 0 20) 20
- 5. Прочитай. Обозначь в словах ударение. / /Магазин, повторим, шофёр, позво- ним, стакан, туфля, банты. • Проверь по учебнику (упр. 10, с. 43), правильно ли обозначено уда- рение. • Прочитай слова вслух и запомни их произношение. 6. Прочитай. Обведи в каждом слове ударный слог. Составь сло- во из ударных слогов слов каждой строки. Это слово должно соответст- вовать схеме. окунь, кофе, болото молоко, лагерь кожа, крыло кони, лапа • Прочитай все слова по порядку, и у тебя получится скороговорка. Напи- ши её. Обозначь в словах ударение. Говори правильно: краны, шарфы 22
- Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри три изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Уменьши в 100 раз числа: 600, 200, 800.
- 7. 1 По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 6. 28 + 42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 100-7.8 90-8.8 80-9.8 74:=8 (OCT.) 65:=7 (ост. 85:=9 (OCT.)
- Раckрась фигуры с прямыми углами разными цветами.
- диаметь CD перпендикулярон хорде AB. Доказать, что углы AOD и BOD равны
- Контрольная работа №1 Теоретические основы химии ВАРИАНТ 1 1. В ряду химических элементов Al-Si-P 1) уменьшается число электронов во внешнем электронном слое атомов 2) уменьшается радиус атомов 3) ослабевают неметаллические свойства 4) увеличивается электроотрицательность 5) увеличивается число электронных слоёв в атомах Запишите номера выбранных ответов. 2. Расположите химические элементы: 1) азот, 2) мышьяк, 3) фосфор - в порядке увеличения их атомного радиуса. 3. Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью. 1) K2S 2) ΗΝΟ3 3) SO2 4) P2O3 5) LiOH Запишите номера выбранных ответов. 4. Из предложенного перечня выберите два вещества, содержащие как ионную, так и ковалентную связь. 1) K2SO4 2) NO 3) H3PO4 4) KOH 5) H2S Запишите номера выбранных ответов. 5. Из предложенного перечня веществ выберите амфотермный гидроксид и соль: 1) Al2O3 2) NH4NO3 3) Fe(OH)3 4) H2SO4 5) Zn(OH)2 6. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми не протекает реакция замещения. а) углекислый газ и оксид кальция; б) вода и литий; в) бромид натрия и хлор; г) цинк и серная кислота; д) нитрат серебра и соляная кислота. 7. Дана схема превращений: Fe → FeCl2 → X → Fe(OH)3. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. 8. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой FeO + HNO3 → Fe(NO3)3 + NO + H2O Определите окислитель и восстановитель. 9. Аммиак объёмом 11,2 л (н.у.) полностью поглотили 10%-ным раствором серной кислоты и получили раствор средней соли. Определите массу исходного раствора серной кислоты.
- 3. Взяли четырёхзначное число, прибавили к нему 1 и получили пятизначное. Какое число взяли? 9. 999
- г)_14 ** *|*7 **5 ** *1 0
- B) _**** *** 1
- б) ** + ** 197
- 2. Восстановите записи: a) *2*3 X ** ***87 +****** 2*004*
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Света с Наташей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 июня Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- Среди нижеперечисленных вариантов ответа выберите тот, который НЕ называет отличительные особенности уроков математики Выберите один ответ:
- Как определяется естественный прирост населения?
- Памятка «Как не стать жертвой мошенников?» 1.Нужно быть внимательными, не совершать в 4.Не давать незнакомцам 5. Покупку проверять 2. Не доверять , не пускать их в квартиру. 3. Совершать серьёзные покупки только (родителей или близких родственников).
- Рассмотрите рисунок "Строение бактериальной клетки". В строку ответа впишите цифры, соответствующие правильным обозначениям, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. 1) включения с запасными веществами 2) жгутик 3) наследственный материал 4) цитоплазма 5) оболочка
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний винт, державший табличку, выпал, и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет выглядеть перевёрнутая табличка с надписью (рис. 2). В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 шт Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем си Сколько в коробке красных карандашей?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г 12. Тип 11 № 12589 Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 500 г варенья, а в маленькую - 200 г. Получилось 4 большие банки варенья. Сколько понадобилось маленьких банок? 13. Тип 12 № 9685 Вентилятор делает 3000 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 9 секунд? 14. Тип 13 № 9624 Найдите значение выражения (3267 +537-5): (203-197) Запишите решение и ответ.
- Расширение при нагревании позволяет использовать воздух
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Тобольск (в)течени.. многих лет был деревя(н, нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов.. .4 (3) Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме (н, нн)ом. (4) Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. деревя(н, нн)ой Сибир.. это были первые каме(н, нн)ые п..стройки. (6)Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид..л бел..каме (н, нн)ый кремль. (7) Перед ним и сегодня стоиш.. в радос..ном изумлени... (8)Тобольск закр..пил за Россией пр..странства пройд..(н, нн)ые земл..пр..ходцами. (9)Он стал ст..лицей всех земель ра(з/с)п..лож..(н, нн)ых от Урала до тихо..кеанского поб..реж..я. (10) Это был единстве (н, нн)ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11) Религия в..йска ремёсла т..рговля администрац..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... (13) Через него ехали на восток послы и купц... (14) Его (не)могли миновать географы пут..шестве(н, нн)ики и земл..проходц... (15) До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия.
- Площадь квадрата равна 81 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- В магазине продаётся разное молоко (см. таблицу). Определите стоимость за 1 литр каждого вида молока (цену). Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену. Объём пакета 1700 мл 1 л 310 мл 750 мл 0,5 л Цена за пакет 98,60 руб. 56,60 руб. 18,60 руб. 40,50 руб. 29,50 руб.
- Напиши аккорды в гармоническом фа миноре. Неустойчивые 141 - разреши: V6 IV 64 V7 16 Ум. 53 Допиши по слуху интервалы в гармоническом варианте в тональности соль минор: Допиши по слуху аккорды в мелодическом варианте в этой же тональности: Запиши по слуху Вальс Ж. Дандло:
- Уменьши в 100 раз числа: 600, 200, 800.
- 7. 1) По какому правилу составлены ряды из фигур? 2) Составь все возможные трёхзначные числа, используя цифры 2, 7, 5 и не повторяя одну и ту же цифру в записи одного числа.
- 74:=8 (ост. ) 65:=7 (ост. ) 85:=9 (OCT. )
- 28+42:7-6 96-72:9+15 32+56:8-7 100-7.8 90-8.8 80-9.8
- Для какого типа воспроизводства населения характерно планирование числа детей в семье? Выберите один ответ
- Определи число глаголов и запиши его рядом с соответствующим словом: Кошка спит (что делает) родители уехали (что сделали), Петя рисует (что делает) девочки лежат (что делают), солнце светит (что делает), дети думают (что делают), распустились (что сделали) цветы, прилетела (что сделала) бабочка, ножницы лежат (что делают).
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
- Подумай и напиши, какое значение имеет окружающая сре- да для каждого человека и почему её надо охранять. (Объ- ём ответа — до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается Всемирный день охраны окружающей среды. Ответ:
- В двузначном числе цифра десятков на 5 меньше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число увеличится на 45. Найдите исходное число.
- Если в двузначном числе цифры поменять местами, оно увеличится на 54. Разность цифр равна 6. Найдите исходное число.
- В двузначном числе сумма цифр равна 11, а цифра десятков на 1 меньше цифры единиц. Найдите это число.
- В двузначном числе цифра десятков в 2 раза больше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число уменьшится на 18. Найдите исходное число.
- В двузначном числе цифра десятков на 2 меньше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число увеличится на 18. Найдите исходное число.
- В двузначном числе цифра единиц на 4 больше цифры десятков. Если цифры поменять местами, число увеличится на 36. Найдите исходное число.
- В двузначном числе цифра десятков равна 6, а цифра единиц на 2 меньше. Если цифры поменять местами, на сколько уменьшится число?
- В двузначном числе цифра десятков на 1 больше цифры единиц. Если цифры поменять местами, число уменьшится на 9. Найдите исходное число.
- Если в двузначном числе цифры поменять местами, оно уменьшится на 18. Разность цифр равна 2. Найдите исходное число.
- * 5. У Кирилла есть три сотни одинаковых кубиков. Он сложил из этих кубиков самый большой возможный куб. Этот куб должен быть заполнен внутри (например, куб 3×3×3 состоял бы из 27 шибиш))) Пийся большой
- * 15:21 97 4. На Луне астронавт и тайконавт разошлись на 2026 метров. В 00:00 по корабельному времени тайконавт прыгнул навстречу астронавту. Через минуту после начала этого прыжка астронавт прыгнул навстречу тайконавту. Через минуту после начала прыжка астронавта снова прыгнул тайконавт. И так они прыгали поочерёдно, пока не встретились. Каждый следующий прыжок начинался ровно через минуту после начала предыдущего. Тайконавт каждый раз прыгал на десять метров, а астронавт на четырнадцать. Во сколько начнётся последний прыжок? 02:24 * 02:41 02:48 02:49
- Кальций - это минерал, способствующий повышению прочности костей и зубов. В каком продукте кальция содержится больше всего?
- E. Were Christina and her son friends? 1) No, they were a mom and a son. 2) No, they weren't. They were people. 3) Yes, they were. They were best friends.
- D. What did Christina do when her son said that the cloud looks like her? 1) She laughed. 2) She got angry. 3) She didn't hear him.
- C. Christina's son saw a cloud which looked like a giraffe. What did Christina think about this cloud? 1) She thought it looked like a big tree. 2) She also thought it looked like a giraffe. 3) She tought it looked like her son.
- B. What were they lying on? 1) On a sofa. 2) On the towel. 3) On the ground.
- Christina and her son like to watch clouds.They went outside.They put down a towel. They lay down on it. They looked up at thesky. Christina pointed at a cloud. "What do you think that one looks like?" she asked.Her son looked at the cloud. "It looks like agiraffe," he said. She was surprised. "I think it looks like a big tree," she said. Her son laughed at her. "What do you think that onelooks like?" he asked. "That one just looks like a cloud,"she said. "I think it looks like you," her son said. She shook her head andlaughed. It was a big pleasure for both of them to watch clouds together. Christina and her son were best friends. A. What did Christina and her son like to do? 1) Watch cars. 2) Watch films. 3) Watch clouds.
- В личные сообщения в социальной сети тебе написал приятный незнакомец. Вы начинаете общаться. Через неделю он говорит, что только ты его понимаешь, и приглашает в закрытый чат «Избранных», где обсуждают «великие идеи» и критикуют «серую массу». При этом просят никому о чате не рассказывать. Как расценивать это предложение с точки зрения психологической безопасности? • Как крутой шанс попасть в элиту и обрести настоящих друзей Как способ прокачать навыки общения • Как обычное интернет-сообщество по интересам, почему бы и нет ○ Как классическую тактику вербовки в деструктивную группу или секту (изоляция от близких, создание культа тайны и идеи собственной исключительности) Выберите 1 правильный ответ.
- 1 - фонетический анализ слова; 3- морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, дикая красота природы это особая красота? Запишите ответ. 4. Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «привычный, хорошо знакомый, обжитый». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. (Будьте) добры, дефис, инструмент, каучук.
- Памятка «Как не стать жертвой мошенников?» 1.Нужно быть внимательными, не совершать 2. Не доверять 3. Совершать серьёзные покупки только 4.Не давать незнакомцам 5. Покупку проверять
- Найди, как(-ой, -ие) процесс(-ы) происход(-ит, -ят) в толстом кишечнике:
- Задачи на нахождение скорости, времени и расстояния. Реши задачи, заполни таблицу. 1. Какое расстояние преодолеет лыжник за 3 ч., двигаясь со скоростью 7 км/ч. 2. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 ч., двигаясь со скоростью 65 км/ч. 3. С какой скоростью двигался автомобиль, если за 3 ч. он проехал 285 км. 4. С какой скоростью летел самолет, если за 2 ч. он преодолел 1700 км. 5. Сколько времени потребуется автомобилю, чтобы проехать 360 км со скоростью 90 км/ч. 6. Какое время понадобится круизному теплоходу, чтобы преодолеть расстояние в 110 км., если его скорость 22 км/ч. 7. Сколько потребуется времени улитке, чтобы проползти полметра, со скоростью 2см/мин.
- Даже свет не может сбежать из этого пространства в космосе
- Определите тип воспроизводства по описанию. В каждой семье рождалось 7-8 детей, была высокая детская смертность. Планирования семьи не было. Выберите один ответ
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами. Материк А Б Животные
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии бегемота, льва, амурского тигра и полярной совы. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено. 1) 2) 3) 4)
- Рассмотри карту мира. На ней буквами А и Б отмечены два материка. 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле. Название материка (А): Название материка (Б):
- * Сделай звуко-буквенный анализ Багаж -
- * Вставь пропущенные буквы, лишнее слово. здоров...е В...юнок кон...ки
- * Вставь пропущенные буквы В д(и, е)ревне (И, и)льинка (В, в)ера (П,п)авлова и Андре школы р(е, и)бята идут д(а,о (Ж,ж)уч(ь)ку службы,и)ть. В на с(а,о)бачку.
- * Реши задачу. У тёти Люси было 28 морковок. Она потёрла 3 морковки на тёрке, а из 5 сделала морковный сок. Сколько морковок осталось у тёти Люси? 25 28-3-5=10(мм) Ствет: го мучкова осталесь y тёти Люси.
- * Заполни таблицу. Слагаемое 34 9 80 30 60 29 17 Слагаемое 4 7h060 15 Сумма 38 16 100
- 18. В погребе хранилось несколько головок сыра. Ночью пришли мышки и съели 8 головок сыра, причём все съели поровну. Следующей ночью пришли не все мышки, а только 15, и доели оставшийся сыр, но каждая мышка съела в четыре раза меньше сыра, чем накануне. Сколько го- ловок сыра хранилось в погребе?
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько ки- лометров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. Подземный паркинг рассчитан на 390 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Ко- личество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- 15. Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 14. Вычислите: 6 4 : 5 4 -8+1 5 4 16 7. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Дети строили мост из лего длиной 1 м. Они использовали 6 фигурок длиной 5 см и ещё 10 фигурок. Какова была их длина (в сантиметрах)? Запиши решение и ответ.
- 2 Complete the short answers with the correct words. 0 A: Can you play a musical instrument? B: No, I can't 1 A: Is Marta in your class? B: Yes, 2 A: Are you and your brother from Bulgaria? B: No, 3 A: Are you fifteen? B: Yes, 4 A: Is your phone number 234567? B: No, 5 A: Can I upload the photos? B: Yes, 6 A: Is Mr Jones old? B: No, 7 A: Can your friends speak French? B: No,
- 1 Use the cues to write the questions. 0: Hi. What's your name? (what / you / name) 1: (how / old/you) 2: (you / from / London) 3: (where / your dad / from) 4: (what / his / job) 5: Cool! (can / you / play) a musical instrument? 6: (who/ your / music teacher)
- Выберите все вещества, которые способны реагировать с водой.
- Задание 2. Напиши определения Вершины (узлы) Ребра (дуги) Путь Цикл
- Ответ: Оргоор-этограф вкоторая катер ребро напра Принтированный граф отличится от обычного наличием направлени Вебр
- Дан набор из семи чисел: 34, 56, 21, 88, 75, 47 и 19. Найдите среднее арифметическое трёх наибольших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 1 + 3x = 2-2x.
- ОСЕННИЙ ЛЕС Октябрь. Деревья давно сбросили желтые листья. В лесу идет дождь, и листва на дорожках не шуршит под ногами. Дрозды кружились над рябиной. Они клевали гроздья ягод. В дубках кричали сойки. Над елью пискнула синичка. Рябчики пролетели в лесную чащу. (41 слово) Грамматическое задание: 1. Выписать из текста однокоренные слова, выделить корень. 2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 4 предложении. 3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 7 предложении.
- 3. Международная команда собирает образцы на Марсе. Космонавт и тайконавт находят образцы и ОТНОСЯТ ИХ К кораблю, где астронавт их упаковывает. Космонавт приносит сотню образцов за три часа, тайконавт — за четыре. Астронавт успевает упаковать сотню образцов за шесть часов. Все трое начали работать одновременно. Через сколько минут перед кораблём скопится сотня неупакованных образцов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.