База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи по описанию, о каких природных зонах России идёт речь. А: Эта природная зона в нашей стране самая маленькая по занимаемой территории. Б: Эта природная зона занимает более половины территории нашей страны.
- Как кратко можно охарактеризовать погоду в указанные дни недели?
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Ответь на вопросы.
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «На что человек готов ради дружбы?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Помоги блогеру Денису составить вопросы для интервью со звездой. Для этого нажимай сначала на первую часть вопроса, потом на вторую.
- На рисунке изображен график некоторой функции у = f(x). Найдите по графику значения аргумента, соответствующие значениям функции -3, -1, 1, 3, 4. Заполните таблицу: значение аргумента значение функции -3 -1 1 3 4
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кочедыжник женский, сальник, ульва. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземная, воздушная, водная.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание (аргумент), согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому сгруппированы растения, общее название для каждой группы и перечислите по 1 представителя мира растений в каждой группе.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие ме- жду слоганом и регионом. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбран- ным ответам. СЛОГАНЫ А) Примите участие B уникальном празднике проводов полярной ночи «Здравствуй, Солнце!» Б) Отведайте свежего омуля! РЕГИОНЫ 1) Республика Бурятия 2) Мурманская область 3) Кабардино-Балкарская Республика 4) Астраханская область Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБ Ответ:
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Великий Новгород 2) Челябинск 3) Ижевск Ответ:
- 12. Калі ў словах пішацца апостраф, а ка — раздзяляльны ь? Творчая хвілінка Прачытайце сказ. Кветка валошка — сімвал Беларусі. Правапіс якой літары ў выдзеленым слове трэб равяраць? 3 літар гэтага слова складзіце як мага больш новых слоў. Як па-іншаму называецца валошка? Сімвалам якога Міжнароднага фес- тывалю мастацтваў з'яўляецца гэта кветка? Калі слова Васілёк пішацца з вялікай літары Складзіце з ім сказ. 78
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14
- В каком отрывке содержится сравнение? 1) Щебетанье воробьёв, Тонкий свист синиц. К.Д. Бальмонт «Весёлая осень» 2) Ветер гнёт струи в изгибы, Словно стебли камыша. В.Я. Брюсов «Весенний дождь» 3) Мне опять приснились дебри, Глушь пустынь, заката тишь. В.Я. Брюсов «Опять сон» 4) И шествуя важно, в спокойствии чинном, Лошадку ведёт под уздцы мужичок... Н.А. Некрасов «Однажды, в студёную зим нюю пору...» Ответ:
- Автомобиль за время t = 20 мин проезжает расстояние S = 12 км. Сила тяги, развиваемая двигателем, составляет F = 10 кН. Определите работу А, которую совершает двигатель автомобиля на этом пути. Ответ выразить в МДж, округлив до целых.
- ДЗ 126. Применение правила делені дроби на натуральное число при ре
- Задания 1. Выделите разными цветами природные зоны мира. Внесите их в легенду карты. 2. Подпишите названия материков. Укажите, на каких из них имеются районы многолетней мерзлоты. Определите и подпишите на карте географическую широту места, где многолет няя мерзлота проникает дальше всего на юг. 3. Подпишите названия островов, рас- положенных полностью или частично в зоне арктических пустынь. Укажите на карте типичных животных этой природной зоны. 4. Эта природная зона занимает большую часть Северной Африки. Её пересекает се верный тропик. Как называется эта природная зона и какие растения мы можем встретить в ней? Выделите эту природную зону на карте штриховкой. На каких ещё материках мы её можем встретить? 5. Обозначьте на карте районы распростра- нения чернозёмных почв буквенным индек- сом «Ч». Для какой природной зоны характер- ны чернозёмы?
- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ МИРА Арктические и антарктические пустыни Тундра и лесотундра Тайга Смешанные и широколиственные леса Лесостепи и степи Полупустыни и пустыни Жестколистные вечнозелёные леса и кустарники Саванны и редколесья Переменно-влажные (в том числе муссонные) леса Влажные экваториальные леса Области высотной поясности Границы природных зон Южная граница многолетней мерзлоты Границы климатических поясов
- 4. Сравни выражения. 141525 : 37 ... 240912: 63 552 : 24 ... 874:38 127140: 65 ... 84495 : 43
- 3. Сравни выражения. 713:31 ... 616:28 227974: 31... 411824: 56 493: 17 ... 952:34
- 2. Сравни выражения. 85456: 98 ... 428452:94 949: 73 ... 957:29 49245 : 21 ... 93870: 42
- 1. Запиши и решите неравенство; 2. Реши примеры: Над знаками «разде-литье напиши ответы зелёным цветом; 3. Сравни выражения.
- E. What time does her family have breakfast? 1) Her family has breakfast at 7am. 2) Her family has breakfast at 8am. 3) Her family has breakfast at 9am.
- D. What has Olivia got on her desk? 1) a computer. 2) a lamp. 3) a book.
- C. How many bedrooms are there? 1) 1. 2) 2. 3) 3.
- B. What floor does Olivia live on? 1) 4th. 2) 5th. 3) 6th.
- A. Why is Olivia at home now? 1) Because she is late for school. 2) Because she is ill. 3) Because it is Sunday.
- C. Complete with have/has been or have/has gone. 1. A: B: Yes, he's visited Rome many times. 2. A: B: Yes, I 3. A: Where are your parents? B: They 4. A: B: Yes. She'll be back soon. 5. A: We B: Really. I
- 1. Запиши и решите неравенство. 2. Реши примеры. Над знаками «разде- лить» надпиши ответы зелёным цве- том. 3. Сравни выражения.
- 7. ... a big carpet on the floor. a) There are b) There's c) Is there
- 6. - Where are the cups? - ... in the cupboard. a) There b) Their c) They're
- 5. — Where's the TV? — ... on the wall. a) It's b) It c) There's
- 4. How many mirrors ... in the hall? a) is there b) are there c) there are
- 3. ... a computer on the desk. a) There aren't b) Is there c) There isn't
- 2. ... any toys in the box? a) There are b) Are there c) Is there
- 1. ... two wardrobes in the bedroom. a) There are b) There's c) This is
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. 5.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. 4.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. 3.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. 2.
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме. 1.
- Вариант 4 1. Выполните действие: a) 4,6 (-2,5); 6)-25,344: (-3,6); B)-111: (-3). 2. Решите уравнение: a) -1,4-x = 4,27; 6)-6,2: y = 31. 7 11 13 B)+= 12 18 3. Выполните действие: a) (15,54: (-4, 2) - 2,5) 1,4 + 1,08. 4*. Найдите значение выражения (0,4)(1)-(-0,5):1
- 1. Выполните действие: a)-3,81,5; 6)-433,62: (-5,4); B)-12 )1: (-2) г) 2. Решите уравнение: a) 1,8-y = -3,69; 6)-4,6: x=-23. 11 8 B) + = 15 3. Выполните действие: a) (-3,92,8 +26,6): (-3, 2) - 2, 1. 4*. Найдите значение выражения (0,2-)(-)-(-0,75):2
- Пётр І хотел назначить своим преемником своего внука Петра Алексеевича.
- 18. Тип 18 № 4451 В треугольнике \(ABC\) стороны \(AB\) и \(AC\) равны. На стороне \(AC\) взяли точки \(X\) и \(Y\) так, что точка \(X\) лежит между точками \(A\) и \(Y\) и \(AX = BX = BY\). Найдите величину угла \(CBY\), если \(\angle XBY = 28^\circ\). Запишите решение и ответ.
- 17. Тип 17 № 8652 Найдите значение выражения \(4\sqrt{5}+9-\sqrt{5}\).
- 16. Тип 16 № 7887 В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 красные, 8 зеленые, 17 фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- 15. Тип 14 № 13185 i В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 14. Тип 13 № 10069 i Вычислите: \frac{65}{96}: \left(\frac{5}{16}-\frac{7}{12}\right)+10.1\frac{3}{20}. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13056 i На пошив одной блузки уходит 80 см ткани, а на пошив одной юбки — 90 см. Из 5 м ткани сшили четыре блузки и несколько юбок. Сколько сшили юбок? Запиши решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13692 i На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симмет- рии ромба? k 0 n m решувпр.рф
- 11. Тип 10 № 7576 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 175 см и меньше 190 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных услови- ях, и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ро- стом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассни- ками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ро- стом ровно 195 см.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(ые) вариант(ы) предложения(ий). 1) Летом большинство сопок Курил затянуты туманом. 2) На Курилах можно увидеть как слово-пихтовые леса, а также заросли бамбука. 3) Водопад Илья Муромец, считающийся самым высоким в России, находится на острове Итуруп. 4) На Курильских островах живёт двадцать одна тысяча человек. Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Объясните условия обособления.
- Фамилия Имя Овсянниковласс 70 Дата 30.03 На путях к абсолютной монархии Задание 1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 1. Опишите 3 детали, которые могли бы указать на присутствие разных сословий на Земском соборе. 2. Какие различия в поведении или действиях могли бы показать разницу между крестьянами и духовенством на собрании? Задание 2. Напишите рассказ. Придумайте письмо от имени выборного человека царю Алексею Михайловичу с просьбой снизить налоги (3-4 предложения). Задание 3. Расшифруйте ребус, используя алфавит и напишите определение. 17-18-10-12-1-9 20-1-11-15-29-23 5-6-13 Задание 4. Разгадайте ребус и напишите определение. АБО
- Анализ изображения с математическим ребусом.
- Сколько решений имеет уравнение -x² = 2?
- 5. Тип 4 № 4029 Выберите из предложенного списка названия паразитических бактерий. 1) клубеньковые бактерии 2) молочнокислые бактерии 3) палочка Коха 4) чумная палочка 5) серобактерии
- 4. Тип 3 № 2424 Ольга и Максим собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Листостебельные мхи 2) Растения 3) Кукушкин лён обыкновенный 4) Кукушкин лён 5) Моховидные В графе укажите номера правильных ответов
- 3. Тип 2 № 2577 Каково значение растений в природе? Назовите одно из них.
- 1. Тип 1.1 № 2992 Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложения: мохообразные, папоротники, красные водоросли, бурые водоросли.
- 81. Сравни. 60 кг 6 т 4 т 40 ц 20 000 кг 20 т 7 м² 7 000 дм²
- 177. Прочитайте. 1. Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю. 2. На крышу сел воробей. Воробей звонко зачи- рикал. 3. Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала. 4. Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать. • Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существитель- ного в каждой паре предложений? • Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные место- имениями. Проверьте себя. 178. Рассмотрите рисунки.
- На сторонах АВ и ВС четырёхугольника ABCD взяли соответственно два конца М и N отрезка, на который попала вершина D. Отрезки CN и DN равны. Известны величины трёх углов: ∠ABC = 56°, ∠DCN = 13° и ∠ADM = 34°. Найти величину угла четырёхугольника при вершине А. ∠BAD =
- 12. Реши систему уравнений { x-8y = 7, -x + y = 0. Запиши ответ числами.
- 17. В каком из перечисленных городов 9 декабря высота Солнца в полдень наименьшая? 1) A 2) Б Ответ:
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Лена: «Температура воздуха повышается при движении с востока на запад». 2) Света: «При движении с севера на юг увеличивается продолжительность дня». 3) Глеб: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности». 4) Володя: «При движении с востока на запад увеличивается продолжительность дня». Ответ:
- Луч AD — биссектриса угла А. Точка Е лежит на биссектрисе. Расстояние от точки Е до одной стороны угла равно 5 см. Чему равно расстояние от точки Е до другой стороны угла?
- Вопрос 5 (8 баллов) Правда ли ...
- Вопрос 7 (8 баллов) Правда ли
- Вопрос 6 (5 баллов) Чем занимался сенат ? (несколько вариантов ответа)
- Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 18. Tan 17 № 13530 Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 13529 За первый час велосипедист проехал четвертую часть всего пути, за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать еще 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. Тип 15 № 13528 Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип Д7 С7 № 13527 В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответ запишите наименование этого творога. Наименование «Любимый» «Утренний» «Рассыпчатый» «Деревенский» Масса упаковки 200 г 250 г 500 г 200 г Цена за упаковку 150 руб 175 руб 355 руб 165 руб.
- 14. Тип Д6 С6 № 13526 Найдите значение выражения 4800:24+4-(81-63):2.
- 13. Тип 12 № 13525 Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За какое время этот принтер напечатает 120 страниц? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13524 В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Tun 10 № 13523 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/7 Б) 15/11 B) 19/20 Г) 9/8 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите несколько вариантов ответов Найдите промежутки возрастания и убывания функции у = - \frac{2}{3}√x³+3x+1. Выберите верные утверждения.
- 3) 12-4(x – 3) = 39 – 9x; 4) 2(3x + 5) – 3(4x – 1) = 11,8.
- 3) 10x + 3(7- 2x) = 13 + 2x, 4)-3(4-5y) + 2(3 - 6y) = -3,9.
- 4) 6x - 19 = -x – 10; 5) 0,7-0,2x = 0,3x – 1,8; 6) 0,1x + 9 = 0,2x - 4?
- 1146. Найдите корень уравнения: 1) 9(x - 1) = x + 15; 2) (11x + 14) - (5x - 8) = 25;
- 1145. Решите уравнение: 1) -6(x + 2) = 4x – 17; 2) (18x19) - (4-7x) = -73;
- 1144. Чему равен корень уравнения: 1) 3x = 28 - x; 2) 5x + 12 = 8x + 30; 3) 33 + 8x = -5x + 72;
- Площадь квадрата равна 100 кв. см. Найдите периметр этого квадрата. Ответ дайте в сантиметрах.
- À TABLE! Date du cours :../../.... JE COMPRENDS ACTIVITÉ 2: REGARDE LA VIDÉO ET COMPLÈTE LE PLATEAU REPAS AVEC LE MENU DU JOUR. Entrée: S___ ou P___ Plat principal : H_____ P____ ou G_____ P____ Dessert: • ACTIVITÉ 3: REGARDE LA VIDÉO. RETROUVE LE PRÉNOM ET LE PLAT PRÉFÉRÉ DE CHACUN. Tarte aux pommes Имя: Lazar Его Любимое блюдо: Les crêpes Charlie Les frites avec de la moutarde
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены три точки: А, С В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2- ). 6 7
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Ответ: 2;3
- Какая работа совершается по перемещению поезда в течение t = 1 мин? Ответ выразить в МДж, округлив до целых.
- K? лугу. пове- каких 1306- Знаете ли вы, что... бабочки не могут жить без цветов, потому что питаются нектаром; цветам плохо без бабочек, потому что ба- бочки опыляют их (без этого у растений не будет плодов и семян)? Используя эту информацию, расскажите о взаимосвязи цветов и бабочек. Придумайте сказочную историю по этому рисунку. 白 Не будем рвать цветы, ловить бабочек, потому что от этого страдают беззащитные живые существа и исчезает красота при- роды. Будем наблюдать, рисовать, фото- графировать. Так мы не причиним вреда природе, зато узнаем многие её секреты! 1. Приведите примеры цветов и бабочек луга. 2. Какие правила поведения в при- роде мы договорились соблюдать? 3. По- 3 чему необходимо соблюдать эти правила?? 45
- 18 Тип 16 № 1336 i Высоты, проведенные к боковым сторонам
- 17 Тип 15 № 11220 i Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3:8. Извест- но, что повар заготовил 720 г говядины. Найди- те суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- 16 Тип 14 № 11100 i Прямые т и п парал- лельны. Найдите ∠3, если <1 = 129°, ∠2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.