База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Тип 14 № 45 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солн- ца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализиро- вали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местно- сти, а Света с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в неко- торых городах России 6 июня Город Географические координаты Максимальная высота Продолжительность Солнца над горизонтом светового дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин Курск 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин Томск 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над гори- зонтом» 4) Наташа: «6 июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизон том». Запишите номер выбранного ответа.
- ДЗ:1) Два насоса наполняют бассейн за 6 часов. Первый насос наполняет этот бассейн за 15 часов. За сколько часов наполняет бассейн второй насос? 2) Два крана наполняют бак за 4 часа. Первый кран наполняет бак за 12 часов. За сколько часов наполняет бак второй кран?3) Две бригады рабочих выполняют заказ за 8 дней. Первая бригада одна выполняет этот заказ за 24 дня. За сколько дней выполнит заказ вторая бригада?4) Два экскаватора выкапывают траншею за 5 часов. Первый экскаватор выкапывает эту траншею за 20 часов. За сколько часов выкопает траншею второй экскаватор?
- высокие (деревья), стройные (сосны). 132. Прочитайте. Объясните, одинаковыми или различными будут окончания имён прилагательных в словосочетаниях с данными именами существительными в единственном и во множественном числе. Составьте словосочетания.
- Соберите досье Федора Алексеевича, в парах
- 8 I found a pencil case and the calculator at school yesterday. The pencil case was red and it had a picture of a dog on it. The dog looked like Bruno, my dog!
- 7 I bought a pair of jeans yesterday but there was a mark on them. I tried to clean a mark but it was impossible. I took the jeans back this morning and they gave me a refund.
- 6 My best friend lives in a small town. The town is in Greece and it has the long and strange name. The name means 'city of the sun' in Greek.
- 5 A: There's a car outside our gate. B: Who's in the car? A: I can see a man and a woman. I know the man - it's my friend's dad but I don't know a woman.
- 4 We're having the test in class today. The test is about vocabulary!
- 3 Jacky's dad works in a big office. An office has a big window and you can see a lovely garden. The garden has lots of trees and flowers.
- 2 I got a card from Ronny for my birthday. The card has a picture of the mountain. I think the mountain is in Japan.
- Find and correct the mistakes in the sentences. 1 My brother's got a new laptop. A laptop was very cheap. The laptop was very cheap.
- Что, согласно данному отрывку, сделали половцы, увидев как устремилось на них русское войско? Сколько вражеских князей, согласно данному отрывку, было убито в бою?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите эйлеровы графы.
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма АВСD, если АВ = 11.
- Найдите значение выражения √8√3 + 19 - √3.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 8.
- Мотоциклист выехал из пункта А в пункт В. Проехав весь путь с постоянной скоростью, он отправился обратно со скоростью больше прежней на 9 км/ч. Проехав половину обратного пути, он уменьшил скорость до 30 км/ч, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость мотоциклиста на пути из А в В.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 3,1 - (-1,3) \cdot (-4,6).
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х=-5.
- Thirty days has S p mb L', ALLI, - un - and N __e_b
- 3 Complete the email with will or going to. Use one word in each gap.
- 2 Complete the sentences with the words in the box. There is one extra word.
- 1 Complete the words in the text.
- На рисунке буквами обозначены органы орляка обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) черешок листа 2) лист (вайя) 3) корневище 4) цветок 5) споры Ответ: А Б B Г
- Ребята решили пополнить коллекцию гербарных образцов. Как вы думаете, какой прибор (инструмент) ребята взяли с собой для этой цели? 1) ботаническая папка 2) световой микроскоп 3) фотоаппарат 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) озеро 2) луг 3) лес 4) болото Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 17. Тип 17 № 65 Туристы из групп А и Б разместились на ночлег в окрестностях реки Быстрой в точках, обо- значенных на карте соответствующими буквами. Туристы из группы А развели большой костёр Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 16. Тип 16 № 110 Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен гранитный слой. Запиши- те соответствующую цифру.
- 15. Тип 15 № 160 Расположите перечисленные па- раллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей вы- сотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившую- ся последовательность цифр.
- 14. Тип 14 № 45 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солн- ца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Миша с Валентином анализиро- вали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местно- сти, а Света с Наташей между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в неко- торых городах России 6 июня Город Анапа Курск Томск Архангельск Географические Максимальная высота Продолжительность координаты Солица над горизонтом светового дия 45° с. ш. 37° в. д. 67° 15 ч 29 мин 52° с. ш. 36° в. д. 60° 16 ч 29 мин 57° с. ш. 85° в. д. 55° 17 ч 57 мин 65° с. ш. 41° в. д. 47° 20 ч 57 мин Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Миша: «6 июня чем южнее, тем больше продолжительность светового дня». 2) Валентин: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Света: «6 июня чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над гори- зонтом». 4) Наташа: «б июня чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизон- том». Запишите номер выбранного ответа.
- Познакомьтесь с отрывком из сочинения древнеримского историка Светония. О каком императоре идёт речь?
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Ворота, повторим, нефтепровод, поняла.
- 4. Из первого предложения второго абзаца текста 2 выпишите слово со значением «другой».
- 3.В чём, по мнению автора, заслуга художников в изображении природы? Запишите ответ.
- 4 синтаксический анализ предложения.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте 1 языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 - морфологический анализ слова; 4 синтаксический анализ предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1. В..сна самое прекрас..ное время года. В..сной всё на земле тянет..ся к новой (3) жизн... Та..т снег появля..т..ся м..лодая з..лёная пор..сль. На дерев..ях и кустах ра(з/ c) пускают..ся л..сточ..ки. Возвращают..ся к нам перелётные птиц.. скворц.. грачи аисты. Они в..ют гнёзда готов..т жил..ё для будущих пт..нцов. Приятно наблюдать за в..сенн..й природой. Всё просыпает..ся украшает..ся после зимн..го сна. (4) Весело поют (1) ручейки на все голоса пр..славляют прихо(д/т) в..сны пернатые музыканты. Везде слышен ш..пот только что р..дившихся з..лёных л..сточ..ков. Воздух наполняет..ся душ..стым зап..хом р..стений. В..сна это обн..вление в природ... Идёш.. по лугу и вдыхаеш..(2) ароматы в..сны обн..вляеш..ся вместе с ней.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) ответ более точнее 2) с пятьюдесятью листами 3) ихних друзей 4) смешной шимпанзе Ответ.
- 3. Найдите расстояние от Егорки до Жилино по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. Найдите расстояние от Антоновки до Егорки по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четы-рёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Деревни Ванютино Горюново Егорка Жилино Цифры
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Сосновое было наименьшее количество дождливых дней?
- Ниже приведены данные за три года о количестве дождливых дней в июне – октябре в посёлке Сосновое, Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько дождливых дней было в посёлке Сосновое в августе 2012 года?
- 572. Прочитайте текст, соблюдая вопросительную интонацию. Найдите вопросительные местоимения. О ком это стихотворение? Почему вы так думаете? Найдите в тексте подтверждение своей точки зрения. • Спишите, подчеркните главные члены предложения. Найдите качественные прилагательные. Кто варе..ки пёстрые вяж..т, Стари(н, нн)ые песни поёт? Кто сказку такую ра(с, сс)каж..т, Что снится всю ночь напролёт? Ч..и волосы снега белее, А руки желты и сухи»? Кого я люблю и ж..лею? О ком соч..нила стихи? (Е. Благинина)
- Сибила 4-16-1-61=-32 -211 N2 прик-418-4118111-461 28-3/x-31にだ Umber
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатой бума- ге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 548. Спишите. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). • Найдите фразеологизм. Что он обозначает? Язык плам..ни костра, прикр..пить к стрем..ни, вождь плем..ни, до поры до врем..ни, нога в стрем..ни, ун..верситет им..ни М. В. Ломоносова, под брем.. нем* лет, свежие сем..на, не дать по- гаснуть плам..ни, боль в тем..ни, но- вые врем..на. Сколько времени? Нет времени.
- В первый день в новой школе Паша подружился с соседом по парте и ребята договорились о совместном выполнении домашнего задания по информатике. Однако в этот день Паша сразу знакомился со всем классом, поэтому он забыл имя и адрес соседа. Но ему известно, что его сосед пятый по росту (по убыванию) в классе и живёт ближе всех к школе. Помоги Паше вспомнить имя и адрес соседа. 1. В классе учатся шесть мальчиков: Олег, Денис, Рома, Антон, Вася и Андрей. Известно, что Денис по росту ниже, чем Антон, Рома выше Андрея, Олег ниже Васи, Рома ниже Дениса, Олег выше Антона. 2. Рядом со школой три дома 75, 77 и 79. 79 ближе, чем 77, а 75 ближе, чем 79. Сначала запиши имя мальчика (с заглавной буквы без пробелов), затем номер дома.
- 6. Исправьте ошибки: 1. У меня сумка потяжелее. 2. Том - лучший в нашей группе. 3. Хелен худее Пэм. 4. Мона счастливее Лиз. 5. Тони старше Пита. 6. Это яблоко самое сладкое. 7. Ваши часы дешевле моих. 8. Дерево на улице самое старое. 9. Мой дом самый дорогой, чем ваш. 10. Это животное самое опасное в зоопарке. 11. Сэм встает раньше Билла. 12. Это здание - самое современное в этом городе. 13. Февраль - самый холодный месяц в году. 14. Май самый теплый по сравнению с мартом. 15. Билл самый быстрый, чем Ник. 16. Этот тест является более сложным.
- 2. Почему пододение письменности дало толчок развитию науки и куль-
- 1. Какую роль играла и играет информация в развитии общества? Приведите примеры. Поясните ответ на примере порталов государственных услуг населению и электронного правительства.
- 8 We .............. at home last night. We .............. at the cinema with friends.
- 7 Where .......... you yesterday, Sam? I .............. at the zoo with my mum.
- 6 .............. there a toy shop in that shopping centre? No, there .............. .
- 5 That's a pretty dress. .............. it in the sale? Yes, it .............. .
- 4 .............. James and Charlotte in the florist's? Yes, they .............. .
- 3 'These flowers are beautiful. .............. they expensive?' 'No, they ..............?'
- 2 .............. Katie at school last week?' 'No, she .............. . She was sick.'
- b) Fill in: was, were, wasn't or weren't. 1 There .............. a lot of people in the fast food restaurant last night. It was very busy!
- Отметь на ленте времени следующие годы: 416 г. до н. э., 24 г. до н. э., 375 г. Н. Э. (Укажи в ответе цифру, соответствующую отрезку, на котором находится определённый год.) Ответ: 416 г. до н. э. расположен на отрезке 24 г. до н. э. расположен на отрезке ; 375 г. н. э. расположен на отрезке
- 11 На рисунке буквами обозначены органы Рябины обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) плод 2) лист 3) корень 4) цветок 5) стебель АБВГ Ответ:
- 10 Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9 Роман и Алла выполняют проект, посвящённый растению Рябина обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) смешанный лес 2) луг 3) сфагновое болото 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- Составь программу действий и вычисли: a) 14 : 7 ⋅ 9 + 6 ⋅ (13 - 7) = б) 15 + 7 ⋅ (18 : 3 ) − (9 + 8) = в) 4 ⋅ 7 - (5 ⋅ 6 - 3) + 8 ⋅ 3 =
- На концерте каждую песню исполняли двое артистов, и никакая пара не выступала вместе более одного раза. Всего было 24 артиста, каждый выступил по 5 раз. Сколько песен было исполнено на концерте?
- 45 л горючего? 60 л? 90 л? 5. рузовая машина при перевозке мебели изра довала до остановки 48 л горючего, а п остановки 32 л. Сколько часов была в пути шина, если за 1 ч расходовалось 16 л горюч 6. 44:2 66:3 88:2 88:4 66 66:33 88:22 88:44 66 90:(6.15) 78:(13-7). 68:(72:18) 64: (39-7). 44:22 7.80-16.5 70+2.12 Назови число, которое содержит. 7 сот. О дес. 1 ед; 4 сот. 9 дес. 0 ед.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложен 1 — фонетический анализ слова; 3 — морфологический анализ слова;
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- D. Walt Disney died... 1) more than a hundred years ago 2) almost sixty years ago 3) when he was young
- C. Disney's most well-known movies include... 1) "Dumbo," "Cinderella," and "Bambi" 2) "The Lion King," "Frozen," "Beauty and the Beast" 3) stories and drawings
- C. Walter Disney built Disneyland which is... 1) a theme park where families could go and meet their favorite Disney characters 2) a cartoon studio in the open air 3) his own estate
- B. In 1928, Walt Disney made a new cartoon called... 1) Dumbo 2) Mickey Mouse 3) Fantasia
- A. Walt Disney was born... 1) in 1901 2) in 1928 3) in England
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ:
- 14. Тип 9 № 4824 Лиззивна и Александр выполняют проект, посвящённый растению Сосна обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором не обитает это растение: 1) хвойный лес 2) смешанный лес 3) болото 4) лиственный лес Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 1179 На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с болезнями людей. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Тип 7 № 875 Как Вы думаете, какие правило устанавливается изображения на рисунки знак? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 11. Тип 6 № 4174 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова или словосочетания из предложенного списка.
- Вычислите: 3-\frac{3}{4}+3 \cdot \left(2-\frac{3}{8}-\frac{5}{6}\right): 6-\frac{1}{6}. Запишите решение и от- вет.
- Один насос наполняет бассейн за 15 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 30 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 5 0⋅6+94⋅1 = 1⋅38-2⋅0 = 24-24:1 = 58⋅1-58 = 35:35+0:47 = 42:1-5⋅1=
- е) В первом гараже было с машин, а во втором d ма- шин. Утром из первого гаража выехало а машин, а из второ- го b машин. Сколько машин осталось в этих гаражах?
- 4 БЛИЦтурнир а) В одном аквариуме а рыбок, а в другом на в рыбок меньше. Сколько рыбок в двух аквариумах? б) В одном аквариуме а рыбок. Это на в рыбок меньше, чем в другом. Сколько рыбок в двух аквариумах? в) На одном кусте земляники т ягод, а на другом - п ягод. Из них а ягод уже крас- ные. Сколько зелёных ягод на этих кустах? г) У Миши было с яблок. Он съел сначала а яблок, а потом в яблок. Сколько яблок у него осталось? д) Во время каникул было а дождливых дней, в пасмурных, а солнечных столько, сколько дождливых и пасмурных вместе. Сколько дней длились каникулы?
- 3 Реши уравнения с проверкой: 2x = 18 x3=12 5.x = 10
- 2) Реши уравнения, используя таблицу умножения. Сделай проверку. x⋅4=28 x= x= x⋅9=72 x= x= 6⋅x=30 X= x=
- 9. Какое утверждение о Северо-Кавказском экономическом районе является ошибоч А) Северный Кавказ – самый многонациональный район Российской Федерации. Б) Крупнейший город Северо-Кавказского экономического района – Ростов – на Дону. •) Средняя плотность населения на Европейском Юге составляет 50 чел./ км кВ. Северо-Кавказский экономический район имеет выход к побережьям двух морей.
- 8. Северный Кавказ богат природными ресурсами (найдите ошибку)... А) почвенными; б) агроклиматическими; в) комплексными; г) рекреационными; д) вод
- 7. Определите название курортного города Европейского Юга, специализирующегося н лечении минеральными водами. А) Краснодар; б) Сочи; в) Геленджик; г) Пятигорск
- 6. Определите верное утверждение. А) Европейский Юг отличается высоким уровнем развития сельского хозяйства. Б) На территории Европейского Юга невозможно выращивание субтропических культур (напи чай). 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба утверждения; 4) оба утверждения неверны
- 5. Северный Кавказ омывается морями (найдите ошибку): А) Азовским; б) Аральским; в) Каспийским; г) Черным
- 4. Крупным центром сельскохозяйственного машиностроения является: А) Краснодар; б) Ростов - на -Дону; в) Новороссийск; г) Туапсе
- Дали набор из семи чисел: 34,56, 88, 75, 47419. Майдите среднее арифметическое pbyx наименьших чисел этого наборы.
- Тип 4 № 162 Перечень событий (процессов) А) правление Владимира Всеволодовича Мономаха В) Борьба с Золотой Ордой Свернуть Б) присоединение Нов- города к Москве Г) Крестовые походы Прочтите отрывок из исторического источника и опреде- лите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «...Ибо никто из потомков Ярослава Великого, кроме Монома- ха и Александра Невского, не был столь любим народом и бо- ярами, как Дмитрий, за его великодушие, любовь ко славе Отечества, справедливость, добросердечие. Воспитанный среди опасностей и шума воинского, он не имел знаний, по- черпанных в книгах, но знал Россию и науку правления; силою одного разума и характера заслужил от современни- ков имя орла высокопарного в делах государственных; сло- вами и примером вливал мужество в сердца воинов и, бу- дучи младенец незлобием, умел с твёрдостию казнить злоде- ев. Современники особенно удивлялись его смирению в сча- стии. Какая победа в древние и новые времена была славнее Донской, где каждый россиянин сражался за Отечество и ближних?» Ответ:
- 2. Адзнач✓ якія выразы можна аднесці да М. С. Высоцкага. • Герой СССР. • Герой Беларусі. На міжнародных раллі славяцца гоначныя грузавікі МАЗ. ✔ Стварыў сучаснае пакаленне магістральных аўтапаяздоў. 47
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.