База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1. Найди пару, в которой при делении получаются одинаковые остатки.
- А5. Проверь деление с остатком: 74: 16 = 4 (ост. 10).
- А4. Из 20 цветков сделали букеты по 3 цветка. Сколько букетов получилось?
- АЗ. Укажи все числа, которые могут быть в остатке при делении на 6?
- А2. Если в остатке могут быть числа 1, 2, 3, 4, 5, то какое число - делитель?
- А1. Что получится, если 52: 77
- 4. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пи- шутся СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Берег, (В)ДОЛЬ которого мы шли, (НА)ДОЛГО зарылся в туманах. 2) Галилей (В)ПЕРВЫЕ воспользовался подзорной трубой, ЧТО (БЫ) взглянуть на небо вооружённым глазом. 3) В мастерской (ОТО) ВСЮДУ доносилось тиканье: тихое и гром- кое, редкое и частое — (В)ПЕРЕМЕШКУ. 4) Во всём, что ты говоришь, следует быть очень точным, иначе (В)МЕСТО того, ЧТО (БЫ) развлечь других, ты только утомишь их. 5) Егор очнулся (ОТ) ТОГО, что КТО(ТО) пытался вывернуть ему руку. Ответ:
- 3. Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пи- шутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов. 1) Трамвай тащился ЕЛЕ(ЕЛЕ), зато был ПОЧЕМУ(ТО) совсем пустой. 2) (ВСЁ) ТАКИ, думал, война КОГДА (НИБУДЬ) кончится, и он пойдёт в седьмой класс. 3) ОТКУДА (ТО) потянуло дымком, и Пётр, только что приехав- ШИЙ (ОТ)ТУДА, где дымы больше месяца не сходили с земли, не- вольно приостановился. 4) Дул (СЕВЕРО) ВОСТОЧНЫЙ ветер, и небо было (ПО) ПРЕЖ- НЕМУ затянуто тучами. 5) (КОЕ) ГДЕ на берёзах ещё оставался жёлтый лист, сухая осенняя трава выглядывала (ИЗ) ПОД снега жёлтой щёткой. Ответ:
- 2) Саргассы, (В)ОТЛИЧИЕ от большинства крупных водорослей, не прикрепляются ко дну, а плавают (В)ТОЛЩЕ воды. 3) ТАК(КАК) маршрут оказался сложным, нам ТО(ЖЕ) пришлось запастись картой и компасом. 4) ВРЯД(ЛИ) стоит надеяться, что ситуация изменится (В)ТЕЧЕ- НИЕ ближайшей недели. 5) Дождь (В)МИГ прекратился, КАК(БУДТО) где-то вверху закры- ли кран. Ответ:
- Найдите значение выражения \[\frac{5}{\sqrt{6}-1}-\sqrt{6}\].
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- В цветочном магазине к празднику 8 Марта продали 580 роз. Из них 25 букетов из красных роз по 7 роз в каждом букете, а остальные букеты из белых роз. Сколько БУКЕТОВ ИЗ БЕЛЫХ РОЗ продали, если в одном букете по з белых розы-?-
- Найди значение выражения 1001.34-280:4
- Какой из дней был самым удачным (семья нашла наибольшее количество грибов)?
- Сколько подберёзовиков собрала семья во второй день?
- Определи, чему равен периметр прямоугольного треугольника, если гипотенуза этого треугольника равна 37 см, а радиус вписанной в этот треугольник окружности равен 5 см.
- uchi.ru/students/compound_work/1718c02f-9550-4f5b-9cdf-a8a9cd8a130c/425025091 Апрельская распродажа i.RU 11. Родителю послевоенного голода. 83% на курсы до Дима К. = Поиск Выбери верные варианты из списков. «пошвыркав гольного кипяточку и согрев желудок, ложился спать»: Выбери ответ «мысль, что я пью молоко, прибавляла мне силы и смиряла голод»: Выбери ответ олицетворение сравнение вовал, как по моему желудку прокатываются судорож гипербола
- 593. Найдите значение выражения: a) 0,3² ⋅ 10; б) 0,2³ ⋅ 100; в) 0,1² + 0,1³; г) 4² ⋅ 0,1³; д) e) 0,6 82 – 0,2³.
- 592. Решите уравнение: a) 45,7x + 0,3x - 2,4 = 89,6; б) 80,1y – 10,1y + 4,7 = 81,7.
- 591. Найдите значение выражения: а) 0,7542x + 0,2458x - 20,9, если х = 220; б) 66,6у – 44,4y + 8,11, если у = 10.
- 590. Упростите: а) 8,3a + 1,7a; б) 71,46 - 70,2b; в) 2,5с + 1,2 + 3,6c + 5; г) 8,8 + 9,7d - 2,5d - 3,7.
- По оценкам Всемирного банка, к 2030 году доля населения Земли в возрасте 60 лет и старше резко возрастет и составит более 16% или свыше 1 млрд. человек. После ухода на пенсию люди будут жить в среднем свыше 25 лет, а имеющие право на досрочную пенсию могут проводить в качестве пенсионеров половину своей жизни и даже больше. В настоящее время, когда государственные и общественные структуры ищут пути адаптации к глубоким эпохальным переменам в жизненных ориентирах, одним из наиболее очевидных последствий этого является рост нагрузки на национальные пенсионные фонды.
- 10. Вычислите: 2 3/5+3 3/27:(7/18-5/10)⋅9/10. Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Вычислите: -7,8 +6,8-1,5.
- 8. Вычислите: 3/5:(4/5+11/20). Ответ:
- 7. Вычислите: 5.3 - 5,1 : 0,3.
- 6. Вычислите: (7/8-5/24)⋅3/14. Ответ:
- 5. Вычислите: -7,8 + 6,8 ⋅ 1,5.
- 4. Вычислите: 3/16:(4/9-8/27). Ответ:
- 3. Вычислите: -21 +56:7.
- 2. Вычислите: 83+14-(-4).
- 1. Вычислите: 31-5-16.
- П.25 Отметьте на координатной прямой с координаты которых равны: a) 0; 1; 0,7; \(\frac{2}{5}\); 0,4; 1\(\frac{1}{2}\); 1,8;
- П.24 В первый день было засеяно \(\frac{4}{9}\) всего л части. Сколько гектаров осталос
- П.23 Стоимость джинсов составляет \(\frac{4}{13}\) стоимости г ки — \(\frac{3}{13}\) покупки. Найдите стоимость п заплатили 2100 р.
- П.22 Для показа коллекции школьной одежды салон сшить 45 комплектов школьной формы. В марте в апреле — 17 комплектов. Какую часть компле лось сшить в мае?
- П.21 Найдите значение выражения: a) \(\frac{5}{12} : \frac{10}{3} - \frac{5}{6} \cdot \frac{2}{15}\); б) \(\frac{4}{25} \cdot \frac{5}{16} + \frac{7}{16} \cdot \frac{4}{5}\); в) \(\frac{9}{5} : \frac{5}{1} : \frac{3}{1}\)
- П.20 Выполните действие: a) \(\frac{16}{27} \cdot \frac{9}{4}\); б) \(\frac{42}{5} \cdot \frac{55}{7}\); в) \(\frac{7}{12} : \frac{3}{12}\); г) \(\frac{14}{55} : \frac{7}{22}\)
- ВП.19 Сколькими способами 4 зрителя могут разместиться на четырёх соседних крес лах в одном ряду кинотеатра?
- П.18 В магазине продаётся 20 платьев, 45 юбок и 60 блузок. Какую часть все одежды составляют платья, юбки и блузки?
- 9. Рассмотри рисунок, на котором изображён магазин канцелярских товаров. Витринн тумба может быть изготовлена из дерева. Она отмечена на рисунке стрелкой соответствующей надписью. Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из пластмассы и любой пред (любую деталь) из бумаги. Подпиши название соответствующего материала рядом с ках стрелкой.
- 8. Какой вид почвы самый плодородный? Запиши номер, под которым указан правильный ответ. ① тундровая почва 2) луговая почва 3) подзолистая почва 4) чернозём Ответ: 1
- 7. Что не входит в расходы государственного бюджета? 1) Содержание армии 2) Содержание заповедников 3) Налоги 4) Выплата государственных пособий Ответ: 3
- 6. Найди неверное высказывание Аруна 1) при нагревании воздух расширяется > 2) при дыхании человек выделяют кислород 3) воздух не имеет запаха 4) для дыхания нужен чистый воздух Ответ: 2
- Укажи на рисунке стрелкой по образцу желудок, печень, лёгкие. Подпиши название соответствующего органа рядом с каждой стрелкой. Головной мозг
- 6) B) -3,5+(-1,7) = - 3,5+1+)- 9 д) 27,5+(-54,7) = (275-547) e) -62,3) (-8,14)= -(62,3+8,14)=- 2. Выполните действия: a) 46+(-6) = 40 6)-90+40=-50 B) -1,3-2,97-42 г) 6-10.3=-(10:3-6)--43 д) 5-(-3.1)=38 6) -7,9(-8)=2+8=-71
- Read the sentences. Then look at the calendar and say the sentences. Then use: two weeks ago, last Sunday, yesterday, a week ago, last Tuesday, three days ago. 1 I was in France on the seventh of March. I was in France two weeks ago. 2 Mary was at school on the twentieth of March. 3 Mum and Dad were at the cinema on the eighteenth of March. 4 David was at the shops on the fourteenth of March. 5 I was at the zoo on the seventeenth of March. 6 Brian and May were in London on the fifteenth of March.
- 6. Correct the mistakes: 1. There are a library round the corner. 2. There is two cats under the free. 3. There are a flower pot on the floor. 4. There are many flower in the room. 5. There is three cars in the yard. 6. There is two birds on the tree. 1 7. There are a boy and a girl there. 8. There is a lot of students at the conference. 9. There are two portrait on the wall. 10. There is three umbrellas in the corner. 11. There are some cake on the table. 2. There is two apples on the plate. 3. There are many potato in the basket. 1. There is two tomatoes on the plate.
- § 24. Власть римских императоров 1. Дополните схему «Власть римских императоров».
- y in En Pr Cc Mm Yy Пустой, порожний Полный / толстый T E - полный худой - Трусливый, пугливый - смелый н ак в р п е юх л д у Кирилл и Мефодий Весёлый, радостный грустный. Тетя Поля вечером вернулась с поля. Витя Скворцов смастерил домик для Фор Dop Ub CH ко C гори пирог 22
- 5 A: B: It's pharris@mymail.com.
- 4 A: B: It's 02461 431948.
- 3 A: B: 22 North Street, Oldtown.
- 2 A: B: H-A-R-R-I-S.
- 1 A: B: I'm Paul Harris.
- 0 A: How old are you? B: 12.
- 5 she late How often is in morning the ?
- 1) Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, через запятую. 2) В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. + задание из файла
- ВПР. Литература. 5 класс. Образец Код 6 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Выполните деление: a) 3,6 : 0,1: б) 36,82 : 0,01: B) 3,682 : 0,0001;
- Найдите значение выражения: a) 9,45:(4\frac{3}{4} - 0,25)+2,9; б) \frac{2\cdot2,3+1\frac{1}{5}}{1,5\cdot2,3-0,55}; B) 3,328:5,2+(\frac{3}{14} + \frac{4}{21})\cdot2\frac{8}{17}.
- Со склада в торговый зал магазина было отправлено 90,6 кг картофеля, составило \frac{5}{8} всего картофеля, имеющегося на складе. Сколько картофеля осталось на складе?
- 158. Прочитайте Определите му пита Голубой месяц март. Голубку дель, голубые льдм. Голубые напуск Вубые передески, голубые каловы. Пере Абые лужи # 100ледние голубые мульия. А н вер голубой! Синия полоска алког И. Сладень ком Почему автор назвал март первый Ведложении выражена основная мис • как определить, в каком числе употреби как прилагательное? • Запишите заголовок и первые пять предложени . Проверьте себя Над именами прилаголиции маките число. а прилагательные Догадайтесь, почему автор не употребит
- ественное число ельных рочитайте какие? е колокольчика ? не облака ? вые бабочки ительных и им восочетаний. а прилагательные мном числе? что число имени те окончания в д именами при Число
- Here is the original image:
- Найдите значение выражения 0,7 ⋅ (-10)⁴ - 4 ⋅ (-10)² - 63. Ответ:
- Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи пока зан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выпа нена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки К. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах. Ответ:
- Доставка любой печи из магазина до участка стоит 1000 рублей. При поку ке печи стоимостью больше 17000 рублей магазин делает скидку 5% на товар и 25% на доставку. Сколько рублей будет стоить покупка печи номер 1 с достав кой на этих условиях? Ответ:
- На сколько рублей покупка электрической печи, подходящей по объему пар ного отделения, обойдётся дороже дровяной с учётом установки? Ответ:
- АН И КАРТА Карта полушарий, Физическая карта 1000 МАСШТАБ 1:100 000 000 в 1 сантиметре 1000 километров 0 1000 2000 3000 4000 км Air Soft Gun Задания 1. Обозначьте Гринвичский меридиан красным цветом. При помощи градусной сетки определите его протя- жённость в градусах и километрах по территории Африки. Подпишите полученные результаты рядом с про- ведённой линией. 2. Обозначьте на карте точки со следующими координатами: А (0° с. ш., 70° з. д.), Б (0° с. ш., 20° в. д.), В (20° ю. ш., 30° з. д.), Г (90° ю. ш.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и Б, В и Г. Опре- делите эти расстояния в километрах и подпишите полученные результаты рядом с проведёнными линиями. Произведённые вами расчёты запишите на свободном поле. Ваше судно расположено у берегов полуострова Лабрадор (найдите его на карте и подпишите) в месте пере- сечения 50-й параллели и 60-го меридиана. Обозначьте это место на карте крестиком. Укажите стрелками т него направления на север-юг, запад-восток. поведя необходимые измерения, выясните, на каком материке, Южной Америке или Африке, протяжённость ватора больше. Свои расчёты запишите на свободном поле. УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
- 557. Прочитайте стихотворение. Как бы вы его озаглавили? Вы- пишите две формы глаголов будущего времени — простую и сложную. Укажите вид этих глаголов. Образец. Станцуем (буд. прост., сов. в.); буду танцевать (буд. сложн., сов. в.).
- Обозначьте окончание -ть(-ти) в неопределённой форме и окончания глаголов 3-го лица. Где стоит суффикс -ся в этих формах — до или после окончания? Образец. что делать? что сделать? Пригодиться. что делает? что сделает? Скатится.
- При въезде на перекрёсток Вы: 1 Должны уступить дорогу только автомобилю. Имеете преимущество перед обоими транспортными средствами. Должны уступить дорогу обоим транспортным средствам. Пропустить вопрос
- 3. Придумай и напиши к каждому существительному из фразеологизмов три прилагательных. Тёмная лошадка Покажу, где раки зимуют Фиговый листок Ждать у моря погоды Не разлей вода
- 2. Прочитай пословицу. Подбери к существительным синонимы. Весна красна цветами, а осень — пирогами.
- Имя, фамилия 1. Вспомни и запиши окончания пословиц. Выбери одну и объясни значение. Без труда не Что посеешь, Семь раз отмерь, За двумя зайцами погонишься,
- 8. Какое из событий Смутного времени было самым поздним по времени а) Семибоярщина б) освобождение Москвы от интервентов в) царствование Василия Шуйского г) вступление в Москву Лжедмитрия І
- 7. Кто из названных лиц являлся претендентом на российский престол при избрании Земским собором в 1613 году: а) Василий Шуйский б) Королевич Владислав в) Дмитрий Пожарский г) Прокопий Ляпунов д) Борис Годунов е) Михаил Романов Выберите правильный ответ: а) абв б) аве в) бгд г) бве
- 6. Установите хронологическую последовательность событий: 1) Казнь Карла І Стюарта 2) Воцарение Романовых в России 3) Ливонская война 4) Церковная реформа патриарха Никона Ответ:
- 5. Реформа церкви в XVII в. была начата в а)1645г. б)1653г. в)1656г.. г) 1667г.
- 4. В результате военной реформы середины XVI в. в России а) создано стрелецкое войско б) появились «полки нового строя» в) введена рекрутская повинность г) создана регулярная армия
- 3.Основное содержание деятельности Избранной рады заключалось а) в установлении опричнины б) в разработке свода законов, известного как Соборное Уложение в) в проведении реформ центрального и местного управления г) в борьбе против церковных ересей
- 2. Опричнина — это а) содержание должностных лиц за счет местного населения б) удельное владение при Иване Грозном в) обращение церковной собственности в светскую г) плата, уплачиваемая крестьянином при уходе от землевладельца
- 1.Как называлось предприятие, на котором существовало разделение труда и ручное производство? а) посад б) мануфактура в) компания г) цех
- 644 Чем различаются значения слов в каждом ряду? 1) Брать, выбрать, набрать, отобрать, избрать, убрать. 2) Крыть, скрыть, укрыть, открыть, раскрыть.
- 645 Заполните таблицу, определив способы образования глаголов совершенного вида. Способы образования глаголов (несов. в. → сов. в.) С помощью приставки С помощью суффикса Образуются от другой основы Примеры делать → сделать прыгать → прыгнуть ловить → поймать
- 646 Определите вид глаголов. Замереть, задержать, переписать, вскочить, угадать, превратить, занять, посетить, прибавить, натереть, сравнить, организовать, прекратить, доверить, поразиться, обсудить, сбросить, проследить, обидеться. • Образуйте глаголы несовершенного вида, изменив суффикс в словах. Запишите их по образцу, графически выделите суффиксы и подчеркните чередующиеся согласные. Образец: Загадать – загадывать, нарушить – нарушать.
- 647 Запишите видовые пары. 1) Двигать двинуть, толкать швырять стрелять ...., крутить .... дёргать ... 2) Делать сделать. ...., красить ...., учить ... 3) Отбросить отбрась...., записа...., заморозить ...., просмотреть .... прочитать .... дать ....
- a ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСЛОвия ГЛУБИНА ЗАДЕЛКИ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 1 Тема: «Определение всхожести сенди Цель: научиться определять вско культурных растений. Оборудование: семена пшеницы, ХОД ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 1 Шаг 5: Ежедневно проверяйте влажность бумаги (не допускайте ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 2 Тема: «Определение условий прорастания семяни СТРАТИФИКАЦИЯ СЕМЯН СМЕШИВАНИЕ ХОЛОДНОЕ ХРАНЕНИЕ C 1. Какое условие НЕ ИТОГОВЫЙ ТЕCT 2 САМОНАБЛЮДЕНИЕ (РЕФЛЕКСИЯ) 1. «Солнышко и тука A Свет Кислород • Что понравилось (солнишно Что быле трудный (кучка)? 2. «Светофор» • Нужно еще разобраться Пенал, опросы A Все пения, могу объяснить Сенадале 3. «Оценка урока Оцените урек от 1 до 10. Объясните свою оценку одн >
- 2 What ideas about the future are in the rest of the text? A There will be cities under the ground. B We will live under the sea. C We won't have any walls inside our homes. D We will move homes from place to place. E There will be more hotels in the world. F Nobody will go to the beach on holiday. G We will go on holiday to the moon.
- 1 Which questions about the report does the first paragraph answer? A When did people write this report? B What parts of life is the report about? C Which ideas are the most interesting? D Who gave their ideas for the report? E Which jobs will be most important?
- Inside homes, we can already turn on things like the (4) α with our phones. In the future, we'll do more from our phones. And the walls inside our homes will move so we can change the shape of rooms (5) C. Nobody will paint their homes. Every home will have special (6) p to give the walls different colours and pictures at different times.
- We won't only build on (2) b homes, and (3) C whole cities, under the sea, too.
- a (1) b of scientists and designers give their ideas about the future.
- 1. Решите уравнение: 2 - 3(2+3x) = 14. 2. Решите уравнение х - 2(3х+2) = 16.
- Write questions and short answers. .... you at the cinema? Yes, I .......... ............they at the go-kart track? No, they .......... .... ........ Robin at the beach yesterday? No, he .......... Olive and Megan at the restaurant? Yes, they ....... you in the school yesterday? No, I ..............
- Write wasn't or weren't She .................. at the café on Monday. 1.. ....... at the museum on Tuesday. Miss Fairy ............ at the hospital on Saturday. Chan ........ at the market yesterday. You ..... at the hotel on Thursday.
- Write was or were Olive........ at school yesterday. They ...........at the toy shop. We .................. at the hotel. Megan and Simon .................. at the swimming pool. I ........... in the park yesterday. You ....... tired on Sunday.
- 5 Circle the correct word. 1 You must / mustn't / can't eat in the classroom. It's not allowed! 2 Students can't / have to / don't have to take the rubbish out. The cleaners will do it. 3 You mustn't / must / can't enter the building after 10 o'clock. The entrance is closed.
- 1. The Russian banya is a place where people... 2. In the steam room, people pour water on... 3. A venik is a bundle of... 4. People use a venik to... 5. After the steam, people jump into cold water or snow to... 6. In the banya, friends and family... a) drink tea and talk. b) relax and clean their bodies. c) hot stones to make steam. d) feel fresh and strong. e) birch or oak branches. f) improve blood circulation.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.