База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос. «Растения, живущие в засушливых условиях, часто имеют толстые листья с восковым налетом и глубоко уходящие корни». Как эти особенности помогают растениям выживать в засушливом климате? Ответ:
- Задание 1. Задание на сопоставление. Сопоставьте процесс и его значение для растения: ✓ Фотосинтез Транспирация Дыхание Варианты: Охлаждение растения, образование органических веществ, получение энергии путем расщепления глюкозы Ответ:
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 80% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если пихт 200?
- 5. Магнитная стрелка, помещенная в не- которую точку магнитного поля, ори- ентируется так, как показано на ри- сунке. Как направлена магнитная линия в этой точке? 1) Вверх 2) Вниз 3) Вправо 4) Влево
- 4. Направление магнитных линий в данной точке простран- ства совпадает с направлением 1) силы, действующей на неподвижный заряд в этой точке 2) силы, действующей на движущейся заряд в этой точке 3) северного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку 4) южного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку
- 3. Магнитная стрелка, поднесенная к проводнику, отклони- лась. Это свидетельствует 1) о существовании вокруг проводника электрического поля 2) о существовании вокруг проводника магнитного поля 3) об изменении в проводнике силы тока 4) об изменении в проводнике направления тока
- 2. Выберите верное(-ые) утверждение(-я). А: магнитное поле можно обнаружить по действию на магнитную стрелку Б: магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд В: магнитное поле можно обнаружить по действию на проводник с током 1) Только A 2) Только Б 3) Только В 4) А, Б И В
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ВЕЛИЧИНЫ: A) 2/7 Б) 15/19 В) 9/20 Г) 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: A Б В Г
- From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- 622. Прочитайте и озаглавьте текст. На какие подробности, не относящиеся к изображению пейзажа, обращает наше внимание автор? Обоснуйте своё мнение примерами из текста. Спишите. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выпишите местоимения и выполните их морфологический анализ.
- Саша, Петя и Лев играли в снежки. Первым снежок кинул Саша и попал в Петю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего попаданий было 3. Сколько снежков ни в кого не попало? (В ответе запиши только число.)
- Интересный факт
- Рассмотри картинки. Какую рыбу увидел завклубом в Плешанском бочаге по рассказам Володи? Обведи нужную картинку.
- Заполни таблицу «Биографические сведения о писателе».
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Задание 49. Постройте сечение куба ABCDA₁B₁C₁D₁ плоскостью α, перпендикулярной указанной прямой и проходящей через данную точку. 1) α⊥D₁C, D ∈ α 2) α⊥DC₁, D ∈ α 3) α⊥B₁D₁, A₁ ∈ α 4) α⊥AC, B ∈ α 5) α⊥AB₁, B ∈ α 6) α⊥CB₁, C₁ ∈ α 7) α⊥A₁C₁, D ∈ α 8) α⊥BA₁, C₁ ∈ α 9) α⊥DA₁, B₁ ∈ α
- 1) (3,36-10-³): (4,8-10-7). 2)5,2 - 104 + 2,8-105.
- Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) должна (-ы) стоять запятая (-ые). Мальчик подбежал к Толстякам (1) тряся волосами (2) и (3) сверкая лаковыми туфлями. Чудесные воздушные шары (4) висевшие в воздухе (5) даже не привлекли его внимания.
- Попробуй решить задачу. Задача Рассмотри рисунок и найди ∠PST.
- Answer the question. Where can you have Literature?
- 2) Who reads books?
- 1) Who is nine?
- 5. Силу тока в цепи измеряют с помощью амперметра. Укажите цену деления, предел измерения амперметра. Запишите результат измерения амперметра, учитывая, что погрешность измерения равна 1 цене деления.
- 4. Впишите правильный ответ. В процессе трения о шёлк стеклянная палочка приобрела положительный заряд. Как при этом изменилось количество заряженных частиц на палочке и шёлке при условии, что обмен атомами при трении не происходил? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилось 2) уменьшилось 3) не изменилось Перечертите таблицу ответов. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Количество электронов на палочке Количество протонов в материале шёлка
- 3. Выберите правильный ответ. Какого цвета одежду для большего физиологического комфорта рекомендуется носить жарким летом? 1) Любого яркого цвета, так как яркие цвета влияют на эмоции и настроение человека. 2 Белого цвета (или светлых оттенков), так как белый цвет отражает солнечные лучи и уменьшает нагрев тела. 3) Выбор цвета одежды зависит от традиций страны проживания. 4) Летняя одежда должна быть свободного силуэта, с открытым воротом, не прилегать к телу.
- Прочитайте отрывок: «...с большей надеждой запорожские казаки, малороссийские горожане и крестьяне смотрели на восток». Ответьте коротко: На восток - это куда? Почему они смотрели именно туда? (Напишите 2 причины)
- Прочитай высказывания и отметь, кому из исторических лиц они могли принадлежать: Б. Хмельницкий (Х), Польский шляхтич (П), Казак-реестровик (К), Царь Алексей Михайлович (Ц). «Нашу веру теснят, права не соблюдают, а жалованье платят не всем» «Я лишился всего и звания, и дома. Правды ни у кого не нашёл» «Принять их значит начать войну с Польшей, к которой мы не готовы» «Пусть защищают границы, но слишком много вольности им давать нельзя» -
- Соедините стрелками причину (из левого столбца) и её следствие (из правого столбца) для событий Смоленской войны.
- Запишите даты войны.
- Найдите в учебнике и впишите: Год провозглашения Брестской унии: Документ об объединении церквей называется Город, в котором состоялся собор: -
- Установите соответствие между проблемой в работе дипломатов и её последствием для страны.
- Перед вами три направления внешней политики России XVII века. Соедините каждое направление с его главной задачей и противником.
- Прочитайте стихотворение-подсказку. Впишите в последней строке пропущенное словосочетание из двух слов, которое является темой нашего сегодняшнего урока.
- 3 Решите кроссворд. 1. Обширная равнина с травянистой растительностью, характерная для засушливых регионов. 2. Оболочка Земли, где существует жизнь. 3. Совокупность водных животных, которые активно передвигаются в воде. 4. Участок морского дна, прилегающий к суше. 5. Группа людей, объединённая общими физическими характеристиками. 6. Совокупность организмов, которые не могут сопротивляться течению воды. 7. Сходство окраски или формы животных и растений с окружающей их средой.
- Какая климатограмма построена по данным метео- наблюдений в городе Екатеринбурге? Укажите в ответе букву, которой она обозначена. По выбранной Вами климатограмме определите кли- матические показатели, характерные для климата Екате- ринбурга, и заполните таблицу. Средняя темпе- ратура воздуха, °С в янва- pe в июле Годовая Годовое амплиту- количе- да темпера- тур, °С Ство осадков, MM Месяц, на кото- рый приходится наибольшее количество осадков
- При переходе электрона в атоме гелия с уровня в 4 на уровень п = 2 испускается фотон. Если разность энергий этих уровней составляет 3,2 эВ, найдите частоту и длину волны испущенного излучения. В спектре неизвестного газа наблюдается яркая линия с длиной волны 434 нм. Известно, что эта линия соответствует переходу электрона с уровня в 5 на уровень п = 2. Рассчитайте разность энергий между этими уровнями и предположите, какому элементу может принадлежать этот спектр
- 2. Соотнесите имена князей и прозвища. Имена А. Юрий Б. Всеволод В. Даниил В. Ярослав Д. Андрей Прозвища 1. Боголюбский 2. Осмомысл 3. Долгорукий 4. Большое Гнездо 5. Галицкий
- 1. Выпишите в два столбика политические и экономические причины раздробленности. Политические причины Экономические причины 1.Усобицы между князьями. 2.Нечеткий порядок наследования престола. 3.Укрепление власти удельных князей. 4.Военные столкновения князей за территорию. 5.Призыв кочевников в борьбе за власть. 6.Господство натурального хозяйства. 7.Появление новых торговых путей.
- Контрольная работа по теме «Формулы сокращённого умножения» Вариант 1 1.Преобразовать в многочлен: а) (4a+5b)²; б) (3y-2x)²; в) (26-1)³; г) (a + 3b)³ 2. Разложить на множители: а) b³-64; б) a² + 6a +9; в) 49a²b⁴-100c⁴; r) c⁶d⁹+a³ 3. Разложить на множители а)3x²+x 6)16x³-24х в)2x+6+x²+3x 4. Решите уравнение: а) (x-3)²-x(x+2,7) = 9; 6)9у²-25=0. 5. Вычислите, используя формулы сокращённого умножения: а) 234²-233²; 6) 139²+2-139-61+61²; в) 159²-2-159-61+59² 6. Докажите, что значение выражения 356²-245² кратно 3.
- Сочувствие главного героя повести Короленко «В дурном обществе» В повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» рассказана история дружбы, которая возникла между мальчиком Васей из богатой семьи, и бедными детьми пана Тыбурция. В какой семье живёт Вася? Как к Васе относится отец? Почему Васе не дают общаться с сестрой Соней? Где Вася познакомился с Валеком и Марусей? Почему Вася гулял так далеко от дома? Что узнал Вася о жизни бедняков? Почему Вася взял куклу у сестры? Вася научился сочувствовать другим, проявлять милосердие, он совершил очень благородный поступок, когда попросил у сестры Сони куклу для Маруси. Это произведение заставляет читателя задуматься над тем, что в жизни важно, что нужно беречь и приумножать. Сочувствие главного героя повести Короленко «В дурном обществе» В повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» рассказана история дружбы, которая возникла между мальчиком Васей из богатой семьи, и бедными детьми пана Тыбурция. В какой семье живёт Вася? Как к Васе относится отец? Почему Васе не дают общаться с сестрой Соней? Где Вася познакомился с Валеком и Марусей? Почему Вася гулял так далеко от дома? Что узнал Вася о жизни бедняков? Почему Вася взял куклу у сестры? Вася научился сочувствовать другим, проявлять милосердие, он совершил очень благородный поступок, когда попросил у сестры Сони куклу для Маруси. Это произведение заставляет читателя задуматься над тем, что в жизни важно, что нужно беречь и приумножать. Сочувствие главного героя повести Короленко «В дурном обществе» В повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» рассказана история дружбы, которая возникла между мальчиком Васей из богатой семьи, и бедными детьми пана Тыбурция. В какой семье живёт Вася? Как к Васе относится отец? Почему Васе не дают общаться с сестрой Соней? Где Вася познакомился с Валеком и Марусей? Почему Вася гулял так далеко от дома? Что узнал Вася о жизни бедняков? Почему Вася взял куклу у сестры? Вася научился сочувствовать другим, проявлять милосердие, он совершил очень благородный поступок, когда попросил у сестры Сони куклу для Маруси. Это произведение заставляет читателя задуматься над тем, что в жизни важно, что нужно беречь и приумножать. Сочувствие главного героя повести Короленко «В дурном обществе» В повести В.Г. Короленко «В дурном обществе» рассказана история дружбы, которая возникла между мальчиком Васей из богатой семьи, и бедными детьми пана Тыбурция. В какой семье живёт Вася? Как к Васе относится отец? Почему Васе не дают общаться с сестрой Соней? Где Вася познакомился с Валеком и Марусей? Почему Вася гулял так далеко от дома? Что узнал Вася о жизни бедняков? Почему Вася взял куклу у сестры? Вася научился сочувствовать другим, проявлять милосердие, он совершил очень благородный поступок, когда попросил у сестры Сони куклу для Маруси. Это произведение заставляет читателя задуматься над тем, что в жизни важно, что нужно беречь и приумно
- СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определения. Доходы семьи это Расходы семьи - это Семейный бюджет - это Узнай, что написали другие ребята. Коллективно про- вьте и оцените вашу работу. Покажи стрелками доходы и расходы семьи. Зарплата папы Стипендия сына Пенсия дедушки Покупка лекарств Покупка продуктов Доходы
- 3. Что будет результатом работы программы? Использовать Чертёжник Алг узор_2 нач поднять перо сместиться в точку (2,1) нц 3 раз опустить перо сместиться на вектор (0,2) сместиться на вектор (-1,0) сместиться на вектор (2,2) сместиться на вектор (2,-2) сместиться на вектор (-1,0) сместиться на вектор (0,-2) сместиться на вектор (-2,0) поднять перо сместиться на вектор (4,0) кц
- a) 15x ≤-45 6) - 12x > 48 в) 2+6x>5+7x a) 7-4x < 6x-23 -16)-(4-5x) + 2(3+x) <2
- 7. Постройте прямую у=-2x+3. Покажите множество точек плоскости, координаты которых удовлетворяют условию у <2х+3.
- 6. Укажите три какие-либо пары чисел, являющихся решениями неравенства: a) 0,2x-0,8y+2>0; 6)-≥
- 5. Найдите решение двойного неравенства: 0,4≤1,5-0,5x≤0,9.
- 4. Решите систему неравенств: { 3x-2<2+5x, 8x > 15-2x.
- 3. Решить неравенство: 5(x-1)+8≤ 1-3(x+2).
- 2. Периметр прямоугольника равен 26 м, а его площадь равна 40 м². Найдите стороны прямоугольника.
- 1. Решите систему уравнений: а) x - y = 6, x² + y² = 20; б) x - y = 4, (xy + y² = 6;
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) линейные 2) тройчатые 3) пальчатые 4) лопастные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке. Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 16 * x = 64
- Контрольная работа по теме: «Европейская Россия. Западный макрорегион» 9 класс Вариант 2 Задание 1 Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 4. Европейский Юг 2. Европейский Северо-Запад 5. Поволжье 3. Центральная Россия 6. Урал Список утверждений: 1. В районе самый низкий уровень урбанизации 2. Главные отрасли специализации района черная и цветная металлургия 3. Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России 4. На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок 5. В районе 1 область, 2 края и 7 республик 6. В районе находится крупнейший мегаполис страны 7. Самый маленький по площади экономический район 8. Самый густонаселённый экономический район России 9. В районе находится крайняя южная точка России 10. В данном районе находятся древние города Псков и Великий Новгород 11. В районе находится крайняя западная точка России 12. Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России 13. «Автомобильный цех» России 14. Район расположен на водоразделе Волги и Оби 15. В данном экономическом районе самая низкая плотность населения
- Choose the correct modal verb. She _______ travel there. She doesn't have a visa.
- Не все точки каждой из двух параллельных прямых равноудалены от другой прямой.
- Расстояние от произвольной точки одной из параллельных прямых до другой прямой называется расстоянием между этими прямыми.
- Верны ли высказывания? Выбери верный вариант ответа из списка. Перпендикуляр, проведённый из точки к прямой, меньше любой наклонной, проведённой из той же точки к этой прямой.
- Лабораторная работа «Изучение строения бактериальной клетки» Цель: Изучить строение прокариотической клетки Оборудование: готовый микропрепарат с бактериальной клеткой, микроскоп Ход работы 3. Дайте обозначения понятиям: Прокариоты и Эукариоты 4. Выполните рисунок, сделайте обозначения структур бактериальной клетки, обозначенных цифрами. 2222 567 8. 3. Какие формы бактерий изображены на рисунках? Напишите их названия. 00 2. 3. 4. 4. Посмотрите готовый микропрепарат под микроскопом, определите форму увиденной бактерии. Вывод. отметьте особенности строения бактерий, значение в природе и жизни человека.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний. ? ? Yk sku slebrig! It is beautiful! Snorp e flompi! Yi seu blurfle! Take a selfie! Such a moment! I am flying!
- Имя, фамилия_ 1. Замени каждую пару слов именем существительным с предлогом. из неё у него к нему по ней на них около него Образец: из неё — из тарелки. 2. Измени местоимения по падежам, воспользуйся падежными вопросами. сказал кому? (она) увидеть кого? (он) взять у кого? (они). подойти к кому? (он) думать о ком? (они) играть с кем? (она) 3. Вставь предлоги. В скобках укажи начальную форму местоимений. встретился ней ( ) спросить него ( играть ними ( смотрел вас ( ) думаю них ( ) подойти ним (
- 1. Что такое искусственное сообщество? 2. Каково значение агросообществ в жизни человека? 3. Чем поле отличается от луга? 4. Почему видовое разнообразие в лесопарке меньше, чем в лесу? 5. Почему искусственные сообщества являются неустойчивыми? 6. Используя рис. 108, расскажите о многоядных вредителях культурных рас- тений.
- Вспомните роман А.С. Пушкина «Дубровский» и выполните задание. Установите соответствие между персонажами романа А.С. Пушкина «Дубровский» и их характеристиками. С помощью компьютерной мыши переместите к каждому персонажу его характеристику.
- 12. Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. Б B Г
- 1. Выполните действие: a)-812; 6)-63: (-21); в) 0,8 (-2,6); г)-7: (-9). 2. Найдите значение выражения: a)-21+13+(-50) + (-19) +37; 6)3(); B) 2,7-(-)--2,7. 3. Решите уравнение: a) 1,8y = -3,69; 7 4. Представьте числа 6)x: (-2,3)=-4,6. 2 15 и 35 в виде периодических дробей. Запишите приближённые значения данных чисел, округлив периодические дроби до сотых.
- 0,72 * 1,1 – 3,86 = .
- Unscramble the word and type it in capital letters. PHGGREOAY
- 8. Peter asked me, "When are you going to have dinner?"
- 7. I asked her, "Who gave you that watch?"
- 6. Mary's mother asked her, "Where have you put your shoes?"
- 5. The teacher asked Bob, "When did you learn to swim?"
- 4. Jack's father asked him, "Who are you writing a letter to?"
- 3. Ann asked Mary, "What do you usually have for breakfast?"
- 2. Margaret asked Richard, "Where are you going for your holidays?"
- 1. I asked my friend, "How do you feel after your holiday?"
- 178. Вычислите диаметр окружности, если ее радиус равен: 1) 4 см; 2) 3,7 см; 3) b см. 179. Вычислите радиус окружности, если ее диаметр равен: 1) 8 см; 2) 11,8 см; 3) к см. 180. Начертите окружность, радиус которой равен 2,5 см. Проведите в ней радиус, диаметр и хорду.
- Вариант 2 • 1. Решите неравенство: a) x>2; 6) 2-7x>0; в) 6 (у-1,5)-3,4>4y-2,4. К-8(§ 11) 2. При каких в значение дроби 6+4 больше соответ- 5-267 ствующего значения дроби 3? • 3. Решите систему неравенств: a) [4x-10>10, 3x-5>1; 6) (1,4+x1,5, 5-2x>2. 2 4. Найдите целые решения системы неравенств 10-4x>3(1-x), 3,5+<2x. 5. Известно, что 1,8 < x < 1,9 и 2,4 < у < 2,5. Оцените вели- чину 2х + у.
- 4x + y = 6, в) 2x + 1/2y = 9.
- 4x + y = 6, б) 12x - 3y = 18;
- Выясните, имеет ли система линейных уравнений решения и сколько: a) 4x + y = 6, 8x + 2y = 12;
- Решите графически систему линейных уравнений 2x - y = 0, x + y = 3.
- Какие из пар (1; 2), (-1; 3), (7; -1) являются решением систе- мы уравнений x + 2y = 5, 3x - y = -6?
- 3x - y = 5, в) 9x - 3y = 1.
- 3x - y = 5, б) 15x - 5y = 25;
- 3x - y = 5, a) 6x + 2y = 10;
- Подпишите на карте город Москву и Речь Посполитую.
- Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого отмечены на карте.
- 1. Lena und Jürgen essen nur dreimal am Tage. 2. Beide Kinder mögen Brot. 3. Jürgen mag keinen Fisch. 4. Lena isst lieber Reis als Kartoffeln. 5. Lena und Jürgen essen gern Obst und Gemüse. 6. Jürgen kann gut kochen. 7. Lena isst Eis jede Woche. 8. Die Kinder mögen Hähnchen. Schreib Übersetzungen von folgenden Sätzen. 1. Я ем хлеб с джемом. 2. Мой брат не пьёт какао. 3. Я люблю чай с лимоном.
- I have not been sleeping (not/sleep) for half an hour. 1. You (ты) _______ (not/listen) to the teacher since the beginning of the lesson. 2. He _______ (not/play) football since he fell ill. 3. She _______ (not/play) the piano since she hurt her finger. 4. It _______ (not/feel) well for two days. 5. We _______ (not/paint) the walls since the light went out. 6. You (вы) _______ (not/do) anything for 45 minutes. 7. They _______ (not/speak) to each other since they argued last month.
- 86. Найдите: a) cos 2x, если ctga = 2; б) cos 2a, если tga=3. 87. Найдите: a) sin 2a, если tga=7; б) sin 2a, если ctg a = -3. 88. Найдите: a) tg²a, если 9sin² a + 4cos² a = 7; б) tg²а, если 13sin² a+5cos² a=11. 89. Найдите значение выражения: a) 16cos(-660°); б) 4√3 cos870°; в) 18sin(-690°); г) 8√3sin 960°.
- 1. Вычеркни авторов, кто не был удостоен Нобелевской премии в области литературы. И. А. Бунин А. И. Куприн А. С. Пушкин П. И. Мельников-Печерский Б. Л. Пастернак Ф. М. Достоевский Л. Н. Толстой А. П. Чехов М. А. Шолохов А. И. Солженицын.
- Упростите выражение 2a⁻⁴c⁸ ⋅ 3a⁷c⁻⁹ и найдите его значение при a = -2; c = 8.
- Раздай ребус. Какое слово
- Составь выражения к задачам. а) У Алёши к марок и т открыток. Во сколько раз у него открыток меньше, чем марок? б) Масса арбуза в кг, а дыни - в 2 раза больше. Чему равна общая масса арбуза и дыни? в) Женя испекла с сырников, а блинов – на 8 меньше. Во сколько раз больше сырников, чем блинов, испекла Женя? г) В букете в красных роз, а белых – в 4 раза меньше. На сколько в этом букете красных роз больше, чем белых?
- Зачеркни числа, которые не делятся на 7, и буквы под ни Из остальных букв составь слово. Что оно означает? 7 27 35 42 1 14 28 17 49 63 25 56 21 36 сд кВ У OPT E Ч 3 НИА
- Какие из окружностей на рисунке пересекаются, а какие - нет? Проведи радиус каждой окружности и измерь его. Начерти три окружности таких же радиусов, но с одним центром в точке с
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.