База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какой температуры достигает солнечная корона в кельвинах. (ответ представьте в виде числа)
- 17. Нужно ли чистить молочные зубы, если они все равно выпадут?
- 16. Почему необходимо посещать стоматолога раз в полгода, даже если ничего не болит?
- Укажи картинку с верным морфемным разбором слова.
- 278. Составьте из каждой пары простых предложений сложные предложения двух типов: 1) сложноподчинённое; 2) бессоюзное. Прочитайте вслух образованные вами предложения, соблюдая правильную интонацию. 1) Поднялся занавес. В зрительном зале стало тихо. 2) Все устр..мились на платформу. Подошёл поезд. 3) Река разл..лась. Возникла угроза наводнения. 4) С балкона нам хорошо было видно сцену. Никто не мешал. 5) Ласточки в этом году прилетели рано. Лето будет хорошее.
- f(x)=2x-3
- 1. Заполни пропуски. Определи спряжение всех глаголов. Скажущ с н_готок, а п_р_скажут с локоток. Скаж_ш_ - не ворот_ш_, н_пиш_ш - не с_трёш_, _труб_ш_ - не пристав_ш_. Днём ран_ше п_се_ш_ - н_делей ран_ше п_жнёш_. дной рукой и узла не з_вяж_ш_. Глубже паш_ш_ - в_слей пляш_ш_. 2.Разбери слова по составу. Играешь, коротенькая, наступает, потревожу, держаться.
- Какое значение примет переменная z после выполнения следующего фрагмента программы int *x, y, z; scanf("%d", &y); x=&y; z=*x; при у, равном -26?
- 183. Прочитайте. Что обозначают эти выраж е правильный ответ в словах для справок. 1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в у 4. Навострить уши. 5.
- 182. Прочитайте. Подберите к каждому слову Встречать – ..., шать – …, день – …, провожать, ругать – …, приехать – …, чёрный – …, смеяться – …, молчать – …, весё ...
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 1. Что являлось важнейшим приоритетом в национальной политике властей в 1880-1890-е гг.? 2. Расскажите о политике властей в Польше, Финляндии, Прибалтике в 1880-1890-е гг. 3. Дайте оценку деятельности К. П. Победонос- цева на посту обер-прокурора Синода. 4. Почему власти старались привлечь на свою сторону представителей знати на Кавказе, в Закавказье и Средней Азии? 5. Каковы были особенности политики христианизации народов Повол- жья, Приуралья, Сибири и Дальнего Востока в конце XIX в.? В чём её отличие от политики предшествующих периодов?
- Найдите площадь круга, округлив число "пи" до целых, если диаметр круга равен 4 дм.
- 3. Прочитайте текст, выполните задание и ответьте на вопросы. Существует описание Водской пятины, составленное писцами Дмитрием Китаевым и Никитой Семёновым и датированное 7008 г. от Сотворения мира. Согласно ему, Водская пятина начиналась от границ Новгорода, занимала территорию между реками Волхов и Луга, включала в себя Карельский перешеек, значительную часть современной Карелии и простиралась до берегов Балтийского моря. В её состав входили города Ладога, Орешек, Корела, Копорье и Ям. 1) Определите, когда было сделано это описание: до присоединения города к Московскому княжеству или после этого события. Запишите кратко поясните его. 2) Какие ещё пятины входили в состав Новгородской земли?
- Опишите процесс оплодотворения у человека. Укажите место, где он происходит, и основные этапы.
- 5. Отметь правильный ответ. Главнокомандующий русской армией в Отечествен- ной войне 1812 года: 1) А.В. Суворов 2) А. Невский 3) М.И. Кутузов 4) Ф.Ф. Ушаков Б
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С.
- a=6, |b| = 4. Какие значения может принимать выражение a + b?
- Чему равна суммарная выручка в пятницу? Ответ дайте в тысячах рублей.
- Огород имеет форму прямоугольника со сторонами 30 м и 20 м. Две третьи части всей площади заняли огурцами. Сколько квадратных метров заняли огурцами?
- Решите неравенство: 1 a) a)-x≤2; xs2; 6) 2-5x<0; B) 3(x-1,5)-4 <4x+1,5. 8 2.Велите систему неравенств: а) { [6x-12 > 0, 2x-3 > 0; 6) 26-x { 2x + 7
- Составьте 2-3 предложения на тему «Мои увлечения» или «Спорт», обязательно использовав в них разноспрягаемые глаголы.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ: 2,7
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б - обоеполый В - женский Тип симметрии: А – правильный Б – неправильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка Венчик Тычинки Пестик 6 6 (5) 1+2+(2) (9) +1 1
- 7. Тип 5 № 980 i При изготовлении льда в морозильной камере домашнего холодильника потребовалось 8 мин для того, чтобы охладить воду от 4°С до 0 °С. Удельная теплоёмкость воды св= 4200 Дж/(кг· °С), удельная теплоёмкость льда сл = 2100 Дж/(кг· °С), удельная теплота плавления льда А = 330 кДж/кг. 1) Какое количество теплоты отдала вода при охлаждении до 0 °С, если её масса 100 г? 2) Сколько времени потребуется для превращения этой воды в лёд, если мощность холодильника не меняет- ся? Ответ выразить в минутах и округлить до целого числа. 3) Для охлаждения лимонада на празднике Пете потребуется 500 г льда. За какое время до прихода гостей он должен поставить в холодильник воду при температуре 4 °С, чтобы она успела замёрзнуть? Напишите полное решение этой задачи.
- 12.2 Назовите полис, в котором действовали эти правила. В чём состояли особенности положения царя в этом ществе? ет:
- 12. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. (Алексашкина 2026). А) Древняя Греция В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древняя Палестина Г) Древний Египет «Когда войско находится на марше и врага ещё не видно, никто не идёт впереди царя, за исключением в походе царь не имеет других обязанностей, кроме обязанностей жреца и скиритов и конных разведчиков. военачальника... Ликург предписал, чтобы царь, ведущий своё происхождение от Бога, совершал все общественные жертвоприношения именем государства. Он также должен вести войско туда, куда ему прикажет родина. Царю предоставляется право брать почётную часть жертвенного животного. В городах (периэков) царю разрешают брать себе достаточное количество земли, чтобы он имел всё необходимое, но не был богаче, чем следует. Чтобы цари не питались дома, Ликург предписал им участвовать в общественных трапезах». 12.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- 11.2 Как объясняется в тексте цель составления данного документа? Назовите этот документ и имя правителя, который его принял. Ответ:
- 11. Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. (Алексашкина 2026). А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древнее Междуречье «Чтобы сильный не притеснял слабого, чтобы оказать справедливость сироте и вдове, чтобы в Вавилоне городе, главу которого вознесли Анум и Эллиль, в Эсагиле храме, фундамент которого прочно установлен, сочно судить суд страны, выносить решения страны [и] притеснённому оказать справедливость, я небеса и земля, начертал свои драгоценные слова на своём памятнике и установил перед своим, царя справедливости, изображением... <...> По велению Шамаша, великого судьи небес и земли, да воссияет в стране моя справедливость; по слову Мардука, моего владыки, пусть мои указы не имеют нарушителя. <...> Если человек имеет на себе процентный долг, а Адад побил поле или половодье унесло урожай, или же из-за безводья зерно не появилось на поле, то в этом году он не обязан вернуть зерно своему заимодавцу; то он может переписать свою табличку и проценты за этот год не платить». 11.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- a) 4,87+2,987-6,0023
- На рисунке изображён граф. Светлана обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Светлана начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- 5. Какой предстаёт няня - героиня этого стихотворения А.С. Пушкина?
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из первого абзаца текста слово, которое означает «ряд одинаковых предметов, расположенных или следующих один за другим».
- 2. Как называется главное или одно из действующих лиц в художественном произведении?
- 1. Как называется описание героя в художественном произведении?
- 14. Напишите уравнения реакций при помощи которых можно осущемтвить следующие превращения: → Al2O3 → Al2(SO4)→ Al(OH)3 → Na[Al(OH)] Какая масса алюминия необходима для получения 78 алюмотермическим способом
- 16 Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА 1. AI+C12 2. Al + HCI 3.AI+S 4. Al + HgC12 5. Al+Fe304 ПРОДУКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ A) AIC13 + H2 Б) АІСІЗ B) Al2O3 + Fe Г) AIC13 + Hg Д) А1С13+ HgC12 E) A12S3
- Тест по теме «Алюминий и его соединения» Химия 9 класс. ІІ вариант Часть 1. Выберите один правильный ответ 1. Элемент, электронная формула которого 1s² 2s²2p6 3s²3p¹ образует высший оксид проявляющий свойства 1) амфотерного 2) кислотного 3) основного 4) несолеобразующего 2. 1. Номер группы, в которой расположен алюминий 1)1 2)2 3)3 4)4 3. Число валентных электронов в атоме алюминия 1)1 2)2 3)3 4)4 4. Кроичество нейтронов и электронов в атоме 2" Al равна 1) 13 2) 14 3) 26 4) 27 5. Способ промышленного получения алюминия 1) магниетермия 2) электролиз 3) пиролиз 4) алюминотермия 6. По распространенности в земной коре среди металлов занимает место 1)1 2)4 3) 2 4) 3 7. Степень окисления алюминия в NaAlO2 1) +3 2)+2 3) +1 4)-3 8 Электронная формула алюм EYESE 1)1s² 2s²2p 3s²3p 2) 1s² 2s²2p 3s²3p² 3) 1s² 2s²2p6 3s²3p³ 4) 1s² 2s²2p6 3s²3p П. С какими из перечисленных веществ реагирует алюминий: цинк (1), хлор (2), оксид марганца (IV) (3); соляная кислота (4); раствор гидроксида натрия (5); раствор сульфата меди (11) (6) 1) 1,2,3,4,5 2) 1,3,5,6 3) 1,2,4,6 4) 2,3,4,5,6 2 Оксид алюминия обладает 1) основными свойствами 2) амфотерными свойствами 3) кислотными свойствами 4) несолеобразующий оксид 1) Al(HS)3 и Н₂O 14. Веществами Х и У в схеме химической реакции Al2O3 + NaOH → X + Y являются 2) Al(OH)3 и Н₂ 3) Al(OH)3 и Н2О 4) NaAlO2 и Н2О 10. Гидроксид алюминия проявляет амфотерные свойства при взаимодействии с 1) NaOH и CS2SO4 2) H2SO4 И КОН 3) КОН и Na2O 4) НС1 и СаСl2 11. Установите вещество Х AICI → X → Al2(SO4)3 1) SO3 2) Al(OH)3 3) H2SO4 4) Al2O3 12. Неправильно записана реакция 1) 2Al+ Cl2 = 2AlCl3 2) 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 3) Al+Fe3O4 = Al2O3 + Fe2O3 2) 2A1+3S A12S3 13. Верны ли утверждения об оксиде алюминия А. Оксид алюминия проявляет только кислотные свойства Б. Оксид алюминия проявляет только основные свойства) верно только А утверждения 3) оба утверждения неверны 4) верно только Б Часть П
- 3) Выберите и впишите нужное по смыслу слово (many or much): 1. There are .................... stars in the sky. 2. How .................... sugar do you want in your tea?
- 2) Распределите глаголы в два столбика – правильные и неправильные: did, played, lived, came, wanted, cut, bought, skated, had, danced, swam, watched. правильные неправильные
- 1) Выберите подходящее по смыслу слово: 1. The person who paints pictures is an... a) artist b) scientist c) teacher 2. The person who repairs cars is a ... a) doctor b) mechanic c) pilot 3. The person who plays music is a ... a) musician b) chef c) teacher
- 1) Jack and Emma are... a) cousins b) friends c) neighbours 2) Jack is... a) eight b) nine c) ten 3) Emma is ... a) six b) eight c) seven 4) Jack is from... a) New Zealand b) Australia c) England 5) Emma is from... a) New Zealand b) Australia c) Canada 6) Emma has ... and Jack has... a) a rabbit, a dog b) a rabbit, a turtle c) a cat, a turtle 7) The rabbit is very... a) fluffy b) angry c) clever 8) The turtle is very... a) fast b) slow c) playful 9) Emma's favorite pet is ... a) Jack b) Snowball c) Shelly 10) Jack's pet is a) Snowball b) Shelly c) Emma
- 469. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Поставьте вопрос к простому предложению в составе сложного, которое присоединяется с помощью союза. Надпишите над союзами буквы в. (временной), ц. (целевой), п. (причинный), и. (изъяснительный). Образец. Мы пошли вдоль берега, чтобы найти место поглубже и искупаться. (С какой целью?) 1. Ямщики подв..зали колокольчики чтобы звон (не)пр..влёк вн..мания сторожей. (А. Пушкин) 2. По син..м волнам океана лишь звёзды блес(?)нут в небесах корабль од..нокий несёт, ть)ся несёт, ть)ся на всех п..русах. (М. Лермонтов) 3. Все возы потому что на них л..жали тюки с шерстью к..зались очень высокими и пухлыми. (А. Чехов) 4. Чичиков (не)заметил как в(?)ехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н. Гоголь) 5. Оттого что облака почти касались верхушек берёз на земле было тихо и тепло. (К. Паустовский)
- С каждых 100 м² опытного участка было собрано по 46 кг зерна нового сорта пшеницы. Сколько центне- ров зерна при такой урожайности можно было бы получить с 10 000 м²?
- 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas. B: And about a ________ of oranges.
- 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A ________ of chocolates.
- 4 A: My salad is too dry. Where's the ________ of oil? B: On the kitchen table.
- 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a ________ of cheese with that, too?
- 2 A: How much milk do your children drink? B: About a ________ a day.
- 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a ________ of bread.
- a) Match the words in the two columns.
- Задание 9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте. 1) Темнота (предложение 9) – невежество, отсутствие знаний и воспитания. 2) Ячмень (предложение 16) – хлебный злак. 3) Крылья (предложение 16) – пристройка, флигель у здания. 4) Управа (предложение 25) – распорядительное учреждение. 5) Деревня (предложение 36) - крестьянское поселение.
- Задание 8. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста. Ответ: жизнь, крылья, мгновение, ты не живешь, ты летящий.
- Сказка про одуванчики. весеннее солнышко. Умылось оно тен тым дождём и пошло... по неб Солнышко золотым рукавом... солнечные пылинки на земле маленькие жёлтые огоньки- одуванчики. Зима ... в дремучем лесу... она. В траве блестели миллионы маленьких солнышек зима... она снегом весёлые огоньки п север. Так теперь одуванчики сначала в желтом платье... а потом белую пушистую шубку надевают. на
- Какие высказывания о литосфере являются верными? (Несколько вариантов ответа.) В континентальной земной коре отсутствует базальтовый слой Литосфера состоит из 9 крупных литосферных плит Литосфера — это воздушная оболочка Земли Литосферные плиты не стоят на месте, а медленно сходятся и расходятся по отношению друг к другу Земная кора под океанами состоит из слоя осадочных пород и базальтового слоя
- Упражнение 2. Спишите, вставляя знаки препинания и обозначая грамматические основы предложений. Укажите, какой частью речи выражено подлежащее в каждом примере. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений. 1) Острый язык дарование длинный язык наказание. 2) Родное место мать родная а чужбина мачеха. 3) Терпение одно из жизненных сокровищ. 4) С молодыми посидеть самому помолодеть. 5) Для кого труд радость для того жизнь счастье. 6) Чужой человек в доме колокол. 7) Один в поле не воин. 8) Доброе начало половина дела. 9) Привычка вторая натура. 10) Голова без знаний как фонарь без свечи. 11) Не исправить ошибку совершить новую. 12) Дружба с хорошим человеком лунный свет дружба с плохим змеиный яд. 13) Наскоро делать переделывать. 14) У лжи ноги коротки. 15) Ум одежда которая никогда не износится. 16) Знание родник который никогда не исчерпаешь. (Пословицы)
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе Из пунктов А одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус — со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 13529 i За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. Тип 15 № 13528 і Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр — 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип Д7 С7 № 13527 i В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответ запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога. Наименование Масса упаковки Цена за упаковку «Любимый» 200 г 150 руб. «Утренний» 250 г 175 руб. «Расс пчатый» 500 г 355 руб. «Деревенский» 200 г 165 руб.
- 14. Тип Д6 С6 № 13526 i Найдите значение выражения 4800 : 24+4. (81-63): 2.
- 13. Тип 12 № 13525 i Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За какое время этот принтер напечатает 120 страниц? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 13524 i В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 2/7 15/19 20/9 11/8 УТВЕРЖДЕНИЯ. 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- Выпишите многозначное слово со значением «заставлять находиться в каком-л. состоянии, положении, в каких-л. условиях.».
- Задание по естествознанию для 5 класса Перед вами 6 зашифрованных терминов по теме «Механическое движение». Ваша задача расшифровать термины и заполнить в тетрадях таблицу: № 1 No2 No3 Шифр 1: и B Π и No4 x No5 No6 6a д юё B H и X X b Я e Ю Шифр 2: 5 6 1 2 3 4 7 8 9 10 1. Король среди сладостей 2. Инструмент для сверления мелких отверстий 3. Жидкость без цвета, запаха и вкуса 4. Специальное место для игр с песком 5. Вещь, которую передают безвозмездно 6. Общепринятый порядок букв в языке 7. У него на носу рог 8. Он бывает из камня, штакетника, сетки рабицы и даже живых н 9. Он может быть тягачом, фургоном, молоковозом... 10. Наука о прошлом человечества
- Ниже на клетчатом поле в стороной клетки изображена фигура. 17. Найди периметр этой фигуры. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, перимет которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- 8. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лес- ном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 90? 9. Всего на трёх полках стоят 125 книг. На первой полке стоит 16% всех книг. На второй полке книг на 11 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке? 11 9 1 : + 49 2 9 10. Вычислите: 3 2-1 10 35 Запишите полностью решение и ответ.
- Укажи, в каком веке начались военные действия сторон, обозначенные на карте (укажи только дату в виде числа).
- 4. Разгадайте анаграмму. Сформулируйте определение для зашифрованного понятия. ЕЯОДЯСЛМ
- 3. Заполните пропуск в «формуле». Для каждой составной части запишите выполняемую функцию. СЕМЯ =
- 2. Рассмотрите изображения. Обведите семена.
- 1. Выберите ошибочные утверждения и зачеркните их буквенные обозначения. А) Семя относится к генеративным органам растения; Б) В отличие от споры, семя более примитивно устроено: В) Содержимое семени защищено семенной кожурой; Г) Зародыш - это зачаток будущего растения; Д) Семя - это одноклеточная структура.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) движение левеллеров Б) присоединение Смоленска к Московскому государству В) Переяславская рада УЧАСТНИКИ 1) Джон Лильберн 2) И. И. Болотников 3) Василий III 4) Томас Мор 5) Б. М. Хмельницкий Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Контрольные вопросы и задания 1. Что понимают под Солнечной системой? 2. Что называют планетой? Какие планеты входят в состав Солнечной системы? 3. Укажите основные особенности строения Солнечной системы. 4. Каков возраст древнейших пород Земли; минералов, доставленных с Луны; метео- ритов, упавших на Землю? 5. В чем состоит суть гипотез И. Канта, П. Лапласа, Дж. Джинса, О. Ю. Шмидта о про- исхождении Солнца и планет? 6. Укажите основные этапы происхождения и ранней эволюции Солнечной системы.
- 6 a) Change the sentences into the Passive Voice. 1 Clouds gather pollution. 2 Toxic fumes pollute the air.
- 5 Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing. Make up sentences. 1 John 2 the kids 3 Grandad 4 Ann 5 Steve A play football B listen to music C watch TV D sleep E wash dishes
- Солнце больше Земли по диаметру в
- При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца?
- Сколько вершин в этом графе имеют наименьшую степень? Ответ: Заполните пропуск
- Какую степень имеет вершина С? Ответ: Заполните пропуск
- Сколько рёбер имеет данный граф? Ответ: Заполните пропуск
- Сколько вершин имеет данный граф? Ответ: 8
- 2 Вычислите удобным способом: a) 0,05 ⋅ 2,3 ⋅ 2; б) 4 ⋅ 7,2 ⋅ 2,5; в) 0,125 ⋅ 7,2 ⋅ 8; г) 5 ⋅ 0,4 ⋅ 0,25 ⋅ 40.
- 1 Заполните пропуски в таблице. Длина прямоугольника 2 см 1,2 дм 8 м 47,25 м Ширина прямоугольника 2,1 см 1,3 см 2 см 34,8 м Периметр прямоугольника 6,5 см 5,3 дм Площадь прямоугольника 3,2 м² 4,5 см²
- 3 На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- 2 Упростите выражение: a) 0,4 ⋅ 5a ⋅ 0,7; б) 0,5 ⋅ 0,6b + 0,5 ⋅ 0,4b; в) 0,3s ⋅ 0,21 − 0,21 ⋅ 0,2s; г) 0,99 ⋅ 0,25t + 0,0025t.
- 1 Найдите произведение: a) 0,8 ⋅ 0,5; б) 0,25 ⋅ 0,2; в) 0,125 ⋅ 0,8; г) 0,005 ⋅ 200,02.
- 6.315 Вычислите: a) 0,4² ⋅ 10; б) 0,3³ ⋅ 100; в) 0,1⁴ + 0,1²; г) 2² ⋅ 0,2²; д) 1,7² ⋅ 100; e) 0,4² + 0,8² - 0,2³.
- 6.314 Найдите корень уравнения: a) 39,6x + 0,4x 5,3 = 74,7; б) 97,3у 17,3y + 9,3 = 97,3.
- 6.313 Найдите значение выражения: a) 0,8548a+ 0,1452a 31,6 при а = 360; 6) 88,8n 66,6п + 4,44 при п = 20. Разложите результат по разрядным слагаемым.
- 6.312 Упростите выражение: a) 7,4x + 2,6x; 6) 63,5y 60,4y; n) 3,4a + 3,8 + 5,50 + 4; г) 9,9 + 8,9 4,6 5,8.
- 85. а) питание; б) дыхание; в) раздражимость; г) рост; д) сознание.
- 84. а) история; б) идеология; в) биология; г) астрономия; д) медицина.
- 83. а) пословица; б) басня; в) поговорка; г) сказка; д) былина.
- 82. а) цилиндр; б) куб; в) многоугольник; г) шар; д) параллелепипед.
- 81. а) товар; б) город; в) ярмарка; г) натуральное хозяйство; д) деньги.
- 80. а) метафора; б) монолог; в) эпитет; г) аллегория; д) преувеличение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.