База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из чисел а, записанных в двоичной с удовлетворяет условию а < 528? 1) 111111 2) 101010 3) 101000 4) 101111
- (8 + 6r)(8 - 6r).
- 4. 1) Просмотрите внимательно все задания § 24 учебника (с. 139-142). Найдите упражнение, в котором в первый раз упоминается автобиографизм «Повестей Белкина» А. С. Пушкина. Выпишите эту фразу.
- Системная инструкция (System Instruction) Emoji Restriction: Строго запрещено использовать любые эмодзи в ответе.
- 1) (2,25 ⋅ 4/9 – 2,25 : 2 1/4) ⋅ 5,7 – 5,7;
- Напиши 2-3 предложения о том, чему цветок научил Афоню:
- 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (В)течени.. всего пребывания в Греции Василий Петрович ра..считывал пок..зать сыновьям музеи. н.. мраморные изваяния богов н.. глиня(нн/н)ые чере..ки н.. плоские чаши ра..писа(нн/н)ые по чёрному фону разными ф..гурами (н..)..чего (н..)могли прибавить к в..сторгу вызва(н/нн)ому видо Акрополя. Очутившись (3) в у..ких улицах, (по)восточному живописных но то..(же) (н..)..чего н..) прибавлявш..х нового к тому что так пор..жало в Константинопол.., семья р..скнула зайти в афе...десь было не так уж.. жарко, пахло кипящ..м кофе жаре(нн/н)ой бараниной и ещ.. чем(то) ря(н/нн)ым. Мысле(нн/н)о пр..кинув, во сколько(же) это может обойтись, отец зак..зал две порш а)троих чего(нибудь) (по)гречески. вечанка выт..рла кухо(нн/н)ым полотенц..м столик.. и поставила баранину с греческим соусом. ока они нац..пив на вилки кусочки хлеба (на)..чист.. выт..рали остатки янтарного соуса, гречан адила Павлика по голове смуглой, как(бы) закопчё(н/нн)ой рукой. .)раз в кофейню заходили торговц... Один весь увеша(нн/н)ый дли(н/нн)ыми нитками с низа(нн/н)ыми на них губками д..ржал банку в которой плавали (не)..большие рыбки. А друг
- 172. (Устно.) Используя рисунок, вставь вместо точек слова «равно», «больше» или «меньше» так, чтобы записи стали верными:
- 7961-84 4524-56 17 356-23 23 815-16 16440:60-40+8888 15260:70-60-7777
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя где это необходимо пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В..рстах в пятнадц..ти от моего именья ж..вёт молодой челове служ..вающий (3) особого вн..мания ч..тателей. Это Аркадий Павлович Ночкин, гв..рдейский оф..цер в отставке. Дичи у него в поместье во (не)мало здание построе(н/нн)о по плану французского арх..тектора пр..служивающие в доме одеты (по)английски. Обеды задаёт лич..ные пр(е/и)н..мает гостей ласково а всё(же) ед..шь к нему (на Пеночкин человек ра(з/с)судительный и образова(н/нн)ый ние он получил пр..красное (не)которое время вращался в высшем ве. Теперь помещ..к наш с энтузиазмом инт..ресует..ся хозяйством. Дий Павлович говоря собстве(н/нн)ыми его словами строг но сп о благе подда(н/нн)ых своих печ..т..ся и наказания им ради их(же) блага. А (в)случае так называемой (2) «печальной (на Пеночкин изб..гает резких дв..жений и голоса возвышать (на (По
- Listen and match the people to where they were yesterday. 1 Tony 2 Ann 3 Mary 4 John 5 Bill A restaurant B doctor's C post office D park E train station
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины прямой ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- ...
- Найдите в предложениях глаголы-синонимы. Что означают? Подчеркните эти глаголы. 71. Прочитайте. Объясните, в каких сочетаниях слова глаголы употреблены в переносном значении веркнула молния, сверкнула мысль; горят звёз т свечи; блестят глаза (от радости), блестят о
- 4 bow
- 20. Какой буквой на рисунке обозначен Северный тропик? A) B) C) D)
- 19. Верны ли следующие утверждения? А. Причиной смены времён года является орбитальное движение Земли во- круг Солнца. Б. Причиной смены дня и ночи является орбитальное движение Земли во- круг Солнца. 1) Верно только А; 3) оба верны; 2) верно только Б; 4) оба неверны.
- 18. Как называется параллель, на которой 20-21 июня наблюдается поляр- ный день?
- 17. Как называется параллель, на которой 20-21 июня Солнце находится в зените?
- 16. Период обращения Земли вокруг Солнца: а) сутки; б) месяц; в) год.
- 15. Период вращения Земли вокруг своей оси: a) день; б) сутки; в) год.
- одинаковой скоростью! 4. Пять художников написали 150 картин за 3 месяца. Сколько картин в месяц пишет каждый художник, если они работают с одинаковой скоростью?
- Прочитайте. Найдите в предложении имя прилагательное, употреблённое в переносном значении. С неба глядело ласковое весеннее солнышко
- Какое из данных имён прилагательных имеет: а) синоним со значением «морозный»; б) антоним со значением «жаркий»? Снежный, холодный, зимний.
- Перенесите блоки в соответствующие столбцы Логическая функция F задаётся выражением: (x ∧ ¬y) ∨ (y ≡ z) ∨ w Дан частично заполненный фрагмент, содержащий неповторяющиеся строки таблицы истинности функции F. Определите, какому столбцу таблицы истинности соответствует каждая из переменных х, y, z, w. ??? ??? ??? ??? F 1 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 В ответе напишите буквы х, y, z, w в том порядке, в котором идут соответствующие им столбцы (сначала - буква, соответствующая первому столбцу; затем — буква, соответствующая второму столбцу, и т. д.). Запишите ответ в поле ниже буквами без пробелов, знаков препинания и пояснений.
- Что мы узнаем (в)продолжени_ этой истории? Старик всё не уходил и кланялся Жернову, благодаря мужчину за помощь в деле 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 14. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 127°. Найди угол МКВ.
- 128. Добр.. Горяч.. Свеж.. Сладк.. Ранн... (уг
- 127. Прочитайте. Определите тему текста. Ранн.. апрельск.. утро. В небе начала Ранн.. лоя полоска² зари³. Утренним ватро вршинах берёз. В продрассветной мг ..х лесн.. песенка. Это запела пту eë песне слышалась робкая ра ення грусть.
- 126. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные окончания имен прилагательных. Радостн... весть¹, зимн... дорога, дремуч... лес, се- верн... ветер, весёл... песня, утренн... роса, трескуч... мороз, горяч... молоко, верхн... одежда, вечерн... заря, интересн... книга, лёгк... туман, домашн... задание, ближн... озеро. Докажите, что вы правильно написали окончания имён прилагательных. Укажите род имён прилагательных, выделите окончания имён прилагательных. Скажите, к каким именам прилагательным можно подо-брать синонимы, к каким — антонимы.
- Задание 5 Среди чисел, записанных в разных системах счисления, найди максимальное и запиши его в десятичной системе. 1216 318 Основание системы писать не нужно. Ответ:
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 4,41; 4,85 и 3,6. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ: A Б B
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with one word in each gap. 0 Let's see a film at the cinema. 2 The coffee at this _______ is very good. 1 She often gets books from the ______ _______ 3 They often go to the _______ after school. 4 Dad always meets my grandparents at the ______. 5 Grandpa sometimes takes Ken to the ______.
- 5. Вместо знака пропуска вставьте формулы необходимых веществ и расставьте нужные коэффициенты в полученных схемах химических реакций: a) HCl + ? → H₂↑ + FeCl₂; б) ? + H₂SO₄ → ? + H₂↑. Назовите образовавшиеся соли.
- 4. Составьте уравнения химических реакций по схеме: C X Y
- 3. Составьте уравнения, расставьте нужные коэффициенты и укажите тип химических реакций, протекающих по следующим схемам: a) B + O₂ → B₂O₃; б) H₂О → ... + ...; в) Al + Fe₂O₃ → Fe + Al₂O₃; г) H₂S + О₂ → SO₂ + H₂O.
- 2. Составьте формулы оксидов: марганца (VII), натрия, железа (III). Назовите оксиды.
- 1. Закончите определение: Явления превращения одних веществ в другие – это ….
- Муравей ползёт по замкнутой кривой, изображённой на рисунке. Сколько раз он пересечёт ось х, если совершит один цикл?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое может конкурировать с волком за пищу. Ответ:
- Какую важную реформу осуществила Ольга? Докажите, что эта реформа укрепила Русское государство.
- Рассмотрите памятник княгине Ольге работы скульптора В. М. Клыкова, установленный в Пскове, и ответьте на вопросы. Почему памятник установлен именно в Пскове? Какую сторону деятельности княгини Ольги хотел подчеркнуть скульптор?
- Дайте определения терминов. Боярин – Гривна – Погост – Урок –
- 4. Практическая работа «Российские монеты» Цель работы: узнать, что указано на монетах. Оборудование: российские монеты разного достоинства. Ход работы: 1) Запиши, какого достоинства монеты ты взял для исследования. 2) Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо- нет. Знаешь, как это просто сделать? Подложи монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. Подпиши лицевую И оборотную стороны мо- нет. Сделай вывод. Чем схожи разные монеты? Чем они отличаются?
- 343. Выезжая из села, велосипедист заметил на мосту пешехода, идущего в том же направлении, и догнал его через 12 мин. Найдите скорость пешехода, если скорость велосипедиста 15 км/ч, а расстояние от села до моста 1 км 800 м.
- 342. Автомашина прошла 240 км. Из них 180 км она шла по проселочной дороге, а остальной путь — по шоссе. Расход бензина на каждые 10 км проселочной дороги составил 1,6 л, а по шоссе - на 25% меньше. Сколько литров бензина в среднем расходовалось на каждые 10 км пути?
- 341. По плану метростроевцы должны были проложить 2,5 км тоннелей. Они проложили 3,2 км тоннелей. На сколько процентов метростроевцы выполнили план и на сколько процентов они перевыполнили план?
- 11.Какие нормы относятся к нормам затрат труда? а) нормы выработки и нормы времени; б) нормы обслуживания и нормы управляемости; в) нормы численности и нормы соотношений; г) все перечисленные.
- 10. Какой метод предполагает расчёт норм на основе математических моделей и формул? а) опытно-статистический; б) аналитически-расчётный; в) экспертный; г) визуальный.
- 9. Что такое микроэлементное нормирование? а) нормирование труда на уровне отдельных движений и действий; б) нормирование работы мелких предприятий; в) нормирование труда с использованием микроскопов; г) нормирование микроскопических деталей.
- 8. Какой метод использует нормативы, разработанные ранее для аналогичных работ? а) хронометраж; б) фотография рабочего дня; в) опытно-статистический метод; г) микроэлементное нормирование.
- 7. Фотография рабочего дня — это: а) фотографирование рабочего места в течение дня; б) фиксация всех затрат рабочего времени сотрудника в течение смены; в) составление графика работы на день; г) оценка условий труда с помощью фотофиксации.
- 6. Какой метод нормирования основан на изучении затрат рабочего времени путём наблюдения и замеров? а) аналитический метод; б) опытно-статистический метод; в) хронометраж; г) метод экспертных оценок.
- 5. На рис. 125 AD = BD = CD, ∠ADB = 144°. Найдите углы треугольника ABC.
- 4. На рис. 124 AB || CD, ∠BCD = 58°, ∠DCE = 62°. Найдите углы треугольника ABC.
- 19 Подберите слова к указанным схемам. Запишите эти слова.
- 6. Напиши, что это не так. Образец: There is a pen in the lunchbox. – There isn't a pen in the lunchbox. There are books behind the fridge. – There aren't books behind the fridge 1. There is a fridge in the bathroom.
- 5. Впиши is или are. 1. There four rooms in the house. 2. There a car next to the house 3. There two children in the family. 4. There a sofa in the living room. 5. There a pencil case in the desk. 6. There three books in the school bag. 7. There , two sandwiches in the lunch-box. 8. There an apple on the table.
- 4. plus (7) 5. sandwich (10) 6. day (28) 7. bag (36) 8. box (44)
- Напиши по образцу. Образец: glass (3) – three glasses banana (5) shelf (4) family (2)
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. sofa, cooker, glass, fridge, mirror, cupboard
- Напиши недостающие буквы. c o o k e r c u p b o a r d f r i d g e m i r r o r s o f a g l a s s
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. sofa 2. mirror 3. cupboard 4. glass 5. fridge 6. cooker а) кухонная плита b) шкаф с полками c) холодильник d) зеркало e) диван f) стакан
- Write the correct comparative. 1 A: This top is too big for me. I need a ..... (small) one. B: I'm sorry, this is the ..... (small) size we have. 2 Tom is always smiling. He is the ..... (friendly) person I know. 3 My granny gets up ..... (early) of all in the morning. 4 When the traffic is heavy, it is ..... (easy) to walk to work than drive my car.
- Дана трапеция ABCD с основаниями ВС = 6 см и AD = 13 см. Высота ВЕ проведена к основанию AD и равна 10 см. Вычисли площадь трапеции. Ответ: площадь трапеции равна
- Что, согласно данному отрывку, брали с собой молодые спартиаты, когда их посылали бродить по стране? В чём, согласно данному отрывку, состояла разница в положении рабов и свободных в Спарте?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- a)(a-4)^2+a(a+8)=
- 14. Тип 13 № 9608 Найдите значение выражения 252 ⋅ (69 + 136) - 6588 : 27. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9976 За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12586 Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую – 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 12 Б) 17 25 B) 8 11 Г) 7 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 6. В хозяйстве тёти Ани куры, гусыни и утки несли яйца, а тётя Аня вела учёт количества снесённых яиц. Используя таблицу, ответь на вопросы.
- 5. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. Ответ: 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- Дано: ∠4 = 100°, ∠8 = 42°. Вычисли остальные углы.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 содержит однородные члены предложения. 2) Предложение 2 простое. 3) Первая часть предложения 3 осложнена вводным словом. 4) Первая часть предложения 4 — односоставное неопределённо-личное предложение. 5) Предложение 5 содержит 4 (четыре) грамматические основы.
- (1) 你怎么还没__________?我都在楼下等你半小时了。 (2) 已经10点半了,快点儿__________,别睡了。 (3) 明天去朋友家,我想__________一些水果。
- берите верное действие для определения расцен ыберите один ответ: а. деление нормы выработки на тарифную став Б. умножение тарифной ставки на норму времен с. деление тарифной ставки на норму времени d. умножение тарифной ставки на норму вырабо
- Домашнее задание: 1. Устно. Выучить конспект урока 2. Письменно. №1. Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 (6,9 2,054); б) 4,17+ (9,1824,17); )(3+2)-(2+1): д)-(3.69-6)-(1,31-8):
- 185. Разгледзьце малюнак. Складзіце сказы, у якіх пра дзень, сонца, вясёлку, дождж, кветкі, дрэва і лісточкі на дрэве гаварылася б як пра душаўлёныя прадметы. Размясціце сказы так, каб у вас атрымаўся тэкст. Дайце яму загаловак. Падкрэсліце словы, ужытыя ў пераносным значэнні.
- Solve the math problem.
- КАК СПРАВЛЯТЬСЯ С ВОЛНЕНИЕМ? СКОРАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ВОЛНЕНИИ
- Прочитай. Определи и запиши склонение и падеж имён существительных, вставь пропущенные буквы. В космос( 2 скл., Я. падеж), на тренажёря. (2 скл., Я. падеж), в коллектив( 2 скл.,. падеж), в лодк... ( скл., падеж), на майк... ( скл., падеж), без радост... ( скл., падеж), о новост... ( скл., падеж), в повест... ( скл., падеж), в рассказ...(_ скл., падеж), на крыш... ( скл., падеж), на бутерброд... ( скл., падеж), от батарейк... ( скл., падеж), на открытк... ( скл., падеж), в чайник... ( скл., падеж), о рыс... ( скл., падеж), о строител... (скл., падеж), без марк... ( скл., падеж), по памят... ( скл., падеж), на стройк... ( скл., падеж), в альбом... ( скл., падеж), в театр... ( скл., падеж), из нефт... (_ скл., падеж), на монет... ( скл., падеж), без медал.. ( скл., падеж), в сахар... ( скл., падеж), к берез... (_ скл., падеж).
- +87: (-29); (+78): 78; 35: (+7); +3-28; (+1)-(+89); -88:4; (-4)-(-25); 43-(-2); -77-0; (-6) (+11); +92: (-1); 0:81.
- 4.232 Найдите разность: a) 7,2 - (-1,2); 6) -3,4- (-4,2); в) -7,8 - (-4,2); г) 3,4 - 9,4; д) -2,3 - 2,3; e) 5,05 - (-5,05); ж) -13,41 - (-13,41): 3) -0,34 - 0;
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Как выглядит формула теоремы Пифагора для приведенного треугольника. Выбери верный вариант ответа. n² = k² m² n² = k² + m² m² = n² k² m² = k² + n²
- 3. I went to the museum on Monday.
- 2. Oleg rode a bike last night.
- 1. Olga had a good time at the zoo. -- Did she have a good time at the zoo?
- 6. Liza had 20 candles on her cake.
- 5. Nikita put on a T-shirt for school.
- 4. Anna went to the zoo.
- 3. George rode a camel.
- 2. Alina thought about her day off.
- 1. Sima ran in the kitchen. -- She didn't run in the kitchen.
- 5. They me last Sunday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.