База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 39.2+22-76 =
- 40+2.28-36 =
- 2 Тип 18 № 4795 Какие ресурсы необходимы кукушкиному льну для благоприятного существования? Запишите в поле ответа
- 1 Тип 18 № 4740 Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Земляника лесная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Вспомните, какие герои литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- «Всею своею собачьей душою расцвела Кусака». Объясните почему.
- Belfast is in the ________ of the UK.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Евгений Абрамович Баратынский – стихотворения «Весна, весна! как чист!». 2) Иван Саввич Никитин писал для сказки в стихах. 3) Аполлон Александрович Майков – стихотворения «Унылая пора! Очей ванье!». 4) Афанасий Афанасьевич Фет – баснописец 19 века.
- В лесу на разных кустах висят 150 шнурков. Сова утверждает, что в среднем два шнурка из трех, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Процесс образования семян у цветковых растений без оплодотворения называется: а) апомиксис; (б) партеногенез; в) копуляция; г) гаметогенез.
- Укажите вторичные изменения клеточных стенок покровных тканей растений, препятствующие транспирации: 1 – кутинизация; 2 – ослизнение; 3 – суберинизация: 4 - лигнификация; 5 – минерализация. Выберите верный вариант ответа:
- В каких(-ой) группах(-е) современных растений встречается разноспоровость: - моховидные; 2 - хвощевидные; 3 - плауновидные; 4 – папоротниковидные; - голосеменные? Выберите верный вариант ответа:
- Укажите признаки, характерные для анемофильных растений: 1 – редукция околоцветника; 2 – увеличение числа семязачатков в завязи; 3 – уменьшение числа семязачатков в завязи; 4 – сложноскульптурированная экзина; 5 – гладкая экзина; 6 – увеличение поверхности рыльца пестика; 7 – уменьшение поверхности рыльца пестика. Выберите верный вариант ответа:
- Для каких экологических групп растений характерны хорошо развитые корневые волоски: 1 - склерофиты; 2- мезофиты; 3 – гидрофиты; 4 – гигрофиты? Выберите верный вариант ответа:
- Расположите структуры анатомического строения трехлетнего стебля липы, начиная с наружного: 1 – перидерма; 2 – паренхима первичной коры; 3 – вторичная флоэма; 4 – остатки первичной флоэмы; 5 – камбий; 6 – древесина; 7 – сердцевина. Выберите верный вариант ответа:
- Выберите верный вариант ответа:
- Read the words and fill in the table.
- Read the sentences and write D if it is true about Denis or V if it is true about Vera
- Answer the questions.
- Teys
- Age
- Герой какого рассказа уколов не боялся, потому что ему делали массу уколов от малярии:
- Герой какого рассказа стал символом милосердия?
- Как звали дочь Кирила Петровича Троекурова?
- из героев романа «Дубровский» притворялся Дефоржем?
- В Зелёном Лесу есть пять авиакомпаний: «Лесные авиалинии», «Ласточка», «Вихрь», «Ариэль» и «Пчела». В таблице дано число самолётов, принадлежащих каждой компании. По этим данным построена круговая диаграмма, но на ней подписаны названия только двух авиакомпаний.
- Во сколько раз произведение чисел 10 и 15 больше частного чисел 100 и 20?
- Плитка шоколада весит 90 г. Маша съела девятую часть плитки. Сколько граммов шоколада она съела?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство ▢/54 = 5/6 стало верным?
- 10. К птицам открытых пространств относятся:
- 9. К оседлым птицам относятся:
- 8. Особенности пищеварительной системы птиц:
- 7. Какие отделы головного мозга птиц лучше развиты?
- 6. Дыхательная система птиц образована:
- 5. Какое количество позвонков в шейном отделе птиц?
- 4. Пуховые перья наиболее развиты:
- 3. Глаза птиц имеют:
- 2. Кожа птиц:
- 1. ...
- вариант 6 1. В среднем из 300 карманных фонариков, поступивших в продажу, 3 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу магазине фонарик окажется исправен. 2. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 1 с мясом, 7 с капустой и 12 с вишней. Антон наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с капустой. 3. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0.1. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. 4. В среднем из каждых 200 поступивших в продажу аккумуляторов 132 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что выбранный в магазине наудачу аккумулятор не заряжен. 5. В девятом физико-математическом классе учатся 7 мальчиков и 18 девочек. По жребию они выбирают одного дежурного по классу. Какова вероятность того, что это будет мальчик? 6. В магазине канцтоваров продаётся 85 ручек: 22 красных, 8 зеленых, 31 фиолетовая, остальные синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной. 7. При подготовке к экзамену Тимофей выучил 22 билета, а 3 билета не выучил. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет. 8. В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 4 спортсмена иорвегии и 8 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что вторым дет стартовать спортсмен не из России.
- (0; 0); (-10; 1); (0; 16); (-1; 2); (0; 0) (-9; 0); (-8; -1); (-6; -2); (-3; -3); (5; -3); (10; -2); (12; -1); (13; 0); (-9; 0) • (0; 0); (0; 16); (12; 2); (0; 0)
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «лествичная система престолонаследия»?
- Александр задумал трёхзначное число, последняя цифра которого не равна нулю. Данное число уменьшил на трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получил число 594. Какое число задумал Александр? В ответ запиши наибольшее из возможных чисел.
- Задание № 6 Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственно стремление к приключениям. Какое впечатление произвёл на Вас этот герой? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 1 (письменно): Образуйте неопределенную форму глагола Ночую – Показываю – Чувствуют – Бережёт – Стрижёт –
- Поставьте знак ударения в следующих словах. кумент, цемент, руководить, каучук.
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень быстрый, шустрый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Какие факты свидетельствуют о том, что ёж - хлопотливый труженик?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: фонетический анализ слова; морфологический анализ слова; синтаксический анализ предложения.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Работа Вариант № 1 кая работа совершается при подъеме бетонной плиты Клешки 2 в Зоту 10 м? Плотность гранита 2300 кг/м². овек равномерно толкает вагонетку массой 0,5 г по горизонтальних етку пути длиной 100 м. Какую работу совершает человек, если сил ня составляет 0,06 силы тяжести вагонетки? оды с глубины 5м поднимают до поверхности камень V-06 бность камня 2500 кг/м³. Найдите работу по подьему камий всплывании бревно с глубины 5 м сила Архимеда совершила работу Какова масса бревна если плотность древесины 700 м ду стоит ящик массой 20 кг. Какую работу надо произвести чтобы ть ящик на высоту кузова автомашины, равную 1,5 м и переместит полу кузова на 5 м, если сила трения при этом - 75447
- Верно или неверно утверждение: «У ихтиостег сочетались признаки рыб и земноводных»?
- 127. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (a + 2)²; 2) (6 - x)²; 3) (1/2 a + b)²; 4) (3x - 4)²; 5) (5m + 3n)²; 6) (0,1a + 10b)²; 7) (6x - 1/3 y)²; 8) (n² + 1)²; 9) (x⁴ - x²)²; 10) (y⁴ + y³)²; 11) (-3a + 4b³)²; 12) (-2 - 5x)²; 13) (1/3 m + 3 3/5 n)²; 14) (6ab² - a²b)²; 15) (5a⁴ - 2a²b⁴)².
- Построить таблицу истинности для логической функции F = (¬A ∨ B) = (A ∧ ¬C)
- Перед сдачей вступительных экзаменов в институт Миша предполагал, что: 1. если он сдаст математику, то информатику он сдаст только при условии, что не завалит диктант; 2. не может быть, чтобы он завалили диктант, и математику; 3. достаточное условие завала по информатике – это двойка по диктанту. После сдачи экзаменов сказалось, что из трех высказанных предположений только одно было ложные. Как Мице сдал экзамены?
- Дана схема логического выражения. Запишите логическое выражение соответствующее данной схеме и найдите его значение при А=1, B=0, C=1
- Запишите число 234₁₀ в экспоненциальной форме: А) с нормализованной мантиссой, Б) с порядком, равным -5.
- Переведите число 1101101, в десятичную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления.
- 17. В творчестве какого писателя не был использован романтический метод?
- 16. Определите пары «автор — произведение». а) А. С. Пушкин б) М. Ю. Лермонтов в) Н. В. Гоголь г) А. С. Грибоедов д) Н. М. Карамзин е) В. А. Жуковский А) «Невыразимое» Б) «Выбранные места из переписки с друзьями» В) «Бедная Лиза» Г) «Анчар» Д) «Горе от ума» Е) «Демон»
- 15. Кто является автором первой общественной комедии в русской литературе?
- 14. Кто является автором первого в русской литературе психологического романа?
- 13. Какое произведение было названо В. Г. Белинским «онциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением»?
- 12. Какой художественный прием использован автором в следующем отрывке? Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?..
- 11. О каком произведении идет речь в следующих строках? Если совершу это творение так, как нужно его совершить, то какой огромный оригинальный сюжет!... Вся Русь явится в нем!... Огромно, велико мое творение, то какой огромный оригинальный сюжет!... Вся Русь явится в нем!...
- 10. Стихотворение «***» («Я помню чудное мгновенье») А. С. Пушкина посвящено
- Найди область определения выражения 2x2 - 6 / x - 2.
- Read and tick (✓) the correct sentence. Last Saturday 1 The children were at the beach. The children weren't at the beach. ✓ 3 Mum was hungry. Mum wasn't hungry. 5 It was windy. It wasn't windy. 2 It was hot. It wasn't hot. 4 The children were sad. The children weren't sad. 6 Dad was wet. Dad wasn't wet.
- 265. Найдите произведение: a) 4,8.45; б) 3,08.54; в) 0,238.32; г) 0,54.39; д) 11. 19,42; e) 87,36.71; ж) 57.8,07; з) 11,07.49.
- какой раздел следует поставить каждую книгу? лиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. A Б T 2 1 4 3
- 9. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания Ст..ит осе(н, нн)ий день. Везде справ и слев разливается мя(г/х)кая и р..зоватая. Ж..лтые лист..я весело м..лькают мимо стен д у(з/с)кой улиц... Здесь в этом тихом уг..лке утопают в шуршащих осе(н, нн)его зол..та к..лёса машин грус..но стоящих в долгом о (в)доль обочин. Буро(ж..лтые) листья лежат на крыл..ях на соб..рают..ся кучками на ветр..вых стёклах закрывая обзор. лист..ев под ногами напомина..т звук морского пр..боя. Я иду слушая хруст под ногами. До чего хорошо тихого дня как хороша поз..няя солнечная осень.
- 8. Из предложения № 1 выпишите грамматическую основу.
- 7. Укажите, какие из сочетаний слов связаны подчинительной связью. Укажите тип связи. к горному озеру путники погрузились тишь и безлюдье беззаботно распевают смыв пот
- 6. Укажите среди предложений №5 – 7 то, которое осложнено обособленным определением.
- 5. Укажите среди предложений №1 – 3 то, которое осложнено обособленным обстоятельством.
- Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. ваченный порывом радости (1) и (2) затрепетавший от переизбытка ств (3) он (4) увидев (5) возлюбленную перед собой (6) остановился и
- 3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифры, обозначающие запятые при обособленном обстоятельстве. Венька пришёл домой из школы, (1) немного посидел в кухне, (2) выпил стакан сваренного бабушкой клюквенного морса, (3) посмотрел, (4) как смешно, (5) вытянув прозрачные лапки, (6) спит в аквариуме белая крыска Марфуша, (7) и всё же пошёл звонить маме на работу.
- 2. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Прочитайте предложение, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при обособленном(-ых) определении(-ях). Витька Борецкий сидел в классе тихо на предпоследней парте, (1) посверкивал завидными пуговицами, (2) был тих и аккуратен, (3) тянул руку, (4) если хотел сказать или спросить, (5) в общем, (6) был образцовым пай-мальчиком, (7) совершенно непохожим на нашу шумливую братию.
- 1. Укажите соответствие между членом предложения и примером: 1. Обособленное определение. 2. Обособленное обстоятельство. 3. Обособленное приложение. 4. Уточнение. А. Вот Иван, самый большой оригинал из всех друзей моей дочери. Б. Катамаран обходит одну «расчёску», потом, чиркнув бортом, другую. В. Наконец впереди, в просветах между деревьями, заблестела золотая на солнце вода Юргашты. Г. Впереди я вижу длинную сосну, треугольной аркой перекинувшуюся над потоком.
- Определите по диаграмме, сколько примерно граммов белков содержится в одном пирожке с мясом, масса которого 100 г.
- Определите по диаграмме, сколько примерно было продано букетов.
- 671. 19 328 : 64 96 064:32 36 792:73 64 064:64 16 192:32 15 672:653 13 056:64 25.60
- По типу остова, трактор МТЗ-82 относится:
- Из каких составных частей состоит трактор?
- Что не относится к основным частям трактора?
- Для чего предназначен трактор?
- По назначению трактор МТЗ-82 относится:
- 10. Перечислите этапы драматургии 1. 2. 3. 4. 5.
- 9. Спиричуэл
- 8. Камерная музыка
- 7. Подчеркните инструменты симфонического оркестра: скрипка, балалайка, гусли, гобой, литавры, контрабас, жалейка, виолончель, альт, рожок, аккордеон, фагот, домра, труба, баян, ложки.
- 6. Заполните таблицу Жанр Опера Место Франция Время 20 в
- 5. Напишите, чем отличается русская духовная музыка от зарубежной духовной музыки:
- 4. Выберите композиторов (2) эпохи барокко А) Дж.Гершвин В) Ф.Лист Д) А.Вивальди Б) И.С. Бах Г) С.В.Рахманинов Е) В.А.Моцарт
- 3. Сопоставьте определения и термины А. Соната Б.Симфония В. Этюд 1. ведущий жанр оркестровой музыки. 2. музыкальное произведение, сочиненное для развития техники игры на музыкальном инструменте. 3. многочастное циклическое произведение, состоящее из трех частей, предназначенное для одного или двух инструментов.
- 2. Первый русский классик
- 1. Выберите стиль, который основывается на чувствах, внутреннем переживании героя: А) Классицизм Б) Импрессионизм В) Романтизм Г) Барокко
- 10. Некоторые историки считают, что объединение русских земель вокруг Москвы происходило мирно, другие что с применением силы. Какое мнение ближе тебе? Обоснуй свой ответ, приведи пример. Ответ запиши в 4-5 предложениях.
- 9. Как ты считаешь, почему принятие Судебника было важным шагом для создания единого государства? Ответ запиши в 2-3 предложениях.
- 8. Приведи два примера, как политика Ивана III способствовала укреплению единого государства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.