База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кольцо ограничено двумя окружностями радиусов 7 см и 4 см. Найдите площадь кольца. Число π принять равным 3,14.
- Вычислите: 3/4 + 3 3/5 * (5/18 - 7/24) - 1/5. Запишите полностью решение и ответ.
- Красная Шапочка пошла в гости к бабушке, которая живёт от неё на расстоянии 4 км. Она боялась идти вечером, поэтому спешила и за каждую минуту проходила 200 м. Через 10 мин. она поняла, что успевает до заката, и замедлилась, проходя 100 м за каждую минуту. Сколько времени она шла до бабушки после того как замедлилась?
- На рисунке изображено древнее животное, которое считается предком....
- Расставьте, где это необходимо, запятые. ...Проснувшись рано В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор Куртины кровли и забор На стёклах лёгкие узоры Деревья в зимнем серебре Сорок весёлых на дворе И мягко устланные горы Зимы блистательным ковром. А. Пушкин
- Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 4. Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- 1. Человека в..лнует момент, когда солнце у вечери.. гор..зонта красне..т', ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу птич..и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 20. Проанализируйте извлечение из Конституции Российской Федерации (1993 г.) и ответьте на приведенные ниже вопросы. «Статья 13 В Российской Федерации признается идеологическое многообразие. Никакая идеология не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. Общественные объединения равны перед законом. Запрещается создание и деятельность общественных объединений, цели или действия которых направлены на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации, подрыв безопасности государства, создание вооруженных формирований, разжигание социальной, расовой, национальной и религиозной розни».
- Что такое радиолокация? На каком физическом явлении она основана? Какие еще применения радиоволн вы знаете?
- 13. Выпишите из 3-го предложения все формы имен прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажите число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпишите из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажите род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 11. В 14-м предложении найдите слово, состав которого соответствует схеме ниже. Выпишите это слово, обозначьте его части.
- 10. Замените слово «загадочное» из 10-го предложения близким по значению словом. Запишите это слово.
- Тип 2 Пр..снувшись капитан Грэй на какое(то) мгновение забыл как он п..пал в эти места. С (не)малым уд..влением обнаруж..л он счас..ливый блеск ра(н, нн)его утра. Всё (во)круг было залито солнечным светом. Он увидел крутой обрыв бер..га среди (ярко)з..лёных в..твей дерев..ев и манящ..ю даль син..го моря. (В)низу шипел тихий прибой. Бл..стела на солнце трава пели птиц.. . Влажные цветы были похожи на только что умытых х..лодной водой детей. Х..лодная капля росы медле(н, нн)о ра(з/с)текалась по со(н, нн)ому лицу. Поднявшись с 3..мли Грэй быстро пош..л (в)перёд. Он выбрался из (не)большой рощиц... Перед ним бы кустарник ра(з/с)броса(н, нн)ый 3 по склону х..лма. Колючие кусты постоя(н, нн)о
- 17. На какое расстояние подняли груз со скоростью 2 м/с за 26 с? a) 13 м б) 52 м в) 46 м г) 14 м
- 16. Рассчитайте массу бруска из стали (плотность 7 г/см³) и объемом 8 см³?
- 15. Процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное называется ... а) конденсацией; б) испарением; в) кипением; г) плавлением
- 12. Ядро состоит из а) электронов и протонов; б) нуклонов (протонов и нейтронов); в) электронов и нейтронов
- 11. Простым веществом является... а) Н2; 6) SO2; в) СО₂; г) NH3
- 10. Железо может находиться...
- Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда.
- 3. Тип 3 № 7163 Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 8692 Решите уравнение 9 - 9x - 10x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4112 Найдите значение выражения -7,2 : (0,15 +1,05).
- Найдите значение выражения (4-у)²-у(у+1) при у=-\frac{1}{9}.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.
- 1323) На 4 полках по 10 книг со сказками и 2 полки с книгами о приключениях. Сколько книг о приключениях на каждой полке, если всего на полках 58 книг?
- 1315) В палатку привезли 6 ящиков винограда по 9 кг в каждом и 4 ящика яблок. Сколько килограммов яблок в одном ящике, если привезли всего 94 кг фруктов?
- У Айдара 5 машинок. У Коли в 3 раза больше, чем у Айдара. А у Вадима на 7 меньше, чем у Коли. Сколько машинок у Вадима?
- Как произошло установление советской власти в Самаре?
- Выбери верные утверждения и запиши в ответе их номера.
- №9 (1) Рассмотрите изображение и выполните задание. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошли события, которым посвящён данный памятник? Почему необходимо сохранять память о Великой Отечественной войне?
- 5.2 На рисунке достройте график движения второго велосипедиста до момента возвращения в пункт Б.
- 5.1 Найдите, на каком расстоянии от пункта Б встретились велосипедисты. Ответ дайте в километрах.
- Заполните пропуски, используя прошедшее время глаголов.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Дана алгебраическая дробь (m-4)/(m-17). 1) При каких значениях переменной значение дроби равно нулю? 2) При каких значениях переменной дробь не определена?
- В двух упаковках всего 60 карандашей. В первой упаковке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй упаковке?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. A) 1,04 Б) 0,716 В) 0,099
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Представьте в виде натурального числа выражение \(\sqrt{6\sqrt{2} + 11} - \sqrt{2}\).
- Контрольная работа №3 «Основные классы неорганических соединений» Вариант 2 1. Распределите вещества по классам, классифицируйте и назовите их. HNO2, Ba(OH)2, Mn2O7, Na2SO4, HF, CuO, NaHSiO3, Fe(OH)3, CaCO3, AL2O3, BaOHNO3, NaKSO3 2. Составить формулы соединений по названию: Азотная кислота, бромид кальция, гидроксид берилия, гидрокарбонат лития, сульфит алюминия, гидроксосиликат железа (III) 3. Составить генетические ряды для Li и S 4. Осуществить превращение AL → AL2O3 → AL2(SO4)3 → AL(OH)3 → AL(NO3)3 5. Сколько грамм осадка образуется при взаимодействии 300 г 35% раствора хлорида железа (ІІ) гидроксидом калия.
- 5. От данных глаголов образуй и запиши форму 3-го лица в настоящем времени в единственном и множественном числе. Укажи спряжение глаголов.
- 3 Четвероклассники Валентина и Павел после и чения произведения В.М. Гаршина «Сказка жабе и розе» высказали своё мнение. На мой взгляд, произведение В.М. Гаршина относится к жанру «рассказ», так как в нём описывается жизненная история.
- 2 Прочитай отрывок. «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) басня 3) загадка 2) стихотворение 4) потешка
- 1 Какая сказка относится к фольклорной? 1) «Сказка о рыбаке и рыбке» 2) «Сказка о потерянном времени» 3) «Летучий корабль»
- 49 В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что выбранный в магазине наудачу аккумулятор не заряжен.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на выбранной фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют представители этой профессии в работе?
- 6. Какой союз является разделительным? а) и; б) но; в) либо.
- 5. В каком предложении употреблен подчинительный союз? а) Она пела, а он играл на гитаре. б) Мы остались дома, потому что шёл дождь. в) То ли ветер, то ли шум за окном.
- 4. Определите разряд сочинительного союза в предложении: «Он был не только умным, но и добрым». а) соединительный; б) противительный; в) разделительный.
- 3. В каком предложении союз связывает однородные члены? а) Мы пошли в парк, потому что было тепло. б) Я люблю яблоки и груши. в) Он опоздал, хотя вышел заранее.
- 2. В каком ряду все союзы – простые? а) в то время как, так как; б) и, но, или; в) для того чтобы, оттого что.
- 1. Укажите верное утверждение: а) Союз – самостоятельная часть речи. б) Союз – служебная часть речи, которая связывает однородные члены и части сложного предложения. в) Союзы не влияют на смысл предложения.
- 2. Андрей, Борис, Виктор и Георгий заняли в соревновании первые четыре места. При этом а) Андрей не оказался ни первым, ни последним из них:
- Найдите приращение функции f в точке x₀, если: a) f(x) = -2/x, x₀ = -2, Δx = 0,1; б) f(x) = 2x² - 3, x₀ = 3, Δx = -0,2; в) f(x) = 3x + 1, x₀ = 5, Δx = 0,01; г) f(x) = x²/2, x₀ = 2, Δx = 0,1.
- Среди предложений 11-13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- 5. Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 4. Среди предложений 5-8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 3. Среди предложений 7-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 2. Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ.
- 1. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- Read the texts and match headings. Fill in the table 1) traditional food; — 2) visitors; — 3) a big city; — 4) clothes; — 5) healthy food; — 6) the weather.
- Сколько грамм осадка образуется при взаимодействии 300 г 35% раствора хлорида железа (II) гидроксидом калия.
- Осуществить превращение AL→AL2O3→AL2/504/3→ALICH/3→AL/I
- Составить генетические ряды для Li и S
- Составить формулы соединений по названию: азотная кислота, бромид кальция, гидроксид берилия, гидрокарбонат лития, сульфит алюминия, гидроксосиликат железа (III)
- Распределите вещества по классам, классифицируйте и назовите их. HNO2, Ba(OH)2, Mn2O7, Na2SO4, HF, CuO, NaHSiO3, Fe(OH)3, CaCO3, AL2O3, BaOHNO3, NaKSO3
- Составьте словосочетания с каждой парой имён прилагательных. Укажите род имён прилагательных. Выделите их окончания. (Каменный, каменистый (стена, берег, дно).)
- В каких двух из приведённых высказываний содержится информация о воспроизводстве населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Задание 3 (письменно): Образовать от глаголов в инфинитиве все три наклонения в единственном числе. Образец: Нач. форма – Изъявительное — Условное – Повелительное Писать - пишу- писал бы - пиши. Жить - живу - жил бы - живи. Мазать - Бросать - Стричь - Готовить
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) На сколько квадратных километров площадь озера Светлого больше площади озера Лесного?
- 1) Какое из этих озёр занимает третье место по площади поверхности?
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Среди предложений 1–3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [-и1. ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ: 6 Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- E. What special food did she try? 1. Salmon soup. 2. Pizza. 3. Pasta. 4. Pancakes.
- D. What natural wonder did Olga see? 1. A volcano. 2. A waterfall. 3. The Northern Lights. 4. A rainbow.
- C. What did Olga send from Santa Claus Village? 1. A reindeer. 2. A photo. 3. A postcard. 4. A gift.
- B. What sport did she do every morning? 1. Skating. 2. Skiing. 3. Swimming. 4. Hockey.
- A. Where did Olga stay in Finland? 1. In a hotel in the city. 2. In a small wooden house. 3. In Santa Claus's house. 4. In a tent.
- Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- Заполни пропуски, чтобы утверждения были верными. Среднее арифметическое чисел 2,6 и 5,8 равно . Среднее арифметические чисел 1,7; 2,3 и 5,9 равно . Среднее арифметическое чисел 2,8 и равно 2,8. Среднее арифметическое чисел 1,2 и равно 4,2. Среднее арифметическое чисел 17,4; и 19,4 равно 18,4.
- НАЙДЕТЕ 3 ОТЛИЧИЯ?
- На числовой прямой даны три отрезка: Р = [3; 30], Q = [50; 70] и R = [10; 40]. Укажите минимальную возможную длину такого отрезка А, для которого формула ((x∈P) → (x∈R)) ∨ (¬(x∈A) → ¬(x∈Q)) тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любом значении переменной х.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запиши в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. (Номера пиши в порядке возрастания!)
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А на правом Б на левом
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На рисунке изображены цветок капусты огородной и его диаграмма. Дай описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Запиши по одному названию произведений Саши Чёрного и С.А. Есенина.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.