База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Василёк синий. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) подсолнечник 2) осот 3) ландыш 4) горчица 5) астра 6) нивяник
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Василька синего? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Василька синего.
- The ... is usually an assistant district attorney (state court cases) or assistant U.S. attorney (federal court cases).
- 17. Тип 12.1 № 1750 i Ольга и Алексей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Покрытосеменные (Цветковые) 2) Женьшень настоящий 3) Растения 4) Женьшень В ответ впишите только цифры. Царство Отдел Род Вид
- 16. Тип 11 № 4788 i Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкин лён, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Кукушкиного льна. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. A 1) лист 2) коробочка 3) ризоиды 4) стебель 5) ножка A Б B Г
- Тип 10 № 4965 i Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Кузнечик зелёный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Как Вы думаете, чем воспользовались ребята, чтобы отличить кузнечика от саранчи? 1) определитель 2) ботаническая папка 3) энтомологическая коробка 4) сачок Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Один насос заполняет резервуар за 15 ч, а другой насос заполняет этот же резервуар за 10 ч. За сколько часов заполнят резервуар эти два насоса, работая вместе?
- Ежемесячная плата за интернет составляет 650 рублей. В следующем году она увеличится на 8%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за интернет в следующем году?
- Задумали число, которое на 24 больше, чем четверть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 12,5-10,8: 1,2.
- Вычислите: (5/6-2/9)⋅18/11.
- Вычислите: -48+24⋅3.
- Одна труба наполняет бассейн за 12 ч, а другая труба наполняет этот же бассейн за 18 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти две трубы, работая вместе?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 420 рублей. В следующем году она увеличится на 12%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- Задумали число, которое на 30 больше, чем треть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: 9,6-8,4: 1,4.
- Вычислите: (3/4-7/15)⋅9/11.
- Вычислите: -36+18⋅4.
- Write the right pronoun. Look at this girl! ... name is Kate.
- На столбе висел знак (см. рис. 1). Верхний болт, державший знак, отвалился, и знак перевернулся. Нарисуй, как будет выглядеть знак (рис. 2).
- Варя и Тоня договорились встретиться у четвёртого ваго- на поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы» состава, а Тоня — с «хвоста». Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Where can you buy rings and necklaces?
- 13. Вычисли \(\frac{21}{18} : \frac{7}{8} - 1\frac{1}{3} + 2\frac{4}{15} \cdot \frac{5}{16}\)
- 8. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{37}{12}\), \(\frac{6}{17}\) и \(\frac{50}{13}\) Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 4х-4 ⋅ |-х+5| +5 при х = 7.
- 6. Альпинист собрался взобраться на пик, путь к которому составляет 5000 м. В первый день он преодолел 30% маршрута, а во второй день — на 20% больше, чем в первый. Определите, какую часть маршрута составляет пройденный путь от запланированного. Ответ дайте в процентах.
- 5. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в б«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 4. Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 2. Вычислите: (6/5 - 3/4) : 2/3
- Определите общий прирост населения для федеральных округов.
- 10.I asked, 'What have you discovered in the forest this week?'
- 9. I wondered, 'Why is the opening of the park important?'
- 8. I asked, 'Why is it important to protect endangered species?'
- 7. I thought, 'What can we do to stop the pollution in our environment?'
- 6. I wondered, 'How can we help species at risk of extinction?'
- 5. I asked, 'Why do humans cut down trees?'
- 4. I wondered, 'What can we do to protect endangered species?'
- 6.5. Вычислите массу 0,2 моль сероводорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, кроме воды. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Если Вы выбрали оксид, укажите, какие свойства – кислотные, основные или амфотерные – это вещество проявляет. Вещество – Класс соединений -
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Бесцветный газ с характерным тяжёлым неприятным запахом тухлых яиц»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Гидроксид алюминия – Вода – Хлороводород – Хлорид натрия Оксид алюминия Сульфид натрия Сероводород -
- 4 Заполни пропуски нужной формой глаголов, данных в скобках. If Patrick doesn't.study.. (not/study) hard, he will fail his exams. 1 If you need any help, (let) me know. 2 If you mix red and yellow, you .......... (get) orange. 3 If I (be) you, I would stop eating junk food. 4 If I had lots of money, I (travel) all over the world. 7 If you ... and white, you get pink. 8 If I (see) Mark, I'll tell him about the party. 9 If I were you, I (call) her. 5 Call us if you .. (be) in town. 6 You'll be late if you (not/leave) now.
- 3 Выбери правильный вариант и обведи его. Could/Need I borrow your pen, please? 1 I'm afraid you can't / shouldn't park here. 2 Peter must/ can study hard for the exams. 3 You don't have to / mustn't wash the dishes. I'll do it. 6 I must/could finish the job today, otherwise I will be in trouble. 7 You should / mustn't touch that hot pan. You'll burn yourself. 8 We mustn't / don't have to wear uniforms at 4 He may / must come with us but he isn't sure yet. my school. 5 You can / must always pay your bills on time. 9 You shouldn't / can have so much sugar. It's bad for you.
- Как называется это событие? Что оно означало для Русского государства?
- Заполните таблицу.
- Почему даты после сортировки отображаются в неправильном порядке?
- Распределите объекты по порядку. Установите правильную последовательность звеньев пищевой цепи: сосна, личинка соснового пилильщика, пеночка, орёл.
- Анализ изображения
- Составьте простой план по теме «Объединение земель вокруг Москвы в XIV — первой трети XVI в.».
- С помощью карты (см. задний форзац) расскажите о процессе объединения русских земель в XIV-XV вв.
- Чем московская усобица XV в. отличалась от усобиц XII—XIII вв.?
- Анализ изображения с чертежом
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 9. Какое число надо впи 10. На двух полках было переложили на другун больше, чем на другой
- 8 SPEAKING Now look at the second photo and answer the same questions.
- 7 LISTENING 03 Listen to a student talking about the photo. Complete the text.
- 1 Who can you see in the photo? 2 Where are they? 3 What are they doing? 4 What do you think of this crime? Why?
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Прочитайте текст и выполните задание. Максим получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясениях, зафиксированных за прошедшую неделю, используя информацию из Интернета. Максим нашёл сообщения о трёх землетрясениях, произошедших в Южной Америке. Эти землетрясения ощущались на территориях Перу и Чили. Во всех случаях сообщалось, что эпицентры землетрясений располагались в акватории Тихого океана недалеко от западного побережья материка, а очаги их находились на глубине от 8 до 30 километров. Когда Максим закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у западного побережья Южной Америки часто происходят землетрясения».
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- 7. Твой одноклассник не смог пойти с классом в пар звонит тебе по мобильному телефону. Запиши е просы о ваших одноклассниках и ответь на них. Образец: What is Vadik doing now? - He is riding a 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
- Ознакомься с фактами из биографии Ивана Алексеевича Бунина. Выбери «Да», если утверждение верное, и «Нет», если неверное. 1. Иван Бунин родился в богатой дворянской семье. 2. Большое влияние на образование и взгляды будущего писателя оказал его брат Юлий. 3. Бунин окончил Елецкую мужскую гимназию, а затем философский факультет Московского университета. 4. И. А. Бунин писал и стихи, и прозу.
- Практическая работа «Характеристика локального природного комплекса» Задание №1. Заполните таблицу.
- Match the nouns (1-8) with their definitions (a-h).
- 13. Какой смысл несёт глава «Переправа»? 1) Лёгкая победа 2) Рассказ о сражении 3) Испытание, выдержка солдат, подвиг в тяжёлых условиях 4) Весёлый эпизод из армейской жизни
- 12. Чем отличается композиция поэмы? 1) Линейным развитием событий 2) Жёсткой хронологией 3) Свободной композицией из отдельных глав-новелл 4) Прологом и эпилогом
- 11. Какова основная тема поэмы «Василий Тёркин»? 1) Служба в армии 2) Человеческое лицо войны, подвиг простого солдата 3) Политическая идеология 4) Герои прошлого
- 10. Когда была начата работа над поэмой «Василий Тёркин»? 1) В годы Гражданской войны 2) В конце 1930-х годов 3) В 1942 году 4) В начале Великой Отечественной войны
- 9. Кто является автором поэмы «Василий Тёркин»? 1) Константин Симонов 2) Александр Твардовский 3) Михаил Шолохов 4) Борис Полевой
- 8. Кто первым в изуродованном бойце признал Егора Дремова: 1) соседка 2) отец 3) мать 4) невеста
- 7. Кем представился Егор при встрече с родителями и невестой? 1) Самим собой 2) Другом 3) Старшим по роте 4) Родственником
- 6. В сражении под каким городом получил ранение Егор Дремов? 1) Смоленск 2) Москва 3) Сталинград 4) Курск
- 5. Кем был Егор Дремов, герой рассказа А.Н. Толстого? 1) Танкист 2) Лётчик 3) Артиллерист 4) Сапёр
- 4. Назовите имя, которое выбрал Шариков 1) Телеграф Телеграфович 2) Филипп Филиппович 3) Полиграф Полиграфович 4) Водолаз Водолазович
- 3. Как Шариков выбрал себе имя? 1) швейцар подсказал 2) прочитал на вывеске 3) услышал на улице 4) нашел в календаре
- 2. Кто из героев дал Шарикову переписку Энгельса? 1) Вяземская 2) Швондер 3) Пеструхин 4) Жаровкин
- 1. В каком году происходят события повести «Собачье сердце»? 1) 1907 2) 1899 3) 1924 4) 1935
- 10.В экваториальном лесу растет:
- 9. Перегной (гумус) образуется из а) разрушенных камней б) песка в) отмерших растений и животных г) глины
- 8.В тайге формируются почвы а) бурые лесные б) красноземы в) черноземы г) подзолистые
- 7. Автор учения о биосфере а) В. И. Вернадский б) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов
- 6. К планктонным организмам относятся а) крупные рыбы б) крабы в) микроскопические водоросли г) морские черепахи
- 5. Живые организмы, активно плавающие в воде, сопротивляясь течениям а) планктон б) бентос в)нектон г) фитопланктон
- 4. целостность теorpaq а) периодичность и повторяемость одних и тех же явлений во времени б) хозяйственная деятельность человека в) изменение всех компонентов природы и природных комплексов от экватора к полюсам г) взаимосвязь и взаимозависимость компонентов природы д) история формирования природного комплекса.
- 46. Деление десятичной дроби на натуральное число ВАРИАНТ 1 1. Выполните деление: 1) 68,4 : 9; 2) 39,6 : 15; 3) 3,55 : 5; 4) 27: 5; 5) 3 : 4 6) 16,32 : 16. 2. Чему равно частное: 1) 65,78 : 10; 2) 87: 10; 3) 8 : 10; 4) 12,43: 100; 5) 0,056 : 100; 6) 54: 1000? 3. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35. 18; 2) 70,336 : 14 + 46,6 : 100 – 0,123. 4. Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x – 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 - 11x = 2,4. 5. Автобус проехал 187,8 км за 3 ч. Какое расстояние он проедет за 7 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- Сравни значения выражений \(A = 30 \cdot 10^{-3}\) и \(B = 3 \cdot 10^{-2}\). (для ответа используй знаки >, < или =.)
- 8. Верны ли следующие суждения о строении мхов? А. Роль корней у мхов выполняют нитевидные образования, называемые ризоидами. Б. У мхов есть мелкие цветки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды хламидомонада размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл хламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой А?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- The first step in starting a civil action in court is...
- 2.4
- |a²|³ 2 / |a³|²
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Where can you buy shoes?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.